cover
Article Per Year (5 Year)
All
Home Page
OAI Link
Editorial Team
Contact
Reviewer
Google Scholar
Contact Name
Muslih
Contact Email
muslih@staitaswirulafkar.ac.id
Phone
+6285730607630
Journal Mail Official
an.nafah@staitaswirulafkar.ac.id
Editorial Address
STAI Taswirul Afkar Surabaya Jl. Pegirian 238 Surabaya
Location
Kota surabaya,
Jawa timur
INDONESIA
An-Nafah: Jurnal Pendidikan dan Keislaman
Published by Sekolah Tinggi Agama Islam Taswirul Afkar Surabaya
ISSN : 28097335     EISSN : 28096584     DOI : https://doi.org/10.64469/an-nafah.v5i2.56
Core Subject : Religion, Education, Social,
Religion Education Social Sciences Other
An-Nafah: Jurnal Pendidikan dan Keislaman focuses on issues found in the field of Islamic Education and Islamic Studies both as material objects and or as formal objects. We invite scientists, academics, researches, practitioners, and observers in the field of Islamic Education and Islamic Studies to publish the result of their research that focuses on: 1. Learning strategy of Islamic education 2. Development of Islamic education curriculum 3. Curriculum implementation of Islamic Education 4. Scholarly Tradition of Islamic Education from Classical Islam Resources 5. Development of learning media and resources of Islamic education 6. Islamic education learning evaluation 7. Practices of Islamic education learning in school 8. Inclusive education in Islamic education 9. Action research in Islamic education
Arjuna Subject : Ilmu Sosial - Pendidikan
Articles 6 Documents
 1 
Search results for , issue "Vol. 4 No. 1 (2024): Mei 2024" : 6 Documents clear
Pelaksanaan Fungsi Bimbingan Konseling di SMP Insan Cendekia Boarding School Sidoarjo Noor, Triana Rosalina; Rahayu Wiladatika Iswanto
An-Nafah: Jurnal Pendidikan dan Keislaman Vol. 4 No. 1 (2024): Mei 2024
Publisher : Sekolah Tinggi Agama Islam Taswirul Afkar Surabaya

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.64469/an-nafah.v4i1.41

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan fungsi bimbingan konseling di SMP Insan Cendekia Mandiri Boarding School Sidoarjo, meliputi fungsi pemahaman, preventif, pengembangan, penyembuhan, penyaluran, adaptasi, penyesuaian, perbaikan, fasilitas dan pemeliharaan. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif-studi kasus, dengan metode pengumpulan data melalui wawancara, observasi dan dokumentasi. Subyek dari penelitian ini adalah kepala sekolah dan guru BK yang dipilih secara purposif Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa unit bimbingan konseling SMP Insan Cendekia Mandiri Boarding School Sidoarjo telah menjalankan sepuluh fungsi bimbingan konseling. Pada fungsi pemahamanan, BK berperan sebagai pihak yang meembantu peserta didik untuk bisa mengenali permasalahan yang dihadapi siswa untuk penyelesaian masalah yang dihadapi. Pada fungsi preventif, dilakukan edukasi kepada peserta didik untuk tidak melakukan kegiatan atau perilaku yang bisa membawa pada keburukan diri. Pada fungsi pengembangan, diberikan kesempatan peserta didik untuk mengembangkan diri melalui pengelolaan hasil tes minta bakat. Untuk fungsi penyembuhan, diberikan bantuan penyelesaian masalah kepada peserta didik yang sudah tidak mampu lagi mengatasi masalahnya. Untuk fungsi penyaluran, peserta didik dibantu menempatkan minat dan bakatnya sesuai dengan porsinya. Untuk fungsi penyesuaian, peserta didik dibantu untuk bisa menyesuaikan diri dengan keberadaan lingkungan baru. Untuk fungsi perbaikan, BK memberikan bantuan bagi peserta didik yang sudah memiliki gangguan secara psikis. Pada fungsi fasilitas, pihak BK mempersiapkan segara sumber daya agar peserta didik bisa mengembangkan potensi yang dimiliki. Untuk fungsi pemeliharaan, BK secara rutin melakukan kegiatan monitoring evaluasi dalam rangka menjaga kondisi peserta didik agar tetap sehat melalui program konseling one day, one student.
Problematika Implementasi Program Baca Tulis al-Qur’an di SMP Negeri 3 Waru Sidoarjo Al-Farabi, Muhammad Abdul Aziz; Nashiruddin, Mohammad; AR, Zaini Tamin
An-Nafah: Jurnal Pendidikan dan Keislaman Vol. 4 No. 1 (2024): Mei 2024
Publisher : Sekolah Tinggi Agama Islam Taswirul Afkar Surabaya

