cover
Article Per Year (5 Year)
All
Home Page
OAI Link
Editorial Team
Contact
Reviewer
Google Scholar
Contact Name
Sandi Pradana
Contact Email
sandi652@gmail.com
Phone
+6285174320551
Journal Mail Official
sandi@synergizejournal.org
Editorial Address
BTN CEMPAKA ASRI BLOK 6 NOMOR 14-15, Desa/Kelurahan Parungsari, Kec.Sajira, Kab. Lebak, Provinsi Banten, Kode Pos: 42371
Location
Kab. lebak,
Banten
INDONESIA
Quantum Edukatif
Published by Madiha Press
ISSN : -     EISSN : 30893429     DOI : -
Core Subject : Education,
Education Languange, Linguistic, Communication & Media Mathematics Other
Quantum Edukatif: Jurnal Pendidikan Multidisiplin adalah wadah pengetahuan yang berfokus pada eksplorasi dan pemahaman mendalam terkait perkembangan terbaru dalam dunia pendidikan. Jurnal ini bertujuan untuk menjadi platform bagi para akademisi, peneliti, dan praktisi pendidikan yang ingin membagikan temuan inovatif mereka dan berkontribusi pada kemajuan pemikiran di berbagai aspek pendidikan. Quantum Edukatif menyajikan artikel-artikel berkualitas tinggi yang mencerminkan keragaman pendekatan, metode, dan perspektif dalam pendidikan multidisiplin. Quantum Edukatif diterbitkan 3 kali dalam setahun yaitu bulan April, Agustus dan Desember. Quantum Edukatif mengundang kontribusi penelitian dalam berbagai bidang pendidikan, termasuk namun tidak terbatas pada: Pendidikan Inklusif: Strategi, metode, dan tantangan dalam menghadapi keberagaman siswa. Pendidikan Teknologi: Pemanfaatan teknologi dalam pendidikan dan dampaknya pada proses pembelajaran. Kurikulum dan Pengajaran: Pengembangan, implementasi, dan evaluasi kurikulum serta strategi pengajaran inovatif. Pendidikan Karakter: Upaya pembentukan karakter dan nilai-nilai moral dalam pendidikan. Pendidikan Abad ke-21: Persiapan siswa untuk menghadapi tantangan masa depan melalui pendekatan pendidikan modern. Kajian Multikulturalisme: Pengelolaan keberagaman budaya di lingkungan pendidikan.
Arjuna Subject : Umum - Umum
Articles 30 Documents
 1   2   3 
Kebutuhan Belajar Mahasiswa dalam Konteks Multikultural: Studi Mata Kuliah Ekonomi Syariah di STEBI Tanggamus Lampung Vina Putri Agustiyani
Quantum Edukatif: Jurnal Pendidikan Multidisiplin Vol. 1 No. 2 (2024): Quantum Edukatif
Publisher : Madiha Press

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis kebutuhan belajar mahasiswa pada mata kuliah Ekonomi Syariah dalam konteks kelas multikultural di STEBI Tanggamus, Lampung. Pendekatan kualitatif deskriptif dengan studi kasus digunakan untuk menggali dinamika pembelajaran di tengah keberagaman budaya, latar pendidikan, dan nilai keagamaan mahasiswa. Hasil penelitian menunjukkan bahwa mahasiswa membutuhkan materi pembelajaran yang relevan secara kontekstual, metode pengajaran yang adaptif, dan dukungan teknologi yang inklusif. Selain itu, keberagaman juga memunculkan tantangan seperti hambatan komunikasi dan ketimpangan partisipasi, namun dapat diatasi melalui strategi pengajaran yang responsif dan penguatan nilai-nilai toleransi serta kolaborasi. Temuan ini memberikan kontribusi penting bagi pengembangan kurikulum ekonomi syariah yang inklusif dan kontekstual di pendidikan tinggi Islam.
Analisis Kebutuhan Belajar Berbasis Learning Management System (LMS) pada Mata Kuliah Ekonomi Syariah di STEBI Tanggamus Vina Putri Agustiyani
Quantum Edukatif: Jurnal Pendidikan Multidisiplin Vol. 2 No. 1 (2025): Quantum Edukatif
Publisher : Madiha Press

