cover
Article Per Year (5 Year)
All
Home Page
OAI Link
Editorial Team
Contact
Reviewer
Google Scholar
Contact Name
Ahmad Syafii
Contact Email
sindotech.sda@gmail.com
Phone
+6281233876559
Journal Mail Official
sindotech.sda@gmail.com
Editorial Address
Jl.Raya Sepande RT 1 RW 1 Candi Sidoarjo
Location
Unknown,
Unknown
INDONESIA
(JUPI) Jurnal Pendidikan Indonesia
Published by EDUTECH CONSULTANT PENDIDIKAN DAN TEKNOLOGI
ISSN : 29872391     EISSN : 29872391     DOI : -
Core Subject : Education,
Education
(JUPI) Jurnal Pendidikan Indonesia merupakan jurnal online peer-review akses terbuka yang menyediakan forum untuk berbagi kajian ilmiah tentang Teknologi pendidikan, manajemen pendidikan dan penelitian tindakan kelas. Redaktur menyambut artikel dan laporan penelitian yang membahas isu-isu terkini seperti: pendidikan, kurikulum, penelitian tindakan kelas, penelitian pengembangan pendidikan dan manajemen pendidikan
Arjuna Subject : Ilmu Sosial - Pendidikan
Articles 75 Documents
 4   5   6   7   8 
RANCANG BANGUN MEDIA PEMBELAJARAN DIGITAL BERBASIS CANVA UNTUK MENDUKUNG PEMBELAJARAN PENDIDIKAN JASMANI PADA MATERI GERAK LOKOMOTOR Taufik Bayu Mulyono; M.Hidayat
(JUPI) Jurnal Pendidikan Indonesia Vol 4 No 2 (2026): Edisi Juli
Publisher : Lembaga Pendidikan dan Pelatihan Sindotech

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Penelitian pengembangan media pembelajaran PJOK berbasis Canva ini didasari  dari  hasil  observasi  terkait  dengan  karakteristik  peserta didik dalam  pada  saat  mengikuti  kegiatan belajar. Fokus dari penelitian ini yaitu mengembangkan media pembelajaran PJOK Madrasah Ibtidaiyyah kelas IV pada materi gerak lokomotor dengan menggunakan Canva. Desain menggunakan model Analysis, Design, Development, Implementation, dan Evaluation (ADDIE). Pelaksanaan penelitian ini di Min 3 Mojokerto kelas IV dengan jumlah peserta didik 24 yang dipilih secara acak. Uji validitas dilakukan oleh ahli media, ahli materi, dan ahli desain. Sedangkan uji coba dilakukan untuk mengetahui tingkat kelayakan dari produk yang dikembangkan. Selanjutnya, instrumen penelitian menggunakan angket terdiri dari angket uji validitas ahli media, ahli materi, dan ahli desain. Data dari angket dianalisis menggunakan deskriptif kuantitatif. Hasil pengembangan produk  penelitian diketahui penilaian  validasi  ahli keseluruhan  memberikan penilaian bahwa produk yang dikembangkan layak digunakan dengan nilai oprasional tiap validator yaitu 3,75. Hasil uji coba penilaian pendidik diketahui produk media pembelajaran berbasis Canva pada pembelajaran gerak lokomotor diketahui nilai kelayakan sebesar 3,70 dengan kriteria Layak Digunakan. Nilai uji tiap peserta didik 3.5 dengan kriteria Baik. Nilai rata-rata uji operasional tiap peserta didik tersebut jika dimasukkan pada  kategori kelayakan maka masuk pada kriteria Baik. Kesimpulan dari hasil penelitian yaitu produk yang dikembangkan Layak digunakan tanpa revisi dan dapat dimanfaatkan oleh guru di sekolah.
HUBUNGAN ANTARA PEMBENTUKAN PENDIDIKAN KARAKTER DAN HASIL BELAJAR Wahyu Purwaningrum; Diyah Febrian Indrastuti
(JUPI) Jurnal Pendidikan Indonesia Vol 4 No 2 (2026): Edisi Juli
Publisher : Lembaga Pendidikan dan Pelatihan Sindotech

