cover
Article Per Year (5 Year)
All
Home Page
OAI Link
Editorial Team
Contact
Reviewer
Google Scholar
Contact Name
Endang Rosadi
Contact Email
daarjurnalhas@gmail.com
Phone
+6289695844364
Journal Mail Official
daarjurnalhas@gmail.com
Editorial Address
Jl. Jendral Urip Sumoharjo Kali Ulu, Tanjungsari Cikarang Utara 17530, Bekasi, Indonesia
Location
Kota bekasi,
Jawa barat
INDONESIA
Marifah: Jurnal Pendidikan dan Pemikiran Peradaban Islam
Published by STAI Haji Agus Salim
ISSN : 20887795     EISSN : 30263093     DOI : https://doi.org/10.64173/mrf.v2i2
Core Subject : Religion, Education,
Religion Education Other
Marifah: Jurnal Pendidikan dan Pemikiran Peradaban Islam is a peer-reviewed academic journal that focuses on scholarly studies and critical analysis in the field of Islamic education and the development of Islamic civilization. The journal seeks to provide a platform for researchers, academics, and practitioners to share insights, research findings, and innovative ideas that contribute to the advancement of Islamic educational thought and civilization in various contexts. The scope of the journal includes, but is not limited to: Islamic educational philosophy, theory, and practice Islamic pedagogy and curriculum development History and development of Islamic education and civilization Integration of Islamic values in contemporary education Comparative studies in Islamic and modern educational systems Islamic education policy and leadership Islamic thought, culture, and civilization in the modern world Education in pesantren, madrasah, and Islamic higher education institutions Islamic worldview and its implications for educational reform Critical studies on Muslim scholars’ contributions to education and civilization This journal encourages interdisciplinary and multidisciplinary approaches, especially those that connect Islamic perspectives with modern scientific, cultural, and educational developments.
Arjuna Subject : Umum - Umum
Articles 40 Documents
 1   2   3   4 
Integrasi Pendidikan Akhlak dalam Kurikulum Sekolah Menengah Kejuruan (Pendekatan dan Implementasi): Integrasi Pendidikan Akhlak dalam Kurikulum Sekolah Menengah Kejuruan (Pendekatan dan Implementasi) SUHERMAN SUHERMAN
Marifah: Jurnal Pendidikan dan Pemikiran Peradaban Islam Vol. 3 No. 1 (2025): Marifah: Jurnal Pendidikan dan Pemikiran Peradaban Islam
Publisher : LPPM STAI Haji Agus Salim

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.64173/mrf.v3i1.141

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengevaluasi integrasi pendidikan akhlak dalam kurikulum Sekolah Menengah Kejuruan (SMK), dengan fokus pada pendekatan pengajaran, hambatan yang dihadapi, serta rekomendasi untuk perbaikan. Menggunakan pendekatan kualitatif dan metode studi kasus, penelitian ini melibatkan wawancara mendalam dengan guru, kepala sekolah, siswa, dan orang tua, serta analisis dokumen kurikulum dan observasi partisipatif. Temuan menunjukkan bahwa pendidikan akhlak diintegrasikan melalui beberapa mata pelajaran, namun pelaksanaannya bervariasi antar sekolah. Pendekatan kognitif, afektif, dan psikomotorik digunakan dalam pengajaran, tetapi kendala kurikulum yang padat, pengaruh eksternal dari media sosial, dan keterbatasan keterampilan guru menjadi tantangan signifikan. Rekomendasi yang diusulkan meliputi pengembangan kompetensi guru melalui pelatihan rutin, penguatan kurikulum dengan memberikan lebih banyak ruang bagi pendidikan akhlak, serta meningkatkan keterlibatan orang tua dalam mendukung pendidikan moral di rumah. Penelitian ini diharapkan dapat memberikan kontribusi terhadap pengembangan pendidikan karakter di SMK dan menghasilkan lulusan yang tidak hanya cerdas akademis tetapi juga memiliki moral yang baik.
Optimalisasi Penggunaan Teknologi Dalam Meningkatkan Kualitas Pembelajaran Agama Islam di Kabupaten Bekasi: Optimalisasi Teknologi Ahmad Murjoko
Marifah: Jurnal Pendidikan dan Pemikiran Peradaban Islam Vol. 3 No. 1 (2025): Marifah: Jurnal Pendidikan dan Pemikiran Peradaban Islam
Publisher : LPPM STAI Haji Agus Salim