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.64469/an-nafah.v4i1.45

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengidentifikasi dan menganalisis problematika dalam implementasi Program Baca Tulis Al-Qur’an (BTQ) di SMP Negeri 3 Waru Sidoarjo. Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah deskriptif kualitatif dengan pendekatan observasi, wawancara, dan dokumentasi. Hasil penelitian menunjukkan adanya beberapa kendala baik dari sisi peserta didik maupun guru yang menghambat keberhasilan program BTQ. Beberapa problematika yang ditemukan diantaranya adalah keterlambatan siswa, kurangnya minat siswa, serta kekurangan guru pengajar BTQ. Penelitian ini memberikan rekomendasi untuk perbaikan implementasi program BTQ di SMP Negeri 3 Waru Sidoarjo
Implementasi Model Pembelajaran Penemuan Berbasis Buku Pop Up Pada Mata Pelajaran SKI Ridhoi, Moh; Sholihan, Ahmad
An-Nafah: Jurnal Pendidikan dan Keislaman Vol. 4 No. 1 (2024): Mei 2024
Publisher : Sekolah Tinggi Agama Islam Taswirul Afkar Surabaya

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.64469/an-nafah.v4i1.47

Abstract

Model pembelajaran penemuan berbasis buku pop up menjadikan peserta didik sebagai student oriented, artinya peserta didik menjadi subjek dan objek dalam belajar, sehingga dapat menumbuhkan minat dan motivasi peserta didik untuk belajar. Dalam penelitian ini akan dijelaskan bagaimana implementasi model pembelajaran penemuan berbasis buku pop up pada mata pelajaran SKI, melelui metode penelitian deskriptif kualitatif yang pengambilan datanya dengan cara observasi, wawancara, angket, dokumentasi dan triangulasi. Hasil penelitian tentang implementasi model pembelajaran penemuan berbasis buku pop up pada mata pelajaran SKI telah terlaksana dengan baik dan mampu menumbuhkan minat dan motivasi belajar peserta didik. Kegiatan proses belajar mengajar dengan model tersebut dapat mengaktifkan peserta didik, hal itu terlihat dari pengamatan terhadap 19 peserta didik di kelas VIII A MTs. Muhammadiyah 4 Sidayu selaku obyek penelitian. Dimana terdapat 15 peserta didik yang bertanya, berpendapat hingga bisa menjawab permasalahan yang ada, dan 4 peserta didik masih belum memiliki kepercayaan diri untuk mengemukakan pendapatnya. Buku pop up sebagai media pembelajaran visual ini terbukti menjadi daya tarik peserta didik dalam pembelajaran, sehingga dapat memberikan rangsangan kepada peserta didik untuk belajar.
Peran Tasawuf dalam Transformasi Sosial di Dunia Pendidikan Modern Darmawan, Agus; Aminah, Siti
An-Nafah: Jurnal Pendidikan dan Keislaman Vol. 4 No. 1 (2024): Mei 2024
Publisher : Sekolah Tinggi Agama Islam Taswirul Afkar Surabaya

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.64469/an-nafah.v4i1.49

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk membahas peran tasawuf dalam transformasi sosial di dunia pendidikan modern. Penelitian ini merupakan Penelitian Kepustakaan (Library Research) dengan pendekatan deskriptif kualitatif. Hasil pembahasan dalam penelitian ini menunjukkan bahwa dalam menghadapi berbagai tantangan zaman yang semakin kompleks di era modern, peran tasawuf dalam transformasi sosial di dunia pendidikan sangatlah penting. Dunia pendidikan modern telah mengalami transformasi yang signifikan berkat kemajuan teknologi informasi dan maraknya media sosial. Era digital ini tidak hanya mengubah cara kita belajar dan mengajar, tetapi juga menghadirkan berbagai tantangan yang harus dihadapi oleh siswa, guru, dan lembaga pendidikan. Penggunaan media sosial dalam konteks pendidikan juga membawa tantangan tersendiri. Siswa sering kali terpapar pada informasi yang tidak akurat atau hoaks, sehingga penting bagi mereka untuk memiliki keterampilan literasi digital untuk mengevaluasi sumber informasi secara kritis. Selain itu, media sosial dapat menjadi sumber gangguan bagi siswa. Ketika mereka seharusnya fokus pada pembelajaran, notifikasi dari aplikasi media sosial dapat mengalihkan perhatian mereka. Oleh karena itu, penting bagi pendidik untuk menciptakan lingkungan belajar yang mendukung penggunaan teknologi secara bijak dan bertanggung jawab. Tasawuf tidak hanya menawarkan solusi terhadap krisis spiritualitas tetapi juga memberikan pendekatan holistik dalam pendidikan untuk menciptakan karakter baik pada generasi muda. Dengan mengintegrasikan nilai-nilai tasawuf ke dalam kurikulum pendidikan, kita dapat membentuk individu yang tidak hanya cerdas secara akademis tetapi juga memiliki akhlak mulia dan kesadaran sosial yang tinggi. Dengan penelitian ini penulis berharap dapat memberikan wawasan baru mengenai pentingnya nilai-nilai tasawuf bagi siswa dalam bertransformasi di lingkungan sosialnya serta kontribusinya terhadap masyarakat secara keseluruhan di era modern.
Merajut Iman di Pulau Dewata: Pola Pendidikan Islam bagi Muallaf dalam Jaring Sosial-Kultural Bali Yafi, Muhammad Ali; Mahmud, Amir; AR, Zaini Tamin
An-Nafah: Jurnal Pendidikan dan Keislaman Vol. 4 No. 1 (2024): Mei 2024
Publisher : Sekolah Tinggi Agama Islam Taswirul Afkar Surabaya

