cover
Article Per Year (5 Year)
All
Home Page
OAI Link
Editorial Team
Contact
Reviewer
Google Scholar
Contact Name
Mita Yuniati
Contact Email
mitayuniati@unesa.ac.id
Phone
+6285736219539
Journal Mail Official
mitayuniati@unesa.ac.id
Editorial Address
Jurusan Pendidikan Kesejahteraan Keluarga Gedung A3 Lt. 2, Fakultas Teknik - Universitas Negeri Surabaya
Location
Kota surabaya,
Jawa timur
INDONESIA
Jurnal Online Tata Busana
Published by Universitas Negeri Surabaya
ISSN : -     EISSN : 2303176X     DOI : https://doi.org/10.26740/jurnal-online-tata-busana
Core Subject : Humanities, Education, Art,
Arts Humanities Other
Jurnal Online Tata Busana berisi hasil penelitian bidang Fesyen baik di kependidikan maupun non kependidikan. Focus and Scope: - Pendidikan Tata Busana - Fesyen - Tekstil - Kriya tekstil - Teknologi menjahit - Pola Busana - Manajemen dan Kewirusahaan Fesyen
Arjuna Subject : Seni dan Humaniora - Seni dan Humaniora (Lain-Lain)
Articles 496 Documents
 46   47   48   49   50 
PENGARUH GAYA BELAJAR TERHADAP TINGKAT KETERAMPILAN MENJAHIT BUSANA PESTA SISWA KELAS XII TATA BUSANA SMKN 1 SOOKO MOJOKERTO Nepikasari, Euis; Hidayati, Lutfiyah
Jurnal Online Tata Busana Vol. 13 No. 2 (2024): Jurnal Online Tata Busana Juli 2024
Publisher : Universitas Negeri Surabaya

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.26740/jurnal-online-tata-busana.v13i2.70078

Abstract

Tujuan dari Penelitian ini adalah : 1) Mendeskripsikan tingkat keterampilan menjahit busana pesta siswa dengan gaya belajar visual; 2)  mendeskripsikan tingkat keterampilan menjahit siswa dengan gaya belajar auditori; 3) mendeksripsikan tingkat keterampilan menjahit siswa dengan gaya belajar kinestetik; 4) Menganalisis ada atau tidaknya pengaruh gaya belajar siswa terhadap tingkat keterampilan menjahit busana pesta siswa kelas XII-Jurusan Tata Busana SMK Negeri 1 Sooko Mojokerto. Metode kuantitatif diterapkan dalam penelitian ini. Menerapkan metode pengumpulan data dokumentasi serta purposive sampling, sampel terdiri dari 64 siswa Tata Busana kelas XII tahun pelajaran 2024/2025 yang telah menyelesaikan tugas akhir pembuatan busana pesta. Teknik analisis statistik deskriptif dengan menghitung nilai rata-rata serta menggunakan teknik analisis uji beda Kruskal-Wallis dengan taraf signifikansinya 5%. Temuan Penelitian menunjukkan bahwasanya: 1) Tingkat keterampilan menjahit busana pesta siswa dengan gaya belajar visual termasuk dalam kategori baik, dengan rata-rata nilai sebesar 83,09; 2) Tingkat keterampilan menjahit busana pesta siswa dengan gaya belajar auditori dalam kategori baik dengan rata-rata nilai sebesar 85; 3) Tingkat keterampilan menjahit busana pesta siswa dengan gaya belajar kinestetik dalam kategori baik dengan rata-rata nilai sebesar 87,68; 4) Terdapat pengaruh gaya belajar terhadap tingkat keterampilan menjahit busana pesta siswa kelas XII Tata Busana SMK Negeri 1 Sooko Mojokerto, yang ditunjukkan dari hasil uji beda dengan hasil Asymp. Sig. sebesar 0,001 kurang daripada > 0,05.  Kata Kunci: Gaya Belajar (visual, auditori, kinestetik), Keterampilan menjahit.
PENERAPAN PROGRAM REMEDIAL TUTOR SEBAYA DALAM PEMBELAJARAN DASAR TEKNIK MENJAHIT SISWA KELAS X TATA BUSANA DI SMK NEGERI 2 LAMONGAN Purba, Rere Dwi Putri Meranti; Hidayati, Lutfiyah
Jurnal Online Tata Busana Vol. 13 No. 2 (2024): Jurnal Online Tata Busana Juli 2024
Publisher : Universitas Negeri Surabaya

