cover
Article Per Year (5 Year)
All
Home Page
OAI Link
Editorial Team
Contact
Reviewer
Google Scholar
Contact Name
Ahmad Syafii
Contact Email
sindotech.sda@gmail.com
Phone
+6281233876559
Journal Mail Official
sindotech.sda@gmail.com
Editorial Address
Jl.Raya Sepande RT 1 RW 1 Candi Sidoarjo
Location
Unknown,
Unknown
INDONESIA
(JUPI) Jurnal Pendidikan Indonesia
Published by EDUTECH CONSULTANT PENDIDIKAN DAN TEKNOLOGI
ISSN : 29872391     EISSN : 29872391     DOI : -
Core Subject : Education,
Education
(JUPI) Jurnal Pendidikan Indonesia merupakan jurnal online peer-review akses terbuka yang menyediakan forum untuk berbagi kajian ilmiah tentang Teknologi pendidikan, manajemen pendidikan dan penelitian tindakan kelas. Redaktur menyambut artikel dan laporan penelitian yang membahas isu-isu terkini seperti: pendidikan, kurikulum, penelitian tindakan kelas, penelitian pengembangan pendidikan dan manajemen pendidikan
Arjuna Subject : Ilmu Sosial - Pendidikan
Articles 34 Documents
 1   2   3   4 
Efektivitas Pembelajaran Outing Class Di Era Digital Abdillah Humaidi Rafsanjani
JUPI (Jurnal Pendidikan Indonesia) Vol 2 No 03 (2024): Edisi November
Publisher : Lembaga Pendidikan dan Pelatihan Sindotech

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Seorang guru sering mengabaikan pengetahuan awal murid. Murid terkadang sering tidak diberikan kesempatan untuk menemukan kembali dan mengkonstruksi sendiri ide-ide pola pikirnya. Kegiatan belajar mengajar di kelas sering kali membosankan sehingga hal ini dapat mempengaruhi motivasi belajar murid. Rendahnya motivasi belajar murid terhadap mata pelajaran matematika mempengaruhi hasil belajar. Oleh karena itu, inovasi pembelajaran perlu dilakukan dengan outing class ditawarkan sebagai solusi, proses pembelajaran dilakukan di luar kelas dengan permainan, pembelajaran yang mengaitkan materi matematika dengan konteks kehidupan sehari-hari, dan pembelajaran yang memandang murid sebagai partisipan aktif. Tujuan penelitian ini adalah untuk mendeskripsikan efektivitas pembelajaran outing class. Subjek dalam penelitian ini adalah murid kelas 8B MTs Bi'rul Ulum dan guru yang melaksanakan pembelajaran. Penelitian ini merupakan penelitian deskriptif dengan desain penelitian jenis one shot case study. Hasil penelitian menunjukkan bahwa kemampuan guru dalam mengelola pembelajaran dengan outing class, penilaian aspek yang diamati dalam kategori baik atau sangat baik. Aktivitas murid selama proses pembelajaran dengan outing class efektif karena setiap aspek aktivitas murid masuk dalam rentang efektivitas. Ketuntasan belajar klasikal murid tergolong baik, ditunjukkan dengan 83% murid yang memenuhi kreteria minimal belajar. Dengan demikian, dapat disimpulkan bahwa pembelajaran outing class efektif.
Peningkatan Hasil Belajar Menggunakan Hybrid Learning Ahmad Syafii
JUPI (Jurnal Pendidikan Indonesia) Vol 2 No 03 (2024): Edisi November
Publisher : Lembaga Pendidikan dan Pelatihan Sindotech

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

The learning process is a process that involves students and educators that is successful if there is interaction between the two parties. Along with the development of information technology, at this time how effective is the implementation of the most possible hybrid model that can be applied to students. The purpose of this study was to determine the level of effectiveness of the use of hybrid learning methods on vocational high school students in the learning process. The subjects of the study were at SMK Sumber Ilmu Tulangan with a total of 40 students in class 12 TJKT. The design of this study was The Nonequivalent Posttest-Only Control Group Design. The results showed that the experimental class was in the high category with an average student score of 86.17 while the control class was in the category while with an average student score of 78.06 so it can be concluded that the hybrid learning model is effective.
Transformasi Al-Quran Membangun Peradaban Era Pendidikan Digital (Analisis Historis Dan Relevansi Kontemporer) Yuniar, Agus Rahmat
JUPI (Jurnal Pendidikan Indonesia) Vol 3 No 01 (2025): Edisi Maret
Publisher : Lembaga Pendidikan dan Pelatihan Sindotech

