cover
Article Per Year (5 Year)
All
Home Page
OAI Link
Editorial Team
Contact
Reviewer
Google Scholar
Contact Name
Dedi Sufriadi
Contact Email
dedisufriadi@gmail.com
Phone
+6285260082672
Journal Mail Official
jurnal@indopublishing.or.id
Editorial Address
Jln. Malahayati KM. 9 No. 14 Desa Kajhu Kabupaten Aceh Besar, Indonesia 23373
Location
Kab. aceh besar,
Aceh
INDONESIA
Jurnal Ilmiah Literasi Indonesia
Published by Indo Publishing
ISSN : 30907012     EISSN : 30906822     DOI : https://doi.org/10.63822/jili
Core Subject : Education,
Education Languange, Linguistic, Communication & Media Mathematics Other
A peer-reviewed journal published by Indo Publishing as an integrated media for ongoing communication regarding important findings of new research in the field of education and teaching, including: the field of educational research in the teaching and learning process, curriculum development, learning environment, teacher education, educational technology, education in the scope of social sciences, natural sciences, religion, and others related.
Arjuna Subject : Umum - Umum
Articles 53 Documents
 1   2   3   4   5 
Search results for , issue "Vol. 1 No. 2 (2025): DESEMBER" : 53 Documents clear
Strategi dan Tantangan Manajemen Pendidikan Tinggi: Systematic Literature Review Menggunakan Metode PRISMA Rizkiyah, Nur
Jurnal Ilmiah Literasi Indonesia Vol. 1 No. 2 (2025): DESEMBER
Publisher : Indo Publishing

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.63822/f1xzej69

Abstract

Pendidikan tinggi memiliki peran strategis dalam membentuk sumber daya manusia yang unggul dan meningkatkan daya saing bangsa. Namun, pengelolaan institusi pendidikan tinggi menghadapi tantangan yang semakin kompleks di era globalisasi dan disrupsi digital. Penelitian ini bertujuan untuk mengidentifikasi strategi dan tantangan dalam manajemen pendidikan tinggi melalui pendekatan Systematic Literature Review (SLR) dengan protokol PRISMA. Dari 982 artikel yang diidentifikasi melalui lima basis data (Scopus, DOAJ, ProQuest, Google Scholar, dan SINTA), sebanyak 28 artikel terpilih untuk dianalisis berdasarkan kriteria inklusi–eksklusi. Hasil kajian menemukan bahwa strategi manajerial yang paling dominan meliputi penguatan sistem penjaminan mutu, kepemimpinan transformasional, transformasi digital, dan internasionalisasi. Sementara itu, tantangan utama yang dihadapi mencakup keterbatasan sumber daya, resistensi terhadap perubahan, birokrasi regulatif, dan kesenjangan teknologi. Studi ini menekankan pentingnya pendekatan manajemen yang adaptif, berbasis data, dan kolaboratif lintas level dalam menjawab dinamika pendidikan tinggi kontemporer. Temuan ini diharapkan dapat menjadi dasar pengambilan kebijakan serta pengembangan model manajemen yang lebih kontekstual dan berkelanjutan.
Pentingnya Pendidikan Gender dan Pencegahan KDRT di Sekolah Aria Raizal Muhammad; Bila Syagitha Aprilia; Marissa Fatima
Jurnal Ilmiah Literasi Indonesia Vol. 1 No. 2 (2025): DESEMBER
Publisher : Indo Publishing

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.63822/w3q23p97

Abstract

Kekerasan Dalam Rumah Tangga (KDRT) merupakan masalah sosial kompleks yang berakar pada ketimpangan relasi gender yang tertanam sejak dini. Penelitian ini bertujuan untuk mengkaji peran strategis pendidikan gender di sekolah sebagai upaya preventif terhadap KDRT, serta menganalisis tantangan dan model implementasinya. Melalui pendekatan kualitatif dengan metode studi kepustakaan, penelitian ini menelaah literatur relevan untuk membangun argumen tentang urgensi pendidikan gender di lingkungan sekolah. Hasil kajian menunjukkan bahwa tantangan utama terletak pada rendahnya pemahaman konsep gender di kalangan pelajar, yang diperparah oleh materi ajar dan lingkungan pendidikan yang masih bias gender sehingga melanggengkan stereotip. Sebagai solusi, penelitian ini mengusulkan pendekatan yang tidak hanya menciptakan mata pelajaran baru, melainkan mengintegrasikan nilai-nilai kesetaraan gender ke dalam kurikulum yang sudah ada, seperti PPKn, Sejarah, dan Bahasa Indonesia. Keberhasilan strategi ini harus didukung oleh tiga pilar utama: (1) inovasi bahan ajar yang bebas dari stereotip, (2) peningkatan kapasitas guru sebagai agen perubahan yang sadar gender, dan (3) penciptaan budaya sekolah yang inklusif dengan kebijakan nol toleransi terhadap kekerasan. Implementasi ini diharapkan dapat membentuk generasi yang menghargai kesetaraan, menolak kekerasan, dan mampu secara aktif mencegah KDRT dalam kehidupan mereka kelak.
Transformasi Pembelajaran Melalui Augmented Reality (AR) Dan Virtual Reality (VR): Inovasi Kurikulum yang Responsif Terhadap Era Digital Moch Rizwan Aprilianto; Mutiara Rahmawati
Jurnal Ilmiah Literasi Indonesia Vol. 1 No. 2 (2025): DESEMBER
Publisher : Indo Publishing

