JIPSARA (Jurnal Ilmu Pendidikan, Sains, dan Humaniora)
Jurnal Ilmu Pendidikan, Sains dan Humaniora (JIPSARA) is a single blind peer reviewed journal published by Faculty of Education, Hasyim Asyari University Jombang Indonesia. This journal aims to facilitate the dissemination of education, science, and humanities articles by the students and researchers. All publishing decisions are completely based on the reviewers results. All submitted manuscripts must be free from plagiarism contents. This journal was published three times on March, June and September.
Articles
41 Documents
<![CDATA[Implementasi Bimbingan Konseling Dalam Peningkatan Prestasi Belajar Peserta Didik Di Mts Negeri 4 Denanyar Jombang ]]>
<![CDATA[ Jurnal Ilmu Pendidikan, Sains, dan Humaniora Vol. 1 No. 2 (2024): September 2024 ]]>
Publisher : <![CDATA[Fakultas Ilmu Pendidikan Universitas Hasyim Asy'ari Tebuireng Jombang ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
<![CDATA[Tujuan penelitian ini adalah untuk menjelaskan pelaksanaan Bimbingan Konseling serta peningkatan prestasi belajar peserta didik di MTs Negeri 4 Denanyar Jombang, menjelaskan implementasi Bimbingan Konseling di MTs Negeri 4 Denanyar Jombang. Jenis penelitian ini penelitian studi kasus. Penelitian menggunakan pendekatan kualitatif dan metode deskriptif. Data dikumpulkan melalui wawancara, observasi, dan dokumentasi. Hasil penelitian menunjukkan bahwa implementasi bimbingan konseling berkontribusi dalam meningkatkan prestasi belajar peserta didik di MTs Negeri 4 Denanyar Jombang adanaya perencanan awal program kegiatan yang dapat Membantu pelaksanaan program secara terstruktur dapat dicapai melalui kerjasama antara guru mata pelajaran dan wali kelas, yang memungkinkan guru bimbingan konseling lebih memahami peserta didik dalam mendukung peningkatan proses belajar mereka. Evaluasi program juga dilakukan sebagai tindak lanjut untuk mengidentifikasi program yang perlu diperbaiki dan mana yang akan dilanjutkan ke depannya.]]>
<![CDATA[Manajemen Perpustakaan Dalam Peningkatan Pembelajaran Siswa di MAN 3 Jombang ]]>
<![CDATA[ Jurnal Ilmu Pendidikan, Sains, dan Humaniora Vol. 1 No. 2 (2024): September 2024 ]]>
Publisher : <![CDATA[Fakultas Ilmu Pendidikan Universitas Hasyim Asy'ari Tebuireng Jombang ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
<![CDATA[Perpustakaan sekolah memiliki peran penting dalam pendidikan, termasuk di MAN 3 Jombang yang menyediakan berbagai layanan seperti sirkulasi, bercerita, dan referensi. Penelitian ini membahas dukungan perpustakaan terhadap aktivitas belajar siswa di MAN 3 Jombang melalui manajemen perpustakaan yang baik, meliputi perencanaan, pengorganisasian, penggerakan, dan pengawasan. Program literasi seperti angket kebutuhan buku, pemilihan duta baca, dan kelas dongeng disusun untuk meningkatkan literasi siswa. Fasilitas perpustakaan dilengkapi dengan alat peraga dan sistem manajemen terkomputerisasi untuk memudahkan peminjaman. Evaluasi dilakukan melalui survei dan wawancara untuk meningkatkan kepuasan pengguna dan mengembangkan program baru. Metodologi penelitian ini menggunakan studi lapangan dengan observasi, wawancara, dan dokumentasi. Tujuannya adalah memahami administrasi perpustakaan guna meningkatkan pembelajaran.]]>
