cover
Article Per Year (5 Year)
All
Home Page
OAI Link
Editorial Team
Contact
Reviewer
Google Scholar
Contact Name
M.A. HANNY FERRY FERNANDA
Contact Email
apt.fernanda@unesa.ac.id
Phone
+6285733115522
Journal Mail Official
s1pendidikantatarias@unesa.ac.id
Editorial Address
Pendidikan Tata Rias, Fakultas Teknik Universitas Negeri Surabaya | Gedung A1, Jl. Ketintang, UNESA, Kec. Gayungan, Surabaya, Jawa Timur 60231 Telp : (031) 8280009 | Fax : (031) 8280796 | Contact : 085733115522
Location
Kota surabaya,
Jawa timur
INDONESIA
Jurnal Tata Rias
Published by Universitas Negeri Surabaya
ISSN : -     EISSN : 3063718X     DOI : https://doi.org/10.26740/jtr
Core Subject : Humanities, Education, Art,
Arts Humanities Languange, Linguistic, Communication & Media Other
Jurnal Tata Rias publishes high-quality research and scholarly articles focused on cosmetology education. It covers curriculum development, teaching methodologies, professional training, trends, innovations, educational technology, and practical applications in cosmetology. Managed by the S-1 Pendidikan Tata Rias program of the Faculty of Engineering at Universitas Negeri Surabaya (UNESA), the journal is published three times a year in April, August, and December. It employs a rigorous double-blind peer-review process and adheres to an open access policy, ensuring global accessibility of its content.
Arjuna Subject : Umum - Umum
Articles 730 Documents
 63   64   65   66   67 
PENERAPAN MODEL PROBLEM BASED LEARNING PADA HASIL BELAJAR PERAWATAN WAJAH DENGAN TEKNOLOGI KELAS XII DI SMK NEGERI 2 JOMBANG Oktavia, Rhelen Bunga; Kusstianti, Nia; Dwiyanti, Sri; Wilujeng, Biyan Yesi
Jurnal Tata Rias Vol. 13 No. 2 (2024): Jurnal Tata Rias Volume 13 Nomer 2 Tahun 2024
Publisher : Program Studi Pendidikan Tata Rias

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.26740/jtr.v13n2.63584

Abstract

Fokus utama dari penelitian ini adalah untuk menilai bagaimana sintaks pembelajaran, tujuan pembelajaran, danrespon peserta didik ketika paradigma Problem Based Learning (PBL) diterapkan pada pengembangankemampuan perawatan wajah teknologi. 31 peserta didik kelas XII Kecantikan 3 SMK Negeri 2 Jombangberpartisipasi dalam studi kasus satu kali dengan menggunakan desain pra-eksperimen. Temuan penelitianmeliputi: (1) Sintaks metode Problem Based Learning (PBL) diterapkan pada kemampuan perawatan wajahdengan teknologi, dan hasilnya menunjukkan peringkat rata-rata 3,9 yang dinilai sangat baik. (2) Dengan nilairata-rata 85,48, nilai yang diperoleh lebih tinggi dari KKM yaitu ?65, yang menunjukkan bahwa hasil belajar siswasecara keseluruhan dinyatakan tuntas. (3) Tanggapan siswa menunjukkan bahwa 98% termasuk dalam klasifikasisangat memuaskan. Kesimpulan dari penelitian yaitu implementasi model Problem Based Learning berjalandengan sangat baik, menghasilkan keterampilan perawatan wajah dengan menggunakan teknologi yang lebihkompeten, melebihi kriteria ketuntasan minimal, dan mendapat tanggapan yang baik.Kata Kunci: .Problem Based Learning, perawatan wajah dengan teknologi
PENGEMBANGAN MODUL PENATAAN SANGGUL MODERN DI SMKN 6 SURABAYA Salbila, Dilla; Wilujeng, Biyan Yesi; Puspitorini, Arita; windayani, Novia restu
Jurnal Tata Rias Vol. 13 No. 2 (2024): Jurnal Tata Rias Volume 13 Nomer 2 Tahun 2024
Publisher : Program Studi Pendidikan Tata Rias