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.63822/2bbh6n23

Abstract

This research focuses on the transformation of learning through the use of Augmented Reality (AR) and Virtual Reality (VR) technologies in curriculum innovation in the digital era, using a case study at SMKN 1 Probolinggo. The background of this research is based on the urgent need for education to respond to 21st-century challenges through the integration of immersive, interactive, and contextual learning technologies. This research uses a qualitative descriptive approach with a case study. Data were collected through in-depth interviews, participant observation, and documentation, and analyzed using the Miles and Huberman interactive model. The results show that AR and VR technologies not only increase student motivation and understanding of the material but also encourage experiential learning and strengthen the link between the curriculum and the needs of the industrial world. In addition to pedagogical benefits, this study also uncovers implementation challenges such as device limitations, teacher readiness, and systemic integration within the curriculum. The implications of this research indicate that the success of technology-based learning innovations is determined not only by technical aspects, but also by institutional support, human resource training, and curriculum design that adapts to technological developments. This research is expected to serve as a reference for policymakers and education practitioners in developing relevant and transformative digital learning.
Penerapan Model Pembelajaran Cooperative Learning Tipe Jigsaw dalam Upaya Meningkatkan Hasil Belajar Maisura; Eka Agustina
Jurnal Ilmiah Literasi Indonesia Vol. 1 No. 2 (2025): DESEMBER
Publisher : Indo Publishing

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.63822/j9w9c110

Abstract

This study aims to improve learning outcomes by implementing the jigsaw cooperative learning model for ninth grade students at SMP N 1 Sakti in the 2024/2025 academic year. The subjects of this study were 30 ninth grade students at SMP N 1 Sakti. This type of research is classroom action research (CAR) which is carried out in two cycles. Each cycle consists of planning, action, observation, reflection, and revision stages. Data collection techniques use observation and tests. Based on the research results, it can be concluded that there was an improvement in the learning outcomes of ninth-grade students at SMP N 1 Sakti after the implementation of the Jigsaw cooperative learning model in social studies. This can be seen in the initial conditions, where the average score was 52.5, with a maximum score of 70. In Cycle I, the average score was 60.69, with a maximum score of 90. In Cycle II, the average score was 74.14, with a maximum score of 100. Learning completion increased, from 48.28% in the initial conditions, to 65.22% in Cycle I, and 89.65% in Cycle II.
Productive Waqf Accounting:  A Systematic Literature Review of Financial Recording and Reporting Models Wali Saputra
Jurnal Ilmiah Literasi Indonesia Vol. 1 No. 2 (2025): DESEMBER
Publisher : Indo Publishing

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.63822/j8avxz44

Abstract

The objective of this research is to conduct a systematic examination of the existing literature pertaining to the accounting and financial reporting frameworks associated with productive waqf. The productive waqf, recognized as a pivotal instrument within Islamic social finance, necessitates an accounting system that is both accountable and transparent to facilitate the optimal management of assets and funds, in adherence to Sharia principles. The methodological approach employed is a Systematic Literature Review (SLR) encompassing scholarly publications from the years 2010 to 2025, sourced from the Scopus, Google Scholar, and DOAJ databases. The findings of this inquiry indicate that the practices associated with productive waqf accounting remain non-standardized on a global scale. Various accounting models identified include fund accounting methodologies, activity-based reporting frameworks, and the integration of social reporting. Nonetheless, the implementation of these models is still constrained and adversely influenced by limited human resource capabilities and a deficiency in specific regulatory frameworks. Furthermore, the study identifies significant potential for the utilization of information technologies, such as blockchain and Sharia-compliant ERP systems, in enhancing the transparency of financial reporting. This research advocates for the formulation of more comprehensive accounting standards for productive waqf, the enhancement of nazhir competencies, as well as the digitization of waqf financial reporting processes. These findings contribute to the establishment of both theoretical and practical foundations aimed at fostering more professional, reliable, and sustainable governance of productive waqf.
Studi Tinjauan Pustaka: Strategi dan Tantangan Pemanfaatan AI Generatif dalam Penulisan Akademik Mahasiswa Hannifa Rojwa Thalib; Agus Salim Mansyur
Jurnal Ilmiah Literasi Indonesia Vol. 1 No. 2 (2025): DESEMBER
Publisher : Indo Publishing

