cover
Article Per Year (5 Year)
All
Home Page
OAI Link
Editorial Team
Contact
Reviewer
Google Scholar
Contact Name
Andre Agachi Purba
Contact Email
pt.lembagappn@gmail.com
Phone
+6282181396566
Journal Mail Official
pt.lembagappn@gmail.com
Editorial Address
Jl. Kakak Tua No. 17 Kec. Medan Sunggal, Kota Medan
Location
Kota medan,
Sumatera utara
INDONESIA
Journal of Golden Generation Education
Published by Lembaga Penerbit Penelitian Nusantara
ISSN : -     EISSN : 31099661     DOI : https://doi.org/10.65244/jgge
Core Subject : Humanities, Education,
Humanities Education Languange, Linguistic, Communication & Media Mathematics Other
Journal of Golden Generation Education (E-ISSN: 3109-9661) adalah jurnal ilmiah peer-review dan open access yang diterbitkan oleh PT. Lembaga Penerbit Penelitian Nusantara, yang didedikasikan sebagai platform unggulan untuk menyebarkan hasil penelitian, gagasan, dan praktik terbaik di seluruh spektrum ilmu pendidikan. Dengan misi memajukan kualitas pendidikan dan menginspirasi inovasi pembelajaran, jurnal ini menyediakan forum bagi para akademisi, praktisi, dan pembuat kebijakan untuk berdialog dan berkolaborasi. Kami menyambut naskah dari berbagai jenjang pendidikan (PAUD hingga Pendidikan Tinggi) dengan area fokus yang beragam, meliputi pengembangan kurikulum, teknologi pendidikan, manajemen dan kebijakan, evaluasi, psikologi pendidikan, serta pendidikan karakter dan vokasi. Jurnal ini terbit secara berkala tiga kali setahun pada bulan Februari, Juni, dan Oktober.
Arjuna Subject : Umum - Umum
Articles 278 Documents
 24   25   26   27   28 
Peningkatan Kosakata Anak melalui Permainan Kotak Kartu Kata Bergambar dan Engklek Nurmi Damanik; Asri Neli Putri
Journal of Golden Generation Education Vol. 2 No. 3 (2026): Oktober: Journal of Golden Generation Education
Publisher : PT. LEMBAGA PENERBIT PENELITIAN NUSANTARA

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.65244/jgge.v2i3.1069

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui peningkatan kemampuan kosakata anak usia dini melalui permainan kotak kartu kata bergambar yang dipadukan dengan permainan tradisional engklek. Penelitian ini dilatarbelakangi oleh rendahnya penguasaan kosakata anak kelompok B akibat pembelajaran bahasa yang monoton, berorientasi pada hafalan, dan minim aktivitas gerak. Penelitian ini menggunakan metode Penelitian Tindakan Kelas (PTK) yang terdiri atas pra-siklus, siklus I, dan siklus II, dengan tahapan perencanaan, pelaksanaan tindakan, observasi, dan refleksi. Subjek penelitian berjumlah 15 anak kelompok B usia 5–6 tahun. Data dikumpulkan melalui observasi, unjuk kerja, dan dokumentasi, kemudian dianalisis secara deskriptif kualitatif dan kuantitatif melalui persentase ketuntasan klasikal. Hasil penelitian menunjukkan peningkatan kemampuan kosakata dari 33,3% pada pra-siklus, menjadi 60% pada siklus I, dan mencapai 86,7% pada siklus II, melampaui kriteria keberhasilan sebesar 75%. Hasil ini menunjukkan bahwa permainan kotak kartu kata bergambar yang dipadukan dengan permainan tradisional engklek efektif menstimulasi kosakata anak secara menyenangkan.
Analisis Linguistik Forensik Terhadap Jenis Tindak Tutur dan Makna Intimidasi Dalam Pesan Pribadi Pada Kasus Dugaan Pemerasan Revayani Sagala; Mega Kristina Purba; Ester Enjelysa Panggabean; Lili Tansliova
Journal of Golden Generation Education Vol. 2 No. 3 (2026): Oktober: Journal of Golden Generation Education
Publisher : PT. LEMBAGA PENERBIT PENELITIAN NUSANTARA

