cover
Article Per Year (5 Year)
All
Home Page
OAI Link
Editorial Team
Contact
Reviewer
Google Scholar
Contact Name
-
Contact Email
-
Phone
-
Journal Mail Official
-
Editorial Address
-
Location
Kota makassar,
Sulawesi selatan
INDONESIA
Jurnal Sains dan Pendidikan Fisika
Published by Universitas Negeri Makassar
ISSN : -     EISSN : -     DOI : -
Core Subject : Science, Education,
Education Physics
Arjuna Subject : -
Articles 344 Documents
 18   19   20   21   22 
ANALISIS KETERAMPILAN PROSES MELALUI METODE EKSPERIMEN DALAM PEMBELAJARAN FISIKA PADA SISWA KELAS VIII SMP NEGERI I MAKASSAR Sulastiani Sulastiani; Nurhayati Nurhayati; Aslim Kauseng
Jurnal Sains dan Pendidikan Fisika Vol 8, No 3 (2012): JURNAL SAINS DAN PENDIDIKAN FISIKA
Publisher : Universitas Negeri Makassar

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.35580/jspf.v8i3.920

Abstract

Abstract:Analysis of Process Skill of 8th Grade Students in SMP Negeri I Makassar through Experiment Methods within Physics Learning. This study is a pre-experimental study aimed to obtain the skills of the students of class VIII SMPN 1 Makassar after being taught using the experimental method within physics learning. The population in this study were all eighth grade students of SMP Negeri 1 Makassar. The sample was class VIII-5. The design used in this study is the design of One-Shot Case Study Design. Based on the analysis of datas it can be concluded that in general the process skills students of class VIII SMPN 1 Makassar are at high criteria after being taught through the experimental method. From the aspect of the skills process under study, the skills of students class VIII SMPN 1 Makassar in classifying are at very high criteria, communication skill and concluding skill are both at high criteria.Abstrak:Analisis Keterampilan Proses Melalui Metode Eksperimen dalam Pembelajaran Fisika pada Siswa Kelas VIII SMP Negeri I Makassar. Penelitian ini adalah penelitian pra-eksperimen yang bertujuan untuk mendapatkan gambaran keterampilan proses siswa kelas VIII SMPN 1 Makassar setelah diajar dengan menggunakan metode eksperimen. Populasi dalam penelitian ini adalah seluruh siswa kelas VIII SMP Negeri 1 Makassar. Sampel penelitian adalah kelas VIII-5. Desain yang digunakan dalam penelitian ini adalah desain One-Shot Case Study Design. Berdasarkan hasil analisis data dapat disimpulkan bahwa secara umum keterampilan proses siswa kelas VIII SMPN 1 Makassar berada pada kriteria tinggi setelah diajar melalui metode eksperimen. Dari aspek keterampilan proses yang diteliti, keterampilan siswa kelas VIII SMPN 1 Makassar dalam mengklasifikasikan berada pada kriteria sangat tinggi, keterampilan mengkomunikasikan dan keterampilan menyimpulkan keduanya berada pada kriteria tinggi.Kata kunci: keterampilan proses, metode eksperimen.
ANALISIS POLA DAN INTENSITAS CURAH HUJAN BERDASAKAN DATA OBSERVASI DAN SATELIT TROPICAL RAINFALL MEASURING MISSIONS (TRMM) 3B42 V7 DI MAKASSAR Sri Maulidani s; Nasrul Ihsan; Sulistiawaty Sulistiawaty
Jurnal Sains dan Pendidikan Fisika Vol 11, No 1 (2015): JURNAL SAINS DAN PENDIDIKAN FISIKA
Publisher : Universitas Negeri Makassar

