cover
Article Per Year (5 Year)
All
Home Page
OAI Link
Editorial Team
Contact
Reviewer
Google Scholar
Contact Name
Rahma Ramadhani
Contact Email
rahmaramadhani@unhasy.ac.id
Phone
+6282233825093
Journal Mail Official
jipsara@unhasy.ac.id
Editorial Address
-
Location
Kab. jombang,
Jawa timur
INDONESIA
JIPSARA (Jurnal Ilmu Pendidikan, Sains, dan Humaniora)
Published by Universitas Hasyim Asy'ari
ISSN : -     EISSN : 30484278     DOI : -
Core Subject : Education,
Education Other
Jurnal Ilmu Pendidikan, Sains dan Humaniora (JIPSARA) is a single blind peer reviewed journal published by Faculty of Education, Hasyim Asyari University Jombang Indonesia. This journal aims to facilitate the dissemination of education, science, and humanities articles by the students and researchers. All publishing decisions are completely based on the reviewers results. All submitted manuscripts must be free from plagiarism contents. This journal was published three times on March, June and September.
Arjuna Subject : Umum - Umum
Articles 41 Documents
 1   2   3   4   5 
Pengaruh Model RME Berbasis Etnomatematika Terhadap Hasil Belajar Siswa Materi Bangun Ruang Nurul Zahrotul Jannah; Rahma Ramadhani
Jurnal Ilmu Pendidikan, Sains dan Humaniora Vol. 2 No. 1 (2025): Juni 2025
Publisher : Fakultas Ilmu Pendidikan Universitas Hasyim Asy'ari Tebuireng Jombang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.33752/jipsara.v2i1.9735

Abstract

Penelitian ini dilatar belakangi oleh rendahnya hasil belajar siswa pada materi bangun ruang sisi datar di kelas VIII SMP Negeri 1 Jombang. Untuk mengatasi masalah ini, guru dapat menggunakan pendekatan yang lebih interaktif dan bervariasi, seperti model Realistic Education Mathematic (RME) dan berbasis etnomatematika. Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan pengaruh model RME berbasis etnomatematika terhadap hasil belajar siswa pada materi bangun ruang sisi datar. Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif dengan desain eksperimen posttest-only control design. Sampel penelitian terdiri dari dua kelas, yaitu kelas eksperimen yang diajar menggunakan model RME berbasis etnomatematika dan kelas kontrol yang diajar menggunakan model pembelajaran konvensional. Instrumen pengumpulan data menggunakan hasil post-test siswa. Berdasarkan hasil pengujian hipotesis dalam penelitian ini menunjukkan nilai signifikansi yang didapat lebih kecil dari taraf signifikansi yang ditentukan, artinya terdapat perbedaan hasil belajar antara kelas yang diajar menggunakan model RME berbasis etnomatematika dengan menggunakan model pembelajaran konvensional. Berlandaskan definis operasional, dapat disimpulkan bahwa model RME berbasis etnomatematika berpengaruh terhadap hasil belajar siswa.
Analisis Literasi Matematika Kategori Sedang Siswa SMP Dalam Menyelesaikan Soal Matematika Berbentuk Cerita Cintya Febi Rosyadi; Novia Dwi Rahmawati
Jurnal Ilmu Pendidikan, Sains dan Humaniora Vol. 1 No. 2 (2024): September 2024
Publisher : Fakultas Ilmu Pendidikan Universitas Hasyim Asy'ari Tebuireng Jombang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.33752/jipsara.v1i2.7381

Abstract

Tujuan penelitian ini adalah mendeskripsikan analisis kemampuan literasi matematika pada siswa SMP dalam menyelesaikan soal matematika berbentuk cerita. Penelitian ini menggunakan metode kualitatif deskriptif. Pengambilan data dilakukan pada siswa kelas VIII A SMP Negeri 1 Peterongan tahun ajaran 2023/2024. Subjek dipilih berdasarkan literasi matematika kategori tertentu. Pengumpulan data dilakukan dengan tes literasi matematika dan wawancara. Penelitian dianalisis dengan menggunakan indikator yang diturunkan dari tiga aspek literasi matematika yaitu: (1) merumuskan masalah secara sistematis, (2) menerapkan konsep, fakta, prosedur, dan penalaran, (3) menafsirkan dan menginterpretasikan. Hasil penelitian menunjukkan bahwa siswa dengan literasi matematika kategori sedang mampu memenuhi dua dari tiga aspek dan lima dari tujuh indikator literasi matematika. Aspek yang sudah dicapai oleh siswa kategori sedang adalah merumuskan masalah secara matematis dan menerapkan konsep, fakta, prosedur, serta penalaran. Indikator yang sudah dicapai oleh siswa adalah mampu meyederhanakan soal, memikirkan ide awal dalam memecahkan masalah yang terdapat dalam soal, mampu merancang strategi penyelesaian permasalahan secara runtut, mampu menggunakan konsep-konsep matematika, fakta, prosedur, dan penalaran, mampu menyelesaikan soal dengan tepat, tetapi masih mampu menafsirkan dan menginterpretasikan hasil penyelesaian.
Pengaruh Model Pembelajaran Deep Dialogue Critical Thinkimg (DDCT) Terhadap Kemampuan Komunikasi Matematis Siswa Ahmad Efendi Sahmi Maulidi; Iesyah Rodliyah
Jurnal Ilmu Pendidikan, Sains dan Humaniora Vol. 1 No. 2 (2024): September 2024
Publisher : Fakultas Ilmu Pendidikan Universitas Hasyim Asy'ari Tebuireng Jombang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.33752/jipsara.v1i2.7383