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.26740/jtr.v13n2.63630

Abstract

PENGENGMBANGAN E-MODUL BERBASIS APLIKASI ANDROID PADA MATERI RIAS WAJAH CIKATRI KELAS XI KECANTIKAN DI SMKN 8 SURABAYA Istighfarin, Tsalatsa Baroqi Salsabil; Faidah, mutimmatul; Maspiyah, Maspiyah; Dwiyanti, Sri
Jurnal Tata Rias Vol. 13 No. 2 (2024): Jurnal Tata Rias Volume 13 Nomer 2 Tahun 2024
Publisher : Program Studi Pendidikan Tata Rias

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.26740/jtr.v13n2.63655

Abstract

PENGEMBANGAN MEDIA AUDIO VISUAL BERBASIS CANVA PADA MATERI RIAS WAJAH FANTASI (BODY PAINTING) Waluyo, Nadya Sabrine; Pritasari, Octaverina Kecvara; Puspitorini, Arita; Kusstianti, Nia
Jurnal Tata Rias Vol. 13 No. 2 (2024): Jurnal Tata Rias Volume 13 Nomer 2 Tahun 2024
Publisher : Program Studi Pendidikan Tata Rias

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.26740/jtr.v13n2.63674

Abstract

ANALISIS MINAT SISWA SMK DI SURABAYA UNTUK MELANJUTKAN STUDI PADA PRODI PENDIDIKAN TATA RIAS Hariono, Amelia Anjani; Usodoningtyas, Sri; Faidah, mutimmatul; Dwiyanti, Sri
Jurnal Tata Rias Vol. 13 No. 2 (2024): Jurnal Tata Rias Volume 13 Nomer 2 Tahun 2024
Publisher : Program Studi Pendidikan Tata Rias

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.26740/jtr.v13n2.63675

Abstract

Minat siswa SMK Kecantikan untuk terjun langsung ke dunia kerja sudah pasti siap dikarenakan memiliki keterampilanyang diperoleh saat dibangku sekolah, namun untuk melanjutkan studi pada jenjang perguruan tinggi masih menjadipertimangan mereka semua. Tujuan penelitian adalah Untuk mengetahui apakah faktor minat siswa SMK di Surabayaberpengaruh terhadap kelanjutan studi pada prodi Pendidikan Tata Rias dan faktor minat manakah yang menjadi dominan.Jenis pendekatan ini adalah deskriptif kuantitatif. Populasi pada penelitian ini yaitu siswa SMK kelas XII di Surabayasedangkan sampel penelitian ini yaitu 245 siswa dari 3 SMK Kecantikan di Surabaya. Instrumen pada penelitian yaituangket menggunakan persentase kemudian dianalisis menggunakan uji t. Hasil penelitian diperoleh minat siswa SMK diSurabaya yang terdiri dari SMK Negeri 8 Surabaya, SMK Negeri 6 Surabaya dan SMK Labschool Surabaya terhadapjenjang karir pada prodi pendidikan tata rias di Universitas Negeri Surabaya dengan menggunakan angket yang disebarkanmelalui Google Form menunjukkan hasil rata-rata sebesar 71,6% dengan kategori baik dan faktor yang dominan terdiridari faktor kesenangan, motivasi dukungan keluarga, lingkungan sekitar dan media massa.Kata Kunci : Minat, Siswa SMK, Prodi Pendidikan Tata Rias
IMPLEMENTASI MEDIA PEMBELAJARAN VIDEO TUTORIAL (INSTAGRAM REELS) PADA PEMANGKASAN SOLID TERHADAP HASIL BELAJAR SISWA SMKN 1 SOOKO MOJOKERTO Puspita, Vivian; Megasari, Dindy Sinta; Lutfiati, Dewi; Kusstianti, Nia
Jurnal Tata Rias Vol. 13 No. 2 (2024): Jurnal Tata Rias Volume 13 Nomer 2 Tahun 2024
Publisher : Program Studi Pendidikan Tata Rias

