cover
Article Per Year (5 Year)
All
Home Page
OAI Link
Editorial Team
Contact
Reviewer
Google Scholar
Contact Name
Ade Kurniawan
Contact Email
mandalikapermata@gmail.com
Phone
+6282340701519
Journal Mail Official
mandalikapermata@gmail.com
Editorial Address
JL. KH. Mansyur VI No 9 Dasan Sari Kota Mataram
Location
Kota mataram,
Nusa tenggara barat
INDONESIA
Jurnal Ilmiah Mandalika Education
Published by Lembaga PKBM Tunas Harapan Varoso
ISSN : -     EISSN : 29873614     DOI : 10.36312/madu
Core Subject : Education, Social,
Education Environmental Science Languange, Linguistic, Communication & Media Mathematics Social Sciences Other
Jurnal Ilmiah Mandalika Education terbit 2 kali setahun pada bulan April dan Oktober. Jurnal Ilmiah Mandalika Education berisi tulisan/artikel hasil pemikiran dan hasil penelitian di Bidang Pendidikan, Sains, Ilmu Terapan, dan Ilmu Sosial. Jurnal Ilmiah Mandalika Education di terbitkan oleh Lembaga PKBM Tunas Harapan Varoso.
Arjuna Subject : Umum - Umum
Articles 127 Documents
 8   9   10   11   12 
PENGEMBANGAN INSTRUMEN TES BERORENTASI HOTS BERBASIS ETNOMATEMATIKA MBARU NIANG DI SMAS ST FRANSISKUS XAVERIUS BOAWAE Latong, Jefrianus; Wewe, Melkior; Wale, Lafisius Tena
Jurnal Ilmiah Mandalika Education (MADU) Vol. 2 No. 2 (2024): OKTOBER
Publisher : Lembaga PKBM Tunas Harapan Varoso

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.36312/madu.v2i1.143

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengembangkan instrumen tes High Order Thingking Skills (HOTS) berbasis etnomatika Mbaru Niang. Etnomatika Mbaru Niang merupakan pendekatan pembelajaran yang menggabungkan elemen-elemen etnomatika dengan tradisi Mbaru Niang dalam budaya lokal. Instrumen tes ini dirancang untuk mengukur kemampuan berpikir tingkat tinggi siswa dalam konteks etnomatika Mbaru Niang. Metode pengembangan instrumen tes HOTS berbasis etnomatika Mbaru Niang melibatkan beberapa tahapan. Pertama, dilakukan analisis kebutuhan untuk menentukan kompetensi dan indikator HOTS yang relevan dengan konteks etnomatika Mbaru Niang. Kemudia, dilakukan tahap perancangan instrumen tes, termasuk pemilihan jenis soal dan penyusunan rubrik penilaian. Setelah itu, instrumen tes diuji coba pada sejumlah siswa untuk memperoleh data validitas dan realibilitas. Terakhir, instrumen tes diperbaiki berdasarkan hasil analisis data dan feedback dari ahli pendidikan. Hasil penelitian menunjukan bahwa instrumen tes HOTS berbasis etnomatika Mbaru Niang memiliki validitas dan realibilitas yang tinggi. Instrumen tes ini dapat mengukur kemampuan berpikir tingkat tinggi siswa dalam konteks etnomatika Mbaru Niang dengan baik. Selain itu, instrumen tes ini juga dapat memfasilitasi pembelajaran yang lebih kontekstual dan memberikan pengalaman belajar yang berarti bagi siswa.
PENGEMBANGAN INSTRUMEN TES BERORIENTASI HOTS BERBASIS ETNOMATEMATIKA NGADHU BAGHA DI SMP NEGERI 5 GOLEWA Wewe, Melkior; Ngao, Priska; Goan, Bonevantura
Jurnal Ilmiah Mandalika Education (MADU) Vol. 2 No. 2 (2024): OKTOBER
Publisher : Lembaga PKBM Tunas Harapan Varoso

