Variable Research Journal
This journal is dedicated to exploring and disseminating the results of various creative and innovative thoughts based on scientific research and thought processes. This journal focuses on: Humanities: Arts, History, Languages, Literature, Music, Philosophy, Religion, Theatre, etc. Social Sciences: Geography, Sociology, Education, Political Science, Law, Policy, Social Studies, Arts, History, Philosophy, Anthropology Management: Trade, Economics, Finance, Accounting, Corporate Governance, Human Resource Management, Marketing Management, Quality Management Training and Development Engineering: Information Technology, Computer Applications, Civil Engineering, Mechanical Engineering, Chemical Engineering, Electrical Engineering, Physics Medical Sciences: Medicine, Health, Nursing, Clinical Research, Pharmacy, Pharmacy, Pharmacognosy, Pharmacology, Phytochemistry Biology: Botany, Bioscience, Microbiology, Biotechnology, Clinical Biology, Molecular Biology, Biochemistry, Agriculture, Chemistry, Environment and Ecology, Food Science, Nutrition, Plant Science, Entomology, Zoology, Fisheries Physical Education: Sports, Yoga, Physiotherapy, Physiology, Exercise, Health
Articles
257 Documents
<![CDATA[QUALITY OF SERVICE AT THE YOS SUDARSO FLATS, MERANTI PANDAK RUMBAI VILLAGE, PEKANBARU ]]>
<![CDATA[Faturrahman, Farel Dwi]]>;
<![CDATA[Simbolon, Tiur Angela Sari]]>;
<![CDATA[Rejeki, Amanda Putri Sri]]>;
<![CDATA[Nielwaty, Elly]]>
<![CDATA[ VARIABLE RESEARCH JOURNAL Vol. 2 No. 03 (2025): JULI 2025 ]]>
Publisher : <![CDATA[Media Inovasi Pendidikan dan Publikasi ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
<![CDATA[Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis kualitas layanan di Rumah Susun Sederhana Sewa (Rusunawa) Yos Sudarso, Rumbai, Pekanbaru berdasarkan persepsi penghuni tetap. Pendekatan yang digunakan adalah deskriptif kualitatif dengan teknik pengumpulan data melalui wawancara mendalam terhadap satu informan utama, yaitu Ibu Rismita, seorang lansia berusia 63 tahun yang telah tinggal lebih dari satu dekade di Rusunawa tersebut. Penelitian ini menggunakan teori kualitas layanan dari Parasuraman et al., (1988) dengan lima dimensi tangibles, reliability, responsiveness, assurance, dan empathy. Hasil penelitian menunjukkan bahwa layanan dasar seperti fasilitas fisik dan keamanan telah terpenuhi, namun masih ditemukan kekurangan dalam aspek kebersihan lingkungan, ketidaktegasan dalam penegakan aturan internal, dan minimnya perhatian terhadap penghuni lansia. Temuan ini diharapkan dapat menjadi masukan dalam pengembangan kebijakan pengelolaan rusunawa yang lebih adil dan responsif terhadap kebutuhan masyarakat berpenghasilan rendah, terutama kelompok rentan.]]>
<![CDATA[PEMANFAATAN PLATFORM TIK TOK SEBAGAI MEDIA PEMBELAJARAN KREATIF: ANALISIS RESPON SISWA BERDASARKAN KREATIVITAS KONTEN, INTERAKTIVITAS, DAN EFEKTIVITAS PENYAMPAIAN INFORMASI ]]>
<![CDATA[Acel, Jonathan]]>;
<![CDATA[Firdaus , Riril Mardiana]]>;
<![CDATA[Walipah, Walipah]]>
<![CDATA[ VARIABLE RESEARCH JOURNAL Vol. 2 No. 03 (2025): JULI 2025 ]]>
