cover
Article Per Year (5 Year)
All
Home Page
OAI Link
Editorial Team
Contact
Reviewer
Google Scholar
Contact Name
Yoppy Wahyu Purnomo
Contact Email
-
Phone
-
Journal Mail Official
didaktika_pgsd@uny.ac.id
Editorial Address
Jl. Colombo No. 1, Karangmalang, Yogyakarta, 55281
Location
Kab. sleman,
Daerah istimewa yogyakarta
INDONESIA
DIDAKTIKA: Jurnal Pendidikan Sekolah Dasar
Published by Universitas Negeri Yogyakarta
ISSN : 27161722     EISSN : 27158128     DOI : https://doi.org/10.21831/didaktika
Core Subject : Education, Social,
Education Social Sciences
DIDAKTIKA: Jurnal Pendidikan Sekolah Dasar is an international, open access, multidisciplinary, double-blind peer-reviewed journal that is online publishes two times in a year. DIDAKTIKA distributes articles that relate to both meta-analysis (include systematical review) and research and their suggestions for teaching and learning in primary school. Moreover, DIDAKTIKA presents articles that relate the most recent research in teacher education, children development, psychology of learning, inclusion, special education, teaching strategy and innovation, and educational assessment that all related to primary education.
Arjuna Subject : Ilmu Sosial - Pendidikan
Articles 8 Documents
 1 
Search results for , issue "Vol 5, No 2 (2022): VOLUME 5, NUMBER 2, 2022" : 8 Documents clear
Penggunaan Modul “Aksi Sekolah” sebagai Upaya Peningkatan Kemampuan Literasi Baca Tulis Peserta Didik SD Putri Rizki Utami; Lintang Kironoratri; Much Arsyad Fardani
DIDAKTIKA: Jurnal Pendidikan Sekolah Dasar Vol 5, No 2 (2022): VOLUME 5, NUMBER 2, 2022
Publisher : Program Studi PGSD, Fakultas Ilmu Pendidikan, Universitas Negeri Yogyakarta

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.21831/didaktika.v5i2.51693

Abstract

Literasi baca tulis merupakan salah satu literasi dasar yang harus dikuasai peserta didik berdasarkan Gerakan Literasi Nasional (GLN) yang dicanangkan oleh Kemendikbud. Berdasarkan hasil skor AKSI /  INAP tahun 2016 capaian  kemapuan membaca peserta didik jenjang sekolah dasar menunjukkan hasil yang memprihatinkan, yaitu 46,83 % peserta didik memiliki kemampuan membaca dengan kategori kurang. Tujuan dari penelitian ini adalah untuk mengetahui pengaruh penggunaan modul “Aksi Sekolah” dalam upaya untuk meningkatkan literasi baca tulis peserta didik. Jenis penelitian yaitu, kuantitatif eksperimen dengan desain one group pretest posttest design. Subjek penelitian yaitu peserta didik kelas IV SDN 1 Cepu. Teknik pengumpulan data meliputi teknik observasi, tes, wawancara dan dokumentasi. Analisis data menggunakan uji V Aiken untuk instrument dan uji N-gain untuk uji data. Hasil rata-rata nilai pretest adalah 61.60 sedangkan nilai posttest adalah 79.20. Hasil analisis hipotesis menggunakan Uji N Gain diperoleh rata–rata N-gain skor sebesar 0,57 termasuk dalam kategori sedang. Dapat disimpulkan penggunaan modul “Aksi Sekolah” membawa pengaruh nyata dan dapat meningkatkan literasi baca tulis peserta didik SDN 1 Cepu dengan kategori sedang.
Analisis Kemerosotan Jumlah Peserta Didik Sekolah Dasar Negeri di Kabupaten Magelang Handara Tri Elitasari; Yeni Rakhmawati
DIDAKTIKA: Jurnal Pendidikan Sekolah Dasar Vol 5, No 2 (2022): VOLUME 5, NUMBER 2, 2022
Publisher : Program Studi PGSD, Fakultas Ilmu Pendidikan, Universitas Negeri Yogyakarta