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.65244/jgge.v2i3.1186

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis jenis-jenis tindak tutur dan wujud makna intimidasi yang terkandung dalam pesan pribadi (private message) pada kasus dugaan pemerasan melalui sudut pandang linguistik forensik. Penggunaan fitur obrolan pribadi di media digital kerap dimanfaatkan sebagai instrumen kejahatan berbahasa untuk menekan, mengancam, dan memaksa korban demi memperoleh keuntungan tertentu. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif deskriptif dengan menerapkan teori tindak tutur pragmatik dan analisis semantik forensik. Data penelitian berupa tuturan berbentuk teks pada pesan pribadi (private message) yang diduga memuat unsur pemerasan. Hasil penelitian menunjukkan bahwa tindak tutur yang mendominasi pesan dugaan pemerasan adalah tindak tutur direktif (seperti menuntut dan memaksa) serta tindak tutur komisif (seperti mengancam akan merugikan korban). Secara linguistik, makna intimidasi direpresentasikan melalui pilihan leksikon berkonotasi negatif, penggunaan kalimat bersyarat, serta konstruksi tuturan yang mengeksploitasi rasa takut korban. Penelitian ini mempertegas pentingnya analisis tindak tutur dalam menyediakan pembuktian ilmiah yang presisi untuk menguak makna tuturan serta daya paksa bahasa dalam proses penegakan hukum kasus pemerasan.
Hubungan Antara Kekuatan Otot Lengan dan Koordinasi Mata - Tangan Dengan Kemampuan Passing Atas Bola Voli Pada Siswa Ekstrakurikuler di SMAN 1 Sangkapura Rois Bagus Alam; Advendi Kristiyandaru
Journal of Golden Generation Education Vol. 2 No. 3 (2026): Oktober: Journal of Golden Generation Education
Publisher : PT. LEMBAGA PENERBIT PENELITIAN NUSANTARA

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.65244/jgge.v2i3.1188

Abstract

Keterampilan passing atas merupakan fondasi esensial dalam bola voli, namun observasi awal menunjukkan defisit penguasaan teknik ini pada siswa ekstrakurikuler di SMAN 1 Sangkapura. Penelitian ini bertujuan menganalisis korelasi kekuatan otot lengan dan koordinasi mata-tangan terhadap keterampilan passing atas bola voli. Metode penelitian menggunakan pendekatan kuantitatif korelasional dengan teknik total sampling pada lima puluh siswa. Instrumen meliputi tes push-up, tes lempar tangkap bola tenis, dan tes passing atas berstandar. Analisis data menggunakan korelasi Product Moment dan regresi linear berganda. Hasil penelitian menunjukkan bahwa kekuatan otot lengan memiliki hubungan yang kuat dan signifikan dengan keterampilan passing atas (koefisien korelasi = 0,675; signifikansi = 0,000). Sebaliknya, koordinasi mata-tangan tidak menunjukkan hubungan parsial yang signifikan (koefisien korelasi = 0,027; signifikansi = 0,851). Secara simultan, kedua variabel tersebut berkontribusi sebesar 45,7 persen terhadap kemampuan passing atas. Disimpulkan bahwa kekuatan otot lengan merupakan determinan fisik paling dominan dalam keberhasilan passing atas pada siswa sekolah menengah, sementara koordinasi mata-tangan berperan sebagai faktor pendukung. Temuan ini memberikan landasan empiris bagi pelatih untuk memprioritaskan program latihan penguatan otot lengan secara progresif.
Kompetensi Pedagogik Guru dalam Pembelajaran Berdiferensiasi Matematika di Sekolah Dasar Rismawati Rufaidah; Laily Nurmalia
Journal of Golden Generation Education Vol. 2 No. 3 (2026): Oktober: Journal of Golden Generation Education
Publisher : PT. LEMBAGA PENERBIT PENELITIAN NUSANTARA

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.65244/jgge.v2i3.1192

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan kompetensi pedagogik guru dalam merencanakan, melaksanakan, dan mengevaluasi pembelajaran matematika berdiferensiasi di SD Negeri Wanasari 08 Cibitung, Bekasi. Penelitian menggunakan pendekatan kualitatif dengan desain studi kasus. Partisipan terdiri atas dua orang guru dan 25 siswa kelas IV. Data dikumpulkan melalui observasi nonpartisipan, wawancara terstruktur, dan dokumentasi, kemudian dianalisis melalui tahap pengumpulan, reduksi, penyajian, dan verifikasi data. Kredibilitas data diperiksa melalui triangulasi teknik. Hasil penelitian menunjukkan bahwa guru mempertimbangkan perbedaan kemampuan, minat, kesiapan, dan kebutuhan belajar siswa dalam merencanakan dan melaksanakan pembelajaran matematika. Diferensiasi diterapkan melalui konten, proses, produk, dan lingkungan belajar, antara lain melalui latihan bertingkat, kegiatan yang beragam, kerja kelompok, media visual, dan bantuan tambahan. Penilaian formatif digunakan untuk mengidentifikasi siswa yang membutuhkan dukungan lebih lanjut dan menjadi dasar strategi pembelajaran berikutnya. Pelaksanaan pembelajaran menunjukkan respons siswa yang positif, terutama dalam motivasi dan pemahaman, dengan kendala berupa keterbatasan waktu, heterogenitas kelas, keterbatasan fasilitas teknologi, dan adaptasi siswa terhadap pendekatan pembelajaran yang beragam.
PENGARUH MODEL SMALL SIDED GAME TERHADAP KETERAMPILAN PASSING BOLA BASKET PADA SISWA SMAN 15 SURABAYA Haris Zahid Saputra; Muchamad Arif Al Ardha
Journal of Golden Generation Education Vol. 2 No. 3 (2026): Oktober: Journal of Golden Generation Education
Publisher : PT. LEMBAGA PENERBIT PENELITIAN NUSANTARA

