cover
Article Per Year (5 Year)
All
Home Page
OAI Link
Editorial Team
Contact
Reviewer
Google Scholar
Contact Name
Ahmad Kali Akbar
Contact Email
ahmad.kali.akbar@gmail.com
Phone
-
Journal Mail Official
jurnal.alfaqrah@staipuimajalengka.ac.id
Editorial Address
Jl Suma, Babakan Jawa, Majalengka
Location
Kab. majalengka,
Jawa barat
INDONESIA
Journal of Arabic Studies
Published by Sekolah Tinggi Agama Islam Persatuan Umat Islam Majalengka
ISSN : 0000     EISSN : -     DOI : https://doi.org/10.65585
Core Subject : Religion, Education, Social,
Religion Education Languange, Linguistic, Communication & Media Social Sciences
Methodology of Arabic teaching for non-native speakers Teaching for Arabic Competences Strategy for teaching and learning Arabic for non-native speakers Models of Arabic teaching for non-native speakers The Technology of Arabic teaching Design of Arabic teaching for non-native speakers Evaluation in Arabic teaching for non-native speakers Arabic Morphology and Syntax Arabic Phonetic and Phonology Arabic Applied Linguistics
Arjuna Subject : Ilmu Sosial - Pendidikan
Articles 34 Documents
 1   2   3   4 
Pengajaran Keterampilan Menyimak Bahasa Arab Menggunakan Lagu Farihah Hesya, Aay; Rahman Bahtiar, Ihwan
AlFaqrah: Journal of Arabic Studies Vol. 2 No. 2 (2019): AlFaqrah: Journal of Arabic Studies
Publisher : Department of Arabic Teaching, STAI PUI Majalengka

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Berdasarkan hasil analisis kebutuhan, kedudukan media lagu di MAN 2 Majalengka sangat dibutuhkan oleh siswa kelas X dalam pembelajaran menyimak bahasa Arab. Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan proses pengembangan media lagu beserta kualitasnya. Berdasarkan penggunaan teori 4D Thiagarajan dkk., hasil penelitian menunjukkan bahwa skor yang dicapai dari angket validasi ahli media adalah 100%, dan 94,4% skor yang diperoleh dari validasi angket ahli materi, serta respon positif dari siswa sebesar 80,37%.
Hijrah dalam Al-Qur’an: Studi Analisis Semantik serta Nilai-nilai Pendidikan Sya’adtul Kamilah, Dedeh
AlFaqrah: Journal of Arabic Studies Vol. 3 No. 1 (2020): AlFaqrah: Journal of Arabic Studies
Publisher : Department of Arabic Teaching, STAI PUI Majalengka

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Tujuan kajian ini adalah untuk memahami penggunaan kata tersebut dalam al-Qur’an yang dikaitkan dengan dinamika pemaknaanatas kata tersebut dalam sejarah baik padasaat pewahyuan maupun masa setelahnya sampai kemasa sekarang. Permasalahan yang diangkat dalam tulisan ini yaitu mengenai pengunaan makna hijrah yang dikaitkan dengan relevansi penggunaannya dalam konteks kehidupan bermasyarakat. Penelitian ini menjawab bagaimana al-Qur’an menginformasikan hal tentang hijrah apabila dikaji melalui perspektif semantik Toshihiko Izutsu?, dan apa relevansi makna hijrah dalam perspektif Toshihiko Izutsu dan konteks wacana hijrah secara umum? Data terkumpul, kemudian disusun dan didiskusikan sesuai prosedur analisa semantik Izutsu. Proses analisanya sebagai berikut: menentukan makna dasar, mencari makna relasional, meninjau perkembangan makna hijrah melalui analisis historis dan tahapan terakhir mencari weltanschauung. Adapun makna dasar dari bersal dari wazan h?jara yaitu meninggalkan atau menjauhi sesuatu, sedangkan makna relasional kata hijrah berdasarkan analisis sintagmatik memiliki keterkaitan dengan beberapa sistem kata yaitu, f?sab?lill?h, yakhr?j,j?had?, ukhrij? min diy?rihim,& na?ar?namun dalam penyebutannya kata f? sab?lill?hdan j?had? merupakan kata yang paling banyak dikaitkan dengan term hijrah. Dalam analisa paradigmatik kata hijrah memiliki sinonim dengankata r?hala, s?fara dan kh?raja. Secara historis, pada periode pra Qur’anik terdapat pada syi’ir-syi’ir jahilil?.Penulis menemukan kata al-Muh?jir dimaknai sebagai orang pendatang. Sedangkan periode Qur’anik, dimaknai perpindahan secara fisik, meninggalkan daerah asal, dalam konteks hubungan baik antara kaum Muh?jir?n dengan An?or. Selanjutnya pada masa pasca Qur’anik kata hijrah memiliki ragam makna yang lebih luas dan variatif. Secara umum hijrah seringkali dikaitkan dengan sikap keagamaan (religiusitas). Namun secara spesifik hijrah didalam al-Qur’an berdasarkan analisis semantik Toshihiko Izutsu dimaknai sebagai migrasi teritorial sebagai manifestasi ketaatan kepada Allah swt.
Efektivitas PBL dalam Meningkatkan Keterampilan Membaca Bahasa Arab Firman Maulana Noor
AlFaqrah: Journal of Arabic Studies Vol. 3 No. 1 (2020): AlFaqrah: Journal of Arabic Studies
Publisher : Department of Arabic Teaching, STAI PUI Majalengka