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.21831/didaktika.v5i2.54447

Abstract

Peserta didik sebagai kegiatan inti dalam pendidikan. Apabila tidak ada peserta didik maka tidak ada kegiatan pendidikan. Pada era persaingan sekarang ini peserta didik sebagai unsur utama yang harus di kelola dengan baik. Penurunan jumlah peserta didik akan berdampak pada keberlanjutan suatu sekolah. Jenis penelitian yang digunakan kualitatif deskriptif. Tujuan penelitian ini yakni menganalisis kemerosotan jumlah peserta didik di sekolah dasar negeri melalui analisis SWOT. Data dikumpulkan studi literature dan wawancara. Metode analisis data yang digunakan analisis SWOT meliputi kekuatan (strength), kelemahan (weakness), peluang (opportunities), dan ancaman (threats). Berdasarkan analisis SWOT, maka kemerosotan jumlah peserta didik sekolah dasar negeri di Kabupaten Magelang harus segera ditangani. Jika dibiarkan maka minat masyarakat terhadap sekolah dasar negeri semakin menurun yang mengakibatkan terjadinya regrouping sekolah. Hal ini mendorong sekolah untuk melakukan strategi peningkatan jumlah peserta didik melalui berbagai kebijakan seperti program sosialisasi PPDB, program beasiswa, program kegiatan ekstrakurikuler, program pelatihan guru professional dan program kelompok kerja guru.
Development Of Blog “Hi Si IPA” On Ecosystem Materials To Improve Science Literacy For Students Grade V In Elementary School Dini Rosyada Mahmud; Shirly Rizki Kusumaningrum; Radeni Sukma Indra Dewi
DIDAKTIKA: Jurnal Pendidikan Sekolah Dasar Vol 5, No 2 (2022): VOLUME 5, NUMBER 2, 2022
Publisher : Program Studi PGSD, Fakultas Ilmu Pendidikan, Universitas Negeri Yogyakarta

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.21831/didaktika.v5i2.54048

Abstract

Learning media is an important part of the learning process. Students grade V need learning media blog to make it easier for understand learning material for theme ecosystems. Learning media blog has never been used in ecosystem materials in elementary school. The method used in this  research and development using five stages: the model ADDIE (Analysis-Design-Development-Implement-Evaluate). Quantitative data analysis use to process the data results in numbers obtained from filling out validation questionnaires by learning media experts and material experts. Qualitative data take from the suggestions and input of material experts, learning media experts, students, and teachers who perfected the learning media of the blog "Hai Si IPA". The result validation product learning media of the "Hai Si IPA" is 97%. So the  "Hai Si IPA" has an "Excellent" validity criterion. The first result validation blog material of the "Hai Si IPA" is  67% was in the "Good" category, so it needed to be revised. The second result validation is 83%. The material used in the learning media blog "Hai Si IPA" is "Very good." The advantages blog "Hai Si IPA" has an attractive design includes background, layout, images, quiz and animated videos so that students don't get bored easily using it and have their brand namely "Hai Si IPA". Keywords: Learning media, Blog, Science
Pengaruh Model Pembelajaran Think Pair Share (TPS) Terhadap Pemahaman Nilai-Nilai Pancasila di Kelas VI Sekolah Dasar Wawan Shokib Rondli; Muhammad Mutofifin
DIDAKTIKA: Jurnal Pendidikan Sekolah Dasar Vol 5, No 2 (2022): VOLUME 5, NUMBER 2, 2022
Publisher : Program Studi PGSD, Fakultas Ilmu Pendidikan, Universitas Negeri Yogyakarta

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.21831/didaktika.v5i2.54077

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh penggunaan model pembelajaran Think Pair Share (TPS) terhadap pemahaman nilai-nilai Pancasila pada siswa kelas VI SD di Gugus Sunan Kalijaga Guntur Demak. Penelitian ini menggunakan metode True Experimental Design dengan bentuk Pretest-Posttest Control Group Design. Penelitian dilaksanakan di Gugus Sunan Kalijaga Kecamatan Guntur Kabupaten Demak diambil sampel 2 SD secara random sampling. Sampel terdiri dari SDN Sidokumpul yang terdiri dari 18 siswa (kelas kontrol) dan SDN Blerong 2 terdiri dari 24 siswa (kelas eksperimen). Instrumen yang digunakan berupa tes pilihan ganda. Hasil penelitian menunjukkan terdapat pengaruh model Think Pair Share terhadap pemahaman nilai-nilai Pancasila pada siswa kelas VI SD di Gugus Sunan Kalijaga Guntur Demak. Hal ini terbukti dari hasil Uji t dengan nilai Sig. (Two-Sided p) sebesar 0,000, maka 0,000 0,05. Jadi Ha diterima, dan Ho ditolak.
Efektivitas Structure Learning Approach (SLA) untuk Meningkatkan Kompetensi Guru dalam Memandirikan Siswa SD yang terReject di Wilayah KKG Kapanewon Sleman Aprilia Lidyasari; Albi Anggito; Anwar Senen; Firmansyah Firmansyah; Sekar Purbarini Kawuryan; Mujinem Mujinem
DIDAKTIKA: Jurnal Pendidikan Sekolah Dasar Vol 5, No 2 (2022): VOLUME 5, NUMBER 2, 2022
Publisher : Program Studi PGSD, Fakultas Ilmu Pendidikan, Universitas Negeri Yogyakarta