<![CDATA[Pengaruh Model Problem Based Learning terhadap Keaktifan Siswa di MTs Negeri 12 Jombang ]]>
<![CDATA[ Jurnal Ilmu Pendidikan, Sains, dan Humaniora Vol. 1 No. 3 (2025): Maret 2025 ]]>
Publisher : <![CDATA[Fakultas Ilmu Pendidikan Universitas Hasyim Asy'ari Tebuireng Jombang ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
<![CDATA[Penelitian ini dilatar belakangi oleh penggunaan model pembelajaran yang masih berpusat pada guru dimana guru lebih berperan aktif dari pada siswa. Siswa cenderung pasif dan merasa bosan saat proses pembelajaran matematika berlangsung. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh model problem based learning terhadap keaktifan siswa di MTs Negeri 12 Jombang. Metode penelitian yang digunakan adalah kuantitatif dengan desain Quasi Experimental Design. Populasi dalam penelitian ini adalah seluruh kelas VIII, dengan pengambilan sampel menggunakan pusposive sampling. Sampel yang terpilih yaitu 33 siswa kelas VIII B sebagai kelas eksperimen dan 32 siswa kelas VIII F sebagai kelas kontrol. Data diperoleh melalui lembar observasi dan dianalisis secara Inferensial menggunakan uji-t untuk menentukan signifikansi perbedaan keaktifan siswa. Hasil penelitian didapatkan bahwa nilai signifikansi yang diperoleh pada masing-masing uji t keaktifan lebih kecil dari taraf signifikansi yang ditentukan (0,000 < 0,05), artinya ada pengaruh antara kelas yang diajar menggunakan model problem based learning dengan model pembelajaran konvesional. Demikian dapat disimpulkan bahwa penelitian ini pengaruh model problem based learning dapat meningkatkan keaktifan siswa dalam belajar.]]>
<![CDATA[Pengaruh Model Pembelajaran Inkuiri Terhadap Hasil Belajar Matematika pada Materi Bangun Datar ]]>
<![CDATA[ Jurnal Ilmu Pendidikan, Sains, dan Humaniora Vol. 1 No. 3 (2025): Maret 2025 ]]>
Publisher : <![CDATA[Fakultas Ilmu Pendidikan Universitas Hasyim Asy'ari Tebuireng Jombang ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
<![CDATA[Hasil belajar matematika merupakan salah satu capaian belajar dalam memahami konsep, menerapkan keterampilan, dan menyelesaikan masalah matematika. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh model pembelajaran inkuiri terhadap hasil belajar matematika pada materi bangun datar pada kelas VII. Rancangan penelitian ini menggunakan True Experimental Design bentuk Post-test Only Control Design. Penelitian ini melibatkan 29 peserta didik sebagai kelas eksperimen dan 21 peserta didik sebagai kelas kontrol. Instrumen penelitian berupa lembar tes sebanyak dua butir soal uraian. Teknik analisis data menggunakan statistik deskriptif dan inferensial meliputi uji normalitas, uji homogenits dan uji t-tes. Hasil penelitian menunjukan bahwa rata-rata hasil belajar kelas eksperimen lebih baik dari kelas kontrol. Berdasarkan analisis yang disimpulkan bahwa terdapat pengaruh model pembelajaran inkuiri terhadap hasil belajar matematika pada materi bangun datar kelas VII.]]>
<![CDATA[Transformasi Pendidikan di SDIT At Tibyan melalui Penerapan Kurikulum Merdeka ]]>
<![CDATA[ Jurnal Ilmu Pendidikan, Sains, dan Humaniora Vol. 1 No. 3 (2025): Maret 2025 ]]>
Publisher : <![CDATA[Fakultas Ilmu Pendidikan Universitas Hasyim Asy'ari Tebuireng Jombang ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