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Penelitian ini berangkat dari permasalahan rendahnya hasil belajar matematika di MIN 3 Mojokerto. Tujuan utamanya adalah menganalisis hubungan antara pendidikan karakter dengan hasil belajar matematika siswa. Penelitian menggunakan pendekatan kuantitatif dengan metode deskriptif asosiatif yang berorientasi pada analisis hubungan sebab-akibat. Desain penelitian yang diterapkan adalah korelasional, dengan subjek berjumlah 24 siswa kelas VI MIN 3 Mojokerto. Data dikumpulkan melalui observasi, angket, tes, wawancara, dan dokumentasi. Hasil analisis menunjukkan bahwa data angket dan tes berdistribusi normal. Uji hipotesis menggunakan t-test menghasilkan nilai thitung=6,03 t_hitung = 6,03 t hitung​=6,03 yang lebih besar dari t tabel=1,717 t_tabel = 1,717 ttabel​=1,717, sehingga hipotesis nol (H0) ditolak. Hal ini menandakan adanya hubungan yang signifikan antara pendidikan karakter dan hasil belajar matematika. Selain itu, uji korelasi Product Moment menunjukkan nilai r hitung=0,700 r_hitung = 0,700 r hitung​=0,700 lebih besar dari r tabel=0,404 r_tabel = 0,404 r tabel​=0,404, dengan kontribusi pendidikan karakter terhadap hasil belajar sebesar 49,06%, yang mengindikasikan hubungan yang kuat dan positif antara kedua variabel.
TRANSFORMASI PARADIGMA PENILAIAN PENDIDIKAN DARI BERBASIS ANGKA MENUJU ASESMEN AUTENTIK BERKELANJUTAN Agus Rahmat Yuniar
(JUPI) Jurnal Pendidikan Indonesia Vol 4 No 2 (2026): Edisi Juli
Publisher : Lembaga Pendidikan dan Pelatihan Sindotech

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Sistem pendidikan SMP masih terjebak pada paradigma "diktator angka" yang mengabaikan pengembangan karakter dan nalar kritis siswa, serta membebani guru dengan tuntutan administratif. Penelitian Research and Development (R&D) model ADDIE ini bertujuan mentransformasi sistem penilaian di SMPN 6 Sidoarjo menuju asesmen autentik berkelanjutan. Hasil uji validasi menunjukkan instrumen sangat layak digunakan dengan rata-rata kelayakan 88,67% (Media 87%, Desain 89%, Bahasa 90%). Implementasi model ini terbukti mampu menyederhanakan beban administratif pendidik dan menggeser fokus evaluasi dari sekadar bukti administratif menjadi pemantauan proses pertumbuhan individu yang lebih bermakna. Lebih jauh, transformasi ini tidak hanya berfungsi sebagai alat evaluasi, tetapi juga sebagai motor penggerak budaya sekolah yang suportif terhadap inovasi pedagogik. Pendekatan ini memungkinkan guru untuk lebih fokus pada perannya sebagai fasilitator perkembangan holistik siswa, sehingga relevansi pendidikan terhadap kebutuhan masa depan generasi muda dapat terjaga secara berkelanjutan.
PENGARUH PENGGUNAAN GADGET TERHADAP PERKEMBANGAN SOSIAL ANAK USIA SEKOLAH DASAR Anisa Rahmadhani; Dwita Resky Ayu; Hafiza
(JUPI) Jurnal Pendidikan Indonesia Vol 4 No 2 (2026): Edisi Juli
Publisher : Lembaga Pendidikan dan Pelatihan Sindotech

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Perkembangan teknologi digital telah meningkatkan penggunaan gadget di kalangan anak usia sekolah dasar. Penggunaan gadget yang tidak terkontrol dapat memengaruhi perkembangan sosial anak, baik secara positif maupun negatif. Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis pengaruh penggunaan gadget terhadap perkembangan sosial anak usia sekolah dasar. Metode yang digunakan adalah studi literatur dengan pendekatan deskriptif kualitatif melalui analisis berbagai jurnal, buku, dan artikel ilmiah yang relevan. Hasil kajian menunjukkan bahwa penggunaan gadget secara berlebihan dapat mengurangi interaksi sosial, menurunkan kemampuan komunikasi, serta meningkatkan perilaku individualis pada anak. Namun, penggunaan gadget yang didampingi dan dibatasi oleh orang tua dapat memberikan manfaat berupa peningkatan akses informasi dan komunikasi. Oleh karena itu, pengawasan penggunaan gadget sangat diperlukan agar perkembangan sosial anak dapat berlangsung secara optimal
PEMILIHAN MEDIA DALAM PEMBELAJARAN KREATIF BAGI SISWA SEKOLAH DASAR Hari Purwanto
(JUPI) Jurnal Pendidikan Indonesia Vol 1 No 1 (2023): Edisi Maret
Publisher : Lembaga Pendidikan dan Pelatihan Sindotech

