cover
Article Per Year (5 Year)
All
Home Page
OAI Link
Editorial Team
Contact
Reviewer
Google Scholar
Contact Name
Ahmad Syafii
Contact Email
sindotech.sda@gmail.com
Phone
+6281233876559
Journal Mail Official
sindotech.sda@gmail.com
Editorial Address
Jl.Raya Sepande RT 1 RW 1 Candi Sidoarjo
Location
Unknown,
Unknown
INDONESIA
(JUPI) Jurnal Pendidikan Indonesia
Published by EDUTECH CONSULTANT PENDIDIKAN DAN TEKNOLOGI
ISSN : 29872391     EISSN : 29872391     DOI : -
Core Subject : Education,
Education
(JUPI) Jurnal Pendidikan Indonesia merupakan jurnal online peer-review akses terbuka yang menyediakan forum untuk berbagi kajian ilmiah tentang Teknologi pendidikan, manajemen pendidikan dan penelitian tindakan kelas. Redaktur menyambut artikel dan laporan penelitian yang membahas isu-isu terkini seperti: pendidikan, kurikulum, penelitian tindakan kelas, penelitian pengembangan pendidikan dan manajemen pendidikan
Arjuna Subject : Ilmu Sosial - Pendidikan
Articles 63 Documents
 3   4   5   6   7 
RANCANG BANGUN MEDIA PEMBELAJARAN DIGITAL BERBASIS CANVA UNTUK MENDUKUNG PEMBELAJARAN PENDIDIKAN JASMANI PADA MATERI GERAK LOKOMOTOR Taufik Bayu Mulyono; M.Hidayat
(JUPI) Jurnal Pendidikan Indonesia Vol 4 No 2 (2026): Edisi Juli
Publisher : Lembaga Pendidikan dan Pelatihan Sindotech

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Penelitian pengembangan media pembelajaran PJOK berbasis Canva ini didasari  dari  hasil  observasi  terkait  dengan  karakteristik  peserta didik dalam  pada  saat  mengikuti  kegiatan belajar. Fokus dari penelitian ini yaitu mengembangkan media pembelajaran PJOK Madrasah Ibtidaiyyah kelas IV pada materi gerak lokomotor dengan menggunakan Canva. Desain menggunakan model Analysis, Design, Development, Implementation, dan Evaluation (ADDIE). Pelaksanaan penelitian ini di Min 3 Mojokerto kelas IV dengan jumlah peserta didik 24 yang dipilih secara acak. Uji validitas dilakukan oleh ahli media, ahli materi, dan ahli desain. Sedangkan uji coba dilakukan untuk mengetahui tingkat kelayakan dari produk yang dikembangkan. Selanjutnya, instrumen penelitian menggunakan angket terdiri dari angket uji validitas ahli media, ahli materi, dan ahli desain. Data dari angket dianalisis menggunakan deskriptif kuantitatif. Hasil pengembangan produk  penelitian diketahui penilaian  validasi  ahli keseluruhan  memberikan penilaian bahwa produk yang dikembangkan layak digunakan dengan nilai oprasional tiap validator yaitu 3,75. Hasil uji coba penilaian pendidik diketahui produk media pembelajaran berbasis Canva pada pembelajaran gerak lokomotor diketahui nilai kelayakan sebesar 3,70 dengan kriteria Layak Digunakan. Nilai uji tiap peserta didik 3.5 dengan kriteria Baik. Nilai rata-rata uji operasional tiap peserta didik tersebut jika dimasukkan pada  kategori kelayakan maka masuk pada kriteria Baik. Kesimpulan dari hasil penelitian yaitu produk yang dikembangkan Layak digunakan tanpa revisi dan dapat dimanfaatkan oleh guru di sekolah.
HUBUNGAN ANTARA PEMBENTUKAN PENDIDIKAN KARAKTER DAN HASIL BELAJAR Wahyu Purwaningrum; Diyah Febrian Indrastuti
(JUPI) Jurnal Pendidikan Indonesia Vol 4 No 2 (2026): Edisi Juli
Publisher : Lembaga Pendidikan dan Pelatihan Sindotech