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis kebutuhan belajar mahasiswa dalam pemanfaatan Learning Management System (LMS) pada mata kuliah Ekonomi Syariah di STEBI Tanggamus. Penelitian menggunakan pendekatan deskriptif kualitatif dengan studi kasus sebagai strategi utama. Subjek penelitian terdiri dari mahasiswa aktif dan dosen pengampu mata kuliah Ekonomi Syariah. Teknik pengumpulan data dilakukan melalui wawancara mendalam, observasi, dokumentasi, dan kuesioner sebagai pelengkap. Hasil penelitian menunjukkan bahwa penggunaan LMS, khususnya Moodle, telah menjadi bagian penting dalam proses pembelajaran. Mahasiswa mengungkapkan kebutuhan terhadap materi yang variatif, interaksi yang intensif, serta sistem yang mudah diakses dan responsif. Ditemukan pula kesenjangan antara pemanfaatan LMS yang berjalan saat ini dengan harapan mahasiswa dan dosen. Oleh karena itu, pengembangan LMS yang adaptif, interaktif, dan kontekstual menjadi penting untuk meningkatkan efektivitas pembelajaran Ekonomi Syariah di perguruan tinggi keagamaan.
Konsep Kepemimpinan Profetik dalam Manajemen Pendidikan Islam Evi Gusliana
Quantum Edukatif: Jurnal Pendidikan Multidisiplin Vol. 2 No. 2 (2025): Quantum Edukatif
Publisher : Madiha Press

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengkaji konsep kepemimpinan profetik dalam manajemen pendidikan Islam. Melalui pendekatan studi pustaka kualitatif, penelitian ini menganalisis bagaimana nilai-nilai kenabian, seperti sidhiq (jujur), amanah (dapat dipercaya), tabligh (menyampaikan), dan fathanah (cerdas), dapat diintegrasikan ke dalam fungsi-fungsi manajemen pendidikan (perencanaan, pengorganisasian, pelaksanaan, dan pengawasan). Hasil penelitian menunjukkan bahwa kepemimpinan profetik adalah model yang relevan untuk mengatasi tantangan modern seperti globalisasi dan krisis moral. Aktualisasi pilar-pilar profetik tidak hanya meningkatkan efektivitas manajerial, tetapi juga membentuk budaya organisasi yang berlandaskan nilai. Dengan demikian, kepemimpinan profetik menawarkan solusi holistik untuk menciptakan lembaga pendidikan yang unggul secara intelektual sekaligus berkarakter islami.
Model Kepemimpinan Situasional Kepala Sekolah di Madrasah Ibtidaiyah: Analisis Konsep dan Relevansi dalam Konteks Pendidikan Islam Slamet Riyadi
Quantum Edukatif: Jurnal Pendidikan Multidisiplin Vol. 2 No. 2 (2025): Quantum Edukatif
Publisher : Madiha Press

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Penelitian ini menganalisis relevansi Model Kepemimpinan Situasional bagi kepala sekolah di Madrasah Ibtidaiyah (MI). Menggunakan metode studi pustaka, penelitian ini mengeksplorasi bagaimana kepemimpinan adaptif dapat diintegrasikan dengan nilai-nilai pendidikan Islam. Hasilnya menunjukkan bahwa empat gaya kepemimpinan situasional, mengarahkan, melatih, berpartisipasi, dan mendelegasikan, selaras dengan prinsip-prinsip Islami seperti amanah (kepercayaan), syura (musyawarah), dan adl (keadilan). Model ini tidak hanya efektif secara manajerial dalam meningkatkan kinerja guru, tetapi juga memperkuat karakter kepemimpinan profetik. Penerapannya menghadapi tantangan seperti keterbatasan sumber daya, namun membuka peluang besar untuk peningkatan profesionalisme guru dan menciptakan iklim kerja yang kondusif.
Strategi Implementasi Sistem Penjaminan Mutu Internal (SPMI) Berbasis Budaya Organisasi Islami: Studi Kasus di STIT Tanggamus Ani Safitri
Quantum Edukatif: Jurnal Pendidikan Multidisiplin Vol. 2 No. 3 (2025): Quantum Edukatif
Publisher : Madiha Press

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Implementasi Sistem Penjaminan Mutu Internal (SPMI) di Perguruan Tinggi Keagamaan Islam Swasta (PTKIS) seringkali terhambat pada pemenuhan formalitas administratif tanpa menyentuh kesadaran intrinsik civitas akademika. Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis strategi implementasi SPMI di STIT Tanggamus dan mengeksplorasi peran budaya organisasi Islami sebagai katalisator mutu. Menggunakan pendekatan kualitatif dengan jenis studi kasus tunggal, data dikumpulkan melalui wawancara mendalam, observasi, dan dokumentasi, kemudian dianalisis menggunakan model Miles dan Huberman. Hasil penelitian menunjukkan bahwa STIT Tanggamus menerapkan siklus PPEPP (Penetapan, Pelaksanaan, Evaluasi, Pengendalian, dan Peningkatan) dengan mengintegrasikan nilai-nilai Islami seperti amanah, muraqabah (merasa diawasi Allah), dan khidmah (pengabdian). Strategi ini berhasil mengubah paradigma kepatuhan dari sekadar takut sanksi menjadi kesadaran spiritual, sehingga meningkatkan kedisiplinan dan meminimalisir resistensi terhadap audit mutu. Meskipun terdapat kendala berupa resistensi kultural dari dosen senior dan beban ganda jabatan, pendekatan persuasif-religius yang diterapkan pimpinan terbukti efektif mengatasinya. Penelitian ini menyimpulkan bahwa integrasi nilai spiritual dalam sistem manajemen mutu merupakan strategi efektif untuk membangun budaya mutu yang berkelanjutan di PTKIS.
Konsep Pendidikan Anak Usia Dini dalam Perspektif Ibnu Khaldun dan Relevansinya dengan Teori Multiple Intelligences Howard Gardner Wardah Anggraini
Quantum Edukatif: Jurnal Pendidikan Multidisiplin Vol. 2 No. 3 (2025): Quantum Edukatif
Publisher : Madiha Press