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengkaji relevansi Al-Qur’an dalam konteks pendidikan era digital, khususnya dalam pembentukan karakter, integrasi nilai moral, dan penguatan literasi spiritual. Melalui pendekatan kualitatif berbasis studi literatur dan wawancara dengan pakar pendidikan Islam serta praktisi teknologi pendidikan, ditemukan bahwa ayat-ayat Al-Qur’an mengandung prinsip-prinsip fundamental yang tetap relevan dalam merespons tantangan zaman modern. Ayat pertama yang diturunkan, Iqra’ bismi rabbika (QS. Al-‘Alaq: 1), menjadi titik tolak penting bagi pengembangan pendidikan digital yang tidak hanya berorientasi pada teknologi dan efisiensi informasi, tetapi juga menekankan kesadaran spiritual, etika, dan tanggung jawab sosial. Penelitian ini juga mengidentifikasi berbagai tantangan integrasi Al-Qur’an dalam sistem pendidikan digital, seperti dualisme kurikulum, keterbatasan kompetensi guru dalam literasi digital berbasis nilai, serta pengaruh konten digital global yang cenderung sekuler. Meskipun demikian, munculnya berbagai inovasi seperti platform pembelajaran Qur’ani, kurikulum integratif, dan pelatihan guru berbasis adab menunjukkan bahwa nilai-nilai Al-Qur’an memiliki potensi besar untuk menjadi fondasi pendidikan digital yang transformatif. Kesimpulan dari studi ini menegaskan bahwa keberhasilan pendidikan Islam di era digital sangat bergantung pada kemampuan mengintegrasikan wahyu dan akal secara harmonis, sehingga menghasilkan sistem pendidikan yang inklusif, etis, dan kontekstual.
Pengaruh Penggunaan Metode Praktik Terhadap Hasil Belajar Bagi Siswa Usia Dini Syafii, Ahmad
JUPI (Jurnal Pendidikan Indonesia) Vol 3 No 01 (2025): Edisi Maret
Publisher : Lembaga Pendidikan dan Pelatihan Sindotech

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui hasil belajar peserta didik yang diajar dengan menggunakan metode praktik pada pembelajaran usia dini , disamping itu, untuk mengetahui gambaran hasil belajar peserta didik yang diajar dengan menggunakan metode diskusi pada pembelajaran usia dini   dan untuk mengetahui pengaruh metode praktik terhadap hasil belajar peserta didik  . Jenis penelitian ini adalah penelitian eksperimen semu (Quasi Eksperiment) dengan Nonequivalent Control Group Design. Populasi penelitian ini adalah peserta didik PG/TK Al-Itqon yang berjumlah 56 peserta didik. Teknik pengambilan sampel adalah sampel jenuh sehingga sampel kelas eksperimen sebanyak 26 peserta didik dan kelas kontrol sebanyak 24 peserta didik yang diajar dengan menggunakan metode diskusi. Instrumen berupa tes hasil belajar peserta didik. Analisis data berupa statistik deskriptif dan statistik inferensial dengan uji independent sample t-test. Hasil penelitian ini diperoleh nilai rata- rata posstest hasil belajar peserta didik pada kelas eksperimen adalah 83,96, sedangkan pada kelas kontrol nilai rata-ratanya adalah 71,75 dan nilai signifikansi 0,000 < 0,05 yang berarti terdapat pengaruh metode praktik terhadap hasil belajar peserta didik di PG/TK Al-Itqon.

Page 4 of 4 | Total Record : 34

 1   2   3   4 

Filter by Year

2023 2025


Reset
Filter By Issues
All Issue Vol 3 No 01 (2025): Edisi Maret Vol 2 No 03 (2024): Edisi November Vol 2 No 02 (2024): Edisi Juli Vol 2 No 1 (2024): Edisi Maret Vol 1 No 3 (2023): Edisi November Vol 1 No 2 (2023): Edisi Juli Vol 1 No 1 (2023): Edisi Maret