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.64173/mrf.v3i1.142

Abstract

ABSTRAK Pendidikan Agama Islam (PAI) merupakan bagian penting dalam sistem pendidikan nasional yang dapat membentuk karakter dan moralitas peserta didik. Dalam era teknologi modern, integrasi teknologi ke dalam proses pembelajaran menjadi suatu kebutuhan yang sangat mendesak guna mewujudkan mutu pendidikan Agama Islam tetap relevan dan efektif. Kabupaten Bekasi sebagai wilayah dengan populasi muslim yang cukup besar menuntut pendidikan agama Islam tersebut berkualitas dan dapat mengikuti perkembangan zaman. Begitu pula halnya dalam menghadapi perkembangan teknologi, pendidikan agama Islam juga perlu adaptif dan terus menerus berinovasi agar proses pembelajaran semakin berkualitas seperti halnya mata pelajaran IPA yang selalu menggunakan teknologi dan temuan baru. Problematika yang muncul dizaman globalisasi ini jauh lebih kompleks dan memerlukan respons yang lebih dan beragam serta akomodatif,. Maka dengan menggunakan perangkat teknologi tersebut proses pembelajaran agama Islam dalam mencari, mengeksplorasi, menganalisis, dan saling tukar informasi dapat berjalan secara efektif dan efisien dan berkembang ke arah yang lebih baik. Oleh karena itu maka pnelitian ini bertujuan untuk melakukan analisis terhadap optimalisasi penggunaan teknologi dalam meningkatkan mutu pendidikan Agama Islam.
OPTIMALISASI PENDEKATAN PEMBELAJARAN TAHFIDZ QUR’AN KAUNY QUANTUM MEMORY : PEMBELAJARAN TAHFIDZ QUR’AN KAUNY QUANTUM MEMORY Noor Azida Batubara; Samidi Samidi
Marifah: Jurnal Pendidikan dan Pemikiran Peradaban Islam Vol. 3 No. 1 (2025): Marifah: Jurnal Pendidikan dan Pemikiran Peradaban Islam
Publisher : LPPM STAI Haji Agus Salim

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.64173/mrf.v3i1.143

Abstract

Penelitian ini bertujuan mendeskripsikan optimalisasi Kauny Quantum Memory sebagai pendekatan pembelajaran tahfidz Qur’an bagi peserta didik di lingkungan sekolah inklusif. Melalui pengimplementasian pendekatan pembelajaran yang mengaktivasi kinerja seimbang fungsi otak kanan dan fungsi otak kiri ini, diharapkan terbangunnya kefektifan pembelajaran tahfidz Qur’an. Penelitian dengan pendekatan kualitatif ini mengambil lokus di Sekolah Alam Islamic Green School Mustika Jaya Bekasi. Teknik analisis data menggunakan deskriptif analitik untuk gambaran data penelitian yang lebih akurat dan natural. Hasil penelitian teridentifikasi bahwa Kauny Quantum Memory dapat menciptakan proses pembelajaran tahfidz Qur’an yang melibatkan peserta didik dengan optimal, penguatan motivasi belajar, dan meningkatkan kualitas pembelajaran tahfidz Qur’an peserta didik.
PENGARUH PENDEKATAN PEMBELAJARAN TERHADAP HASIL BELAJAR SISWA M Sunu Probo Baskoro
Marifah: Jurnal Pendidikan dan Pemikiran Peradaban Islam Vol. 3 No. 1 (2025): Marifah: Jurnal Pendidikan dan Pemikiran Peradaban Islam
Publisher : LPPM STAI Haji Agus Salim