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.21831/didaktika.v5i2.53970

Abstract

The Covid-19 pandemic has an impact on all aspects of life, including the social life of elementary school children. This study aims to determine the effectiveness of the structure learning (SLA) approach to improve teacher competence in independent elementary school students who are rejected in the KKG Kapanewon Sleman area. This research uses quantitative research with pre-experimental method with one group pretest-posttest design which is by comparing the condition before being given treatment and the condition after being given treatment. This study involved 25 teachers who were members of the teacher working group (KKG) in Kapanewon Sleman, Yogyakarta Special Region which was held in July-September 2022. This improvement used the lecture, question and answer, discussion, simulation and project methods. The data collection technique used is observation and the structure learning approach (SLA) scale. While the technical analysis of the data using the Wilcoxon Test. The Structure Learning Approach (SLA) has 5 hierarchical intervention techniques, namely; instruction, modeling, role playing, feedback, and ownwork/applying skills outside the group setting. The results of the implementation of this training based on a pre-post questionnaire showed an increase in pre-post results from an average of 28 to an average of 41.08. While the results of data processing using SPSS obtained the value of Sig. 0.05 this indicates a significant difference between the pretest and posttest. Thus, SLA can increase the independence of rejected elementary school students
Analysis of Students Response to Implementation Merdeka Belajar Based Information Technology After Pandemic Amina Divina; Shirly Rizki Kusumaningrum; Radeni Sukma Indra Dewi
DIDAKTIKA: Jurnal Pendidikan Sekolah Dasar Vol 5, No 2 (2022): VOLUME 5, NUMBER 2, 2022
Publisher : Program Studi PGSD, Fakultas Ilmu Pendidikan, Universitas Negeri Yogyakarta

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.21831/didaktika.v5i2.54047

Abstract

Technology-based learning has been very popularly used since the Covid-19 pandemic until now. Information technology provides various learning resources to make it easier for students to study independently, anytime, and anywhere in accordance with the Merdeka Belajar curriculum program. The purpose of this study was to see students’ response to the Merdeka Belajar curriculum-based information technology. The research method used is descriptive quantitative method and data collection through questionnaires given to 78 fourth grade students in Sampang District. The software used by students shows 100% using social media in the form of WhatsApp and 73.07% using Google Meet to communicate with teachers. Then as many as 100% used Google, 35.89% used Ruang Guru, 67.94% used Brainly, 53.84% used Wikipedia, and 60.25% used YouTube to find information. 33.3% used Quizizz and 46.15% used the Duolingo application to get practice questions. While students who find it easy to understand the material through digital media as many as 94, 87% and 5.12% find it difficult. Although some students have difficulty, all students or 100% of students feel happy to use digital media as a tool to support the learning process.
Analisis Karakter Religius Siswa Kelas IV Melalui Budaya Sekolah di SD Al Bayyinah Muhammadiyah Nada Amelia; Misriandi Misriandi
DIDAKTIKA: Jurnal Pendidikan Sekolah Dasar Vol 5, No 2 (2022): VOLUME 5, NUMBER 2, 2022
Publisher : Program Studi PGSD, Fakultas Ilmu Pendidikan, Universitas Negeri Yogyakarta