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.64469/an-nafah.v4i1.51

Abstract

Perkembangan jumlah muallaf di Indonesia tidak hanya mencerminkan dinamika sosial-keagamaan, tetapi juga menuntut perhatian serius dalam aspek pembinaan dan pendidikan agama Islam. Studi ini menyoroti pola pendidikan agama Islam bagi muallaf di Yayasan Muallaf Al-Yumna, Desa Candikuning, Kecamatan Baturiti, Kabupaten Tabanan, Bali. Menggunakan pendekatan kualitatif dengan metode fenomenologi, penelitian ini menggali strategi pembinaan muallaf melalui wawancara mendalam, observasi, dan analisis dokumentasi. Temuan penelitian menunjukkan bahwa pembinaan muallaf di yayasan ini mengadopsi pendekatan multidimensional, yakni pendekatan psikologis, sosial-religius, dan pemberdayaan ekonomi. Pola pembinaan dilakukan secara berkelanjutan melalui metode struktural, non-struktural, dan kultural, yang meliputi pengajian, kajian keIslaman, serta kegiatan sosial-keagamaan seperti tradisi kethok semprong dan rudat. Meskipun sebagian muallaf telah mampu menginternalisasi ajaran Islam secara utuh, masih terdapat tantangan dalam aspek praktik keagamaan sehari-hari, khususnya dalam pelaksanaan ibadah wajib. Dengan demikian, penelitian ini merekomendasikan penguatan sistem pendampingan yang lebih komprehensif serta keterlibatan komunitas Muslim yang lebih luas dalam mendukung keberlanjutan pembinaan muallaf di Indonesia.
Strategi Kepala Sekolah dalam Meningkatkan Kualitas Guru di SMK Wijaya Sukodono Sidoarjo Saputri, Ratoe Fia; Fathul Fauzi
An-Nafah: Jurnal Pendidikan dan Keislaman Vol. 4 No. 1 (2024): Mei 2024
Publisher : Sekolah Tinggi Agama Islam Taswirul Afkar Surabaya

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.64469/an-nafah.v4i1.53

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis strategi kepala sekolah dalam meningkatkan kualitas guru di SMK Wijaya Sukodono Sidoarjo. Penelitian ini menggunakan metode kualitatif deskriptif dengan pendekatan studi kasus. Subjek penelitian meliputi kepala sekolah, guru, dan wakil kepala sekolah bidang kurikulum. Data dikumpulkan melalui observasi, wawancara, dan dokumentasi, kemudian dianalisis menggunakan model Miles dan Huberman yang meliputi reduksi data, penyajian data, serta penarikan kesimpulan. Hasil penelitian menunjukkan bahwa kepala sekolah telah menerapkan lima program utama untuk meningkatkan kualitas guru, yaitu: (1) pelatihan dan workshop yang dirancang secara rutin untuk meningkatkan kompetensi pedagogik dan profesional guru, (2) supervisi akademik yang dilakukan secara berkala untuk memantau dan mengevaluasi kinerja guru, (3) pemberian motivasi dan penghargaan untuk meningkatkan semangat kerja guru, (4) fasilitasi sumber daya pendidikan, seperti penyediaan sarana dan prasarana yang mendukung pembelajaran, dan (5) pembangunan budaya kerja positif yang mendorong kolaborasi dan inovasi di lingkungan sekolah. Implementasi program-program ini memberikan dampak positif terhadap peningkatan kompetensi guru, efektivitas pembelajaran, dan kualitas lulusan. Penelitian ini memberikan kontribusi terhadap pengembangan teori manajemen pendidikan, khususnya dalam peran kepala sekolah sebagai pemimpin dalam meningkatkan kualitas tenaga pendidik.

Page 1 of 1 | Total Record : 6

 1 

Filter by Year

2024 2024


Reset
Filter By Issues
All Issue Vol. 5 No. 2 (2025): November 2025 Vol. 5 No. 1 (2025): Mei 2025 Vol. 4 No. 2 (2024): November 2024 Vol. 4 No. 1 (2024): Mei 2024 Vol. 3 No. 2 (2023): November 2023 Vol. 3 No. 1 (2023): Mei 2023 Vol. 2 No. 2 (2022): November 2022 Vol. 2 No. 1 (2022): Mei 2022 Vol. 1 No. 2 (2021): November 2021 Vol. 1 No. 1 (2021): Mei 2021