cover
Article Per Year (5 Year)
All
Home Page
OAI Link
Editorial Team
Contact
Reviewer
Google Scholar
Contact Name
DWITA NURULITA
Contact Email
dwita513@gmail.com
Phone
+6285642443582
Journal Mail Official
dwita513@gmail.com
Editorial Address
Jl. KH Wachid Hasyim No.62, Bandar Lor, Kec. Mojoroto, Kota Kediri, Jawa Timur 64114
Location
Kab. kediri,
Jawa timur
INDONESIA
Multidiciplinary Journal of Islamic Studies
Published by Universitas Islam Tribakti Lirboyo Kediri
ISSN : -     EISSN : 30639360     DOI : https://doi.org/10.33367/%25mujalasat
Core Subject : Religion, Economy, Humanities, Education, Social,
Religion Humanities Economics, Econometrics & Finance Education Law, Crime, Criminology & Criminal Justice
Mujalasat: Multidisciplinary Journal of Islamic Studies is the leading journal in Islamic educational institutions concerning Islamic education.The journal promotes research and scholarly discussion concerning Islamic Education in Academic disciplines and Institutions, focusing on the advancement of scholarship both formal and non-formal education. Topics might be about Islamic educational studies in madrasah (Islamic schools), pesantren (Islamic boarding school), and Islamic education in university.
Arjuna Subject : Ilmu Sosial - Ilmu Sosial (Lain-Lain)
Articles 82 Documents
 1   2   3   4   5 
Riyadhah Arba’in Para Penghafal Al-Quran Dalam Perspektif Metode Pembelajaran Inquiry di Pondok Pesantren Putri Tahfidzil Quran Lirboyo Kota Kediri Moh. Kamilul Hija; Hidayatul Khoiriyah; Ahmad Ali Riyadi
Mujalasat: Multidiciplinary Journal of Islamic Studies Vol. 1 No. 1 (2023): Jurnal Mujalasat: Multidiciplinary Journal of Islamic Studies, Maret
Publisher : Universitas Islam Tribakti Lirboyo Kediri

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Dalam kehidupan masyarakat sangat perlu menanamkan nilai-nilai ke agamaan seperti menanamkan nilai-nilai Al-quran di dalam keluarga ataupun di masyarakat. Hal ini memunculkan antusiasi masyarakat muslim di Indonesia yang memiliki tekat tinggi untuk mempelajari dan menghafalkan Al-quran. Terutama antusias semangat orangtua yang memondokan anaknya di lembaga pondok pesantren yang berbasis Quran. Dalam hal ini Pondok Pesantren yang ada di Indonesia telah banyak memberikan nilai-nilai Al-quran dengan berbagai metode masing-masing, karya tulis ini dilator belakangi bahwasannya para penghafal Al-Quran yang telah selesai mengkhatamkan Al-Quran belum tentu lancar hafalannya karena sulit untuk menjaga hafalan dan sulitnya istiqomah dalam muraja’ah hafalan. Atas dasar latar belakang tersebut, peneliti mengajukan pertanyaan penelitian berikut (1) Bagaimana proses riyaḍhah arba’in Para Penghafal Al-quran Dalam Perspektif Metode Pembelajaran Inquiry di Pondok Pesantren Putri Tafidzil Quran (P3TQ) Kota Kediri? (2) Bagaimana konsistensi para hufadz dalam menjalankan riyaḍhah arba’in di Pondok Pesantren Putri Tafidzil Quran (P3TQ) Lirboyo Kota Kediri? (3) Apa Implikasi dari riyaḍhah arba’in di Pondok Pesantren Putri Tafidzil Quran (P3TQ) Kota Kediri?. Penelitian ini merupakan penelitian kualitatif dengan jenis penelitian studi kasus, teknik pengumpulan data menggunakan data menggunakan wawancara mendalam, obserasi dan dokumentasi. Penelitian menggunakan pendekatan fenomena yang sedang diteliti, pendekatan ini dilakukan pada situasi yang alami sehingga tidak ada batasan dalam memaknai fenomena yang dikaji dan peneliti bebas untuk menganalisis data yang diperoleh. Hasil penelitian ini menerangkan bahwa: (1) santri yang mengikuti riyaḍhah arba’in yang di prioritaskan adalah yang sudah hafal 30 juz. Riyaḍhah arba’in dilakukan selama 41 hari (41 khataman) dan dianjurkan berpuasa. riyaḍhah arba’in dilakukan di dalam ruangan khusus dan santri tidak boleh keluar serta tidak boleh terlihat atau melihat yang bukan mahramnya. Dan santri putri yang haid, tetap tidak diperbolehkan keluar (2) setiap hari dalam sehari semalam harus mengkhatamkan satu kali khataman selama 41 hari, selama mengamalkan hatinya harus tadarru’ kepada allah, harus menjaga shalat fardu jangan sampai qodlo’, harus istiqomah, tidak boleh keluar dari tempat pengamalan, tidak banyak guyon dan mengobrol yang tidak penting, setelah khatam membaca do’a quran lalu ditiupkan kedalam air dan meminta hajatnya lalu diminum, (3) kecerdasan intelektual, lebih kuat (mutqin) hafalan quran yang sudah dihafalkan, tambahnya keberkahan, emosional,dan spiritual.
Kebijakan Kepala Sekolah dalam Meningkatkan Profesionalitas Guru Pendidikan Agama Islam Mohamad Anggiyanto
Mujalasat: Multidiciplinary Journal of Islamic Studies Vol. 1 No. 2 (2023): Jurnal Mujalasat: Multidiciplinary Journal of Islamic Studies, Juli
Publisher : Universitas Islam Tribakti Lirboyo Kediri