Publisher : <![CDATA[Media Inovasi Pendidikan dan Publikasi ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
<![CDATA[Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis pemanfaatan platform Tik Tok sebagai media pembelajaran kreatif serta dampaknya terhadap respons siswa berdasarkan tiga indikator utama: kreativitas konten, interaktivitas, dan efektivitas penyampaian informasi. Dalam era digital saat ini, penggunaan media sosial seperti Tik Tok telah merambah ke dunia pendidikan dan menjadi alternatif menarik dalam menyampaikan materi pelajaran secara visual, ringkas, dan interaktif. Metode penelitian yang digunakan adalah kuantitatif dengan pendekatan deskriptif dan inferensial. Sampel sebanyak 126 siswa dipilih dengan teknik purposive sampling. Hasil penelitian menunjukkan bahwa pemanfaatan Tik Tok sebagai media pembelajaran memberikan pengaruh positif terhadap peningkatan keterlibatan dan pemahaman siswa. Tik Tok terbukti mampu mendorong kreativitas, menciptakan komunikasi dua arah yang aktif, serta membantu penyampaian materi dengan cara yang lebih mudah dipahami. Penelitian ini memberikan rekomendasi agar pendidik memanfaatkan Tik Tok secara strategis untuk mendukung pembelajaran yang lebih inovatif dan relevan dengan kehidupan siswa masa kini.]]>
<![CDATA[APLIKASI EKSTRAK BAWANG MERAH TERHADAP PERTUMBUHAN TANAMAN TEBU VARIETAS BULULAWANG DENGAN METODE BUD SET ]]>
<![CDATA[Purnomo, Ferdi]]>;
<![CDATA[Salim, Abdurrahman]]>
<![CDATA[ VARIABLE RESEARCH JOURNAL Vol. 2 No. 03 (2025): JULI 2025 ]]>
Publisher : <![CDATA[Media Inovasi Pendidikan dan Publikasi ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
<![CDATA[Tanaman tebu adalah sumber utama gula yang penting bagi manusia. Permintaan gula meningkat, tetapi industri kesulitan memenuhi kebutuhan akibat pertumbuhan populasi dan kekurangan bahan baku. Salah satu solusi adalah menggunakan Zat Pengatur Tumbuh untuk mempercepat pertumbuhan tebu. Penelitian di Politeknik Negeri Jember menilai pengaruh ekstrak bawang merah pada pertumbuhan bibit tebu dari September hingga Desember 2024. Metode penelitian menggunakan Rancangan Acak Kelompok Non Faktorial dengan konsentrasi ekstrak bawang merah sebesar 10%, 30%, 50%, dan 70%, serta kontrol dengan NPK. Parameter yang diamati diameter batang, tinggi tanaman, jumlah daun, jumlah anakan,berat basah akar dan berat kering akar. Hasil menunjukkan peningkatan yang signifikan pada jumlah daun dan berat basah akar di konsentrasi 50%. Juga ada hasil signifikan pada jumlah anakan dan berat kering akar. Meskipun tidak ada perbedaan signifikan pada diameter batang dan tinggi tanaman, konsentrasi 70% menunjukkan hasil terbaik, dengan rata-rata diameter batang 23,48 dan tinggi 134,1 pada umur 12 minggu.]]>
<![CDATA[PENGARUH PGPR DAN MEDIA TANAM ORGANIK TERHADAP PERTUMBUHAN BIBIT TEBU ]]>
<![CDATA[Yaqin, Muhammad Ainul]]>;
<![CDATA[Salim, Abdurrahman]]>
<![CDATA[ VARIABLE RESEARCH JOURNAL Vol. 2 No. 03 (2025): JULI 2025 ]]>
Publisher : <![CDATA[Media Inovasi Pendidikan dan Publikasi ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