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.35580/jspf.v11i1.1472

Abstract

Research on the pattern and intensity of rainfall in the city of Makassar is done to see the suitability of the pattern and intensity of rainfall. In a study conducted pattern analysis and intensity of rainfall in the year 2013, there are two data used in this analysis include the data Obseravasi of rain Observation of a station official business of Water Resources (NRM) Makassar city and data satellite from the Tropical Rainfall Measuring Missions (TRMM) 3B42 V7. From the analysis of the pattern of rainfall in the city of Makassar demonstrate conformity to the pattern of the graph of monthly rainfall in 2013, where the rainfall pattern is a pattern of Region A monsoonal type. From the analysis of rainfall intensities obtained data consistency in the full year in 2013 in which the number of months of wet, humid months and months of dry almost as well as the rainy season, the season of transition and dry seasons as well as the correlation analysis and the results obtained by the value of r = 0.99, which means the value of the correlation high for the degree of similarity between the TRMM satellite data with the data PSDA.Penelitian terhadap pola dan intensitas curah hujan di kota Makassar ini dilakukan untuk melihat kesesuaian pola dan intensitas curah hujan yang terjadi. Dalam penelitian dilakukan analisis pola dan intensitas curah hujan di tahun 2013, terdapat dua data yang digunakan dalam analisis ini antara lain data Obseravasi dari stasiun pengematan hujan dinas Pengelola Sumber Daya Air (PSDA) kota Makassar dan data dari satelit Tropical Rainfall Measuring Missions (TRMM) 3B42 V7. Dari hasil analisis pola curah hujan di kota Makassar menunjukkan kesesuaian pola grafik untuk curah hujan bulanan pada tahun 2013, dimana pola curah hujan tersebut merupakan pola Region A tipe Monsunal. Dari hasil analisis intensitas curah hujan didapatkan kesesuaian data dalam setahun penuh ditahun 2013 dimana jumlah bulan basah, bulan lembab dan bulan keringnya hampir sama serta musim penghujan, musim peralihan dan musim keringnya juga sama dan hasil analisis korelasi diperoleh nilai r = 0.99 yang artinya nilai korelasi yang tinggi untuk derajat kesamaan antara data satelit TRMM dengan data PSDA.Kata Kunci:  curah hujan, pola curah hujan, intensitas curah hujan, pola monsunal
PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN FISIKA SETTING KOOPERATIF TERPIMPIN (SKT) PADA SISWA KELAS XI IPA SMA NEGERI 1 MAJENE Hamsyim Hammaali
Jurnal Sains dan Pendidikan Fisika Vol 8, No 1 (2012): JURNAL SAINS DAN PENDIDIKAN FISIKA
Publisher : Universitas Negeri Makassar

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.35580/jspf.v8i1.807

Abstract

Abstract. This research employs a pre-experimental design to examine the students’ learning achievement in the subject of material elasticity after being taught by using physics lesson of guided cooperative setting model. The population of this research was the entire second grade students of science class at SMA Negeri 1 Majene which was three classes consisted of 103 students. The sample of the research was taken randomly one out of three classes with 31 students as the number of samples.Data analysis used in this research was descriptive statistic analysis and inferential statistic analysis. Descriptive statistic was used to analyze the instructional instrument validity and to describe the students’ learning achievement, and the inferential analysis was used to test the hypothesis by using t-test. The result of the research reveal that: (1) response of second grade students of science class of SMA Negeri 1 Majene toward the instructional process and instructional model of physics of leaded cooperatif setting on the subject of material elasticity was meanly on the category of very satisfied; (2) learnig achievement of second grade students of science class at SMA Negeri 1 Majene on the subject of material elasticity after taught by using physics lesson model of leaded cooperative setting was significantly achieve the Minimal Completeness Criteria (MCC) on the degree of authenticity α=0.05. Abstrak.Penelitian ini menggunakan disain pra eksperimen, untuk melihat seberapa besar hasil belajar siswa dalam pokok bahasan elastisitas bahan setelah diajar dengan Model Pembelajaran Fisika Setting Kooperatif Terpimpin (SKT). Populasi  penelitian ini adalah seluruh siswa kelas XI IPA SMA Negeri 1 Majene yang berjumlah tiga kelas terdiri dari 103 siswa. Sedangkan sampel penelitiannya dipilih secara acak satu kelas dari tiga kelas tersebut dengan jumlah sampel 31 siswa. Analisis data yang digunakan dalam penelitian ini adalah analisis statistik deskriptif dan analisis statistik inferensial. Statistik deskriptif digunakan untuk menganalisis kevalidan perangkat pembelajaran dan mendeskripsikan hasil belajar siswa. Sedangkan analisis inferensial digunakan untuk menguji hipotesis dengan menggunakan uji “t”. Hasil dari penelitian ini menunjukkan bahwa: (1) respon siswa kelas XI IPA  SMA Negeri 1 Majene terhadap proses pembelajaran dengan model pembelajaran Fisika Setting Kooperatif Terpimpin (SKT) pada pokok bahasan elastisitas bahan rata-rata ada pada kategori sangat senang, (2) hasil belajar siswa kelas XI IPA SMA Negeri 1 Majene pokok bahasan elastisitas bahan sesudah diajar dengan model pembelajaran Fisika Setting Kooperatif Terpimpin (SKT) secara signifikan rata-ratanya mencapai  KKM  pada taraf nyata α = 0,05. Kata kunci: model pembelajaran fisika SKT, respon Siswa, hasil belajar, KKM
PENGEMBANGAN MEDIA PEMBELAJARAN BERBASIS ADOBE FLASH UNTUK MATA KULIAH FISIKA MODERN MATERI RADIASI BENDA HITAM Andi Momang Yusuf
Jurnal Sains dan Pendidikan Fisika Vol 11, No 1 (2015): JURNAL SAINS DAN PENDIDIKAN FISIKA
Publisher : Universitas Negeri Makassar