<![CDATA[Penerapan Kurikulum Merdeka di SDIT At Tibyan telah membawa perubahan signifikan dalam proses pendidikan dengan menitikberatkan pada kemandirian, kreativitas, serta penguatan karakter peserta didik. Penelitian ini bertujuan untuk mengkaji implementasi Kurikulum Merdeka di SDIT At Tibyan serta dampaknya terhadap perubahan dalam sistem pendidikan di sekolah tersebut. Kurikulum Merdeka memberikan keleluasaan bagi sekolah dalam merancang pembelajaran yang disesuaikan dengan kebutuhan peserta didik, dengan penekanan pada pengembangan karakter, kreativitas, dan kemandirian. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan metode studi kasus, yang melibatkan wawancara mendalam, observasi partisipatif, serta analisis dokumen. Hasil penelitian menunjukkan bahwa penerapan Kurikulum Merdeka di SDIT At Tibyan telah berhasil mendorong peserta didik menjadi lebih aktif dalam proses pembelajaran, meningkatkan kemampuan berpikir kritis, serta menanamkan nilai-nilai akhlak mulia melalui integrasi nilai-nilai keislaman dalam setiap mata pelajaran. Meskipun menghadapi tantangan dalam hal adaptasi kurikulum dan keterbatasan fasilitas, sekolah ini mampu memanfaatkan fleksibilitas kurikulum untuk membentuk peserta didik yang tidak hanya unggul dalam akademik, tetapi juga berintegritas dan berkarakter Islami. Penelitian ini menekankan pentingnya dukungan berkelanjutan dari berbagai pihak guna meningkatkan efektivitas penerapan Kurikulum Merdeka.]]>
<![CDATA[Efektivitas Peran Canva Dalam Peningkatan Hasil Belajar Teks Prosedur Bahasa Indonesia ]]>
<![CDATA[ Jurnal Ilmu Pendidikan, Sains, dan Humaniora Vol. 1 No. 3 (2025): Maret 2025 ]]>
Publisher : <![CDATA[Fakultas Ilmu Pendidikan Universitas Hasyim Asy'ari Tebuireng Jombang ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
<![CDATA[Teknologi dalam dunia pendidikan dapat mengubah sumber daya serta memperbaiki pengalaman pada siswa. Pengajaran yang membutuhkan gaya belajar dapat diterapkan dengan media pembelajaran pada era digital ini. Melalui penelitian ini untuk mengetahui efektivitas canva untuk upaya memperbaiki gaya belajar teks prosedur dalam materi di Bahasa Indonesia. Dalam penelitian ini menerapkan metode deskriptif kuantitatif dan dilaksanakan dikelas VII-B SMP Negeri 1 Jombang dengan hasil penelitian yang diperoleh sebelum menerapkan media canva yaitu 77,69% sedangkan setelah menerapkan pembelajaran dengan media canva hasil belajar siswa yaitu 84,53%, maka dapat disimpulkan bahwa efektivitas peran canva dalam meningkatkan hasil belajar mengalami peningkatan yang sangat baik. Dalam penelitian ini peneliti menemukan hasil peserta didik mampu menemukan ide untuk menyusun teks prosedur serta dapat menyusun teks prosedur dengan efektiv berupa kreativitas yang dimilikinya. Hal ini juga dapat mendorong pengembangan sebuah kemampuan yang terdapat pada konteks pembelajaran, pada peningkatan kemampuan hasil belajar siswa dalam menemukan ide-ide yang lebih efektif dan berkualitas]]>
<![CDATA[Kesalahan Penulisan Konjungsi Pada Teks Berita Siswa Kelas IX Di Mts Salafiyah Syafi’iyah Khoiriyah Hasyim Seblak ]]>
<![CDATA[ Jurnal Ilmu Pendidikan, Sains, dan Humaniora Vol. 1 No. 3 (2025): Maret 2025 ]]>