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.26740/jtr.v13n2.63746

Abstract

PENERAPAN MEDIA PEMBELAJARAN VIDEO PADA MATERI PEMANGKASAN RAMBUT TEKNIK UNIFORM LAYER SISWA KELAS XI SMK NEGERI 2 JOMBANG Atmaka, Srinirmala Nindya; Dwiyanti, Sri; Maspiyah, Maspiyah; Kusstianti, Nia
Jurnal Tata Rias Vol. 13 No. 2 (2024): Jurnal Tata Rias Volume 13 Nomer 2 Tahun 2024
Publisher : Program Studi Pendidikan Tata Rias

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.26740/jtr.v13n2.63747

Abstract

Media pembelajaran sebagai alat bantu guru pada proses mengajar kepada siswa. Di SMK Negeri 2Jombang, materi pemangkasan rambut teknik uniform layer diajarkan dengan metode teacher-centered. Untukmembuat kelas lebih aktif dan menarik perhatian siswa, digunakan media video sebagai sarana pembelajaran.Tujuan penelitian ini meliputi (1) kelayakan media, (2) hasil belajar siswa, dan (3) respon siswa terhadappenggunaan media video. Pendekatan yang digunakan adalah kuantitatif dengan metode pre-experimental design.Data dikumpulkan melalui observasi, posttest, dan angket, kemudian dianalisis menggunakan uji statistikdeskriptif rata-rata (mean). Hasil penelitian menunjukkan bahwa media video pada materi pemangkasan rambutteknik uniform layer layak digunakan dan diterima dengan baik oleh siswa, dengan skor rata-rata aspek materisenilai 4.40 dan aspek media senilai 4.46. Hasil belajar siswa kelas XI dengan nilai rata-rata 87.33, dimana semuasiswa mencapai nilai di atas 70 sebagai Kriteria Ketuntasan Minimal (KKM) yang ditetapkan sekolah, sehinggaketuntasan mencapai 100%. Respon siswa pada penggunaan media video sangat positif dengan persentase ratarata 87.03%. Kesimpulannya bahwa integrasi media video dalam pembelajaran praktik, seperti pemangkasanrambut mampu meningkatkan hasil belajar dan keterlibatan siswa dalam proses belajar mengajar, sehinggamencapai tujuan pembelajaran yang lebih efektif dan efisien.Kata Kunci : Media Pembelajaran, Pemangkasan Rambut Teknik Uniform Layer, Video
PENGEMBANGAN MEDIA PEMBELAJARAN INTERAKTIF TATA RIAS WAJAH SEHARI- HARI PROGRAM KEAHLIAN DOUBLE TRACK TATA RIAS SMA MUHAMMADIYAH 8 GRESIK Kumala, Aisah Dian; Lutfiati, Dewi; Puspitorini, Arita; Dwiyanti, Sri
Jurnal Tata Rias Vol. 13 No. 2 (2024): Jurnal Tata Rias Volume 13 Nomer 2 Tahun 2024
Publisher : Program Studi Pendidikan Tata Rias