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.26740/jurnal-online-tata-busana.v13i2.70134

Abstract

Penelitian ini berupaya 1) Mendeskripsikan hasil belajar peserta didik melalui penerapan program remedial tutor sebaya pada pembelajaran dasar teknik menjahit di kelas X Tata Busana di SMK Negeri 2 Lamongan; dan 2) Mendeskripsikan respon peserta didik terhadap penerapan program remedial tutor sebaya dalam pembelajaran dasar teknik menjahit di kelas X Tata Busana di SMK Negeri 2 Lamongan. Penelitian ini ialah penelitian deskriptif kuantitatif dengan desain one shot-case study, yang dilakukan di SMKN 2 Lamongan pada tahun ajaran 2024/2025. Jumlah subjek terdiri dari 36 dan yang mengikuti remedial sebanyak 9. Instrumen penelitian menggunakan lembar penilaian tes kinerja dan angket. Teknik pengumpulan data mempergunakan tes serta angket. Teknik analisis data mempergunakan analisis deskriptif mencakup ketuntasan hasil belajar dan menghitung rerata respon peserta didik. Temuan penelitian memperlihatkan bahwasanya : (1) Hasil belajar siswa melalui penerapan program remedial tutor sebaya mengalami kenaikan 10-50 poin dengan terendah 80 dan tertinggi 100; (2) Respon siswa terhadap penerapan program remedial tutor sebaya dikategorikan baik. Kata Kunci : dasar teknik menjahit , program remedial, tutor sebaya.
PENGEMBANGAN E-MODUL BERBASIS FLIPBOOK MATERI PEMBUATAN POLA KEBAYA PADA SISWA FASE F SMK NEGERI 6 SURABAYA Nurtina; Nashikhah, Ma'rifatun
Jurnal Online Tata Busana Vol. 13 No. 3 (2024): Jurnal Online Tata Busana November 2024
Publisher : Universitas Negeri Surabaya

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.26740/jurnal-online-tata-busana.v13i3.70147

Abstract

E-modul berbasis flipbook hadir sebagai alternatif media berbentuk elektronik untuk penyajian materi selama proses pembelajaran. Sebuah alat bantu visualisasi pembelajaran yang penggunaannya melalui perangkat elektronik seperti handphone dan komputer disebut dengan e-modul. Flipbook adalah media pembelajaran mandiri yang dibuat sistematis dan tersaji dalam format digital sehingga dapat mencapai tujuan pembelajaran. Penelitian ini bertujuan 1) untuk mendeskripsikanikelayakan e-moduliberbasis flipbook materi pembuatan pola kebaya, 2) untuk mendeskripsikan hasil belajar setelah diterapkan e-modul berbasis flipbook materi pembuatan pola kebaya. Penelitian ini menggunakan R&D (Research and development), jenis penelitian yang dipilih ialah ADDIE (Analyze, Design, Develop, Implemen dan Evaluate). Subjek peneltian ini yaitu 31 siswa fase F SMK Negeri 6 Surabaya. Teknik pengumpulan data menggunakan angket dan tes serta menggunakan instrument penelitian lembar angket dan lembar tes. Hasil kelayakan pengembangan e-modul berbasis flipbook materi pembuatan pola kebaya oleh ahli media yaitu 72% yang masuk dalam kategori “Layak” dan hasil kelayakan oleh ahli materi sebesar 81% dan termasuk kategori “Sangat Layak”. Kemudian pada hasil belajar siswa dapat dilihat dari hasil ketuntasan belajar siswa (psikomotor) memiliki persentase 97% yang dinyatakan tuntas. Berdasarkan hasil penelitian tersebut e-modul berbasis flipbook sangat layak dan efektif digunakan saat pembelajaran.
PENGEMBANGAN MEDIA E-MODUL PEMBUATAN POLA CELANA WANITA PADA FASE F SMK NEGERI 1 JABON Nurlita, Diah Ayu; Nashikhah, Ma'rifatun
Jurnal Online Tata Busana Vol. 13 No. 3 (2024): Jurnal Online Tata Busana November 2024
Publisher : Universitas Negeri Surabaya