Publisher : <![CDATA[Fakultas Ilmu Pendidikan Universitas Hasyim Asy'ari Tebuireng Jombang ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
<![CDATA[Penelitian ini bertujuan untuk mengidentifikasi secara rinci berbagai kesalahan ejaan konjungsi yang ditemukan dalam teks berita yang ditulis oleh siswa. Studi ini dilatarbelakangi oleh observasi bahwa kesalahan ejaan dalam penggunaan konjungsi masih sering terjadi dalam karya tulis siswa, khususnya pada teks berita. Kesalahan-kesalahan ini tidak hanya berpotensi mengganggu pemahaman pembaca terhadap informasi yang disajikan, tetapi juga dapat secara signifikan memengaruhi kredibilitas teks berita tersebut di mata pembaca. Oleh karena itu, analisis yang mendalam dan upaya perbaikan terhadap kesalahan-kesalahan ini menjadi sangat penting dalam rangka meningkatkan kualitas bahasa dan profesionalitas teks berita yang dihasilkan oleh siswa. Teknik pengumpulan data yang diterapkan dalam penelitian ini adalah teknik simak dan catat, dengan menganalisis berbagai contoh teks berita karangan siswa. Hasil penelitian menunjukkan bahwa terdapat beberapa kategori kesalahan penggunaan konjungsi yang perlu mendapat perhatian, meliputi (1) kesalahan dalam penggunaan konjungsi kausal yang menghubungkan sebab dan akibat, (2) kesalahan dalam penggunaan konjungsi kopulatif yang berfungsi menggabungkan unsur-unsur dalam kalimat, dan (3) kesalahan dalam penggunaan konjungsi kontrastif atau adversatif yang menunjukkan adanya pertentangan atau perbandingan. Temuan ini mengimplikasikan perlunya strategi pembelajaran yang lebih efektif untuk meminimalkan kesalahan serupa di masa mendatang.]]>
<![CDATA[Interaksi Karakter Perempuan dalam Menghadapi Hegemoni Maskulinitas pada Novel “Gadis Kretek” ]]>
<![CDATA[Risalatul Habibah]]>;
<![CDATA[Raras Hafidha Sari]]>
<![CDATA[ Jurnal Ilmu Pendidikan, Sains dan Humaniora Vol. 2 No. 1 (2025): Juni 2025 ]]>
Publisher : <![CDATA[Fakultas Ilmu Pendidikan Universitas Hasyim Asy'ari Tebuireng Jombang ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.33752/jipsara.v2i1.9040
<![CDATA[Perempuan sering di tempatkan pada posisi yang lebih rendah dibandingkan laki-laki dalam berbagai bidang, seperti pendidikan, kekuasaan, sosial, politik, dan ekonomi. Kondisi ini mendorong berbagai kalangan untuk menuntut terciptanya kesetaraan gender antara perempuan dan laki-laki, sehingga keduanya memperoleh hak dan kesempatan yang setara. Dalam penelitian ini peneliti memilih Novel Gadis kretek karya Ratih Kumala mengisahkan tentang dinamika keluarga dan bisnis kretek di Indonesia, dengan fokus pada interaksi karakter perempuan dalam konteks hegemoni maskulinitas yang kuat. Dalam konteks interaksi gender, novel ini menggambarkan perempuan seperti Jeng Yah dan Roemaisa sebagai sosok yang tegar, mandiri, dan berwibawa, yang berjuang dalam dunia bisnis kretek yang didominasi laki-laki. Namun, perempuan menghadapi subordinasi dan stereotip patriarki yang menganggap mereka tidak pantas terlibat dalam produksi kretek dan hanya cocok untuk pekerjaan domestik. Peneliti menggunakan pendekatan kualitatif deskriptif dengan tujuan untuk memperoleh pemahaman yang mendalam serta menghasilkan temuan baru mengenai hegemoni maskulinitas. Pendekatan ini memungkinkan analisis yang komprehensif dan deskriptif terhadap konsep maskulinitas secara umum, khususnya dari perspektif perempuan yang tergambarkan dalam Novel Gadis Kretek.]]>