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.35580/jspf.v11i1.1467

Abstract

The aims of this research was to produce instructional media by means of adobe flash for topic on blackbody radiation in modern physics lectures, which could assist students in understanding the topic. Also, the learning media product could encourage the students’ motivation to learn the topic. Method used in this research was Research and Development (R&D) method which refers to Research and Development model developed by Borg and Gall, that consist of 10 steps, i.e.: (1) research and information collecting, (2) planning, (3) develop preliminary form of product, (4) preliminary field testing, (5) main product revision, (6) main field testing, (7) operational product revision, (8) operational field testing, (9) final product revision, and (10) dissemination and distribution. In this research, the Borg and Gall’s model was adapted by limiting the steps only until the eighth step, i.e. operational testing. Experts evaluation to this media showed that of the four aspects should be fulfilled by computer based learning media, i.e. learning aspect, contents aspect, programming aspect, and visual aspect, averagely of the four aspects values was of 3,58. It indicated that the validity of the product was in very high validity category. Based on the result of operational field testing, it was concluded that the use of the learning media could assist students in understanding the subject on blackbody radiation. It could be seen from the results of the test of students’ understanding for subject on blackbody radiation which showed that the percentage of students’ understanding that rely on very good and good categories was of 81,36%. The remains, that is of 18,64% rely on enough category of understanding, and there are no students who have category understanding rely on lack or very lack at all. In addition, the results of students’ motivation surveys after they used the learning media showed that the percentage of students who have motivation which rely on very high and high category was of 94,73%, and 5,26% students who have motivation which rely on enough category. There are no students at all who have motivation which rely on low or very low category. This results indicated that the learning media could encourage students’ motivation to learn the topic of Blackbody radiation.Abstrak: Pengembangan Media Pembelajaran Berbasis Adobe Flash untuk Mata Kuliah Fisika Modern Materi Radiasi Benda Hitam. Penelitian ini bertujuan untuk menghasilkan produk media pembelajaran berbasis adobe flash untuk mata kuliah fisika modern topik radiasi benda hitam yang dapat membantu mahasiswa memahami materi tersebut. Di samping itu, produk media pembelajaran yang dihasilkan dapat memberi motivasi kepada mahasiswa untuk mempelajari materi tersebut. Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah metode penelitian dan pengembangan (Research and Development, R&D) yang mengacu pada model penelitian dan pengembangan Borg dan Gall yang terdiri atas 10 tahap yaitu: (1) tahap penelitian dan pengumpulan data awal, (2) tahap perencanaan, (3) tahap pembuatan produk awal, (4) tahap ujicoba awal, (5) tahap perbaikan produk awal, (6) tahap ujicoba lapangan, (7) tahap perbaikan produk operasional, (8) tahap ujicoba operasional, (9) tahap perbaikan produk akhir, dan (10) tahap diseminasi. Dalam penelitian ini, model penelitian dan pengembangan Borg dan Gall diadaptasi dengan membatasi tahapan penelitian hanya sampai pada tahap kedelapan, yaitu tahap ujicoba operasional. Hasil evaluasi pakar terhadap produk media yang dihasilkan menunjukkan bahwa dari keempat aspek yang harus dipenuhi oleh sebuah media pembelajaran berbasis komputer, yaitu aspek pembelajaran, aspek isi, aspek pemrograman, dan aspek tampilan, secara rata-rata keseluruhan aspek memiliki nilai sebesar 3,58. Ini menunjukkan bahwa validitas produk media yang dihasilkan berada dalam kategori sangat valid. Berdasarkan hasil ujicoba operasional, diperoleh bahwa penggunaan media pembelajaran ini dapat membantu mahasiswa memahami materi tentang radiasi benda hitam. Hal ini tampak pada hasil tes pemahaman materi mahasiswa dimana persentase jumlah mahasiswa yang memiliki tingkat pemahaman yang berada dalam kategori sangat baik dan baik adalah sebesar 81,36%. Sisanya, sebesar 18,64% berada dalam kategori tingkat pemahaman yang cukup, dan tidak terdapat sama sekali mahasiswa yang memiliki tingkat pemahaman dalam kategori kurang atau sangat kurang. Di samping itu, hasil survei motivasi mahasiswa setelah menggunakan media pembelajaran ini menunjukkan bahwa persentase jumlah mahasiswa yang memiliki kategori tingkat motivasi sangat tinggi dan tinggi adalah sebesar 94,73%, dan 5,26% yang memiliki tingkat motivasi yang sedang. Sama sekali tidak terdapat mahasiswa yang memiliki tingkat motivasi dalam kategori rendah atau sangat rendah. Hal ini menunjukkan bahwa produk media pembelajaran ini dapat memotivasi mahasiswa untuk mempelajari materi radiasi benda hitam..Kata Kunci:  adobe flash, ARCS, Borg and Gall, media pembelajaran, motivasi
ANALISIS KETERAMPILAN MENARIK KESIMPULAN DALAM PEMBELAJARAN FISIKA PESERTA DIDIK DI SMA NEGERI 9 MAKASSAR Irmayadi, Riska; Haris, Abdul; Kaharuddin, Kaharuddin
Jurnal Sains dan Pendidikan Fisika Vol 16, No 3 (2020): JURNAL SAINS DAN PENDIDIKAN FISIKA
Publisher : Universitas Negeri Makassar