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.26740/jurnal-online-tata-busana.v13i3.70326

Abstract

Penelitian ini berfokus pada pengembangan media E-Modul pembuatan pola celana wanita pada Fase F SMK Negeri 1 Jabon. Tujuan penelitian ini adalah untuk mengembangkan media E-Modul pembuatan pola celana wanita yang efektif dan menarik, serta meningkatkan hasil belajar peserta didik dalam pembuatan pola celana wanita. Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah Research and Development (R&D) dengan menggunakan model pengembangan ADDIE. Data dikumpulkan melalui analisis kurikulum, analisis permasalahan peserta didik, dan analisis materi pembelajaran. Analisis data dilakukan dengan menggunakan analisis deskriptif dan analisis statistik. Hasil penelitian menunjukkan bahwa media E-Modul pembuatan pola celana wanita yang dikembangkan memenuhi kriteria kelayakan sebagai media pembelajaran inovatif bagi peserta didik ke las XI Desain Produksi Busana di SMK Negeri 1 Jabon. Hasil belajar peserta didik setelah diterapkan media E-Modul pembuatan pola celana wanita menunjukkan bahwa 34 peserta didik (94,4%) telah mencapai kriteria ketuntasan, sedangkan 2 peserta didik (5,6%) tidak mencapai nilai ketuntasan. Kesimpulan dari penelitian ini adalah bahwa pengembangan media E-Modul pembuatan pola celana wanita dapat meningkatkan hasil belajar peserta didik dalam pembuatan pola celana wanita. Penelitian ini diharapkan dapat memberikan kontribusi signifikan bagi akademisi, praktisi, dan pembuat kebijakan dalam pengembangan media pembelajaran yang inovatif dan efektif.   Kata kunci: media E-Modul, pembuatan pola celana wanita, Fase F SMK Negeri 1 Jabon, hasil belajar peserta didik.
PERBEDAAN HASIL JADI PEWARNAAN TEKNIK ECOPRINT MORDAN TUNJUNG, KAPUR, DAN TAWAS MENGGUNAKAN DAUN TABEBUYA PADA KAIN KATUN SUTERA Agustin, Eka Bella; Hidayati, Lutfiyah
Jurnal Online Tata Busana Vol. 13 No. 3 (2024): Jurnal Online Tata Busana November 2024
Publisher : Universitas Negeri Surabaya

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.26740/jurnal-online-tata-busana.v13i3.70529

Abstract

Ecoprint adalah metode pencetakan alami yang memanfaatkan bahan organik untuk menghasilkan pola dan warna pada kain. Penelitian ini mengkaji perbedaan hasil pewarnaan teknik ecoprint dengan 3 jenis mordan menggunakan daun tabebuya pada kain katun sutera. Penggunaan mordan berfungsi untuk mengikat warna pada serat kain sehingga warna dapat menempel lebih tahan lama. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui (1) hasil pewarnaan ecoprint daun tabebuya pada kain katun sutera dengan mordan tunjung, (2) hasil pewarnaan ecoprint daun tabebuya pada kain katun sutera dengan mordan kapur (3) hasil pewarnaan ecoprint daun tabebuya pada kain katun sutera dengan mordan tawas, dan (4) perbedaan hasil jadi pewarnaan ecoprint daun tabebuya di antara ketiga jenis mordan. Jenis penelitian ini adalah eksperimen. Instrumen penelitian berupa lembar observasi yang telah divalidasi oleh 3 penilai ahli. Teknik analisis data yang digunakan berupa statistik deskriptif yang meliputi perhitungan rerata skor hasil observasi dan analisis statistik uji ANAVA tunggal yang meliputi perhitungan perbandingan skor setiap mordan. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa: (1) hasil pewarnaan ecoprint dengan mordan tunjung mendapat skor rerata tertinggi yaitu 4,42; (2) hasil pewarnaan ecoprint dengan mordan tawas mendapat skor rerata tertinggi kedua 3,98; (3) hasil pewarnaan ecoprint dengan mordan kapur mendapat skor rerata paling rendah 3,98; dan (4) terdapat perbedaan hasil jadi pewarnaan teknik ecoprint mordan tunjung, kapur dan tawas. Kata Kunci: eksperimen, ecoprint, mordan.
PENGARUH MOTIVASI BELAJAR TERHADAP HASIL BELAJAR SISWA PADA ELEMEN MENJAHIT PRODUK BUSANA DI SMK NEGERI 2 LAMONGAN Hasfiah, Nanda Rifdah; Mayasari, Peppy
Jurnal Online Tata Busana Vol. 13 No. 2 (2024): Jurnal Online Tata Busana Juli 2024
Publisher : Universitas Negeri Surabaya