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.63822/6jd82a61

Abstract

Kemunculan AI generatif, khususnya ChatGPT, telah memicu disrupsi signifikan dalam lanskap pendidikan tinggi, menghadirkan potensi sekaligus tantangan dalam penulisan akademik mahasiswa. Studi tinjauan pustaka ini bertujuan untuk mensintesis literatur ilmiah terkini guna memetakan strategi pemanfaatan dan tantangan yang muncul dari penggunaan teknologi ini. Metode yang digunakan adalah analisis tematik terhadap 15 artikel ilmiah yang relevan dari tahun 2023 hingga 2025. Hasil analisis menunjukkan bahwa mahasiswa secara strategis memanfaatkan AI sebagai asisten penulisan untuk brainstorming dan perbaikan gramatikal, serta sebagai alat bantu belajar yang personal. Namun, pemanfaatan ini diiringi oleh tantangan serius, meliputi ancaman terhadap integritas akademik, masalah akurasi informasi dan referensi fiktif, potensi penurunan keterampilan berpikir kritis, serta isu kontekstual seperti kesenjangan digital di Indonesia. Studi ini menyimpulkan bahwa AI generatif adalah alat bermata dua yang menuntut adanya transformasi fundamental dalam praktik penilaian dan perumusan kebijakan institusional yang jelas untuk memastikan pemanfaatan yang etis dan bertanggung jawab.
Konsep Dasar Manajemen Mutu dalam Perspektif Pendidikan Islam: Integrasi Nilai Spiritual dan Profesionalisme Moch Rizwan Aprilianto; Mutiara Rahmawati
Jurnal Ilmiah Literasi Indonesia Vol. 1 No. 2 (2025): DESEMBER
Publisher : Indo Publishing

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.63822/8k9de429

Abstract

This research focuses on the basic concept of quality management from an Islamic education perspective by examining the integration of spiritual values and professionalism in managerial practices at MA Nurul Jadid, Probolinggo. The background of this research is based on the need for Islamic educational institutions to implement a quality system that prioritizes not only technical and administrative aspects but also profound Islamic values such as ikhlas (sincerity), amanah (trustworthiness), and ihsan (goodness). This research used a qualitative descriptive approach with a case study method. Data were collected through in-depth interviews, participant observation, and documentation studies with eight key informants. The results indicate that quality planning, implementation, and evaluation at MA Nurul Jadid are based on spiritual principles internalized in the institutional culture. These findings demonstrate that spirituality not only aligns with modern professionalism but also strengthens the moral legitimacy and effectiveness of holistic collaborative management. The implications of this research emphasize the importance of designing an Islamic education quality system that eliminates Islamic values as both a managerial and spiritual framework. These findings open new opportunities for the development of values-based quality management theory and provide strategic direction for future Islamic education quality policy.
Kualitas Guru dan Sumber Belajar: Pengaruhnya Terhadap Prestasi Siswa dan Motivasi Berprestasi dalam Pendidikan Agama Kristen Tanaem, Endi; Hendrik A. E. Lao
Jurnal Ilmiah Literasi Indonesia Vol. 1 No. 2 (2025): DESEMBER
Publisher : Indo Publishing