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Penelitian ini berjudul ”Efektivitas PBL dalam Meningkatkan Keterampilan Membaca Bahasa Arab”. Tujuan penelitian ini adalah untuk mendeskripsikan penerapan paduan metode PBL berbasis HOTS untuk meningkatkan keterampilan membaca bahasa Arab siswa kelas X MA Darul Ulum PUI Majalengka. Masalah dalam penelitian ini, yaitu (1) bagaimana penerapan paduan metode PBL berbasis HOTS dalam meningkatkan keterampilan membaca bahasa Arab siswa kelas X MA Darul Ulum PUI Majalengka? (2) Bagaimana peningkatan keterampilan membaca bahasa Arab siswa kelas X MA Darul Ulum PUI Majalengka setelah menggunakan paduan metode PBL berbasis HOTS? (3) Bagaimana perubahan perilaku siswa kelas X MA Darul Ulum PUI Majalengka terhadap metode PBL berbasis HOTS dalam pembelajaran bahasa Arab pada keterampilan membaca?. Penelitian ini menggunakan menggunakan jenis penelitian tindakan kelas yang dilakukan dalam dua siklus. Obyek penelitian ini adalah siswa kelas X MA Darul Ulum PUI Majalengka yang berjumlah 23 siswa. Instrumen pengumpulan data, teknik pengumpulan data, dan analisis data menggunakan tes dan nontes.
Problematika Pembelajaran Bahasa Arab Berbasis E-Learning pada Masa Pandemi Covid-19 Farihah Hesya, Aay; Moch. Kahar Awaludin
AlFaqrah: Journal of Arabic Studies Vol. 3 No. 1 (2020): AlFaqrah: Journal of Arabic Studies
Publisher : Department of Arabic Teaching, STAI PUI Majalengka

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui permasalahan evaluasi pembelajaran bahasa Arab. Penelitian ini menggunakan deskriptif kualitatif dengan subjek penelitian guru bahasa Arab dan siswa kelas IX MTsN 13 Majalengka. Teknik pengumpulan data menggunakan teknik observasi, wawancara, dan dokumentasi, sedangkan teknik validasi data menggunakan teknik triangulasi, yaitu triangulasi sumber data dan metode. Analisis data. Hasil penelitian menunjukkan bahwa: (1) perencanaan evaluasi pembelajaran bahasa Arab di MTsN 13 Majalengka sudah cukup baik; (2) pelaksanaan evaluasi pembelajaran bahasa Arab dilakukan dengan menggunakan media google form; (3) permasalahan yang dihadapi yaitu sulit mengetahui kemampuan bahasa Arab siswa dan karakter atau perilaku siswa sulit dipantau. Lokasi rumah tidak terjangkau jaringan internet, termasuk kuota internet siswa yang minim, atau jaringan internet yang tidak stabil. Upaya yang dilakukan guru dalam mengatasi permasalahan tersebut dengan meminta siswa untuk pindah lokasi yang terjangkau jaringan internet untuk sementara waktu.
Analisis Pembelajaran Berbasis Internet Mata Pelajaran Bahasa Arab Tarya
AlFaqrah: Journal of Arabic Studies Vol. 3 No. 1 (2020): AlFaqrah: Journal of Arabic Studies
Publisher : Department of Arabic Teaching, STAI PUI Majalengka

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk menjelaskan bagaimana model-model pembelajaran bahasa arab berbasis internet yang bisa digunakan dalam proses pembelajaran serta cara menggunakannya. Penelitian ini menggunakan metode penelitian deskriptif kualitatif yang digunakan untuk menyelidiki, menemukan, mendeskripsikan dan menjelaskan suatu fenomena. Hasil penelitian menunjukkan bahwa ada beberapa model pembelajaran bahasa Arab yang bisa digunakan dalam dunia pendidikan, yaitu, model pembelajaran e-learning dengan Moodle, Edmodo dan Google Classroom. Dengan hasil menunjukkan bahwa fitur yang disediakan Moodle lebih lengkap dibandingkan Edmodo dan Google Classroom. Akan tetapi management dan pembuatan Moodle membutuhkan administrator yang ahli dibidangnya.
Pembelajaran Bahasa Arab di Era Pandemi Covid-19 Muhammad Zakiyaman
AlFaqrah: Journal of Arabic Studies Vol. 3 No. 1 (2020): AlFaqrah: Journal of Arabic Studies
Publisher : Department of Arabic Teaching, STAI PUI Majalengka