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.26740/jurnal-online-tata-busana.v13i2.70606

Abstract

Motivasi belajar merupakan suatu stimulus yang berasal dari dalam diri maupun dari faktor eksternal yang mampu menumbuhkan semangat, arah, dan ketekunan dalam aktivitas belajar. Studi ini bertujuan untuk mengidentifikasi tingkat motivasi belajar serta hasil belajar siswa terhadap elemen menjahit produk busana, serta untuk menganalisis pengaruh motivasi belajar terhadap hasil belajar siswa. Populasi pada penelitian ini merupakan seluruh siswa kelas XI pada program keahlian Desain Produksi Busana sebanyak 31 siswa. Teknik yang digunakan dalam pengumpulan data adalah penyebaran angket motivasi belajar serta data sekunder berupa dokumentasi nilai hasil belajar siswa pada elemen menjahit produk busana, khususnya pada pembuatan blus wanita. Temuan penelitian mengindikasikan bahwasannya mayoritas siswa menunjukkan adanya motivasi dalam belajar dalam kategori sedang, dengan rata-rata nilai 59.10. Dengan skor rata-rata 80,16, hasil belajar siswa berada di antara 68 dan 92. Nilai signifikansi (Sig.) sebesar 0,000 < 0,05 dicapai berdasarkan temuan uji regresi linier sederhana, yang menunjukkan hubungan yang signifikan antara hasil belajar siswa dan keinginan belajar. Adapun motivasi belajar berkontribusi 55% terhadap hasil belajar berdasarkan nilai koefisien determinasi (R Square) sebesar 0,550. Dengan demikian, dapat disimpulkan bahwasannya pencapaian hasil belajar siswa dipengaruhi secara signifikan oleh motivasi belajar. Tingginya tingkat motivasi belajar yang dimiliki siswa, tinggi pula potensi mereka dalam mencapai hasil belajar yang maksimal pada mata pelajaran menjahit produk busana.   Kata Kunci: Motivasi Belajar, Hasil Belajar, Menjahit Produk Busana.
PENERAPAN METODE DRILL PEMBUATAN PROPORSI TUBUH WANITA PADA ELEMEN MENGGAMBAR MODE DI KELAS X TATA BUSANA SMK NEGERI 1 JATIREJO Wahyudin, Ilham Dicky; Rahayu, Imami Arum Tri
Jurnal Online Tata Busana Vol. 13 No. 3 (2024): Jurnal Online Tata Busana November 2024
Publisher : Universitas Negeri Surabaya

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.26740/jurnal-online-tata-busana.v13i3.70629