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.36312/madu.v2i1.145

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengembangkan instrumen tes High Order Thinking Skills (HOTS) berbasis etnomatematika Ngadhu Bagha. Etnomatika ngadhu bagha merupakan pendekatan pembelajaran yang menggabungkan elemen-elemen etnomatika dengan tradisi ngadhu bagha dalam budaya lokal. Instrumen tes ini dirancang untuk mengukur kemampuan berpikir tingkat tinggi siswa dalam konteks etnomatika ngadhu bagha. Metode pengembangan instrumen tes HOTS berbasis etnomatika ngadhu bagha melibatkan beberapa tahapan. Pertama, dilakukan analisis kebutuhan untuk menentukan kompetensi dan indikator HOTS yang relevan dengan konteks etnomatika ngadhu bagha. Kemudian, dilakukan tahap perancangan instrumen tes, termasuk pemilihan jenis soal dan penyusunan rubrik penilaian. Setelah itu, instrumen tes diuji coba pada sejumlah siswa untuk memperoleh data validitas dan reliabilitas. Terakhir, instrumen tes diperbaiki berdasarkan hasil analisis data dan feedback dari ahli pendidikan. Hasil penelitian menunjukan bahwa instrumen tes HOTS berbasis etnomatika ngadhu bagha memiliki validitas dan reliabilitas yang tinggi. Instrumen tes ini dapat mengukur kemampuan berpikir tingkat tinggi siswa dalam konteks etnomatika ngadhu bagha dengan baik. Selain itu, instrumen tes ini juga dapat memfasilitasi pembelajaran yang lebih kontekstual dan memberikan pengalaman belajar yang berarti bagi siswa.
PROFIL KOMPETENSI NUMERASI PADA SISWA SMP NEGERI 5 GOLEWA Wewe, Melkior; Ngao, Priska; Goan, Bonevantura
Jurnal Ilmiah Mandalika Education (MADU) Vol. 2 No. 1 (2024): APRIL
Publisher : Lembaga PKBM Tunas Harapan Varoso

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.36312/madu.v2i1.146

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis profil kompetensi numerasi pada siswa SMP Negeri 5 Golewa. Kompetensi numerasi menjadi salah satu kunci keberhasilan pendidikan, khususnya dalam mempersiapkan siswa menghadapi tantangan global. Metode penelitian yang digunakan adalah deskriptif dengan pendekatan kualitatif dan kuantitatif. Data diperoleh melalui tes numerasi yang meliputi pemahaman konsep dasar, kemampuan berhitung, analisis data, dan pemecahan masalah serta wawancara dan observasi dilapangan. Hasil penelitian menunjukan variasi kemampuan numerasi dikalangan siswa, dengan beberapa area memerlukan bimbingan atau perhatian khusus untuk peningkatan.Secara umum, siswa menunjukan pemahaman yang baik dalam konsep dasar dan kemampuan berhitung, namun terdapat kelemahan dalam analisis data dan pemecahan masalah yang membutuhkan intervensi lebih lanjut. Rekomendasi yang diberikan termasuk pelatihan guru, pendampingan intensif bagi siswa, dan integrasi teknologi dalam pembelajaran.
PENGEMBANGAN LEMBAR KERJA PESERTA DIDIK PADA MATERI SPLDV BERBASIS KEARIFAN LOKAL MAUPONGGO UNTUK MENINGKATKAN KEMAMPUAN PEMECAHAN MASALAH MATEMATIKA Coo Bule, Modesta Venidora
Jurnal Ilmiah Mandalika Education (MADU) Vol. 2 No. 1 (2024): APRIL
Publisher : Lembaga PKBM Tunas Harapan Varoso

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.36312/madu.v2i1.147

Abstract

The aim of this research is to develop student worksheets based on Mauponggo local wisdom to improve mathematical problem solving abilities at SPLDV. This type of research is development research (R&D). The development of this student worksheet uses the ADDIE development model, namely: Analysis (A), Design (D), Development (D), Implementation (I), Evaluation (E). Implementation of the use of student worksheets based on Mauponggo local wisdom in learning mathematics on SPLDV material through the classroom action research stage, which was carried out directly by intern students at SMA Negeri 1 Mauponggo which was carried out in 2 cycles. The results of the mathematics learning test in cycle I were 1 student or 3.03% completed and 32 students or 96.96% incomplete. The results of the mathematics learning test in cycle II showed that 17 students or 51.51% had completed it and 16 students or 48.48% had not completed it. This shows that this student worksheet is practical for use in learning mathematics. Thus, this student worksheet meets the criteria, is practical, and is effectively used in improving mathematical problem solving abilities.
PENGEMBANGAN MEDIA PEMBELAJARAN AUDIO VISUAL MATERI BANGUN RUANG SISI DATAR DALAM MENINGKATKAN HASIL BELAJAR SISWA KELAS VIII SMPN 5 GOLEWA Wangge, Maria Carmelita Tali; Ngao, Priska; Goan, Bonevantura
Jurnal Ilmiah Mandalika Education (MADU) Vol. 2 No. 2 (2024): OKTOBER
Publisher : Lembaga PKBM Tunas Harapan Varoso

