cover
Article Per Year (5 Year)
All
Home Page
OAI Link
Editorial Team
Contact
Reviewer
Google Scholar
Contact Name
Ahmad Syafii
Contact Email
sindotech.sda@gmail.com
Phone
+6281233876559
Journal Mail Official
sindotech.sda@gmail.com
Editorial Address
Jl.Raya Sepande RT 1 RW 1 Candi Sidoarjo
Location
Unknown,
Unknown
INDONESIA
(JUPI) Jurnal Pendidikan Indonesia
Published by EDUTECH CONSULTANT PENDIDIKAN DAN TEKNOLOGI
ISSN : 29872391     EISSN : 29872391     DOI : -
Core Subject : Education,
Education
(JUPI) Jurnal Pendidikan Indonesia merupakan jurnal online peer-review akses terbuka yang menyediakan forum untuk berbagi kajian ilmiah tentang Teknologi pendidikan, manajemen pendidikan dan penelitian tindakan kelas. Redaktur menyambut artikel dan laporan penelitian yang membahas isu-isu terkini seperti: pendidikan, kurikulum, penelitian tindakan kelas, penelitian pengembangan pendidikan dan manajemen pendidikan
Arjuna Subject : Ilmu Sosial - Pendidikan
Articles 63 Documents
 3   4   5   6   7 
PEMANFAATAN MEDIA SOSIAL UNTUK PEMBELAJARAN BAHASA ARAB Nazila ElRohmah
(JUPI) Jurnal Pendidikan Indonesia Vol 2 No 2 (2024): Edisi Juli
Publisher : Lembaga Pendidikan dan Pelatihan Sindotech

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Pembelajaran bahasa Arab saat ini menuntut kemampuan komunikasi global yang harus dimiliki peserta didik, guru perlu memanfaatkan media sosial dalam pembelajaran berbasis audio visual seperti Youtube, Tiktok, Instagram dan Facebook. Pemanfaatan media sosial memberikan pengaruh dalam pembelajaran bahasa Arab berbasis audio visual yaitu: meningkatkan motivasi belajar, meningkatkan keterampilan menyimak, meningkatkan penguasaan kosakata, meningkatkan keterampilan berbicara, mudah diakses, dan meningkatkan kreativitas. Meskipun media sosial memiliki pengaruh dan kelebihan, namun juga memiliki kekurangan yang harus diantisipasi. Kekurangan media sosial yang paling menonjol adalah adanya konten audio visual yang negatif dan tidak layak untuk ditayangkan kepada peserta didik. Oleh karena itu, guru harus menjadi fasilitator yang mumpuni dalam menyaring konten agar materi ajar pada media sosial sesuai dengan tujuan pembelajaran.
IMPLEMENTASI PEMBELAJARAN BERMAKNA BERBASIS ARTIFICIAL INTELLIGENCE Aprilia Rusita
(JUPI) Jurnal Pendidikan Indonesia Vol 2 No 3 (2024): Edisi November
Publisher : Lembaga Pendidikan dan Pelatihan Sindotech

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui bagaimana penerapan pembelajaran yang berbasis artificial intelligence pada siswa Madrasah Ibtidaiyah serta   bagaimana   dampak   pelaksanaan   pembelajaran   ini terhadap perkembangan kognitif siswa. Penelitian ini merupakan penelitian yang sifatnya kualitatif dengan menggunakan metode studi literasi dan observasi (pengamatan). Untuk itu, pengumpulan data dilakukan melalui studi literasi dengan melakukan pengkajian terhadap penelitian- penelitian terdahulu yang memiliki judul hampir sama dengan penelitian ini. Pengumpulan data juga dapat dilakukan dengan  melakukan  pengamatan  terhadap  beberapa  pembelajaran yang telah menggunakan artificial intelligence di MIN 1 Sidoarjo. Berdasarkan hasil penelitian ini menunjukkan bahwa penerapan pembelajaran yang berbasis artificial intelligence termasuk salah satu inovasi dalam bidang pendidikan sehingga pembelajaran lebih bermakna. Selain itu, dapat diketahui juga bahwa penerapan pembelajaran berbasis artificial intelligence ini membawa  dampak  positif   dalam  perkembangan  kognitif  siswa seperti membuat siswa lebih antusias mengikuti pembelajaran serta membuat siswa menjadi lebih mudah memahami materi yang diajarkan oleh guru.
EFEKTIVITAS PEMBELAJARAN OUTING CLASS DI ERA DIGITAL Abdillah Humaidi Rafsanjani
(JUPI) Jurnal Pendidikan Indonesia Vol 2 No 3 (2024): Edisi November
Publisher : Lembaga Pendidikan dan Pelatihan Sindotech