Abstract

ABSTRAK— Metode drill didefinisikan sebagai suatu metode pembelajaran yang dilakukan secara berulang agar peserta didik memperoleh kemahiran secara praktis mengenai materi yang telah dipelajarinya dalam dunia pendidikan. Penelitian ini bertujuan untuk: 1) mendeskripsikan keterlaksanaan penerapan metode drill dalam pembuatan anatomi tubuh wanita pada elemen menggambar mode di kelas X  Tata Busana SMK Negeri 1 Jatirejo. 2) mendeskripsikan keterampilan siswa setelah diterapkan metode drill dalam pembuatan anatomi tubuh wanita pada elemen menggambar mode di kelas X Tata Busana SMK Negeri 1 Jatirejo. Desain penelitian yang digunakan yaitu pre experimental design, dengan model perlakuan tunggal (one shot case study). Teknik pemilihan sampel yang digunakan yaitu sampel total atau sampel jenuh. Sampel yang akan diterapkan metode drill adalah kelas X Tata Busana 1 di SMK Negeri 1 Jatirejo. Teknik pengumpulan data yang digunakan yaitu observasi dan penilaian produk. Hasil penelitian ini menunjukan: 1.) diperoleh nilai rata-rata aktivitas guru sebesar 3,4 dan aktivitas peserta didik sebesar 3,5 maka rata-rata nilai keterlaksanaan metode drill diperoleh 3,5 dengan kategori “sangat baik”. 2.) perolehan nilai ketuntasan peserta didik kelas X tata busana 1 dalam pembuatan anatomi tubuh wanita, pada drill tahap 1 yaitu 50% maka dinyatakan “belum tuntas”, ada drill tahap 2 meningkat menjadi 62,5% dan masih “belum tuntas”, lalu pada drill tahap 3 mendapatkan 75% maka dinyatakan “tuntas”, drill tahap 4 mengalami penurunan menjadi 69% dan dinyatakan “belum lulus” dan drill tahap 5 meningkat menjadi 81% maka dinyatakan “tuntas”, setelah dilakukan pengulangan sebanyak 5 kali, maka diadakan tahap evaluasi dengan hasil yang diperoleh meningkat menjadi 83% dan dinyatakan tuntas secara klasikal. Berdasarkan data diatas, maka dapat disimpulkan bahwa metode drill dapat meningkatkan keterampilan peserta didik pada kompetensi menggambar anatomi tubuh wanita.
PENGEMBANGAN MEDIA PEMBELAJARAN VIDEO TUTORIAL KOMPETENSI MENJAHIT KERAH REVER UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR SISWA KELAS XI DI SMK NEGERI 6 SURABAYA Zhalfaur Rihadah; Rahayu, Imami Arum Tri
Jurnal Online Tata Busana Vol. 14 No. 2 (2025): Jurnal Online Tata Busana Juli 2025
Publisher : Universitas Negeri Surabaya

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.26740/jurnal-online-tata-busana.v14i2.70763

Abstract

ABSTRAK— Permasalahan dalam pembelajaran praktik menjahit kerah rever di SMK Negeri 6 Surabaya adalah keterbatasan media pembelajaran yang interaktif dan fleksibel. Hal ini berdampak pada rendahnya hasil belajar siswa karena kesulitan memahami langkah-langkah teknis secara visual. Untuk mengatasi permasalahan tersebut, diperlukan media pembelajaran yang efektif dan menarik, salah satunya adalah video tutorial. Penelitian ini bertujuan untuk: (1) mendeskripsikan kelayakan validitas media video tutorial pada kompetensi menjahit kerah rever, dan (2) meningkatkan hasil belajar siswa kelas XI DPB 1 yang berjumlah 34 siswa di SMK Negeri 6 Surabaya. Penelitian ini merupakan jenis penelitian Research and Development (R&D) dengan menggunakan model pengembangan ADDIE (Analysis, Design, Development, Implementation, Evaluation). Pengumpulan data dilakukan melalui angket validasi kepada ahli materi dan ahli media, serta evaluasi hasil belajar siswa melalui tes. Hasil validasi menunjukkan bahwa video tutorial memperoleh skor 3,65 dari ahli materi dan 3,6 dari ahli media, dengan rata-rata 3,6 yang dikategorikan sangat layak. Penggunaan video tutorial dalam pembelajaran menunjukkan peningkatan hasil belajar siswa, dengan nilai rata-rata ketuntasan sebesar 85%, yang termasuk kategori sangat baik. Kesimpulan dari penelitian ini adalah bahwa video tutorial merupakan media pembelajaran yang sangat layak digunakan dalam pembelajaran menjahit kerah rever dan efektif dalam meningkatkan hasil belajar siswa. Media ini dapat dijadikan alternatif inovatif dalam pembelajaran praktik di sekolah kejuruan.Kata kunci: Video tutorial, Kerah rever, Hasil belajar.
PENGARUH PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN PROJECT BASED LEARNING TERHADAP MOTIVASI BELAJAR SISWA TATA BUSANA FASE F SMKN 2 LAMONGAN Pawestri, Dzakiyyah Khanza; Yuniati, Mita
Jurnal Online Tata Busana Vol. 14 No. 1 (2025): Jurnal Online Tata Busana Maret 2025
Publisher : Universitas Negeri Surabaya