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.26740/jtr.v13n2.63759

Abstract

Pendidikan dan teknologi menjadi dua aspek yang berkolaborasi dalam menciptakan media guna mendukung kegiatan belajar mengajar yang inovatif dan interaktif. Implementasi media yang sesuai dapat menciptakan iklim pembelajaran yang interaktif dengan memfasilitasi kemampuan siswa secara optimal. Oleh karena itu, media pembelajaran yang menarik memberikan peningkatan antusias peserta didik. Tujuan penelitian ini adalah mengevaluasi kelayakan media pembelajaran, hasil belajar, dan respon yang ditunjukkan peserta didik dalam mengimplementasikan media pembelajaran interaktif tata rias wajah sehari-hari. Pendekatan penelitian ini menerapkan R&D dari Borg & Gall melibatkan 8 tahap meliputi (1) identifikasi potensi dan permasalah, (2) pengumpulan data, (3) desain, (4) validasi, (5) revisi desain, (6) uji coba, (7) revisi produk, dan (8) uji coba implementasi. Sumber data berjumlah 30 peserta didik Double Track Tata Rias di SMA Muhammadiyah 8 Gresik. Hasil penelitian menunjukkan: 1) kelayakan dan kualitas media pembelajaran interaktif mendapatkan rata-rata 4,53 bermakna "sangat baik", 2) hasil belajar yang diperoleh melalui tes menunjukkan rata-rata 89,06 dengan tingkat ketuntasan 100%, dan 3) Respon peserta didik saat mengimplementasikan media pembelajaran ini memperoleh rata-rata nilai 4,41 atau "sangat baik". Temuan ini mengindikasikan bahwa penggunaan media pembelajaran interaktif tata rias wajah dalam keseharian layak diterapkan. Kata Kunci: Media Pembelajaran Interaktif, Tata Rias Wajah Sehari- Hari
PENERAPAN MEDIA AUGMENTED REALITY PADA PEMBELAJARAN SUB KOMPETENSI PERAWATAN WAJAH BERJERAWAT DENGAN TEKNOLOGI Setyowati, Yeni; Maspiyah, Maspiyah; Wilujeng, Biyan Yesi; Dwiyanti, Sri
Jurnal Tata Rias Vol. 13 No. 3 (2024): Jurnal Tata Rias Volume 13 Nomer 3 Tahun 2024
Publisher : Program Studi Pendidikan Tata Rias

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.26740/jtr.v13n3.63914

Abstract

PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN DISCOVERY LEARNING DENGAN MEDIA VIDEO TUTORIAL PADA KOMPETENSI PERAWATAN KULIT WAJAH TIDAK BERMASALAH KELAS X DI SMK NEGERI 3 PROBOLINGGO Rahmah, Salsabilla Maulidia; Puspitorini, Arita; Pritasari, Octaverina Kecvara; Megasari, Dindy Sinta
Jurnal Tata Rias Vol. 13 No. 3 (2024): Jurnal Tata Rias Volume 13 Nomer 3 Tahun 2024
Publisher : Program Studi Pendidikan Tata Rias

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.26740/jtr.v13n3.63915

Abstract

Discovery Learning sebagai model pembelajaran yang digunakan sebagai alternatif dengan berfokus terhadap tingkat aktif peserta didik saat proses belajar. Discovery Learning yakni pendekatan pembelajaran yang memberikan dorongan terhadap peserta didik supaya proaktif berpartisipasi pada kegiatan belajar mengajar dalam kelas. Tujuan dari penelitian ini yakni mengevaluasi pelaksanaan sintaks Discovery Learning, kelayakan media video tutorial, hasil belajar dari peserta didik, serta tanggapan peserta didik sesudah diterapkannya Discovery Learning pada model pembelajaran melalui media video tutorial pada kompetensi perawatan kulit tidak bermasalah. Penelitian ini dilaksanakan pada kelas X SMK Negeri 3 Probolinggo. Jenis penelitian yang dilaksanakan yakni penelitian pre-eksperimental memakai desain "One-Shot Case Study". Penelitian menggunakan sampel yang terdiri dari peserta didik kelas X dengan total 35 peserta didik. Data yang digunakan dikumpulkan melalui beberapa metode, yakni observasi, tes psikomotorik, serta angket. Data yang didapatkan lalu dianalisis dengan kuantitatif serta dijelaskan secara deskriptif. Penelitian memperlihatkan hasil yakni 1) Keterlaksanakaan sintaks Discovery Learning pada proses pembelajaran mendapatkan nilai rata-rata 3,8 yang berarti pada kategori sangat baik. 2) Kelayakan media video tutorial pada kompetensi perawatan kulit tidak bermasalah memperoleh nilai rata-rata 92% pada aspek materi, 89% pada aspek media, serta 89% pada aspek bahasa, kategori sangat baik menunjukkan pada ketiga aspek yang ada. 3) Peserta didik menunjukkan hasil belajar pada aspek psikomotorik mendapatkan nilai rata-rata 86. 4) Peserta didik memperlihatkan respon dengan nilai persentase rata-rata 87,9% yakni terbilang kategori sangat positif. Kata Kunci: Model Pembelajaran Discovery Learning, Video Tutorial, Perawatan Kulit Wajah Tidak Bermasalah