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Pendidikan anak usia dini di era modern menghadapi problematika standardisasi berlebihan yang mengabaikan keberagaman potensi anak. Penelitian ini bertujuan menganalisis relevansi pemikiran Ibnu Khaldun dengan teori Multiple Intelligences Howard Gardner dalam konteks Pendidikan Anak Usia Dini (PAUD). Penelitian menggunakan pendekatan kualitatif dengan metode studi kepustakaan (library research). Sumber data primer meliputi kitab Muqaddimah karya Ibnu Khaldun dan buku Frames of Mind: The Theory of Multiple Intelligences karya Howard Gardner, sedangkan data sekunder berupa jurnal dan buku terkait pendidikan Islam dan psikologi perkembangan. Teknik analisis data menggunakan analisis isi (content analysis) dan analisis komparatif untuk menemukan persamaan, perbedaan, dan sintesis. Ditemukan relevansi kuat antara keduanya dalam aspek personalisasi pendidikan (isti'dad dan individualized education), pengembangan potensi (malakah dan intelligences), psikologi pembelajaran anti-kekerasan (metode rifiq dan lingkungan aman), serta pembelajaran kontekstual (al-waqi' dan contextual learning). Ibnu Khaldun memberikan landasan filosofis-moral, sedangkan Gardner memberikan kerangka struktural psikologis yang detail. Pendidikan Islam modern dapat mengadopsi teori Multiple Intelligences karena memiliki akar historis dalam pemikiran Islam. Pendidik PAUD disarankan menggunakan pendekatan kasih sayang sembari memetakan bakat majemuk siswa untuk pembelajaran yang optimal dan menghormati fitrah anak.
Tren Kepemimpinan Transformasional Berbasis Nilai Islam di Perguruan Tinggi Keagamaan Sri Andayani
Quantum Edukatif: Jurnal Pendidikan Multidisiplin Vol. 2 No. 3 (2025): Quantum Edukatif
Publisher : Madiha Press

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk menyintesis model konseptual penerapan kepemimpinan transformasional yang terintegrasi dengan nilai-nilai Islam di Perguruan Tinggi Keagamaan (PTK) serta menganalisis tren publikasi terkait dalam satu dekade terakhir (2015-2025). Menggunakan metode Systematic Literature Review (SLR) dengan protokol PRISMA, penelitian ini menelaah artikel jurnal dari database Scopus dan Google Scholar. Analisis data dilakukan secara tematik untuk memetakan pola integrasi nilai dan dampak manajerialnya. Hasil menunjukkan bahwa integrasi nilai kenabian (Shiddiq, Amanah, Tabligh, Fathonah) ke dalam empat dimensi kepemimpinan transformasional Bass menciptakan varian model kepemimpinan khas PTK yang efektif. Model ini mampu meningkatkan Organizational Citizenship Behavior (OCB) berbasis Islam dan kinerja dosen melalui mekanisme motivasi transendental (niat ibadah) dan keteladanan (Uswah Hasanah). Studi ini merekomendasikan perlunya reformasi kriteria seleksi pimpinan PTK yang lebih menekankan pada integritas moral-spiritual serta pengembangan kurikulum pelatihan manajerial berbasis nilai Islam.
Etika Kepemimpinan Islami Pangeran Diponegoro dalam Perspektif Babad Diponegoro dan Kontribusinya bagi Pengembangan Pendidikan Islam Dwi Ramadhani; Naufal Alawy
Quantum Edukatif: Jurnal Pendidikan Multidisiplin Vol. 2 No. 3 (2025): Quantum Edukatif
Publisher : Madiha Press