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.36312/madu.v2i1.148

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengembangkan media pembelajaran audio visual pada materi bangun ruang sisi datar dan menganalisis pengaruhnya terhadap hasil belajar siswa kelas VIII SMPN 5 Golewa. Media pembelajaran audio visual diharapkan dapat meningkatkan pemahaman siswa terhadap konsep bangun ruang sisi datar, sehingga hasil belajar siswa meningkat. Metode penelitian yang digunakan adalah Research and Development (R&D) dengan model ADDIE (Analysis, Design, Development, Implementation, Evaluation). Hasil penelitian menunjukkan bahwa media pembelajaran audio visual efektif dalam meningkatkan hasil belajar siswa.Hal ini dibuktikan dengan peningkatan hasil belajar siswa dari rata-rat 65 menjadi 81. Ini menunjukkan peningkatan sebesar 25%, yang secara statistik signifikan dan membuktikan bahwa media ini efektif dalam meningkatkan hasil belajar siswa. Media ini membantu siswa memahami konsep dengan lebih baik dan memberikan pengalaman belajar yang lebih menyenangkan dan interaktif.
KAJIAN ETNOMATEMATIKA PADA KAIN ADAT NAGEKEO Coo Bule, Modesta Venidora
Jurnal Ilmiah Mandalika Education (MADU) Vol. 2 No. 1 (2024): APRIL
Publisher : Lembaga PKBM Tunas Harapan Varoso

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.36312/madu.v2i1.149

Abstract

The current educational curriculum demands cultural involvement in the learning process in schools with the aim of ensuring that students can become a generation capable of maintaining and preserving culture as the basis of national character. The study of mathematics in culture is called ethnomathematics. By applying ethnomathematics in learning, it is very possible that the material studied is related to culture and students' understanding of the material becomes easier because the material is directly related to culture which is their daily activity in society. This research aims to identify the ethnomathematics content in Nagekeo traditional cloth on flat geometric materials. This research uses qualitative methods with an ethnographic approach. The data collection techniques used are observation and documentation. Documentation is obtained when carrying out observation activities. The results of the research show that the mathematical concepts contained in Nagekeo traditional cloth resemble the concept of flat shapes, namely rhombuses, rectangles and hexagons. The ethnomathematics contained in Nagekeo traditional cloth can be used to introduce mathematics through Nagekeo traditional cloth.
ETNOMATEMATIKA SISTEM BILANGAN MASYARAKAT MANGGARAI Melkior Wewe; Maria Anjelina Putrini
Jurnal Ilmiah Mandalika Education (MADU) Vol. 2 No. 1 (2024): APRIL
Publisher : Lembaga PKBM Tunas Harapan Varoso

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.36312/madu.v2i1.152

Abstract

Basically, mathematics is an abstract science that has many applications in everyday life. Exploring Manggarai culture in culture and its application in life and its relation to number system material. For this reason, the aim of this research is to study the ethnomathematics of Manggarai culture and number systems. A group of people has a number system that has been developed to represent the quantities of an object. And this number system is applied in everyday life. This type of research is qualitative research with an ethnographic approach. The primary data sources in this research are traditional figures from the Manggarai community and secondary data from journals and literature related to number systems. The data collection method used was unstructured interviews. The results of this research show that the people of Manggarai Regency have ten cardinal numbers, namely numbers one to ten, while the other numbers are the result of developing these cardinal numbers. This number system is applied by the people of Manggarai Regency in naming days. Furthermore, the results of this research can be applied to learning in schools.
PENGEMBANGAN INSTRUMEN PENILAIAN TES BERBASIS HOTS SETTING ETNOMATEMATIKA NAGEKEO PADA MATERI SEGI EMPAT DI SISWA KELAS IV SDK SUPILAPE Melkior Wewe; Maria Anjelina Putrini
Jurnal Ilmiah Mandalika Education (MADU) Vol. 2 No. 1 (2024): APRIL
Publisher : Lembaga PKBM Tunas Harapan Varoso