<![CDATA[Representasi Perjuangan Hidup dalam Novel Dompet Ayah Sepatu Ibu Karya JS Khairen ]]>
<![CDATA[Zahrotun Nafisah]]>;
<![CDATA[Alfian Setya Nugraha]]>
<![CDATA[ Jurnal Ilmu Pendidikan, Sains dan Humaniora Vol. 2 No. 1 (2025): Juni 2025 ]]>
Publisher : <![CDATA[Fakultas Ilmu Pendidikan Universitas Hasyim Asy'ari Tebuireng Jombang ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.33752/jipsara.v2i1.9043
<![CDATA[Penelitian ini bertujuan untuk mengkaji representasi perjuangan hidup dalam novel Dompet Ayah Sepatu Ibu karya JS Khairen dengan menggunakan teori Semiotika Ferdinand de Saussure. Melalui pendekatan deskriptif kualitatif, analisis difokuskan pada tanda-tanda berupa aktivitas, dialog, dan simbol yang menggambarkan kerja keras, pengorbanan, serta solidaritas keluarga dalam menghadapi keterbatasan ekonomi dan tantangan hidup. Konsep penanda dan petanda digunakan untuk mengungkap makna di balik tindakan dan pengalaman tokoh utama, sehingga terindentifikasi nilai-nilai ketekunan, harapan, dan semangat pantang menyerah. Hasil penelitian menunjukkan bahwa novel ini tidak hanya merefleksikan realitas sosial masyarakat Indonesia, tetapi juga memberikan inspirasi moral bagi pembaca tentang pentingnya perjuangan dan kebersamaan dalam meraih masa depan yang lebih baik.]]>
<![CDATA[Gaya Komunikasi Guru Terhadap Siswa Pada Pembelajaran Bahasa Indonesia Di SMA Misykat Al-Anwar Jombang ]]>
<![CDATA[Owen Nurcholis Majid]]>;
<![CDATA[Udjang Pairin M. Basir]]>
<![CDATA[ Jurnal Ilmu Pendidikan, Sains dan Humaniora Vol. 2 No. 1 (2025): Juni 2025 ]]>
Publisher : <![CDATA[Fakultas Ilmu Pendidikan Universitas Hasyim Asy'ari Tebuireng Jombang ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.33752/jipsara.v2i1.9045
<![CDATA[Guru adalah profesi yang memiliki tanggung jawab besar dalam mendidik peserta didik. Keberhasilan proses pembelajaran sangat bergantung pada peran guru. Oleh karena itu, apabila terjadi permasalahan dalam dunia pendidikan, guru sering kali menjadi pihak yang pertama kali disorot atau dipersalahkan. Peneliti menunjukkan bahwa dalam proses pembelajaran di kelas X SMA Misykat Al-Anwar Jombang serta kondisi lingkungan sekolah, hubungan antara guru dan siswa belum terjalin secara optimal. Meskipun guru mampu menyampaikan dan menguasai materi pelajaran dengan baik, namun masih kurang efektif dalam mengatur atau mengendalikan perilaku peserta didik di kelas. Dalam penelitian ini peneliti merasa terdorong untuk mengkaji lebih lanjut mengenai gaya komunikasi yang digunakan oleh guru terhadap siswa dalam proses pembelajaran Bahasa Indonesia di SMA Misykat Al-Anwar Jombang. Ketertarikan ini muncul karena pentingnya komunikasi dalam menciptakan interaksi pembelajaran yang efektif serta pengaruhnya terhadap keterlibatan dan pemahaman siswa dalam proses belajar. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif yang bertujuan untuk memahami secara mendalam serta menggali makna di balik permasalahan sosial maupun persoalan dalam dunia pendidikan. Studi ini dilaksanakan di Sekolah Islam Terpadu Misykat Al-Anwar Jombang sebagai lokasi penelitian.]]>