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.64173/mrf.v3i1.144

Abstract

This research aims to examine the impact of learning approaches on students' academic achievement. Various learning approaches, including teacher-centered and student-centered approaches, are analyzed to see how each influences students' academic performance across different subjects. The method used in this research is a quasi-experiment, where two groups of students were given different learning approaches, and their learning outcomes were compared. Data were collected through achievement tests conducted before and after the intervention, as well as through observations and questionnaires related to student engagement during the learning process. The results of the study show that the student-centered learning approach significantly enhances student engagement and learning outcomes compared to the teacher-centered approach. Students who learned through the student-centered approach demonstrated improvements in critical thinking, creativity, and problem-solving skills. Meanwhile, the teacher-centered approach was more effective in delivering information quickly but was less supportive of developing collaborative skills and active student participation. The study concludes that the use of student-centered learning approaches can have a greater long-term positive impact on learning outcomes, particularly in the context of 21st-century education, which emphasizes higher-order thinking skills.
Artikel Jurnal Perencanaan Strategis Dalam Pendidikan Agama Adaptasi Terhadap Perkembangan Sosial dan Teknologi: Perencanaan Strategis Dalam Pendidikan Agama Adaptasi Terhadap Perkembangan Sosial dan Teknologi subki syakur
Marifah: Jurnal Pendidikan dan Pemikiran Peradaban Islam Vol. 3 No. 2 (2026): Marifah: Jurnal Pendidikan dan Pemikiran Peradaban Islam
Publisher : LPPM STAI Haji Agus Salim

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.64173/mrf.v3i2.209

Abstract

Perencanaan strategis dalam pendidikan agama memainkan peran penting dalam menghadapi perkembangan sosial dan teknologi yang terus berubah. Tujuan penelitian ini adalah untuk menganalisis bagaimana perencanaan strategis dalam pendidikan agama dapat diadaptasi untuk memenuhi kebutuhan generasi masa depan yang terpapar oleh perkembangan teknologi dan perubahan sosial. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan metode studi literatur dan wawancara mendalam dengan pendidik agama, praktisi pendidikan, dan ahli teknologi pendidikan untuk mengidentifikasi tantangan dan peluang dalam merancang perencanaan strategis yang relevan. Hasil temuan menunjukkan bahwa perencanaan strategis yang efektif harus mengintegrasikan teknologi digital dalam pembelajaran agama, serta memberikan ruang bagi nilai-nilai sosial yang berkembang di masyarakat. Selain itu, penting bagi pendidik untuk terus beradaptasi dengan perubahan zaman agar pendidikan agama tetap relevan dan mampu membentuk karakter yang sesuai dengan kebutuhan sosial masa depan. Penelitian juga menemukan bahwa kurikulum yang fleksibel, berbasis teknologi, dan responsif terhadap perubahan sosial menjadi kunci keberhasilan dalam pendidikan agama. Kesimpulan dari penelitian ini adalah bahwa perencanaan strategis dalam pendidikan agama harus mencakup integrasi teknologi, pendekatan yang sensitif terhadap dinamika sosial, dan penguatan karakter. Untuk itu, penting bagi lembaga pendidikan untuk berkolaborasi dengan berbagai pihak dalam merumuskan kebijakan yang mendukung adaptasi terhadap perubahan ini. Kata Kunci: Perencanaan strategis, pendidikan agama, perkembangan sosial, teknologi, adaptasi, kurikulum fleksibel.
Artikel Jurnal PENGEMBANGAN BAHAN AJAR BUKU TEKS PAI : Mata kuliah pengembangan bahan ajar pendidikan agama islam Abay subarja
Marifah: Jurnal Pendidikan dan Pemikiran Peradaban Islam Vol. 3 No. 2 (2026): Marifah: Jurnal Pendidikan dan Pemikiran Peradaban Islam
Publisher : LPPM STAI Haji Agus Salim

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengembangkan bahan ajar berupa buku teks Pendidikan Agama Islam (PAI) yang sesuai dengan kebutuhan peserta didik dan kurikulum yang berlaku. Proses pengembangan menggunakan model ADDIE (Analysis, Design, Development, Implementation, and Evaluation) yang memungkinkan penyusunan bahan ajar secara sistematis dan terstruktur. Buku teks ini dirancang untuk meningkatkan pemahaman konsep-konsep keislaman dengan pendekatan kontekstual dan pembelajaran aktif. Subjek uji coba terbatas terdiri dari siswa kelas VIII di salah satu SMP Negeri, dan validasi dilakukan oleh ahli materi, ahli media, serta guru PAI. Hasil pengembangan menunjukkan bahwa buku teks yang disusun memenuhi kriteria kelayakan baik dari aspek isi, penyajian, bahasa, maupun kegrafikan. Respon siswa dan guru terhadap buku ini sangat positif, dengan peningkatan pemahaman dan motivasi belajar siswa setelah menggunakan bahan ajar tersebut. Oleh karena itu, buku teks PAI hasil pengembangan ini layak untuk digunakan sebagai alternatif bahan ajar dalam proses pembelajaran di sekolah menengah pertama. Penelitian ini juga merekomendasikan revisi dan pengujian lebih lanjut dalam skala yang lebih luas untuk penyempurnaan produk. Kata kunci: Pengembangan bahan ajar, buku teks, Pendidikan Agama Islam, model ADDIE, pembelajaran kontekstual
Kepemimpinan Umar bin Khattab dan Institusionalisasi Peradaban Islam Awal mukhamad usamah
Marifah: Jurnal Pendidikan dan Pemikiran Peradaban Islam Vol. 3 No. 2 (2026): Marifah: Jurnal Pendidikan dan Pemikiran Peradaban Islam
Publisher : LPPM STAI Haji Agus Salim