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.36312/madu.v2i1.153

Abstract

This research aims to determine the development stage, validity, practicality and effectiveness of the ethnomathematics-based HOTS assessment instrument for class IV SDK Supilape. This research uses research and development, implementation, with the ADDIE model consisting of 5 stages: analysis, design, development, implementation, and evaluation. The subjects in this research were 15 grade IV SDK Supilape students, using quantitative descriptive analysis techniques for data analysis. The results of the development stage research were carried out in 5 stages, namely; a) analysis stage, analyzing student needs, test instruments used by teachers to obtain data related to problems and needs for developing HOTS test instruments, b) design, designing test instruments, compiling research instruments in the form of validation sheets, assessing practicality, effectiveness, and needs analysis questionnaires students, c) development, developing the product created and revising the product according to the advice of the expert team, validation by validators, d) implementation, testing the product on research subjects, assessing practicality and effectiveness by students and mathematics teachers, e) evaluation, evaluating test results try, carry out data analysis from assessing the practicality and effectiveness of the test instrument.
PENERAPAN MEDIA MANIPULATIF UNTUK MENINGKATKAN NUMERASI SISWA KELAS V DI SDKWAERANA ll Algiana Yuliamat Rasapril Jaun; Melkior Wewe; Alvensiana Ayuti Ratna Ndasi
Jurnal Ilmiah Mandalika Education (MADU) Vol. 2 No. 2 (2024): OKTOBER
Publisher : Lembaga PKBM Tunas Harapan Varoso

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.36312/madu.v2i1.156

Abstract

Penelitian ini didasarkan pada rendahnya tingkat memahami siswa sekolah dasar yang diamati dan diwawancarai selama pelaksanaan program kampus mengajar angkatan tujuh. Situasi ini diduga disebabkan oleh kegiatan numerasi yang belum optimal dan kurangnya pemanfaatan sumber belajar yang autentik. Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan numerasi menggunakan media manipulatif bagi siswa sekolah dasar. penelitian ini menggunakan metode kualitatif dengan teknik pengumpulan data meliputi observasi, wawancara, dan dokumentasi. Pembelajaran matematika perlu diberikan kepada semua siswa untuk membekali siswa dengan kemampuan memahami konsep matematika menjelaskan keterkaitan antara konsep dan mengaplikasikan konsep matematika secara akurat,efisien ,dan tepat dalam memecahkan masalah. Salah satu upaya dalam mengatasi permasalahan tersebut yaitu dengan cara menggunakan media manipulatif dalam proses pembelajaran berlangsung.
EFEKTIVAS KURIKULUM MERDEKA DALAM PROSES PEMBELAJARAN PADA SISWA SMA NEGERI 1 SOA Maria Oktavia Dede Rua
Jurnal Ilmiah Mandalika Education (MADU) Vol. 2 No. 1 (2024): APRIL
Publisher : Lembaga PKBM Tunas Harapan Varoso

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.36312/madu.v2i1.158

Abstract

Effectiveness has a very important role in the learning process. Effectiveness in this context refers to the level of achievement that indicates success. Of course, the implementation of this independent curriculum will not necessarily run smoothly because it is still relatively new and requires several guidelines or directions as well as preparation from teachers and schools. The aim of this research was to find out to what extent and whether the implementation of the independent curriculum during the learning process was effective at the high school level at SMA Negeri 1 Soa. The method used in this research is a qualitative method with a literature study approach. The results of this research include that this curriculum has varying impacts depending on the implementation in each school and the expertise of each educator, learning outcomes and student participation appear to have increased positively in the majority of cases. By understanding the effectiveness of this curriculum, efforts can be made to continually improve and adapt learning approaches to achieve better outcomes for students at the secondary school level.

Page 10 of 13 | Total Record : 127

 8   9   10   11   12 

Filter by Year

2023 2025


Reset
Filter By Issues
All Issue Vol. 3 No. 2 (2025): OKTOBER Vol. 3 No. 1 (2025): APRIL Vol. 2 No. 2 (2024): OKTOBER Vol. 2 No. 1 (2024): APRIL Vol. 1 No. 2 (2023): OKTOBER Vol. 1 No. 1 (2023): APRIL