<![CDATA[Salah satu faktor yang dapat mempengaruhi menurunnya produksi tanaman tebu yaitu, pertanian modern yang menggunakan pupuk anorganik. Salah satu cara untuk mengatasi permasalahan tersebut yaitu dengan menggunakan PGPR dan pupuk kandang. Penelitian ini memiliki tujuan untuk mengetahui pengaruh PGPR dan pupuk kandang, serta untuk mengetahui pengaruh interaksi antara keduanya terhadap pertumbuhan tanaman tebu. Penelitian ini menggunakan RAK Faktorial, perlakuan 1 konsentrasi PGPR dan perlakuan 2 pupuk kandang sapi dan kambing. Masing-masing faktor terdiri dari 3 taraf dan diulang sebanyak 3 kali. Hasil dari penelitian ini yaitu terdapat parameter yang menunjukkan berbeda nyata yaitu tinggi tanaman, jumlah daun, jumlah anakan, diameter batang, dan berat basah berangkasan. Penggunaan PGPR dan pupuk kandang pada pertumbuhan tanaman tebu dapat menjadi alternatif untuk menggantikan pupuk anorganik.]]>
<![CDATA[PENGGUNAAN MODEL PEMBELAJARAN PROMBLEM BASED LEARNING DALAM MENINGKATKAN HASIL BELAJAR SISWA KELAS V DI SDN IPI ]]>
<![CDATA[Abdullah, Adi Neneng]]>;
<![CDATA[Mega, Stefani Laura Mei Bhimbi]]>;
<![CDATA[Aci, Theresia Nona]]>;
<![CDATA[Oyan, Fransiskus Leonardus Bolo]]>;
<![CDATA[Wara, Angelina Trisnawati]]>
<![CDATA[ VARIABLE RESEARCH JOURNAL Vol. 2 No. 03 (2025): JULI 2025 ]]>
Publisher : <![CDATA[Media Inovasi Pendidikan dan Publikasi ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
<![CDATA[Penelitian ini bertujuan untuk menguji efektivitas model Problem Based Learning (PBL) dalam meningkatkan hasil belajar IPA materi Kalor dan Perpindahannya pada siswa kelas V SDN IPI. Latar belakang penelitian didasari oleh rendahnya pemahaman konsep sains (nilai rata-rata pra-tes 62,5 di bawah KKM 70) dan dominasi metode ceramah yang kurang melibatkan siswa. Penelitian Tindakan Kelas (PTK) ini menggunakan pendekatan campuran dengan teknik pengumpulan data melalui pra-tes, pasca-tes, observasi, rubrik proyek, dan refleksi siswa.]]>
<![CDATA[PENERAPAN METODE DEMONSTRASI BERBANTUAN MULTIMEDIA INTERAKTIF UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR SISWA KELAS 4 MIS FATIMIYAH ]]>
<![CDATA[Abdullah, Adi Neneng]]>;
<![CDATA[Ndindik, Teodesia]]>;
<![CDATA[Amina, Siti]]>;
<![CDATA[Enes, Anjeliani Efrensiana]]>;
<![CDATA[Salo, Mario Gonsalves]]>
<![CDATA[ VARIABLE RESEARCH JOURNAL Vol. 2 No. 03 (2025): JULI 2025 ]]>
Publisher : <![CDATA[Media Inovasi Pendidikan dan Publikasi ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
<![CDATA[Penelitian ini bertujuan meningkatkan hasil belajar siswa kelas IV SD MIS Fatimiyah melalui penerapan metode demonstrasi berbantuan multimedia interaktif. Penelitian Tindakan Kelas (PTK) ini dilaksanakan dalam dua siklus, dengan setiap siklus mencakup perencanaan, pelaksanaan, observasi, dan refleksi. Subjek penelitian terdiri dari 19 siswa kelas IV. Data dikumpulkan melalui tes hasil belajar, observasi aktivitas siswa, dan dokumentasi, kemudian dianalisis secara kuantitatif dan kualitatif. Hasil penelitian menunjukkan peningkatan hasil belajar siswa, dengan ketuntasan klasikal pada siklus I sebesar 65% dan meningkat menjadi 90% pada siklus II. Aktivitas siswa juga mengalami peningkatan, ditandai dengan partisipasi aktif dalam pembelajaran. Simpulan penelitian ini adalah metode demonstrasi berbantuan multimedia interaktif efektif dalam meningkatkan hasil belajar siswa. ]]>