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

This study examines the spiritual, moral, and leadership values of Prince Diponegoro as portrayed in the Babad Diponegoro and explores their relevance to the development of Islamic education in Indonesia. Using a library research approach, the study analyzes the Babad Diponegoro manuscript as the primary source and employs historical literature and Islamic educational theories as secondary sources. Content analysis is used to identify key themes related to Diponegoro’s spirituality, moral critique, and ethical leadership, which are then connected to Islamic ethical frameworks proposed by Al-Ghazali, Ibn Miskawaih, and Syed Naquib al-Attas. The findings indicate that Diponegoro’s ascetic spirituality expressed through laku prihatin and the study of Islamic sciences served as the foundation of his character and struggle. His critique of moral decline in Javanese society underscores the importance of ethical education grounded in Islamic values and local cultural context. His leadership ethos, which emphasized trustworthiness, justice, empathy, and moral restraint in warfare, reflects prophetic leadership principles relevant to Islamic education. Moreover, Diponegoro’s spiritual resilience during exile demonstrates mental strength that is essential for character formation. This study concludes that the Babad Diponegoro is a rich source of Islamic educational values and can be integrated into Islamic Education curricula, particularly in the development of ethics, leadership, and spiritual character.
Literature Review: Peran Media Sosial dalam Pembentukan Identitas Diri Remaja dan Tantangannya bagi Konselor Dwi Anaresti
Quantum Edukatif: Jurnal Pendidikan Multidisiplin Vol. 2 No. 3 (2025): Quantum Edukatif
Publisher : Madiha Press

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Perkembangan teknologi digital pada kehidupan remaja membawa perubahan yang signifikan dalam proses pembentukan identitas. Media sosial tidak hanya menjadi sarana hiburan, tetapi juga ruang mengekspresikan diri, membangun relasi serta membentuk identitas.Artikel ini bertujuan untuk menggkaji peran media sosial dalam pembentukan diri remaja dan tantanggannnya bagi konselor. Penelitian ini menggunakan metode studi kepustakaan dengan menelaah berbagai literatur yang relevan. Hasil kajian menunjukkan bahwa media sosial memiliki dampak positif maupun negatif. Selain itu konselor harus menghadapi tantangan lain seperti perbedaan identitas online serta offline apda remaja. Konselor dituntut memiliki pemahaman tentang budaya digital an berdapatasi dengan perkembangan teknologi. Dalam kajian ini ditegaskan bahwa diperlukan upaya preventif untuk meminimalisir dampak psikologis pada remaja dalam menggunakan media sosial. Hal tersebut secara tidak langsung menegaskan bahwa pentingnya  penguatan kompetensi konselor dalam menghadaoi dinamika remaja diera digital.
Upaya Kepala Madrasah Dalam Meningkatkan Profesionalisme Guru di Madrasah Ibtidaiyah Mathlaul Anwar Kota Jawa Pesawaran Nassution, Sri Purwanti; Rohmah, Siti
Quantum Edukatif: Jurnal Pendidikan Multidisiplin Vol. 2 No. 3 (2025): Quantum Edukatif
Publisher : Madiha Press

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui upaya kepala madrasah dalam meningkatkan profesionalisme guru di Madrasah Ibtidaiyah Mathlaul Anwar Kota Jawa Pesawaran. Profesionalisme guru merupakan aspek penting dalam menunjang kualitas pembelajaran, sehingga peran kepala madrasah sebagai pemimpin pendidikan menjadi krusial. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan teknik pengumpulan data melalui observasi, wawancara, dan dokumentasi. Analisis data dilakukan secara deskriptif dengan tahapan reduksi data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan. Hasil penelitian menunjukkan bahwa kepala madrasah melakukan berbagai strategi untuk meningkatkan profesionalisme guru, antara lain: (1) melaksanakan supervisi akademik secara berkala, (2) memberikan motivasi dan pembinaan melalui rapat serta diskusi internal, (3) mendorong guru untuk mengikuti pelatihan, seminar, dan kegiatan MGMP, serta (4) menyediakan fasilitas pendukung pembelajaran. Faktor pendukung upaya tersebut adalah komitmen guru dalam mengembangkan kompetensi dan dukungan dari komite madrasah. Kendala yang dihadapi meliputi keterbatasan sarana prasarana serta minimnya kesempatan mengikuti pelatihan eksternal. Kesimpulannya, kepala madrasah berperan sentral dalam meningkatkan profesionalisme guru melalui pembinaan, motivasi, dan penyediaan fasilitas. Upaya tersebut berdampak positif terhadap peningkatan kualitas pembelajaran di Madrasah Ibtidaiyah Mathlaul Anwar Kota Jawa Pesawaran.

Page 3 of 3 | Total Record : 30

 1   2   3 

Filter by Year

2024 2025


Reset
Filter By Issues
All Issue Vol. 2 No. 3 (2025): Quantum Edukatif Vol. 2 No. 2 (2025): Quantum Edukatif Vol. 2 No. 1 (2025): Quantum Edukatif Vol. 1 No. 2 (2024): Quantum Edukatif Vol. 1 No. 1 (2024): Quantum Edukatif