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.35580/jspf.v16i3.16466

Abstract

Penelitian ini merupakan penelitian deskriptif kuantitatifyang bertujuan untuk mendeskripsikan keterampilan menarik kesimpulan peserta didik. Subjek penelitian ini adalahpeserta didik kelas XII MIA IV di SMAN 9 Makassar. Penelitian ini menggunakan tes keterampilan menarik kesimpulan. Hasil penelitian menunjukkan bahwa keterampilan peserta didik dalam menarik kesimpulan secara deduksi berada pada kategori sedang sementara secara induksi berada pada kategori kurang. Hasil penelitian juga menunjukan bahwa keterampilan menarik kesimpulan secara deduksi lebih dominan dibandingkan keterampilan menarik kesimpulan secara induksi. Hal ini disebabkan oleh jarangnya penggunaan keterampilan menarik kesimpulan dalam pembelajaran fisika dan kurangnya penggunaan metode induksi dibandingkan dengan deduksinya
PENGARUH TES OBJEKTIF TERHADAP HASIL BELAJAR FISIKA PESERTA DIDIK KELAS XI IPA SMA NEGERI 1 SIDENRENG RAPPANG Mutiah, Nur; Arafah, Kaharuddin; Azis, Aisyah
Jurnal Sains dan Pendidikan Fisika Vol 16, No 3 (2020): JURNAL SAINS DAN PENDIDIKAN FISIKA
Publisher : Universitas Negeri Makassar