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Daya tarik dalam pembelajaran memegang peranan krusial untuk meningkatkan motivasi belajar siswa. Melalui penggunaan media pembelajaran inovatif seperti aplikasi Nearpod, diharapkan muncul stimulus yang memacu siswa untuk belajar lebih giat. Penelitian ini bertujuan untuk menguji kelayakan media tersebut dengan melibatkan 40 siswa kelas IIIA dan IIIB di SDN Ketegan 1 Taman Sidoarjo sebagai subjek penelitian. Menggunakan metode kualitatif berorientasi Research and Development (R&D) dengan model pengembangan Lee & Owens yang terdiri dari lima tahap, penelitian ini membuahkan hasil yang signifikan. Berdasarkan uji validasi, diperoleh tingkat kelayakan sebesar 88% dari ahli media dan 86% dari ahli desain pembelajaran. Sementara itu, pada tahap uji coba lapangan, media ini mendapatkan skor 82,86% pada kelompok kecil dan meningkat menjadi 84,22% pada uji kelompok besar. Hasil pengujian tersebut membuktikan bahwa penggunaan aplikasi Nearpod sangat layak dan efektif dalam meningkatkan motivasi belajar siswa di tingkat sekolah dasar.
TEKNOLOGI PENDIDIKAN BERBASIS PELAJAR PANCASILA MENUJU INDONESIA EMAS Hari Purwanto
(JUPI) Jurnal Pendidikan Indonesia Vol 1 No 1 (2023): Edisi Maret
Publisher : Lembaga Pendidikan dan Pelatihan Sindotech

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Teknologi dalam pendidikan memiliki dampak positif dan negatif sehingga menimbulkan berbagai masalah seperti pendidikan yang terlalu mahal, kurang relevan antara pendidikan dengan kebutuhan, dan kurangnya pemerataan pendidikan. Kemajuan dunia dilatarbelakangi oleh pendidikan yang maju, maka dari itu perubahan sistem pendidikan nasional harus terus dilakukan agar pendidikan di Indonesia memiliki kualitas yang lebih baik. Tujuan penelitian ini untuk mengetahui cara mengembangkan pendidikan menuju Indonesia Emas. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan teknik pengumpulan data wawancara dan studi literatur. Teknik pengumpulan data difokuskan pada tiga aspek sumber yaitu berdasarkan temuan masalah yang terjadi di lapangan dan hasil wawancara dari subjek yang diteliti. Kesimpulan dari hasil penelitian ini adalah perlu perubahan sosial secara menyeluruh meliputi peningkatan mutu guru, sistem pendidikan, dan peserta didik.
IMPLEMENTASI MODEL DISCOVERY LEARNING PADA SEKOLAH MENENGAH KEJURUAN Abdur Rohman
(JUPI) Jurnal Pendidikan Indonesia Vol 1 No 1 (2023): Edisi Maret
Publisher : Lembaga Pendidikan dan Pelatihan Sindotech

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Siswa Sekolah Menengah Kejuruan mempunyai karakteristik yang berbeda dengan satuan jenjang pendidikan sederajatnya. Motivasi siswa SMK untuk belajar rerata menginginkan kompetensi didunia kerja sehingga penerapan model pembelajaran pada siswa SMK perlu adanya penyesuaian dan inovasi pembelajaran yang sesuai. Pada penelitian ini bertujuan untuk mengetahui penerapan model model Discovery Learning  untuk meningkatkan hasil belajar siswa jenjang SMK pada materi produktif. Metode penelitian menggunakan Penelitian Tindakan Kelas (PTK) dengan tahapan 2 siklus. Pada penerapan setiap siklus meliputi aktivitas pembelajaran diantaranya perencanaan, implementasi tindakan, observasi dan interpretasi, analisis dan refleksi. Subjek penelitian ini siswa kelas XI RPL SMK 1 Dlanggu Kabupaten Mojokerto berjumlah 30 siswa. Dari hasil penelitian dapat disimpulkan bahwa penerapan model Discovery Learning dapat meningkatkan hasil belajar pelajaran siswa SMK mata pelajaran produktif. Peningkatan hasil belajar dilihat dari siklus 1 dari Pretest dengan rerata 50% sedangkan Postest rerata sebesar 66,7%. Pada siklus 2 terdapat peningkatan nilai rerata dari 83,3% menjadi 93,3%. Hasil nilai rerata postest di siklus 1 dan 2 didapatkan peningkatan hasil rerata yang sangat signifikan dengan penambahan rerata sebesar 26,6% Sehingga dapat disimpulkan bahwa penggunaan model Discovery Learning dapat digunakan pada siswa SMK
PENGARUH MANAJEMEN KELAS DAN LINGKUNGAN SEKOLAH TERHADAP HASIL BELAJAR Agus Rahmat Yuniar
(JUPI) Jurnal Pendidikan Indonesia Vol 1 No 1 (2023): Edisi Maret
Publisher : Lembaga Pendidikan dan Pelatihan Sindotech