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.65244/jgge.v2i3.1199

Abstract

Pembelajaran bola basket konvensional seringkali kurang efektif dalam meningkatkan keterampilan passing siswa secara optimal. Penelitian ini bertujuan menguji pengaruh dan perbedaan peningkatan keterampilan passing bola basket antara siswa yang menggunakan model small sided game dan metode konvensional. Penelitian kuantitatif dengan desain eksperimen semu ini melibatkan 68 siswa kelas XI SMA Negeri 15 Surabaya. Data dikumpulkan melalui tes AAHPERD Basketball Test pada tahap awal dan akhir, kemudian dianalisis menggunakan uji Wilcoxon Signed-Rank dan Mann-Whitney U. Hasil penelitian menunjukkan peningkatan signifikan pada kedua kelompok. Namun, kelompok eksperimen mencatatkan peningkatan rata-rata yang lebih besar, yakni 8,21 poin, dibandingkan kelompok kontrol sebesar 7,18 poin. Uji Mann-Whitney U mengonfirmasi adanya perbedaan peningkatan yang signifikan (p=0,025) dengan mean rank lebih tinggi pada kelompok eksperimen. Disimpulkan bahwa model small sided game lebih efektif daripada metode konvensional dalam mengembangkan keterampilan passing, karena model ini menyediakan frekuensi sentuhan bola yang lebih tinggi dan konteks pengambilan keputusan yang lebih autentik selama pembelajaran.
Pengaruh Media Foto Story Terhadap Kemampuan Menulis Teks Prosedur pada Siswa SMP Negeri 3 Medan Widia Astuti; Edi Saputra; Budiman
Journal of Golden Generation Education Vol. 2 No. 3 (2026): Oktober: Journal of Golden Generation Education
Publisher : PT. LEMBAGA PENERBIT PENELITIAN NUSANTARA

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.65244/jgge.v2i3.1212

Abstract

Penelitian ini dilatarbelakangi oleh rendahnya kemampuan menulis teks prosedur siswa yang disebabkan oleh kesulitan dalam mengembangkan gagasan, menyusun langkah-langkah secara runtut dan sistematis, serta menggunakan struktur dan kaidah kebahasaan teks prosedur dengan tepat. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui kemampuan menulis teks prosedur siswa sebelum dan sesudah menggunakan media foto story serta mengetahui pengaruh penggunaan media foto story terhadap kemampuan menulis teks prosedur siswa. Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif dengan metode eksperimen dan desain Quasi Experimental Design dalam bentuk Nonequivelent Control Group Design. Sampel penelitian terdiri dari dua kelas, yaitu kelas VII-E sebagai kelas eksperimen dan kelas VII-H sebagai kelas kontrol. Teknik pengumpulan data dilakukan melalui tes menulis teks prosedur berupa pretest dan posttest. Analisis data dilakukan menggunakan uji validitas, uji reliabilitas, uji normalitas, uji homogenitas, dan uji hipotesis. Hasil penelitian menunjukkan bahwa terdapat peningkatan kemampuan menulis teks prosedur siswa setelah menggunakan media foto story. Hasil uji hipotesis menggunakan Independent Samples t-Test menunjukkan nilai signifikansi sebesar 0,000 < 0,05, sehingga terdapat pengaruh yang signifikan penggunaan media foto story terhadap kemampuan menulis teks prosedur siswa.
Peran Platform E-commerce Dalam Peningkatan Daya Jual-Beli Produk UMKM Syahlu Zuanna Tanjung; Muhammad Irwan Padli Nasution
Journal of Golden Generation Education Vol. 2 No. 3 (2026): Oktober: Journal of Golden Generation Education
Publisher : PT. LEMBAGA PENERBIT PENELITIAN NUSANTARA