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Seorang guru sering mengabaikan pengetahuan awal murid. Murid terkadang sering tidak diberikan kesempatan untuk menemukan kembali dan mengkonstruksi sendiri ide-ide pola pikirnya. Kegiatan belajar mengajar di kelas sering kali membosankan sehingga hal ini dapat mempengaruhi motivasi belajar murid. Rendahnya motivasi belajar murid terhadap mata pelajaran matematika mempengaruhi hasil belajar. Oleh karena itu, inovasi pembelajaran perlu dilakukan dengan outing class ditawarkan sebagai solusi, proses pembelajaran dilakukan di luar kelas dengan permainan, pembelajaran yang mengaitkan materi matematika dengan konteks kehidupan sehari-hari, dan pembelajaran yang memandang murid sebagai partisipan aktif. Tujuan penelitian ini adalah untuk mendeskripsikan efektivitas pembelajaran outing class. Subjek dalam penelitian ini adalah murid kelas 8B MTs Bi'rul Ulum dan guru yang melaksanakan pembelajaran. Penelitian ini merupakan penelitian deskriptif dengan desain penelitian jenis one shot case study. Hasil penelitian menunjukkan bahwa kemampuan guru dalam mengelola pembelajaran dengan outing class, penilaian aspek yang diamati dalam kategori baik atau sangat baik. Aktivitas murid selama proses pembelajaran dengan outing class efektif karena setiap aspek aktivitas murid masuk dalam rentang efektivitas. Ketuntasan belajar klasikal murid tergolong baik, ditunjukkan dengan 83% murid yang memenuhi kreteria minimal belajar. Dengan demikian, dapat disimpulkan bahwa pembelajaran outing class efektif.
PENGARUH MEDIA SOSIAL DALAM MEMBENTUK KARAKTER MURID MIN 3 MOJOKERTO Wahyu Purwaningrum
(JUPI) Jurnal Pendidikan Indonesia Vol 2 No 3 (2024): Edisi November
Publisher : Lembaga Pendidikan dan Pelatihan Sindotech

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Perkembangan  teknologi membawa sebuah perubahan dalam kehidupan masyarakat. Lahirnya media sosial menjadikan pola karakter baru dalam masyarakat mengalami  pergeseran karakter murid. Oleh sebab itu penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh media sosial terhadap pembentukan karakter murid. Metode penelitian yang digunakan adalah deskriptif. Sasaran penelitian ini di MIN 3 Mojokerto kelas 4 dengan jumlah siswa sebanyak 30 siswa. Media  sosial menjadi sebuah media online dalam kemudahan berpartisipasi,  berbagi. Sedangkan dampak negatif dan positif pastilah ada sehingga  keberadaan media sosial telah mempengaruhi karakter murid. Perubahan-perubahan dalam karakter seorang murid menjadi perubahan terhadap keseimbangan di setiap satuan pendidikan. hasil penelitian ini menyatakan bahwa terdapat hubungan antara media sosial dengan karakter murid disekolah tingkat dasar.
PENINGKATAN HASIL BELAJAR MENGGUNAKAN HYBRID LEARNING Ahmad Syafii
(JUPI) Jurnal Pendidikan Indonesia Vol 2 No 3 (2024): Edisi November
Publisher : Lembaga Pendidikan dan Pelatihan Sindotech

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Proses pembelajaran merupakan proses yang  melibatkan murid dan pendidik  yang  berhasil apabila adanya interaksi antara kedua pihak. Seiring dengan perkembangan teknologi informasi maka dimasa saat ini bagaimana efektivitas penerapan  model  hybrid  yang  paling memungkinkan yang dapat diterapkan di murid. Tujuan penelitian ini adalah agar mengetahui tingkat efektivitas penggunaan  metode  pembelajaran  hybrid  pada  murid SMK  dalam  proses  pembelajaran. subjek penelitian di SMK Sumber Ilmu Tulangan dengan jumlah murid sebanyak 40 kelas 12 TJKT. Design penelitian ini adalah The Nonequivalent Posttest-Only Control Group Design. Hasil penelitian menunjukkan bahwa kelas eksperimen berada pada kategori tinggi dengan nilai rata-rata peserta didik adalah sebesar 86,17 sedangkan pada kelas kontrol berada pada  kategori  sedangkan dengan  nilai  rata-rata  peserta  didik adalah sebesar 78,06 sehingga dapat disimpulkan bahwa model pembelajaran hybrid learning efektif.
ANALISIS GAYA BELAJAR SISWA TERHADAP METODE PEMBELAJARAN YANG EFEKTIF DI SD NEGERI 1 ROWOHARJO Dewi Sekar Sari
(JUPI) Jurnal Pendidikan Indonesia Vol 3 No 1 (2025): Edisi Maret
Publisher : Lembaga Pendidikan dan Pelatihan Sindotech