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Manajemen disetiap sekolah berbeda-beda sesuai dengan kondisi karakteristik peserta didiknya. Suasana, lingkungan dan tata letak sekolah tentu mempengaruhi keberadaan peserta didiknya. Keberhasilan perserta didik dipengaruhi oleh beberapa faktor. Tujuan penelitian ini untuk mengetahui faktor apa saja yang mempengaruhi hasil belajar peserta didik. Subjek penelitian ini pada siswa kelas 7 SMP Negeri 6 Kabupaten Sidoarjo berjumlah 20 guru dan 60 peserta didik. Jenis penelitian ini menggunakan field research dengan pendekatan kuantitatif. Metode pengumpulan data menggunakan angket dengan menggunakan analisis statistik melalui bantuan SPSS. Hasil penelitian ini didapatkan bahwa manajemen kelas berpengaruh terhadap hasil belajar peserta didik dengan persamaan sebesar 18,4% sedangkan kondisi lingkungan sekolah berpengaruh terhadap hasil belajar peserta didik sebesar 12,7% dan manajemen kelas dan lingkungan sekolah berpengaruh sebesar 22% Oleh karena itu, hasil belajar peserta didik pada SMPN 6 Sidoarjo dapat ditentukan oleh baik buruknya manajemen kelas dan lingkungan sekolah. 
KELAYAKAN MEDIA VIDEO YOUTUBE KIDS PADA SEKOLAH DASAR Zainul Abidin; Ahmad Syafii
(JUPI) Jurnal Pendidikan Indonesia Vol 1 No 1 (2023): Edisi Maret
Publisher : Lembaga Pendidikan dan Pelatihan Sindotech

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Penelitian pengembangan ini bertujuan untuk menghasilkan media berupa video pembelajaran materi manusia dan lingkungan dengan proses melalui proses uji kelayakan sehingga dapat dipergunakan untuk pembelajaran. Jenis penelitian ini kualitatif dengan menggunakan model pengembangan ADDIE dengan 5 tahap, adapun langkahlangkah pengembangan produk diantaranya yaitu analisis kebutuhan, perancangan, pengembangan, penerapan media dan evaluasi. Subjek pengguna pada pengembangan ini adalah peserta didik kelas III SD Negeri 2 Tulangan. Jenis penelitian menggunakan penelitian kualitatif berupa pemberian angket kepada ahli dan uji coba peserta didik. Berdasarkan hasil penelitian bahwa video pembelajaran ini valid dan layak digunakkan untuk pembelajaran. Sehingga dapat disimpulkan bahwa video pembelajaran pada youtube kids dapat digunakan menjadi media pembelajaran di satuan pendidikan Sekolah Dasar.
PENGARUH MEDIA PRODUK GOOGLE DAN MOTIVASI BELAJAR SISWA SMAN 3 MOJOKERTO Zaenal Abidin; Hartono; Soegito
(JUPI) Jurnal Pendidikan Indonesia Vol 1 No 2 (2023): Edisi Juli
Publisher : Lembaga Pendidikan dan Pelatihan Sindotech

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Pembelajaran secara online adalah sebuah keharusan, sebab pembelajaran online sangat membantu peserta didik meningkatkan hasil dan motivasi belajar. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui hasil belajar serta sikap ilmiah yang diajarkan menggunakan media pembelajaran Google Classroom dan Google Meet. Populasi dalam penelitian ini adalah siswa-siswi kelas X IPS SMAN 3 Mojokerto tahun pelajaran 2022/2023. Pengambilan sampel dilakukan menggunakan teknik pre-test dan post-test. Hasil analisis data menunjukkan adanya kenaikan hasil pembelajaran pada 15 siswa setelah mendapatkan perlakuan tersebut. Siswa memiliki nilai yang lebih baik setelah diberikan perlakuan dibandingkan sebelumnya. Dapat disimpulkan bahwa pengaruh media pembelajaran Google Classroom dan Google Meet efektif sebesar 80% bagi siswa SMAN 3 Mojokerto jurusan IPS dalam pembelajaran Fisika materi Hukum Newton

Page 7 of 8 | Total Record : 75

 4   5   6   7   8 

Filter by Year

2023 2026


Reset
Filter By Issues
All Issue Vol 4 No 2 (2026): Edisi Juli Vol 4 No 1 (2026): Edisi Maret Vol 3 No 01 (2025): Edisi Maret Vol 3 No 1 (2025): Edisi Maret Vol 2 No 03 (2024): Edisi November Vol 2 No 02 (2024): Edisi Juli Vol 2 No 3 (2024): Edisi November Vol 2 No 2 (2024): Edisi Juli Vol 2 No 1 (2024): Edisi Maret Vol 1 No 3 (2023): Edisi November Vol 1 No 2 (2023): Edisi Juli Vol 1 No 1 (2023): Edisi Maret More Issue