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.35580/jspf.v16i3.15710

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui hasil belajar fisika peserta didik kelas XI IPA yang dinilai menggunakan tes objektif dan yang dinilai menggunakan tes subjektif. Selain itu, untuk mengetahui perbedaan hasil belajar fisika peserta didik kelas XI IPA SMA Negeri 1 Sidenreng Rappang yang dinilai menggunakan tes objektif dan tes subjektif. Penelitian ini merupakan penelitian eksperimen dengan menggunakan post- test only control groups design. Populasi penelitian ini adalah seluruh peserta didik kelas XI IPA SMA Negeri 1 Sidenreng Rappang tahun ajaran 2019/2020 yang berjumlah 179 dan sampel yang dipilih secara rambang. Analisis data hasil penelitian menggunakan teknik analisis deskriptif untuk mendeskripsikan hasil belajar fisika peserta didik dan teknik analisis inferensial untuk menguji hipotesis penelitian. Berdasarkan analisis deskriptif didapatkan bahwa rata-rata hasil belajar fisika peserta didik yang dinilai dengan menggunakan tes objektif 28, 89 dengan standar deviasi 9, 78 sedangkan rata-rata hasil belajar fisika peserta didik yang dinilai dengan menggunakan tes subjektif 31, 92 dengan standar deviasi 9,74. Hasil analisis inferensial menunjukkan bahwa tidak terdapat perbedaan yang signifikan hasil belajar fisika peserta didik yang dinilai dengan menggunakan tes objektif dan tes subjektif.
PENGEMBANGAN LEMBAR KERJA PESERTA DIDIK BERBASIS MULTI REPRESENTASI PADA PESERTA DIDIK KELAS XI SMAN 1 Nurfaida, Nurfaida; Ali, M. Sidin; Abdullah, Helmi
Jurnal Sains dan Pendidikan Fisika Vol 16, No 2 (2020): JURNAL SAINS DAN PENDIDIKAN FISIKA
Publisher : Universitas Negeri Makassar

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.35580/jspf.v16i2.15989

Abstract

Penelitian ini dilakukan untuk mengetahui hasil validasi, keterlaksanaan, respon peserta didik, respon guru, dan efektivitas Lembar Kerja Peserta Didik (LKPD) berbasis multi representasi pada peserta didik kelas XI SMAN 1 Gowa. Penelitian ini merupakan penelitian pengembangan dengan model 4D (Define, Design, Develop, dan Dessiminate). Instrumen yang digunakan yaitu angket validasi, mengukur kepraktisan dengan melihat keterlaksanaan dengan lembar pengamatan, respon guru dan respon peserta didik dengan angket, dan keefektifan dilihat dari hasil belajar peserta didik dengan tes. Hasil yang diperoleh yaitu (1) LKPD valid dengan nilai konsistensi internal sebesar 0,93. (2) Hasil keterlaksanaan LKPD dalam pembelajaran yaitu terlaksana seluruhnya sebesar 73,61%. (3) Respon peserta didik positif terhadap LKPD dimana respon sangat setuju sebesar 46,22%. (4) Respon guru fisika positif untuk LKPD yaitu sangat setuju sebesar 75%. (5) LKPD efektif ditinjau dari hasil belajar peserta didik.
PENGARUH METODE EKSPERIMEN TERHADAP MOTIVASI DAN HASIL BELAJAR FISIKA SMA NEGERI 9 MAKASSAR Layuk, Firdanita Palin
Jurnal Sains dan Pendidikan Fisika Vol 16, No 1 (2020): JURNAL SAINS DAN PENDIDIKAN FISIKA
Publisher : Universitas Negeri Makassar