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Pendidikan di Indonesia, khususnya di tingkat sekolah dasar menghadapi tantangan dalam menciptakan metode pembelajaran yang efektif. Salah satu faktor kunci yang memengaruhi keberhasilan proses belajar mengajar adalah gaya belajar siswa. Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis gaya belajar siswa di SD Negeri 1 Rowoharjo dan bagaimana gaya belajar tersebut memengaruhi penerapan metode pembelajaran yang efektif. Melalui pendekatan kualitatif deskriptif, penelitian ini mengumpulkan data melalui observasi dan wawancara dengan guru. Hasil penelitian menunjukkan bahwa setiap siswa memiliki gaya belajar berbeda-beda, yaitu visual, auditori, dan kinestetik yang berpengaruh pada cara mereka menyerap dan mengolah informasi. Dengan menerapkan pembelajaran diferensiasi yang sesuai dengan gaya belajar siswa, guru dapat meningkatkan keterlibatan dan prestasi akademik siswa. Penelitian ini diharapkan dapat memberikan wawasan tentang pentingnya penyesuaian metode pembelajaran untuk memenuhi kebutuhan individual siswa, serta mendorong sekolah untuk melakukan evaluasi berkala terhadap metode pembelajaran yang diterapkan.
ANALISIS PENGARUH DURASI PENGGUNAAN MEDIA SOSIAL TERHADAP PERKEMBANGAN SOSIAL DAN EMOSIONAL SISWA SEKOLAH DASAR DI KECAMATAN BANYUASIN III Andien Annisa Luthfiyah
(JUPI) Jurnal Pendidikan Indonesia Vol 3 No 1 (2025): Edisi Maret
Publisher : Lembaga Pendidikan dan Pelatihan Sindotech

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Media sosial telah menjadi bagian dari kehidupan anak-anak, memberikan dampak yang signifikan pada cara mereka bersosialisasi dan mengelola emosi. Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis pengaruh media sosial terhadap perkembangan sosial dan emosional siswa sekolah dasar, khususnya di SDN 5, Banyuasin III. Penelitian ini menggunakan metode kuantitatif dengan penyebaran kuisioner daring kepada siswa dan guru. Analisis difokuskan pada hubungan antara durasi penggunaan media sosial dengan perkembangan sosial dan emosional siswa. Hasil penelitian menunjukkan bahwa penggunaan media sosial memberikan dampak negatif hampir sekitar 70% terhadap perkembangan sosial dan emosional siswa. Semakin lama durasi penggunaan media sosial, semakin rendah kemampuan sosial dan emosional siswa. Kesimpulan dari penelitian ini adalah media sosial berdampak buruk terhadap perkembangan sosial dan emosional siswa jika digunakan secara berlebihan, sehingga diperlukan pengawasan dan pembatasan durasi penggunaannya.
TELAAH FILSAFAT PENDIDIKAN ISLAM DALAM PENDIDIKAN KARAKTER : STUDI FENOMENOLOGI DI SDN CURAHMALANG III Mochammad Ridho Alamsyah; Sigit Wibowo; Mohammad Zainuddin
(JUPI) Jurnal Pendidikan Indonesia Vol 3 No 1 (2025): Edisi Maret
Publisher : Lembaga Pendidikan dan Pelatihan Sindotech

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Pendidikan karakter merupakan pondasi penting untuk kesuksesan individu di masa depan. Namun, apakah pendidikan karakter yang dilakukan sudah sesuai dengan landasan filosofis pendidikan islam. Dalam penelitian ini dilakukan dengan metode studi fenomenologi pada SDN Curahmalang III. Dengan teknik pengumpulan data berupa wawancara, observasi langsung, dan studi dokumentasi. Analisis data dilakukan dengan mereduksi, penyajian data dalam bentuk naratif, dan menyimpulkan. Didapatkan hasil bahwa pendidikan karakter yang dilakukan pada SDN Curahmalang III tersebut sudah sesuai dengan landasan filosofis dari sudut pandang pendidikan islam dalam menjalankan upaya mendidik karakter siswa. Meliputi nilai-nilai kepemimpinan, kolaborasi, ukhuwah islamiyah, kedisiplinan, dan belajar sepanjang hayat. Dengan berbagai program yang dilakukan seperti baris - berbaris, melaksanakan piket rutin, melakukan sistem yang mendukung siswa untuk berkompetisi, dan melakukan kegiatan P5 dengan cara berkolaborasi dengan wali murid. Namun, masih ada kendala-kendala dalam pelaksanaan program-program tersebut seperti ketepatan waktu dari para wali murid dan jadwal pelaksanaan yang dibuat oleh para guru masih belum menentu dan dapat berubah-ubah.
PENGARUH PENGGUNAAN METODE PRAKTIK TERHADAP HASIL BELAJAR BAGI SISWA USIA DINI Ahmad Syafii
(JUPI) Jurnal Pendidikan Indonesia Vol 3 No 1 (2025): Edisi Maret
Publisher : Lembaga Pendidikan dan Pelatihan Sindotech