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Penelitian ini berangkat dari permasalahan rendahnya hasil belajar matematika di MIN 3 Mojokerto. Tujuan utamanya adalah menganalisis hubungan antara pendidikan karakter dengan hasil belajar matematika siswa. Penelitian menggunakan pendekatan kuantitatif dengan metode deskriptif asosiatif yang berorientasi pada analisis hubungan sebab-akibat. Desain penelitian yang diterapkan adalah korelasional, dengan subjek berjumlah 24 siswa kelas VI MIN 3 Mojokerto. Data dikumpulkan melalui observasi, angket, tes, wawancara, dan dokumentasi. Hasil analisis menunjukkan bahwa data angket dan tes berdistribusi normal. Uji hipotesis menggunakan t-test menghasilkan nilai thitung=6,03 t_hitung = 6,03 t hitung​=6,03 yang lebih besar dari t tabel=1,717 t_tabel = 1,717 ttabel​=1,717, sehingga hipotesis nol (H0) ditolak. Hal ini menandakan adanya hubungan yang signifikan antara pendidikan karakter dan hasil belajar matematika. Selain itu, uji korelasi Product Moment menunjukkan nilai r hitung=0,700 r_hitung = 0,700 r hitung​=0,700 lebih besar dari r tabel=0,404 r_tabel = 0,404 r tabel​=0,404, dengan kontribusi pendidikan karakter terhadap hasil belajar sebesar 49,06%, yang mengindikasikan hubungan yang kuat dan positif antara kedua variabel.
TRANSFORMASI PARADIGMA PENILAIAN PENDIDIKAN DARI BERBASIS ANGKA MENUJU ASESMEN AUTENTIK BERKELANJUTAN Agus Rahmat Yuniar
(JUPI) Jurnal Pendidikan Indonesia Vol 4 No 2 (2026): Edisi Juli
Publisher : Lembaga Pendidikan dan Pelatihan Sindotech

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Sistem pendidikan SMP masih terjebak pada paradigma "diktator angka" yang mengabaikan pengembangan karakter dan nalar kritis siswa, serta membebani guru dengan tuntutan administratif. Penelitian Research and Development (R&D) model ADDIE ini bertujuan mentransformasi sistem penilaian di SMPN 6 Sidoarjo menuju asesmen autentik berkelanjutan. Hasil uji validasi menunjukkan instrumen sangat layak digunakan dengan rata-rata kelayakan 88,67% (Media 87%, Desain 89%, Bahasa 90%). Implementasi model ini terbukti mampu menyederhanakan beban administratif pendidik dan menggeser fokus evaluasi dari sekadar bukti administratif menjadi pemantauan proses pertumbuhan individu yang lebih bermakna. Lebih jauh, transformasi ini tidak hanya berfungsi sebagai alat evaluasi, tetapi juga sebagai motor penggerak budaya sekolah yang suportif terhadap inovasi pedagogik. Pendekatan ini memungkinkan guru untuk lebih fokus pada perannya sebagai fasilitator perkembangan holistik siswa, sehingga relevansi pendidikan terhadap kebutuhan masa depan generasi muda dapat terjaga secara berkelanjutan.

Page 7 of 7 | Total Record : 63

 3   4   5   6   7 

Filter by Year

2023 2026


Reset
Filter By Issues
All Issue Vol 4 No 2 (2026): Edisi Juli Vol 3 No 01 (2025): Edisi Maret Vol 3 No 1 (2025): Edisi Maret Vol 2 No 03 (2024): Edisi November Vol 2 No 02 (2024): Edisi Juli Vol 2 No 3 (2024): Edisi November Vol 2 No 2 (2024): Edisi Juli Vol 2 No 1 (2024): Edisi Maret Vol 1 No 3 (2023): Edisi November Vol 1 No 2 (2023): Edisi Juli Vol 1 No 1 (2023): Edisi Maret More Issue