<![CDATA[IMPLEMENTASI MODEL PEMBELAJARAN KONTEKSTUAL DENGAN MENGGUNAKAN MEDIA AUDIOVISUAL DALAM MENINGKATKAN HASIL BELAJAR SISWA DI SDS MUHAMMADIYAH ]]>
<![CDATA[Abdullah, Adi Neneng]]>;
<![CDATA[Nika, Maria Silfiani]]>;
<![CDATA[Weni, Natalia]]>;
<![CDATA[Amus, Anjelina]]>;
<![CDATA[Gaka, Bonefasius Niku]]>
<![CDATA[ VARIABLE RESEARCH JOURNAL Vol. 2 No. 03 (2025): JULI 2025 ]]>
Publisher : <![CDATA[Media Inovasi Pendidikan dan Publikasi ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
<![CDATA[Penelitian Tindakan Kelas (PTK) ini bertujuan untuk meningkatkan hasilbelajar siswa kelas V di SDS Muhammadiyah melalui implementasi model pembelajaran kontekstual (Contextual Teaching and Learning/CTL) dengan memanfaatkan media audiovisual. Rendahnya hasil belajar siswa pada materi [Bunyi ] menjadi latar belakang penelitian ini. Prosedur penelitan ini meliputi tahap perencanaan, pelaksanaan, observasi, dan refleksi. Data dikumpulkan melalui tes hasil belajar siswa dan observasi aktivitas belajar siswa. Hasil penelitian menunjukkan adanya peningkatan hasil belajar siswa setelah diterapkan model pembelajaran CTL dengan media audiovisual. Rata-rata nilai siswa meningkat dari (65) pada siklus sifat-sifat bunyi menjadi (90) pada manfaat pemantulan bunyi. Peningkatan ini juga ditunjukkan oleh peningkatan aktivitas belajar siswa selama proses pembelajaran. Kesimpulannya, model pembelajaran CTL dengan media audiovisual efektif dalam meningkatkan hasil belajar siswa pada mata Pelajaran IPAS di SDS Muhammadiyah. Penelitian selanjutnya disarankan untuk mengkaji penerapan model ini pada mata pelajaran lain dan di sekolah yang berbeda.]]>
<![CDATA[PENGGUNAAN MODEL PEMBELAJARAN PROBLEM SOLVING UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR SISWA KELAS 6 SDN IPI ]]>
<![CDATA[Gambe, Lastania]]>;
<![CDATA[Koten, Damianus]]>;
<![CDATA[Nirhu, Maria D.S]]>
<![CDATA[ VARIABLE RESEARCH JOURNAL Vol. 2 No. 03 (2025): JULI 2025 ]]>
Publisher : <![CDATA[Media Inovasi Pendidikan dan Publikasi ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
<![CDATA[Penelitian tindakan kelas ini bertujuan untuk meningkatkan hasil belajar siswa pada materi magnet dalam mata pelajaran ilmu pengetahuan alam (IPA) melalui penerapan model pembelajaran problem solving. Subjek penelitian ini adalah siswa kelas VI di (SDN IPI),yang berjumlah (20 siswa) orang. Penelitian ini dilaksanakan dalam dua siklus, masing-masing terdiri dari tahap perencanaan,pelaksanaan tindakan,observasi,refeleksi. Data dikumpulkan melalui tes hasil belajar,lembar observasi aktifitas guru dan siswa,serta dokumentasi. Hasil penelitian menunjukkan bahwa penerapan model problem solving dapat meningkatkan hasil belajar siswa. Hal ini di buktikan dengan peningkatan nilai rataa-rata hasil be;ajar siswa pra tindakan ke siklus l dan kemudian ke siklus ll. selain itu,aktifitas siswa dalam pembelajaran juga menunjukkan peningkatan, terutama dalam hal keterlibatan,kerja sama, dan kemampuan berpikir kritis. Dengan demikian,model problem solving efektif di terapkan dalam pembelajaran IPA untuk meningkatkan hasil belajar siswa pada materi magnet.]]>