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui hasil belajar peserta didik yang diajar dengan menggunakan metode praktik pada pembelajaran usia dini , disamping itu, untuk mengetahui gambaran hasil belajar peserta didik yang diajar dengan menggunakan metode diskusi pada pembelajaran usia dini   dan untuk mengetahui pengaruh metode praktik terhadap hasil belajar peserta didik  . Jenis penelitian ini adalah penelitian eksperimen semu (Quasi Eksperiment) dengan Nonequivalent Control Group Design. Populasi penelitian ini adalah peserta didik PG/TK Al-Itqon yang berjumlah 56 peserta didik. Teknik pengambilan sampel adalah sampel jenuh sehingga sampel kelas eksperimen sebanyak 26 peserta didik dan kelas kontrol sebanyak 24 peserta didik yang diajar dengan menggunakan metode diskusi. Instrumen berupa tes hasil belajar peserta didik. Analisis data berupa statistik deskriptif dan statistik inferensial dengan uji independent sample t-test. Hasil penelitian ini diperoleh nilai rata- rata posstest hasil belajar peserta didik pada kelas eksperimen adalah 83,96, sedangkan pada kelas kontrol nilai rata-ratanya adalah 71,75 dan nilai signifikansi 0,000 < 0,05 yang berarti terdapat pengaruh metode praktik terhadap hasil belajar peserta didik di PG/TK Al-Itqon.
HUBUNGAN MEDIA PEMBELAJARAN DIGITAL DAN MOTIVASI BELAJAR TERHADAP KETERAMPILAN MURID Sukariadi Harso; Bakri Faruq
(JUPI) Jurnal Pendidikan Indonesia Vol 4 No 2 (2026): Edisi Juli
Publisher : Lembaga Pendidikan dan Pelatihan Sindotech

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis hubungan antara media pembelajaran digital dan motivasi belajar terhadap keterampilan murid MIN 3 Mojokerto. Latar belakang penelitian ini adalah masih rendahnya motivasi belajar murid yang berpotensi menghambat penguasaan keterampilan praktis, meskipun dukungan media pembelajaran digital telah disediakan secara memadai. Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif dengan metode korelasional. Subjek penelitian terdiri atas 65 murid MIN 3 Mojokerto. Pengumpulan data dilakukan melalui angket motivasi belajar, kuesioner penilaian media pembelajaran digital, serta tes keterampilan praktik. Data dianalisis menggunakan uji korelasi dan uji hipotesis. Hasil penelitian menunjukkan bahwa motivasi belajar murid masih tergolong rendah, terutama dalam aspek kemandirian belajar dan ketekunan dalam menyelesaikan tugas. Namun, keterampilan praktik murid berada dalam kategori tinggi, yang menunjukkan bahwa pembelajaran berbasis praktik memiliki peran penting dalam peningkatan kompetensi. Uji hipotesis menunjukkan adanya pengaruh positif dan signifikan antara media pembelajaran digital terhadap keterampilan murid, motivasi belajar terhadap keterampilan murid, serta hubungan simultan antara media pembelajaran digital dan motivasi belajar terhadap keterampilan murid. Temuan ini mengindikasikan bahwa media pembelajaran digital yang memadai dan strategi peningkatan motivasi belajar perlu dikelola secara sinergis untuk mengoptimalkan pencapaian kompetensi murid MIN 3 Mojokerto. Implikasi penelitian ini memberikan dasar bagi sekolah untuk memperkuat manajemen sarana prasarana serta strategi pedagogis dalam pembelajaran.

Page 6 of 7 | Total Record : 63

 3   4   5   6   7 

Filter by Year

2023 2026


Reset
Filter By Issues
All Issue Vol 4 No 2 (2026): Edisi Juli Vol 3 No 01 (2025): Edisi Maret Vol 3 No 1 (2025): Edisi Maret Vol 2 No 03 (2024): Edisi November Vol 2 No 02 (2024): Edisi Juli Vol 2 No 3 (2024): Edisi November Vol 2 No 2 (2024): Edisi Juli Vol 2 No 1 (2024): Edisi Maret Vol 1 No 3 (2023): Edisi November Vol 1 No 2 (2023): Edisi Juli Vol 1 No 1 (2023): Edisi Maret More Issue