Abstract

Pada penelitian ini, dikaji tentang pengaruh model pembelajaran Deep Dialogue Critical Thinking (DDCT) terhadap kemampuan komunikasi matematis siswa. Tujuan dari penelitian ini adalah untuk mendeskripsikan ada atau tidak pengaruh yang signifikan antara model pembelajaran Deep Dialogue Critical Thinking (DDCT) terhadap kemampuan komunikasi matematis siswa pada materi statistika kelas XI SMK NU Pace. Penelitian ini menggunakan metode kuantitatif jenis true-experimental dengan desain post-test only control group design atau penelitian yang menggunakan dua kelompok yang masing-masing dipilih secara random. Sampel pada penelitian ini adalah 21 siswa dikelas yang mendapatkan pembelajaran dengan penerapan model Deep Dialogue Critical Thinking (DDCT) dan 26 siswa dikelas yang mendapatkan pembelajaran dengan penerapan model konvensional, diambil dengan berdasarkan pertimbangan tertentu dari semua kelas XI SMK NU Pace. Instrumen penelitian yang digunakan adalah tes tertulis yang mengukur kemampuan komunikasi matematis siswa. Hasil dari penelitian ini adalah ada pengaruh yang signifikan antara model pembelajaran Deep Dialogue Critical Thinking (DDCT) terhadap kemampuan komunikasi matematis siswa. Hampir seluruh siswa memberikan respon positif setelah melakukan pembelajaran dengan model Deep Dialogue Critical Thinking (DDCT).
Implementasi Manajemen Kelas dalam Peningkatan Efektivitas Proses Pembelajaran di MTsN 3 Jombang Puji Astutik; Lukman Hakim
Jurnal Ilmu Pendidikan, Sains dan Humaniora Vol. 1 No. 2 (2024): September 2024
Publisher : Fakultas Ilmu Pendidikan Universitas Hasyim Asy'ari Tebuireng Jombang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.33752/jipsara.v1i2.7384

Abstract

Dalam suatu lembaga pendidikan, tercapainya proses pembelajaran yang baik berasal dari kemampuan guru dalam merencanakan dan memadukan bahan pelajaran.peran guru sebagai sumber belajar sangatlah penting. Peran ini berhubungan erat dengan penguasaan materi pelajaran oleh guru, sehingga menciptakan kondisi yang optimal untuk proses pembelajaran.penelitian ini adalah penelitian lapangan yang menggunakan pendekatan kualitatif. Dalam proses pengumpulan data, penulis menerapkan metode wawancara, observasi, dan dokumentasi. Teknik analisis data yang digunakan meliputi trigulasi, pengamatan yang cermat dan objektif, serta pengecekan sejawat melalui diskusi. Kesimpulan dari hasil penelitian ini adalah Implementasi manajemen kelas di MTsN 3 Jombang menciptakan lingkungan belajar kondusif, meningkatkan interaksi dan kolaborasi siswa. Guru-guru merancang kurikulum sesuai standar, mengorganisasi kelas dengan menarik, dan melakukan evaluasi menyeluruh. Hasilnya, keterlibatan dan pencapaian akademik siswa meningkat, dengan dampak positif pada pemahaman materi serta keterampilan sosial, menjadikan lulusan siap bersaing di masyarakat.
Implementasi Bimbingan Konseling Dalam Peningkatan Prestasi Belajar Peserta Didik Di Mts Negeri 4 Denanyar Jombang Venni Syauqiyatul Amiq; Lukman Hakim
Jurnal Ilmu Pendidikan, Sains dan Humaniora Vol. 1 No. 2 (2024): September 2024
Publisher : Fakultas Ilmu Pendidikan Universitas Hasyim Asy'ari Tebuireng Jombang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.33752/jipsara.v1i2.7385