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengidentifikasi perencanaan, strategi, problematika dan solusi pembelajaran bahasa Arab di era pandemi Covid-19 di Program studi Pendidikan Bahasa Arab. Penelitian ini menggunakan metode deskriftif kualitatif dengan bentuk studi kasus. Perencanaan pembelajaran dengan adaptasi kurikulum berbasis online, seperti penggunaan Whatsapp, Zoom dan Youtube, pemberian tugas terstruktur secara online, kegiatan orientasi berkala, dan evaluasi. Strategi pembelajaran menggunakan media sosial untuk mahasiswa mengerjakan tugas, upload video tugas ke youtube, menghubungi melalui media whatsapp dengan menanyakan tugas pembelajaran yang diberikan oleh instruktur, dan memberikan game edukasi. Problematika pembelajaran seperti keterbatasan jaringan internet, kesulitan objektifitas penilaian emosional dan psikologis, kesulitan berbagi waktu dengan mahasiswa, kurangnya motivasi belajar, dan nilai masih di bawah standar yang ditetapkan instruktur. Solusi meliputi dua aspek pokok yaitu teknis media dan motivasi belajar. Teknis media sebaiknya menyiapkan internet yang memadai, memantau dan mengawasi penggunaan media oleh tim IT, dan menyusun standar operasional prosedur yang lebih detail terkait penggunaan media pembelajaran dan uji coba kelayakan media. Motivasi belajar sebaiknya bentuk tugas lebih variatif menggunakan media sosial yang digemari mahasiswa, mengunggah konten tugas ke Youtube, dan memberikan bantuan khusus untuk mahasiswa yang belum membutuhkan pendampingan.
Meningkatkan Kemampuan Berbahasa Arab dengan Metode TPR Jamaludin, Agus
AlFaqrah: Journal of Arabic Studies Vol. 3 No. 2 (2020): AlFaqrah: Journal of Arabic Studies
Publisher : Department of Arabic Teaching, STAI PUI Majalengka

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Penelitian ini bertujuan meningkatkan kemampuan berbahasa Arab anak pada kelompok B di RA Nurul Ulum. Metode Total Physical Response (TPR) adalah teknik mengajar bahasa kepada anak dengan menggunakan respon fisik. Jenis penelitian ini menggunakan pendekatan penelitian tindakan kelas dengan obyek penelitian 20 anak kelompok B. Sumber data berasal dari hasil lembar observasi anak selama 2 siklus dan analisis data yang digunakan adalah analisis deskripsi kualitatif. Penelitian dilakukan sebanyak 2 siklus, dimana siklus I prosentase tercapainya indikator keberhasilan masih 5% saja. Setelah ditemukan kekurangan dan kelebihan pada siklus I, maka perbaikan dilakukan pada siklus II. Hasil observasi pada siklus II prosentase tercapainya indikator keberhasilan meningkat tajam menjadi 75%. Dengan demikian siklus dianggap selesai.
Model Pembelajaran Bahasa Arab Berbasis Daring Sutisna, Dede
AlFaqrah: Journal of Arabic Studies Vol. 3 No. 2 (2020): AlFaqrah: Journal of Arabic Studies
Publisher : Department of Arabic Teaching, STAI PUI Majalengka

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Mewabahnya virus corona-19 memaksa dunia pendidikan untuk bertukar kiblat dari pembelajaran tatap muka langsung di kelas, kepada pembelajaran tatap maya secara tidak langsung dengan menggunakan media atau teknologi pembelajaran. Menjadi sebuah keniscayaan, di zaman moderen ini, guru maupun siswa sudah familiar dengan teknologi, termasuk salah satunya melangsungkan pembelajaran melalui daring. Pembelajaran melalui daring bermaksud memudahkan guru dan siswa melakukan peroses belajar mengajar dimanpun dan kapanpun. Pembahasan tentang konsep pembelajaran bahasa berbasis daring ini diawali dari sebuah temuan kasus yang terjadi di lingkungan masyarakat bahwa siswa lebih banyak menghabiskan waktu untuk bermain game online daripada mengerjakan tugas yang diberikan guru. Disamping itu hubungan emosional guru dan siswa yang sulit terbangun, sulitnya mengontrol siswa, sulitnya membentuk akhlak atau moral siswa juga menjadi latar belakang penelitian ini. Adapun metode yang digunakan pada kajian ini adalah dengan metode library research atau studi pustaka. Data dikumpulkan dari berbagai pustaka yang telah tersedia, lalu dikaji dan dibandingkan, serta disimpulkan. Beberbagai literasi dan referensi baik dari jurnal maupun buku telah dikaji lalu dapat dismpulkan bahwa konsep pembelajaran berbasis daring tidak terlepas dari media dan teknologi yang berkembang saat ini, dengan demikian pembelajaran bahasa arab berbasis daring dapat terselenggara dengan baik jika guru mampu mengelola pembelajaran dengan memperhatikan pendekatan serta menggunakan media atau teknologi yang berkembang sesuai perkembangan siswa.
Penilaian Portofolio dalam Pembelajaran Bahasa Arab di MA Puteri PUI Majalengka Hoerudin, Heru
AlFaqrah: Journal of Arabic Studies Vol. 3 No. 2 (2020): AlFaqrah: Journal of Arabic Studies
Publisher : Department of Arabic Teaching, STAI PUI Majalengka