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.35580/jspf.v16i1.15283

Abstract

Penelitian ini adalah True-Experiment  dengan desain penelitian posttest only control grup design yang bertujuan untuk mengetahui bagaimana motivasi dan hasil belajar fisika peserta didik. Penelitian ini dilakukan di SMAN 9 Makassar pada kelas X MIA 6 dan X MIA 7 semester ganjil tahun pelajaran 2019/2020. Variabel bebas dalam penelitian ini adalah metode eksperimen pada kelas eksperimen dan metode ceramah pada kelas kontrol, sedangkan variabel tak bebasnya yaitu motivasi belajar fisika dan hasil belajar fisika peserta didik pada materi gerak lurus beraturan. Data hasil penelitian diperoleh dengan memberikan posttest yang dianalisis secara deskriptif dan inferensial serta dilakukan uji hipotesis. Berdasarkan hasil analisis diperoleh motivasi belajar fisika peserta didik yang diajar menggunakan metode eksperimen berada pada kategori sangat baik dan yang diajar dengan menggunakan metode ceramah juga berada pada kategori baik. Sedangkan untuk hasil belajar fisika peserta didik yang diajar menggunakan metode eksperimen berada pada kategori tinggi dan yang diajar dengan menggunakan metode ceramah  berada pada kategori sedang
DESKRIPSI MOTIVASI BELAJAR FISIKA SISWA KELAS X SMA NEGERI 3 KOTA SUNGAI PENUH Nurmaliza, Nurmaliza; Meliza, Wella; Gusrita, Meri; Agustin, Sisca; Hanafi, Mahdiyyah Daeng
Jurnal Sains dan Pendidikan Fisika Vol 17, No 1 (2021): JURNAL SAINS DAN PENDIDIKAN FISIKA
Publisher : Universitas Negeri Makassar

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.35580/jspf.v17i1.15559

Abstract

Abstrak – Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan motivasi belajar siswa kelas X MIPA terhadap mata pelajaran fisika di SMA Negeri 3 Kota Sungai Penuh. Jenis penelitian ini yaitu penelitian kuantitatif menggunakan pendekatan deskriptif. Instrument yang digunakan adalah kuesioner. Penelitian dilakukan pada tanggal 7 Oktober 2020 – 12 Oktober 2020 di SMA Negeri 3 Kota Sungai Penuh. Populasi penelitian ini adalah siswa kelas X MIPA 4 dan X MIPA 5 di SMA Negeri 3 Kota Sungai Penuh. Teknik pengambilan sampel dengan menggunakan teknik random sampling. Metode yang digunakan dalam penelitian ini yaitu Descriptive Statistics. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa motivasi belajar fisika siswa kelas X MIPA memiliki motivasi belajar yang baik. Pada kelas X MIPA 4 siswa memiliki motivasi yang cukup baik dan pada kelas X MIPA 5 siswa memiliki motivasi yang tinggi. Kata Kunci : Motivasi Belajar, Mata Pelajaran Fisika, SMA Negeri 3 Kota Sungai Penuh Abstract – This study aims to describe the learning motivation of class X MIPA students towards physics subjects at SMA Negeri 3 Sungai Penuh City. This type of research is quantitative research using a descriptive approach. The instrument used is a questionnaire. The research was conducted on 7 October 2020 – 12 October 2020 at SMA Negeri 3 Sungai Penuh City. The research perspective is the students of class X MIPA 4 and X MIPA 5 in SMA Negeri 3 Sungai Penuh City. The sampling technique used random sampling techniques. The method used in this research is Descriptive Statistics. The results of this study shows that the motivation to learn physics class X MIPA has good learning motivation. In class X MIPA 4 students have good enough motivation and in class X MIPA 5 students have high motivation. Keywords : Learning Motivation, Physics Subject, SMA Negeri 3 Sungai Penuh City 
SINTESIS SERBUK NANO TITANIUM DIOKSIDA DAN IDENTIFIKASI STRUKTUR KRISTALNYA Zharvan, Vicran; As, Nur Ichzan; Daniyati, Rizqa; Yudoyono, Gatut
Jurnal Sains dan Pendidikan Fisika Vol 16, No 1 (2020): JURNAL SAINS DAN PENDIDIKAN FISIKA
Publisher : Universitas Negeri Makassar