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

The leadership of Umar ibn Khattab played a pivotal role in the institutional development of early Islamic civilization following the death of Prophet Muhammad. As the second caliph, Umar introduced systematic reforms that shaped the administrative, legal, and financial foundations of the Islamic state. His leadership was characterized by strong governance, social justice, and the establishment of various institutions such as the diwan (state registry), judiciary systems, regional administration, and public treasury (baitul mal). This study employs a qualitative approach using historical analysis and literature review as its primary methods. The findings reveal that Umar’s governance significantly contributed to the institutionalization of Islamic civilization, providing a structural model that influenced subsequent Islamic governance for centuries. These insights offer important contributions to the study of Islamic political history and the evolution of Islamic leadership. Abstrak Kepemimpinan Umar bin Khattab memainkan peran penting dalam pengembangan institusional peradaban Islam pada masa awal, pasca wafatnya Nabi Muhammad SAW. Sebagai khalifah kedua, Umar memperkenalkan berbagai reformasi sistematis yang membentuk fondasi administratif, hukum, dan keuangan negara Islam. Kepemimpinannya ditandai dengan tata kelola yang kuat, keadilan sosial, serta pendirian berbagai institusi seperti diwan (catatan negara), sistem peradilan, administrasi wilayah, dan baitul mal (perbendaharaan negara). Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan metode analisis sejarah dan studi kepustakaan. Hasil kajian menunjukkan bahwa pemerintahan Umar secara signifikan berkontribusi terhadap institusionalisasi peradaban Islam dan menjadi model struktural yang memengaruhi sistem pemerintahan Islam pada masa-masa berikutnya. Temuan ini memberikan kontribusi penting bagi studi sejarah politik Islam dan perkembangan kepemimpinan Islam.
INOVASI DAN KREATIVITAS DALAM PENDIDIKAN AGAMA ISLAM : INOVASI DAN KREATIVITAS DALAM PENDIDIKAN AGAMA ISLAM Dewi Yuliyana
Marifah: Jurnal Pendidikan dan Pemikiran Peradaban Islam Vol. 3 No. 2 (2026): Marifah: Jurnal Pendidikan dan Pemikiran Peradaban Islam
Publisher : LPPM STAI Haji Agus Salim

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Innovation and creativity in Islamic religious education are important elements in improving the quality of learning and understanding of Islamic teachings. Along with the development of the times, Islamic religious learning must be able to adapt to social, technological, and cultural changes. Innovation in teaching methods, curriculum, and learning media is the key to achieving effective religious education goals. Creativity in designing teaching materials and a fun approach is also an important factor in attracting student interest and ensuring deep understanding. This article examines various forms of innovation and creativity applied in Islamic religious education, as well as their impact on the development of students' religious understanding. It is hoped that with innovation and creativity, Islamic religious education can be more relevant to the challenges of the times and be able to shape students' characters based on Islamic values ​​that are rahmatan lil-‘alamin. Keywords: Innovation, Creativity, Islamic Religious Education, Learning, Learning Media.
Artikel Jurnal PENGANTAR DAN ORIENTASI KAJIAN ISU KONTEMPORER PAI : Mata Kuliah Isu-isu Kontemporer Pendidikan Agama Islam Husen ali
Marifah: Jurnal Pendidikan dan Pemikiran Peradaban Islam Vol. 3 No. 2 (2026): Marifah: Jurnal Pendidikan dan Pemikiran Peradaban Islam
Publisher : LPPM STAI Haji Agus Salim