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.26740/jurnal-online-tata-busana.v14i1.70835

Abstract

Model pembelajaran Project Based Learning (PjBL) yaitu metode pembelajaran yang menekankan partisipasi aktif siswa melalui pelaksanaan proyek autentik yang berhubungan pada materi pembelajaran. Rendahnya motivasi belajar siswa dalam belajar dan mengikuti proses pembelajaran khususnya pada mata pelajaran pembuatan busana industri di kelas XI DPB SMK Negeri 2 Lamongan menjadi latar belakang dilakukannya penelitian ini. Tujuan dari penelitian ini yaitu untuk menganalisiskan bagaimana motivasi belajar siswa kelas XI DPB di SMK Negeri 2 Lamongan sesudah menerapkan model pembelajaran Project Based Learning. Penelitian ini menggunakan metode penelitian kuantitatif. Populasi penelitian yaitu semua siswa kelas XI jurusan Desain Produksi Busana. Teknik pengumpulan data dibuat pada dokumentasi nilai hasil belajar pada pembelajaran pembuatan busana industri dan penyebaran angket motivasi belajar. Data dianalisis menggunakan uji regresi linier untuk mengetahui hubungan diantara variabel bebas (model PjBL) dan variabel terikat (motivasi belajar). Hasil analisis memberi petujuk jika adanya pengaruh yang signifikan diantara model pembelajaran Project Based Learning terhadap motivasi belajar siswa. Hal ini ditunjukkan pada nilai Fhitung = 94,953 dan signifikansi 0,000 < 0,05, yang artinya model regresi linier yang digunakan valid untuk memprediksi pengaruh antar variabel. Dengan demikian, sudah dibuktikan jika penerapan model pembelajaran Project Based Learning dapat memberi peningkatan motivasi belajar siswa dalam pembelajaran pembuatan busana industri. Penelitian ini merekomendasikan penerapan PjBL sebagai alternatif model pembelajaran yang bisa memberi peningkatan partisipasi aktif dan motivasi belajar siswa di sekolah kejuruan.
PENGEMBANGAN VIDEO TUTORIAL POLA DASAR BADAN SISTEM PORRIE MULIAWAN ELEMEN DASAR POLA SMK NEGERI 1 SOOKO Ajizah, Salsa; Yuniati, Mita
Jurnal Online Tata Busana Vol. 13 No. 3 (2024): Jurnal Online Tata Busana November 2024
Publisher : Universitas Negeri Surabaya

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.26740/jurnal-online-tata-busana.v13i3.70946

Abstract

Pemanfaatan video sebagai sarana pembelajaran dinilai efektif dalam mengembangkan keterampilan, kreativitas, memperdalam daya pikir, serta menumbuhkan antusiasme dan keingintahuan siswa. Tujuan penelitian: (1) Mengetahui kelayakan Pengembangan Video Tutorial Pola Dasar Badan Sistem Porrie Muliawan; (2) Mengetahui hasil belajar siswa setelah diterapkan media video tutorial pembuatan pola dasar badan sistem Porrie Muliawan; (3) Mengetahui respons siswa terhadap Pengembangan Video Tutorial Pola Dasar Badan Sistem Porrie Muliawan. Jenis penelitian Research and Development (R&D) dengan model ADDIE. Sampel penelitian merupakan siswa kelas X Desain dan Produksi Busana 2 yang terdiri dari 32 siswa. Teknik pengumpulan data yaitu validasi ahli,  tes, dan angket respons siswa. Teknik analisis data deskriptif kuantitatif. Hasil penelitian menunjukkan bahwa: (1) Tingkat kelayakan video tutorial pola dasar badan sistem Porrie Muliawan diperoleh hasil sebesar 88 dengan kategori sangat layak, (2) Hasil belajar siswa menggunakan video tutorial pola dasar badan sistem Porrie Muliawan, memperoleh skor ketuntasan hasil belajar klasikal 88, (3) Respons siswa terhadap video tutorial pola dasar badan sistem Porrie Muliawan sangat positif, dengan skor mencapai 91.  Kata Kunci: Media Video Tutorial, Pola Dasar Badan, Sistem Porrie Muliawan