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.63822/mcz71155

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis pengaruh kualitas guru dan sumber belajar terhadap prestasi siswa dan motivasi berprestasi dalam konteks Pendidikan Agama Kristen (PAK). Latar belakang penelitian ini didasarkan pada kenyataan bahwa rendahnya kualitas pengajaran dan keterbatasan sumber belajar seringkali menjadi penghambat dalam pencapaian hasil belajar yang optimal. Melalui pendekatan kuantitatif berdasarkan studi pustaka, penelitian ini mengkaji hubungan antara variabel-variabel tersebut secara sistematis dan kritis. Data dikumpulkan dari berbagai literatur ilmiah, jurnal bereputasi, dan buku akademik yang relevan. Hasil penelitian menunjukkan bahwa kualitas guru yang meliputi kompetensi pedagogik, profesional, dan spiritualitas secara signifikan mempengaruhi prestasi dan motivasi siswa. Demikian pula, sumber belajar yang variatif dan kontekstual mampu meningkatkan daya tarik dan efektivitas pembelajaran PAK. Motivasi berprestasi terbukti menjadi mediator penting yang memperkuat hubungan antara kualitas guru dan hasil belajar siswa. Penelitian ini menyimpulkan bahwa peningkatan kualitas guru dan optimalisasi sumber belajar harus diintegrasikan dalam strategi pembelajaran PAK agar mampu menciptakan pengalaman belajar yang transformatif bagi siswa. Hasil ini memberikan kontribusi praktis bagi guru, pengambil kebijakan, dan pengembang kurikulum.
Strategi Pembelajaran Problem Based Learning untuk Meningkatkan Kemampuan Berpikir Kritis  Siswa pada Pembelajaran Matematika Yuli Trisna Lahagu; Yertitin Giawa; Kensil Eksikel Gulo
Jurnal Ilmiah Literasi Indonesia Vol. 1 No. 2 (2025): DESEMBER
Publisher : Indo Publishing

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.63822/b4tmk215

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengkaji efektivitas strategi pembelajaran Problem-Based Learning (PBL) dalam meningkatkan kemampuan berpikir kritis dan analisis siswa pada pembelajaran matematika di sekolah dasar. Metode yang digunakan adalah kajian literatur dengan menganalisis berbagai penelitian terkait penerapan PBL. Hasil kajian menunjukkan bahwa PBL mampu meningkatkan keterampilan berpikir kritis siswa, dengan persentase peningkatan bervariasi antara 12,73% hingga 50%, tergantung pada konteks dan penerapannya. Selain itu, PBL juga meningkatkan hasil belajar siswa, terutama dalam memahami dan mengaplikasikan konsep matematika pada permasalahan kontekstual. Keberhasilan penerapan PBL bergantung pada peran guru sebagai fasilitator, pengelolaan kelas, dan relevansi masalah yang diberikan. Meskipun terdapat kendala seperti waktu pembelajaran yang lebih lama dan keterbatasan pelatihan guru, PBL terbukti menjadi strategi yang efektif untuk mendorong siswa berpikir kritis, kreatif, dan mampu memecahkan masalah. Oleh karena itu, PBL direkomendasikan sebagai pendekatan inovatif dalam pembelajaran matematika di sekolah dasar.
Studi Fenomenologis tentang Proses Pemahaman Konsep Limit pada Mahasiswa Calon Guru Matematika Saragih, Tuty Kurniawaty
Jurnal Ilmiah Literasi Indonesia Vol. 1 No. 2 (2025): DESEMBER
Publisher : Indo Publishing

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.63822/kef8gd33

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengeksplorasi secara mendalam proses pemahaman konsep limit pada mahasiswa calon guru matematika melalui pendekatan fenomenologis. Data dikumpulkan melalui wawancara mendalam, observasi partisipatif, dan analisis dokumen tugas mahasiswa. Hasil penelitian menunjukkan bahwa pemahaman konsep limit dibentuk melalui interaksi antara representasi visual, simbolik, dan pengalaman diskusi kelas yang difasilitasi oleh dosen. Representasi visual seperti grafik dan animasi membantu mahasiswa memetakan proses limit secara intuitif. Intervensi dosen yang bersifat reflektif dan pemantik menjadi katalisator dalam proses rekonstruksi pemahaman konseptual. Beberapa mahasiswa menunjukkan perkembangan pemahaman yang baik, ditandai dengan kemampuan menjelaskan konsep limit dalam berbagai konteks, termasuk limit tak hingga. Namun demikian, miskonsepsi tetap muncul, terutama dalam mengaitkan konsep limit dengan kekontinuan dan nilai fungsi di titik tertentu. Penelitian ini menyimpulkan bahwa proses pemahaman konsep limit tidak bersifat instan, melainkan memerlukan strategi pedagogis yang mengintegrasikan pendekatan visual, reflektif, dan partisipatif. Implikasi dari hasil penelitian ini dapat menjadi dasar bagi perancangan kurikulum dan metode pengajaran kalkulus yang lebih bermakna.

Page 1 of 6 | Total Record : 53

 1   2   3   4   5 

Filter by Year

2025 2025


Reset
Filter By Issues
All Issue Vol. 2 No. 1 (2026): JANUARI-JUNI Vol. 1 No. 1 (2025): JUNI 2025 Vol. 1 No. 2 (2025): DESEMBER