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.65244/jgge.v2i3.1218

Abstract

Perkembangan teknologi digital telah mengubah cara masyarakat melakukan kegiatan jual beli, termasuk bagi pelaku usaha mikro, kecil, dan menengah (UMKM). Saat ini, banyak UMKM yang memanfaatkan platform e-commerce untuk memasarkan dan menjual produknya. Penelitian ini bertujuan untuk memahami bagaimana e-commerce dapat membantu meningkatkan penjualan produk UMKM serta mengetahui manfaat dan kendala yang dihadapi dalam penggunaannya. Penelitian dilakukan dengan metode studi literatur melalui kajian terhadap lima artikel ilmiah yang membahas pemanfaatan e-commerce dan marketplace pada UMKM. Hasil kajian menunjukkan bahwa penggunaan e-commerce memberikan banyak manfaat, seperti memperluas jangkauan pasar, memudahkan proses transaksi, membantu kegiatan promosi, dan meningkatkan peluang penjualan. Selain itu, produk UMKM menjadi lebih mudah dikenal oleh konsumen dari berbagai daerah. Meskipun demikian, masih terdapat beberapa hambatan yang dihadapi, antara lain persaingan harga yang ketat, keterbatasan kemampuan dalam menggunakan teknologi digital, serta kurang tepatnya strategi pemasaran yang diterapkan. Oleh karena itu, pelaku UMKM perlu lebih aktif memanfaatkan platform e-commerce dan terus meningkatkan kemampuan digitalnya agar mampu bersaing di tengah persaingan pasar yang semakin berkembang. Dengan pemanfaatan e-commerce yang baik, UMKM diharapkan dapat meningkatkan penjualan produknya serta mendukung pertumbuhan usaha yang berkelanjutan.
Menumbuhkan Insan Beradab di Madrasah Ibtidaiyah Lewat Telaah Pemikiran Pendidikan Islam Lima Tokoh Nur Afni Azizah; Irma Pramesti; Nurul Mubin
Journal of Golden Generation Education Vol. 2 No. 3 (2026): Oktober: Journal of Golden Generation Education
Publisher : PT. LEMBAGA PENERBIT PENELITIAN NUSANTARA

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.65244/jgge.v2i3.1221

Abstract

Pendidikan Islam kontemporer menghadapi berbagai tantangan, di antaranya dikotomi ilmu pengetahuan, melemahnya adab peserta didik, serta kecenderungan memandang pendidikan semata-mata sebagai pencapaian akademik. Permasalahan tersebut menjadi penting dalam konteks madrasah ibtidaiyah (MI). Artikel ini mengkaji konsep pembentukan insan adabi dalam pemikiran Al-Ghazali, Ibn Khaldun, K.H. Hasyim Asy'ari, K.H. Ahmad Dahlan, dan Syed Muhammad Naquib al-Attas, serta merumuskan implikasinya bagi peran guru dan proses pembelajaran di madrasah ibtidaiyah. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif melalui studi kepustakaan (library research) dengan teknik analisis isi (content analysis). Hasil penelitian menunjukkan bahwa kelima tokoh tersebut memiliki titik temu pada tiga aspek utama, yaitu: (1) pendidikan bertujuan membentuk manusia yang beriman, berilmu, dan beradab; (2) guru berperan sebagai teladan sekaligus pembimbing yang membina peserta didik secara lembut dan bertahap; serta (3) ilmu agama dan ilmu umum merupakan satu kesatuan yang tidak dapat dipisahkan. Implikasi konsep tersebut bagi madrasah ibtidaiyah meliputi pembiasaan adab, penerapan pembelajaran bertahap yang sesuai dengan perkembangan anak, penegakan disiplin tanpa kekerasan, serta penyelenggaraan pembelajaran yang mengintegrasikan nilai-nilai Islam dengan ilmu pengetahuan umum.

Page 28 of 28 | Total Record : 278

 24   25   26   27   28 

Filter by Year

2025 2026


Reset
Filter By Issues
All Issue Vol. 2 No. 2 (2026): In Progress 2026 : Journal of Golden Generation Education Vol. 2 No. 1 (2026): Februari 2026: Journal of Golden Generation Education Vol. 2 No. 3 (2026): Oktober: Journal of Golden Generation Education Vol. 2 No. 2 (2026): Juni : Journal of Golden Generation Education Vol. 2 No. 1 (2026): Februari : Journal of Golden Generation Education Vol. 1 No. 2 (2025): Oktober 2025: Journal of Golden Generation Education Vol. 1 No. 1 (2025): Juni 2025 : Journal of Golden Generation Education Vol. 1 No. 2 (2025): Oktober : Journal of Golden Generation Education Vol. 1 No. 1 (2025): Juni : Journal of Golden Generation Education