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Pengantar dan orientasi kajian isu kontemporer dalam Pendidikan Agama Islam (PAI) merupakan langkah strategis untuk memahami berbagai tantangan dan peluang yang muncul dalam dinamika pendidikan modern. PAI saat ini tidak hanya berfungsi sebagai sarana penyampaian ajaran agama yang bersifat tekstual dan normatif, tetapi juga sebagai proses internalisasi nilai dan pembentukan karakter yang mampu menjawab persoalan kehidupan nyata. Era globalisasi, digitalisasi pendidikan, perubahan karakter peserta didik, serta derasnya arus informasi dan budaya lintas negara, menuntut PAI mengembangkan pendekatan pembelajaran yang lebih adaptif, humanis, dialogis, dan kontekstual. Di sisi lain, munculnya isu sekularisasi, penurunan sensitivitas moral, dan krisis identitas keagamaan pada generasi muda semakin menegaskan pentingnya reorientasi pendidikan agama agar tidak hanya berfokus pada tataran kognitif, tetapi juga mengintegrasikan dimensi afektif dan psikomotorik melalui pembiasaan, keteladanan, dan penguatan budaya religius. Oleh karena itu, kajian isu kontemporer dalam PAI diperlukan untuk memberikan arah dan model implementasi pembelajaran yang lebih relevan dengan kebutuhan zaman, tanpa melepaskan prinsip dasar ajaran Islam sebagai landasan etika dan moral. Dengan demikian, PAI memiliki potensi besar untuk mencetak generasi yang beriman, berakhlak, kritis, kreatif, serta mampu berperan aktif dalam membangun peradaban yang berkeadaban.
RELEVANSI TASAWUF DAN TAREKAT BAGI KEHIDUPAN MUSLIM DI ERA MODERNISASI : Tasawuf laily5483 Syahad
Marifah: Jurnal Pendidikan dan Pemikiran Peradaban Islam Vol. 3 No. 2 (2026): Marifah: Jurnal Pendidikan dan Pemikiran Peradaban Islam
Publisher : LPPM STAI Haji Agus Salim

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.64173/mrf.v3i1.272

Abstract

Modernisasi membawa perubahan struktural dalam kehidupan manusia yang tidak hanya berdampak pada aspek material, tetapi juga menimbulkan krisis spiritual berupa kekosongan makna, keterasingan diri (alienasi), dan materialisme yang berlebihan. Artikel ini bertujuan untuk mengkaji relevansi tasawuf dan tarekat sebagai jalan spiritual Islam dalam menjawab persoalan tersebut. Menggunakan metode penelitian kepustakaan (library research) dengan pendekatan deskriptif-analitis, artikel ini menelusuri konsep dasar tasawuf dan tarekat, tantangan kehidupan Muslim modern, serta fenomena neo-sufisme sebagai bentuk adaptasi tasawuf terhadap tuntutan zaman. Hasil kajian menunjukkan bahwa tasawuf, baik sebagai pengalaman batin (dzawq) maupun sebagai institusi sosial melalui tarekat, memiliki fungsi penyeimbang antara kehidupan lahiriah yang serba cepat dan pragmatis dengan kebutuhan batiniah akan ketenangan, makna, dan kedekatan dengan Tuhan. Tarekat, sebagai wadah pembinaan spiritual yang terorganisasi, terbukti mampu beradaptasi dengan kondisi sosial kontemporer tanpa kehilangan orientasi esoterisnya, sebagaimana tampak pada gerakan neo-sufisme yang menekankan tasawuf akhlaqi dan tasawuf sosial yang aplikatif. Dengan demikian, tasawuf dan tarekat tetap relevan sebagai sumber daya spiritual bagi Muslim modern dalam menghadapi dampak psikologis dan sosial dari modernisasi

Page 4 of 4 | Total Record : 40

 1   2   3   4 

Filter by Year

2023 2026


Reset
Filter By Issues
All Issue Vol. 3 No. 2 (2026): Marifah: Jurnal Pendidikan dan Pemikiran Peradaban Islam Vol. 3 No. 1 (2025): Marifah: Jurnal Pendidikan dan Pemikiran Peradaban Islam Vol. 2 No. 2 (2025): Marifah: Jurnal Pendidikan dan Pemikiran Peradaban Islam Vol. 2 No. 1 (2024): Marifah: Jurnal Pendidikan dan Pemikiran Peradaban Islam Vol. 1 No. 2 (2024): Marifah Jurnal Pendidikan dan Pemikiran Peradaban Islam Vol. 1 No. 1 (2023): Jurnal Pendidikan dan Pemikiran Peradaban Islam