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.35580/jspf.v16i1.19097

Abstract

Telah dilakukan sintesis serbuk nano titanium dioksida (TiO2) dengan menggunakan metode kopresipitasi berbahan dasar titanium klorida (TiCl3) serta identifikasi struktur kristal menggunakan perangkat lunak Match!, Rietica dan Origin.  Titanium dioksida diperoleh dengan menggunakan bahan dasar titanium klorida (TiCl3) yang disintesis menggunakan metode kopresipitasi. Serbuk TiO2 yang diperoleh selanjutnya dikarakterisasi menggunakan metode difraksi sinar-X untuk mengetahui struktur kristal yang terbentuk. Hasil analisis menunjukkan bahwa sampel TiO2 memiliki fase anatase dengan derajat kekristalan sebesar 79.20 persen serta estimasi ukuran kristal sebesar 9.41±2.13 nm dengan nilai parameter kisi a = (3.782907±0.002221)Ǻ, b = (3.782907±0.002221)Ǻ, c = (9.478310±0.005931)Ǻ.

Page 20 of 35 | Total Record : 344

 18   19   20   21   22 

Filter by Year

2011 2024


Reset
Filter By Issues
All Issue Vol 20, No 1 (2024): JURNAL SAINS DAN PENDIDIKAN FISIKA Vol 19, No 3 (2023): JURNAL SAINS DAN PENDIDIKAN FISIKA Vol 19, No 2 (2023): JURNAL SAINS DAN PENDIDIKAN FISIKA Vol 19, No 1 (2023): JURNAL SAINS DAN PENDIDIKAN FISIKA Vol 18, No 3 (2022): JURNAL SAINS DAN PENDIDIKAN FISIKA Vol 18, No 2 (2022): JURNAL SAINS DAN PENDIDIKAN FISIKA Vol 18, No 1 (2022): JURNAL SAINS DAN PENDIDIKAN FISIKA Vol 17, No 3 (2021): JURNAL SAINS DAN PENDIDIKAN FISIKA Vol 17, No 2 (2021): JURNAL SAINS DAN PENDIDIKAN FISIKA Vol 17, No 1 (2021): JURNAL SAINS DAN PENDIDIKAN FISIKA Vol 16, No 3 (2020): JURNAL SAINS DAN PENDIDIKAN FISIKA Vol 16, No 2 (2020): JURNAL SAINS DAN PENDIDIKAN FISIKA Vol 16, No 1 (2020): JURNAL SAINS DAN PENDIDIKAN FISIKA Vol 15, No 3 (2019): Jurnal Sains dan Pendidikan Fisika Vol 15, No 2 (2019): JURNAL SAINS DAN PENDIDIKAN FISIKA Vol 15, No 1 (2019): JURNAL SAINS DAN PENDIDIKAN FISIKA Vol 14, No 3 (2018): JURNAL SAINS DAN PENDIDIKAN FISIKA Vol 14, No 2 (2018): JURNAL SAINS DAN PENDIDIKAN FISIKA Vol 14, No 1 (2018): JURNAL SAINS DAN PENDIDIKAN FISIKA Vol 13, No 3 (2017): JURNAL SAINS DAN PENDIDIKAN FISIKA Vol 12, No 3 (2016): JURNAL SAINS DAN PENDIDIKAN FISIKA Vol 12, No 2 (2016): JURNAL SAINS DAN PENDIDIKAN FISIKA Vol 12, No 1 (2016): JURNAL SAINS DAN PENDIDIKAN FISIKA Vol 11, No 3 (2015): JURNAL SAINS DAN PENDIDIKAN FISIKA Vol 11, No 2 (2015): Jurnal Sains dan Pendidikan Fisika Vol 11, No 1 (2015): JURNAL SAINS DAN PENDIDIKAN FISIKA Vol 10, No 3 (2014): JURNAL SAINS DAN PENDIDIKAN FISIKA Vol 10, No 3 (2014) Vol 8, No 3 (2012): JURNAL SAINS DAN PENDIDIKAN FISIKA Vol 8, No 3 (2012) Vol 8, No 1 (2012) Vol 8, No 1 (2012): JURNAL SAINS DAN PENDIDIKAN FISIKA Vol 7, No 2 (2011) Vol 7, No 2 (2011): JURNAL SAINS DAN PENDIDIKAN FISIKA Vol 7, No 1 (2011) Vol 7, No 1 (2011): JURNAL SAINS DAN PENDIDIKAN FISIKA More Issue