Page 65 of 73 | Total Record : 730

 63   64   65   66   67 

Filter by Year

2013 2025


Reset
Filter By Issues
All Issue Vol. 14 No. 3 (2025): Jurnal Tata Rias Volume 14 Nomer 3 Tahun 2025 Vol. 14 No. 2 (2025): Jurnal Tata Rias Volume 14 Nomer 2 Tahun 2025 Vol. 14 No. 1 (2025): Jurnal Tata Rias Volume 14 Nomer 1 Tahun 2025 Vol. 13 No. 3 (2024): Jurnal Tata Rias Volume 13 Nomer 3 Tahun 2024 Vol. 13 No. 2 (2024): Jurnal Tata Rias Volume 13 Nomer 2 Tahun 2024 Vol. 13 No. 1 (2024): Jurnal Tata Rias Volume 13 Nomer 1 Tahun 2024 Vol. 12 No. 3 (2023): Berikut publikasi nomer 3 tahun 2023 Vol. 12 No. 2 (2023): Berikut publikasi nomer 2 tahun 2023 Vol. 12 No. 1 (2023): Berikut publikasi nomer 1 tahun 2023 Vol. 12 No. 4 (2023): Jurnal Tata Rias Edisi Khusus Tahun 2023 Vol. 11 No. 2 (2022): Jurnal Tata Rias Vol. 11 No. 1 (2022): jurnal tata rias Vol. 10 No. 3 (2021): Vol. 10 No. 3 (2021) Vol. 10 No. 1 (2021): Vol. 10 No. 1 (2021) Vol. 10 No. 2 (2021): jurnal tata rias Vol. 9 No. 4 (2020): Vol. 9 No. 4 (2020) Vol. 9 No. 3 (2020) Vol. 9 No. 2 (2020) Vol. 9 No. 1 (2020) Vol. 8 No. 3 (2019) Vol. 8 No. 2 (2019) Vol. 8 No. 1 (2019) Vol. 7 No. 01 (2018): Vol.07 N0.1 Edisi Yudisium Februari 2018 Vol. 7 No. 2 (2018): Vol.07 No.2 Edisi Yudisium Juni 2018 Vol. 7 No. 3 (2018) Vol. 7 No. 2 (2018) Vol. 6 No. 01 (2017): Vol.06 No.1 Edisi Yudisium Februari 2017 Vol. 6 No. 3 (2017): Vol. 6 No.3 Edisi Yudisium Oktober 2017 Vol. 6 No. 2 (2017): Vol.6 No. 2 Edisi Yudisium Juni 2017 Vol. 5 No. 03 (2016): Vol.05 N0.03Edisi Yudisium Oktober 2016 Vol. 5 No. 02 (2016): Vol.05 No.02 Edisi Yudisium Juli 2016 Vol. 5 No. 01 (2016): Vol.05 No.1 Edisi Yudisium Februari 2016 Vol. 4 No. 03 (2015): Vol.04 No.03 Edisi Yudisium Oktober 2015 Vol. 4 No. 02 (2015): Vol.04 No.02 Edisi Yudisium Juni 2015 Vol. 4 No. 01 (2015): Vol.04 No. 01 Edisi Yudisium Februari 2015 Vol. 3 No. 03 (2014): Vol.03 No.03 Edisi Yudisium Oktober 2014 Vol. 3 No. 02 (2014): Vol. 03 No. 02 Edisi Yudisium Juni 2014 Vol. 3 No. 01 (2014): Vol. 03 no. 01, Edisi Yudisium Februari, tahun 2014 Vol. 2 No. 02 (2013): Vol. 02 No. 02, edisi Yudisium periode Mei 2013 Vol. 2 No. 3 (2013): e-journal vol.2 No. 03, Edisi Yudisium Oktober 2013 Vol. 2 No. 1 (2013): volume 2, nomor 1, tahun 2013 More Issue