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan penilaian portofolio dalam pembelajaran Bahasa Arab di MA Puteri PUI Majalengka. Pendeskripsian penilaian portofolio dalam pembelajaran Bahasa Arab berupa bentuk penilaian portofolio yang digunakan guru dalam pembelajaran, alasan guru dalam pemilihan bentuk penilaian portofolio, dan permasalahan yang dialami guru dalam kaitannya dengan pembelajaran serta upaya untuk mengatasi permasalahan yang dialami. Jenis penelitian ini adalah penelitian kualitatif. Subjek penelitian adalah guru Bahasa Arab di MA Puteri PUI Majalengka yang berjumlah tiga orang. Data diperoleh melalui wawancara, pengamatan, dan analisis dokumen. Data dianalisis secara kualitatif melalui empat tahap, yaitu: pengumpulan data, reduksi data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan. Keabsahan data penelitian diperoleh melalui triangulasi data. Hasil penelitian menunjukkan semua guru mata pelajaran Bahasa Arab di MA Puteri PUI Majalengka telah menerapkan penilaian portofolio. Data hasil pengamatan berisi tentang deskripsi bentuk peilaian portofolio yang digunakan guru Bahasa Arab dan alasan yang mendasari guru dalam pemilihan bentuk penilaian portofolio dalam pembelajaran. Bentuk portofolio yang digunakan oleh guru adalah karya siswa berupa teks fabel, teks susunan acara, dan poster. Pelaksanaan penilaian portofolio dilaksanakan dengan baik, walaupun belum dapat dikatakan maksimal. Kurang optimalnya pelaksanaan penilaian portofolio dikarenakan masih ditemukan beberapa kendala. Guru mata pelajaran Bahasa Arab melakukan beberapa upaya dalam mengatasi kendala. Upaya yang dilakukan menunjukkan bahwa guru mampu mengelola kelas dengan baik.  
Implementasi Model Jigsaw dalam Pembelajaran Bahasa Arab untuk Meningkatkan Kepercayaan Diri Nurniati, Yanti
AlFaqrah: Journal of Arabic Studies Vol. 3 No. 2 (2020): AlFaqrah: Journal of Arabic Studies
Publisher : Department of Arabic Teaching, STAI PUI Majalengka

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Kepercayaan diri akan memungkinkan siswa dapat belajar bahasa Arab secara maksimal. Namun apakah pekercayaan diri yang dibangun di kelas sudah sesuai dengan teori jigsaw? Riset ini bertujuan untuk menjelaskan bagaimana proses pembelajaran Bahasa Arab di MTs Darul Ulum PUI Majalengka dengan menggunakan jigsaw apakah sudah sesuai dengan teori jigsaw dan apakah mampu meningkatkan kepercayaan diri siswa. Jenis penelitian ini adalah penelitian kualitatif. Hasil dari penelitian ini menemukan bahwa penerapan jigsaw dalam pembelajaran Bahasa Arab sudah sesuai dengan teori serta dapat membuktikan bahwa penerapan jigsaw dalam pembelajaran bahasa Arab mampu meningkatkan kepercayaan diri siswa. Melalui hasil tersebut Jigsaw dapat digunakan untuk mengembangkan kepercayaan diri siswa dalam belajar bahasa Arab.

Page 3 of 4 | Total Record : 34

 1   2   3   4 

Filter by Year

2018 2025


Reset
Filter By Issues
All Issue Vol. 4 No. 1 (2025): AlFaqrah: Journal of Arabic Studies Vol. 3 No. 2 (2020): AlFaqrah: Journal of Arabic Studies Vol. 3 No. 1 (2020): AlFaqrah: Journal of Arabic Studies Vol. 2 No. 2 (2019): AlFaqrah: Journal of Arabic Studies Vol. 2 No. 1 (2019): AlFaqrah: Journal of Arabic Studies Vol. 1 No. 01 (2018): AlFaqrah: Journal of Arabic Studies Vol. 1 No. 2 (2018): AlFaqrah: Journal of Arabic Studies