<![CDATA[PEMANFAATAN VIDEO PEMBELAJARAN INTERAKTIF UNTUK MENINGKATKAN MINAT DAN HASIL BELAJAR SISWA KELAS 5 DI MIS FATIMIYAH ENDE ]]>
<![CDATA[Abdullah, Adi Neneng]]>;
<![CDATA[Puka, Rose Dorocher Katarina]]>;
<![CDATA[Mene, Rosalina]]>;
<![CDATA[Labhu, Quetdveltedeus Maryo]]>
<![CDATA[ VARIABLE RESEARCH JOURNAL Vol. 2 No. 03 (2025): JULI 2025 ]]>
Publisher : <![CDATA[Media Inovasi Pendidikan dan Publikasi ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
<![CDATA[Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui efektivitas pemanfaatan video pembelajaran interaktif dalam meningkatkan minat dan hasil belajar siswa kelas 5 sekolah dasar. Latar belakang penelitian ini adalah rendahnya minat belajar siswa yang berdampak pada pencapaian hasil belajar yang kurang optimal. Metode yang digunakan adalah penelitian tindakan kelas (PTK) dengan subjek siswa kelas 5 di Mis Fatimiyah. Instrumen yang digunakan meliputi angket minat belajar, tes hasil belajar, wawancara serta observasi selama proses pembelajaran. Hasil penelitian menunjukkan bahwa penggunaan video pembelajaran interaktif yang memadukan unsur visual, audio, dan animasi mampu menarik perhatian siswa, meningkatkan keterlibatan aktif dalam proses belajar, serta berdampak positif pada peningkatan hasil belajar. Berdasarkan temuan ini, disarankan agar guru lebih memanfaatkan media interaktif sebagai alternatif dalam kegiatan pembelajaran untuk menciptakan suasana belajar yang menyenangkan dan bermakna.]]>
<![CDATA[MENINGKATKAN KETERLIBATAN AKTIF SISWA DENGAN MENERAPKAN MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF DI SDN ROJA 1 ]]>
<![CDATA[Abdullah, Adi Neneng]]>;
<![CDATA[Sombo, Aisa]]>;
<![CDATA[Meo, Lusia Fransiska]]>;
<![CDATA[Dua, Antonia Felincia]]>
<![CDATA[ VARIABLE RESEARCH JOURNAL Vol. 2 No. 03 (2025): JULI 2025 ]]>
Publisher : <![CDATA[Media Inovasi Pendidikan dan Publikasi ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
<![CDATA[Pada penelitian ini bertujuan untuk menginvestasi penerapan pembelajaran dengan menggunakan model kooperatif dalam meningkatkan keterlibatan aktif siswa dalam proses pembelajaran IPA kelas IV SDN Roja 1, Kab. Ende. Penelitian ini merupakan penelitian tindakan kelas yang melibatkan II siklus. Materi yang digunakan pada penelitian ini adalah materi Energi pada mata pelajaran IPA. Data dikumpulkan melalui hasil penilaian dari tes yang dilakukan siswa. Hasil penelitian menunjukan bahwa, penerapan pembelajaran dengan model pembelajaran kooperatif berpengaruh positif terhadapat peningkatan aktif siswa pada pembelajaran IPA. Pada penelitian ini juga menggunakan media pembelajaran yang efektif dengan menggunakan model pembelajaran kooperatif dalam proses peningkatan pemahaman siswa. Hasilnya seluruh siswa mengalami peningkatan dalam hasil belajar mereka]]>