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.21831/didaktika.v5i2.43990

Abstract

Sekolah merupakan salah satu sarana belajar yang sangat luas untuk pendidikan karakter. Pendidikan karakter merupakan suatu usaha untuk menanamkan kebiasaan-kebiasaan yang baik sehingga anak mampu bersikap dan bertindak sesuai dengan nilai-nilai yang menjadi kerpibadiannya. Karakter religius merupakan hal penting untuk diterapkan sejak dini kepada para siswa dengan tujuan untuk memperkokoh moral siswa tersebut. Karakter dilandasi oleh nilai-nilai keimanan kepada Tuhan Yang Maha Esa yang disesuaikan dengan aturan serta ajaran yang terdapat dalam Al-Qur’an. Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui peran budaya dalam menerapkan karakter religius dalam budaya sekolah di SD Al Bayyinah Muhammadiyah. Penelitian ini menggunakan metode penelitian kualitatif dengan pendekatan deskriptif. Hasil penelitian ini ialah untuk mengetahui program-program sekolah untuk meningkatkan karakter religius melalui budaya sekolah di SD Al Bayyinah Muhammadiyah, kemudian metode dalam pembentukan karakter ini diterapkan melalui sosialisasi kegiatan, keteladanan serta pengelolaan lingkungan sekolah, dan peningkatan karakter religius ini melibatkan seluruh komponen dalam sekolah tersebut. Dalam penelitian ini menyatakan bahwa  peran budaya sekolah religius dapat membentuk karakter siswa.
Pengembangan Media Gambar Berseri Tema 4 Subtema 1 Materi Unsur Intrinsik Pada Cerita Anak Dwi Kartika Yulistanti; Innany Mukhlishina
DIDAKTIKA: Jurnal Pendidikan Sekolah Dasar Vol 5, No 2 (2022): VOLUME 5, NUMBER 2, 2022
Publisher : Program Studi PGSD, Fakultas Ilmu Pendidikan, Universitas Negeri Yogyakarta

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.21831/didaktika.v5i2.51881

Abstract

Media pembelajaran merupakan salah satu unsur yang memegang peranan penting dalam proses pembelajaran. Media pembelajaran sebagai sumber belajar membantu guru memperkaya wawasan siswanya. Siswa dan guru membutuhkan media pembelajaran untuk memudahkan penyampaian materi pembelajaran agar tujuan pembelajaran yang sudah disusun sebelumnya dapat tercapai. Tujuan dari penelitian ini yaitu menghasilkan media gambar berseri yang layak digunakan dan mendeskripsikan respon siswa terhadap media gambar berseri. Penelitian ini merupakan jenis penelitian pengembangan (Research and Development). Model pengembangan yang digunakan adalah model ADDIE dari Dick and Carey. Ahli materi dan media menyatakan bahwa media ini “layak” untuk disampaikan dan diberikan kepada siswa serta dijadikan media dalam pembelajaran. Hasil analisis pada validasi ahli materi mendapatkan nilai sebesar 92% dan ahli media mendapatkan nilai 94% media gambar berseri dinyatakan layak dengan mendapatkan kategori sangat baik untuk digunakan dalam pembelajaran kelas IV tema 4 subtema 1 pembelajaran 1. Respon siswa terhadap media gambar berseri termasuk dalam kategori sangat baik dengan nilai sebesar 98%, oleh karena itu media gambar berseri ini dapat menarik minat dan membuat siswa lebih mudah dalam mengingat materi

Page 1 of 1 | Total Record : 8

 1 

Filter by Year

2022 2022


Reset
Filter By Issues
All Issue Vol. 8 No. 2 (2025): VOLUME 8, NUMBER 2, 2025 Vol. 8 No. 1 (2025): VOLUME 8, NUMBER 1, 2025 Vol. 7 No. 2 (2024): VOLUME 7, NUMBER 2, 2024 Vol. 7 No. 1 (2024): VOLUME 7, NUMBER 1, 2024 Vol. 6 No. 2 (2023): VOLUME 6, NUMBER 2, 2023 Vol 6, No 1 (2023): VOLUME 6, NUMBER 1, 2023 Vol 5, No 2 (2022): VOLUME 5, NUMBER 2, 2022 Vol 5, No 1 (2022): VOLUME 5, NUMBER 1, 2022 Vol 4, No 2 (2021): VOLUME 4, NUMBER 2, 2021 Vol 4, No 1 (2021): VOLUME 4, NUMBER 1, 2021 Vol 3, No 2 (2020): VOLUME 3, NUMBER 2, 2020 Vol 3, No 1 (2020): VOLUME 3, NUMBER 1, 2020 Vol 2, No 2 (2019): VOLUME 2, NUMBER 2, 2019 Vol 2, No 1 (2019): VOLUME 2, NUMBER 1, 2019 Vol 1, No 2 (2018): VOLUME 1, NUMBER 2, 2018 Vol 1, No 1 (2018): VOLUME 1, NUMBER 1, 2018 More Issue