cover
Article Per Year (5 Year)
All
Home Page
OAI Link
Editorial Team
Contact
Reviewer
Google Scholar
Contact Name
Teguh Prasetyo
Contact Email
teguh@unida.ac.id
Phone
+6282314365556
Journal Mail Official
teguh@unida.ac.id
Editorial Address
Perumahan Grand Sutera Leuwiliang Nomor 15 Desa Leuwimekar Kecamatan Leuwiliang
Location
Kab. bogor,
Jawa barat
INDONESIA
JIPSD
Published by Konsorsium Pengetahuan Innoscientia
ISSN : 30895804     EISSN : 30895804     DOI : 10.70421/jipsd
Core Subject : Education,
Education Languange, Linguistic, Communication & Media Other
Focusing on research and development of innovations in elementary education, this journal aims to discover and disseminate new and effective teaching methods and strategies, as well as to improve the quality of learning at the elementary level. The scope covers various topics related to elementary education, including innovations in teaching methods, curriculum development, educational technology and its use in the classroom, effective learning strategies, empirical studies on improving the quality of elementary education, educational psychology aspects affecting learning, classroom management and conducive learning environments, assessment and evaluation of learning, inclusive education of elementary school as well as professional development and teacher training.
Arjuna Subject : Seni dan Humaniora - Seni dan Humaniora (Lain-Lain)
Articles 22 Documents
 1   2   3 
Model Pembelajaran Think-Pair-Share untuk Meningkatkan Berpikir Kritis dan Pembelajaran Menyenangkan di SD Nisa, Shofia Hanna; Prasetyo, Teguh; Firmansyah, Wilis
JIPSD Vol. 2 No. 1 (2025): Jurnal Inovasi Pengajaran Sekolah Dasar (Agustus 2025)
Publisher : Konsorsium Pengetahuan Innoscientia (KOPINNOS)

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk menelaah secara sistematis penerapan model pembelajaran Think-Pair-Share (TPS) di sekolah dasar melalui pendekatan Systematic Literature Review (SLR). Sebanyak sepuluh artikel terpilih yang diterbitkan pada periode 2019–2025 dianalisis dengan teknik analisis tematik. Hasil penelitian menunjukkan bahwa model TPS secara konsisten meningkatkan keterampilan berpikir kritis sekaligus menciptakan lingkungan belajar yang lebih menyenangkan bagi siswa. Penerapan TPS ditemukan pada berbagai mata pelajaran, seperti IPA, IPS, Bahasa Indonesia, dan keterampilan berbicara, dengan dukungan media inovatif berupa alat peraga kontekstual, permainan tradisional, maupun media digital interaktif. Inovasi tersebut memperkuat efektivitas TPS dalam mendorong partisipasi aktif dan kolaborasi siswa. Meski demikian, tantangan seperti keterbatasan waktu, variasi tingkat literasi awal, serta kesiapan guru tetap menjadi faktor yang perlu diantisipasi. Temuan ini menegaskan relevansi TPS sebagai strategi pembelajaran kooperatif yang mendukung penguatan kompetensi abad ke-21 di sekolah dasar.
Efektivitas Implementasi Kurikulum Merdeka di Sekolah Dasar: Temuan, Tantangan, dan Rekomendasi Maulana, Septian; Prasetyo, Teguh; Meriyati
JIPSD Vol. 2 No. 1 (2025): Jurnal Inovasi Pengajaran Sekolah Dasar (Agustus 2025)
Publisher : Konsorsium Pengetahuan Innoscientia (KOPINNOS)

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Kurikulum Merdeka diperkenalkan dengan penekanan pada pembelajaran fleksibel yang dapat disesuaikan dengan karakteristik siswa dan konteks sekolah. Kurikulum ini berfokus pada materi pokok, kompetensi, dan penguatan karakter melalui Proyek Pemantapan Profil Pelajar Pancasila (P5) sebagai bagian dari kegiatan kokurikuler wajib. Inovasi ini merupakan langkah strategis Kementerian Pendidikan, Kebudayaan, Riset, dan Teknologi untuk meningkatkan mutu pendidikan nasional. Namun, implementasinya menghadapi berbagai tantangan di lapangan. Penelitian ini mengkaji efektivitas implementasi Kurikulum Merdeka di sekolah dasar dengan menggunakan metode Systematic Literatur Review (SLR). Hasil penelitian menunjukkan bahwa implementasi Kurikulum Merdeka berdampak positif terhadap pembelajaran, tetapi evaluasi berkelanjutan masih diperlukan untuk mengatasi kendala yang muncul dan menyempurnakan implementasinya.

Page 3 of 3 | Total Record : 22

 1   2   3 

Filter by Year

2024 2025


Reset
Filter By Issues
All Issue Vol. 2 No. 1 (2025): Jurnal Inovasi Pengajaran Sekolah Dasar (Agustus 2025) Vol. 1 No. 3 (2025): Jurnal Inovasi Pendidikan Sekolah Dasar (April 2025) Vol. 1 No. 2 (2024): Jurnal Inovasi Pengajaran Sekolah Dasar (Desember 2024) Vol. 1 No. 1 (2024): Jurnal Inovasi Pengajaran Sekolah Dasar (Agustus 2024)