Abstract

Tujuan penelitian ini adalah untuk menjelaskan pelaksanaan Bimbingan Konseling serta peningkatan prestasi belajar peserta didik di MTs Negeri 4 Denanyar Jombang, menjelaskan implementasi Bimbingan Konseling di MTs Negeri 4 Denanyar Jombang. Jenis penelitian ini penelitian studi kasus. Penelitian menggunakan pendekatan kualitatif dan metode deskriptif. Data dikumpulkan melalui wawancara, observasi, dan dokumentasi. Hasil penelitian menunjukkan bahwa implementasi bimbingan konseling berkontribusi dalam meningkatkan prestasi belajar peserta didik di MTs Negeri 4 Denanyar Jombang adanaya perencanan awal program kegiatan yang dapat Membantu pelaksanaan program secara terstruktur dapat dicapai melalui kerjasama antara guru mata pelajaran dan wali kelas, yang memungkinkan guru bimbingan konseling lebih memahami peserta didik dalam mendukung peningkatan proses belajar mereka. Evaluasi program juga dilakukan sebagai tindak lanjut untuk mengidentifikasi program yang perlu diperbaiki dan mana yang akan dilanjutkan ke depannya.
Manajemen Perpustakaan Dalam Peningkatan Pembelajaran Siswa di MAN 3 Jombang Vina Saroya; Lukman Hakim
Jurnal Ilmu Pendidikan, Sains dan Humaniora Vol. 1 No. 2 (2024): September 2024
Publisher : Fakultas Ilmu Pendidikan Universitas Hasyim Asy'ari Tebuireng Jombang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.33752/jipsara.v1i2.7386

Abstract

Perpustakaan sekolah memiliki peran penting dalam pendidikan, termasuk di MAN 3 Jombang yang menyediakan berbagai layanan seperti sirkulasi, bercerita, dan referensi. Penelitian ini membahas dukungan perpustakaan terhadap aktivitas belajar siswa di MAN 3 Jombang melalui manajemen perpustakaan yang baik, meliputi perencanaan, pengorganisasian, penggerakan, dan pengawasan. Program literasi seperti angket kebutuhan buku, pemilihan duta baca, dan kelas dongeng disusun untuk meningkatkan literasi siswa. Fasilitas perpustakaan dilengkapi dengan alat peraga dan sistem manajemen terkomputerisasi untuk memudahkan peminjaman. Evaluasi dilakukan melalui survei dan wawancara untuk meningkatkan kepuasan pengguna dan mengembangkan program baru. Metodologi penelitian ini menggunakan studi lapangan dengan observasi, wawancara, dan dokumentasi. Tujuannya adalah memahami administrasi perpustakaan guna meningkatkan pembelajaran.
The Effectiveness of 3-2-1 Strategy Towards Students Reading Comprehension Jiddan Muridin, Ahmad; Fajarina, Maskhurin
Jurnal Ilmu Pendidikan, Sains dan Humaniora Vol. 1 No. 1 (2024): Juni 2024
Publisher : Fakultas Ilmu Pendidikan Universitas Hasyim Asy'ari Tebuireng Jombang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.33752/jipsara.v1i1.6312

Abstract

The purpose of this study is to know the effectiveness of a strategy of 3-2-1 at SMPN 5 Jombang in academic year of 2022/2023. The research method used is a pre experimental with model one group pre test and post test and with sample as much as 31 students. The result shows that there is a significant difference between pre-test and post-test. The study was obtained by calculating analytic data by using the t test, where the p-value or sig (2-tailed) = 0,000 is smaller than the degree of significance called sig a = 0.05. This outcome statistically means that hypothesis zero (Ho)is being denied. Thus, it can be said that strategy 3-2-1 is effective in students about reading comprehension.
Konflik Sosial Dalam Cerpen "Ibuku, Perempuan Dari Pulau Rote" Karya Fanny J. Poyk: Sebuah Studi Sosiologi Sastra Hartono, Mediana; Resdianto Permata Raharjo
Jurnal Ilmu Pendidikan, Sains dan Humaniora Vol. 1 No. 1 (2024): Juni 2024
Publisher : Fakultas Ilmu Pendidikan Universitas Hasyim Asy'ari Tebuireng Jombang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.33752/jipsara.v1i1.6313