Page 49 of 50 | Total Record : 496

 46   47   48   49   50 

Filter by Year

2013 2025


Reset
Filter By Issues
All Issue Vol. 14 No. 2 (2025): Jurnal Online Tata Busana Juli 2025 Vol. 14 No. 1 (2025): Jurnal Online Tata Busana Maret 2025 Vol. 13 No. 3 (2024): Jurnal Online Tata Busana November 2024 Vol. 13 No. 2 (2024): Jurnal Online Tata Busana Juli 2024 Vol. 13 No. 1 (2024): Jurnal Online Tata Busana Maret 2024 Vol. 12 No. 3 (2023): Jurnal Online Tata Busana November 2023 Vol. 12 No. 2 (2023): Jurnal Online Tata Busana Juli 2023 Vol. 12 No. 1 (2023): Jurnal Online Tata Busana Maret 2023 Vol. 11 No. 3 (2022): Jurnal Online Tata Busana November 2022 Vol. 11 No. 2 (2022): Jurnal Online Tata Busana Juli 2022 Vol. 11 No. 1 (2022): Jurnal Online Tata Busana Maret 2022 Vol. 10 No. 02 (2021): Jurnal Online Tata Busana Juli 2021 Vol. 10 No. 01 (2021): Jurnal Online Tata Busana Maret 2021 Vol. 10 No. 3 (2021): Jurnal Online Tata Busana November 2021 Vol. 9 No. 03 (2020): Jurnal Online Tata Busana Desember 2020 Vol. 9 No. 2 (2020) Vol. 9 No. 1 (2020) Vol. 8 No. 3 (2019) Vol. 8 No. 2 (2019) Vol. 8 No. 1 (2019) Vol. 7 No. 1 (2018): Volume 7, Nomor 1, Edisi Yudisium Februari 2018 Vol. 7 No. 2 (2018): Jurnal Online Tata Busana Maret 2018 Vol. 7 No. 3 (2018) Vol. 6 No. 3 (2017): Volume 6, Nomor 3, Edisi Yudisium Agustus 2017 Vol. 6 No. 2 (2017): Volume 6, Nomor 2, Edisi Yudisium Mei 2017 Vol. 6 No. 1 (2017): Volume 6, Nomor 1, Edisi Yudisium Pebruari 2017 Vol. 5 No. 3 (2016): Volume 5, Nomor 3, Edisi Yudisium Agustus 2016 Vol. 5 No. 2 (2016): Volume 5, Nomor 2, Edisi Yudisium Mei 2016 Vol. 5 No. 1 (2016): Volume 5, Nomor 1, Edisi Yudisium Pebruari 2016 Vol. 4 No. 3 (2015): Volume 4, Nomor 3, Edisi Yudisium Agustus 2015 Vol. 4 No. 2 (2015): Volume 4, Nomor 2, Edisi Yudisium Mei 2015 Vol. 4 No. 1 (2015): Volume 4, Nomor 1, Edisi Yudisium Pebruari 2015 Vol. 3 No. 3 (2014): Volume 3, Nomor 3, Edisi Yudisium Agustus 2014 Vol. 3 No. 2 (2014): Jurnal Online Tata Busana Mei 2014 Vol. 3 No. 1 (2014): Jurnal Online Tata Busana Pebruari 2014 Vol. 2 No. 3 (2013): Jurnal Online Tata Busana Agustus 2013 Vol. 2 No. 2 (2013): Jurnal Online Tata Busana Mei 2013 Vol. 2 No. 1 (2013): Jurnal Online Tata Busana Pebruari 2013 More Issue