Abstract

Penelitian ini membahas mengenai analisis konflik sosial pada cerpen "Ibuku, Perempuan dari Pulau Rote" karya Fanny J. Poyk. Masalah penelitian ini yaitu bagaimana bentuk konflik sosial yang terjadi pada tokoh dalam cerpen "Ibuku, Perempuan dari Pulau Rote" karya Fanny J. Poyk. Tujuan penelitian ini adalah mendeskripsikan konflik sosial dalam cerita yang digambarkan pengarang dari kehidupan yang dijalani tokoh dalam cerpen "Ibuku, Perempuan dari Pulau Rote" karya Fanny J. Poyk. Peneliti menggunakan pendekatan kualitatif dengan sumber data yang didapat berupa kata, frasa, maupun kalimat dalam cerpen. Teknik pengumpulan data yang dilakukan yaitu dengan membaca secara cermat lalu menganalisisnya dengan cara mengumpulkan, mengklasifikasikan, menyajikan, dan menyimpulkan data hasil penelitian. Berdasarkan hasil penelitian yang berjudul “Konflik Sosial dalam Cerpen "Ibuku, Perempuan dari Pulau Rote" karya Fanny J. Poyk: Sebuah Studi Sosiologi Sastra” ditemukan beberapa konflik sosial yang dikategorikan menjadi konflik internal dan konflik ekternal.
Makrokosmos Kehidupan Dalam Faktor Pembangun Cerita Pendek “Kabut Otak” Karya Aslan Abidin Prespektif Psikologi Sastra Erich Fromm Diva Amalia Pristiansyah; Resdianto Permata Raharjo
Jurnal Ilmu Pendidikan, Sains dan Humaniora Vol. 1 No. 1 (2024): Juni 2024
Publisher : Fakultas Ilmu Pendidikan Universitas Hasyim Asy'ari Tebuireng Jombang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.33752/jipsara.v1i1.6314

Abstract

Hasil penelitian ini bertujuan untuk menggali hal mackrokosmos kehidupan antaranya biofilia dan nekrofilia dengan dikaitkan ada faktor pembangun pada suatu cerpen. Munculnya banyak sastrawan yang menghasilkan karya sastra beragam pada jenis-jenisnya, mengakibatkan eksistensi karya sastra menjadi meninggkat pada peminat karya sastra. Jenis karya sastra yang memiliki banyak peminatnya yaitu cerpen atau cerita pendek, alasan pastinya cerpen dapat dinikmati secara praktis karena ceritanya cenderung sedikit dan tidak terlalu banyak bagiannya, sehingga tidak membuat penikmat cerpen bosan dengan ceritanya. Pada penelitian kali ini membahas tentang makrokosmos kehidupan erich fromm yang terdapat dalam cerita pendek “KABUT OTAK” Karya ASLAN ABIDIN yang menceritakan kehidupan semua orang pada masa pandemik. Seperti yang diketahui masa pandemik Covid-19 banyak sekali hal yang terjadi karena perubahan besar yang terjadi oleh aktivitas semua orang didunia. Menggunakan metode penelitian deskriptif-kualitatif yang mengumpulkan beberapa sampel penelitian sebagai rujukan hasil dari penelitian.
Profil Kemampuan Pemecahan Masalah: Penerapan Media Phet Dalam Pembelajaran Jarak Jauh Materi Suhu Dan Kalor Roudhoutul Aulia Rochim; Noer Af’idah
Jurnal Ilmu Pendidikan, Sains dan Humaniora Vol. 1 No. 1 (2024): Juni 2024
Publisher : Fakultas Ilmu Pendidikan Universitas Hasyim Asy'ari Tebuireng Jombang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.33752/jipsara.v1i1.6315

Abstract

Kemampuan dalam aspek pemecahan masalah dalam bidang pendidikan fisika telah menjadi fokus utama di abad ke-21. Kemampuan pemecahan masalah merupakan aktivitas intelektual dalam menganalisis, melogika, mengevaluasi, dan merefleksikan untuk menemukan solusi penyelesaian masalah dari pengetahuan dan pengalaman peserta didik itu sendiri. Penelitian ini bertujuan untuk menggambarkan keterampilan pemecahan masalah melalui pemanfaatan media PhET dalam pendidikan jarak jauh. Metodologi penelitian ini melibatkan 24 siswa yang mengikuti mata kuliah fisika umum dan menggunakan desain pra-eksperimental. Penelitian ini menggunakan tes deskriptif yang terstruktur di sekitar indikator utama kemahiran pemecahan masalah, yang meliputi 1) pemahaman masalah, 2) perumusan strategi, 3) pelaksanaan strategi, dan 4) verifikasi. Melalui analisis data, ditentukan bahwa keterampilan pemecahan masalah memenuhi kriteria yang ditetapkan.

Page 3 of 5 | Total Record : 41

 1   2   3   4   5 

Filter by Year

2024 2025


Reset
Filter By Issues
All Issue Vol. 2 No. 1 (2025): Juni 2025 Vol. 1 No. 3 (2025): Maret 2025 Vol. 1 No. 2 (2024): September 2024 Vol. 1 No. 1 (2024): Juni 2024