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Abstract Penelitian ini dilatarbelakangi oleh kebutuhan untuk meningkatkan kualitas tenaga pendidik. Salah satu cara untuk meningkatkan kualitas pendidik ini adalah melalui program kebijakan prencipal yang dapat meningkatkan kinerja seorang guru. Penelitian ini menggunakan metode penelitian kualitatif dengan pendekatan penelitian lapangan, dimana peneliti langsung melakukan penelitian di lapangan. Lokasi penelitian berada di SMP Al Mahrusiyah III Ngampel Kediri. Subjek penelitian ini adalah kepala sekolah dan guru pendidikan agama Islam. Objek penelitian ini adalah kebijakan kepala sekolah. Teknik pengumpulan data menggunakan tiga teknik, yaitu observasi, wawancara dan dokumentasi. Teknik analisisnya menggunakan model Miles and Huberman, mulai dari reduksi data, penyajian data, hingga penarikan kesimpulan. Hasil penelitian menunjukkan bahwa (1) perencanaan yang dilakukan oleh kepala sekolah di SMP Al Mahrusiyah telah diatur, antara lain guru Pendidikan Agama Islam melalui kebijakan pertama memberikan arahan dan motivasi kepada guru PAI yang belum mencapai S-1 untuk dapat melanjutkan pendidikan minimal S-1 secara linear, kedua memberikan kesempatan seluas-luasnya kepada guru PAI untuk berpartisipasi aktif dalam kegiatan sosialisasi program seperti seminar, kegiatan pelatihan dan KKG di lingkungan klaster sekolah. (2) Kebijakan Kepala Sekolah dalam meningkatkan profesionalisme Guru Pendidikan Agama Islam di SMP Al Mahrusiyah melaksanakan tugas pembelajaran telah dilaksanakan secara profesional, dengan melakukan berbagai persiapan sebelum proses pembelajaran seperti menyusun RPP, menyiapkan prota (program tahunan), menyiapkan surat sanggup bayar (program semester) dan menyiapkan alat peraga sebagai sarana pembelajaran yang lengkap.
Tahap Penyampaian Strategi Pembelajaran Scaffolding dalam Membentuk Kemandirian Belajar Lilik Susanti
Mujalasat: Multidiciplinary Journal of Islamic Studies Vol. 1 No. 2 (2023): Jurnal Mujalasat: Multidiciplinary Journal of Islamic Studies, Juli
Publisher : Universitas Islam Tribakti Lirboyo Kediri

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Tujuan dari penelitian ini adalah untuk mengetahui tahapan penerapan strategi pembelajaran scaffolding dalam pengembangan kemandirian siswa. Pendekatan yang digunakan dalam penelitian ini adalah kualitatif dan jenis penelitiannya adalah studi kasus. Data untuk penelitian ini kemudian diperoleh melalui wawancara, observasi dan dokumentasi. Data yang diperoleh dianalisis dengan menggunakan teknik deskriptif dalam tiga arah, yaitu: merangkum data, menyajikan data dan menarik kesimpulan, serta menguji keabsahan materi. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa strategi pemberian materi pembelajaran matematika dengan pendekatan konstruktivis sosial dilakukan dengan menerapkan tiga ranah pendidikan yaitu kognitif, afektif, dan psikomotorik. Strategi pelaksanaan pembelajaran menekankan pada aktivitas siswa, struktur pembelajaran yang digunakan, dan media yang digunakan untuk menyampaikan materi pembelajaran. Tahap presentasi scaffolding mengarah pada agenda yang direncanakan guru, yaitu. pengertian media pembelajaran, interaksi media siswa, dan metode belajar mengajar.
Metode Tahfidz Bi Tahrikati Takriry Alqira'ati Alkulli Reski T
Mujalasat: Multidiciplinary Journal of Islamic Studies Vol. 1 No. 2 (2023): Jurnal Mujalasat: Multidiciplinary Journal of Islamic Studies, Juli
Publisher : Universitas Islam Tribakti Lirboyo Kediri

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Salah satu cara dalam mencapai target dan memudahkan dalam menghafal Alquran adalah adanya suatu metode yang digunakan. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui proses cepat menghafal alquran dengan menggunakan Metode metode Tahfidz Bi Tahrikati Takriry Alqira'ati Alkulli di Pondok Pesantren Hamalatul Quran Sumber Bendo Jombang. Penelitian ini merupakan penelitian kualitatif, dengan pendekatan fenomenologi menggambarkan makna pengalaman subjek akan fenomena yang sedang diteliti dengan melalui observasi, wawancara dan dokumentasi. Temuan peneliti menunjukan bahwa dalam penerapan metode tahfidz alquran di Pondok Pesantren Hamalatul Quran Sumber bendo Jombang melalui Habisituasi atau Pembiasaan, Shalat tahajud dengan maqro stegah Juz, Shalat duha Berjamah dengan maqro stengah Juz dan Muroqqobah (Membaca 5 Juz).
Pengaruh Kompetensi Pedagogik Guru Terhadap Prestasi Belajar Peserta Didik Dina Roisatul Hasanah
Mujalasat: Multidiciplinary Journal of Islamic Studies Vol. 1 No. 2 (2023): Jurnal Mujalasat: Multidiciplinary Journal of Islamic Studies, Juli
Publisher : Universitas Islam Tribakti Lirboyo Kediri

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui pengaruh kompetensi pedagogik guru terhadap prestasi belajar peserta didik di pondok pesantren Darussalam Lirboyo. Teknik pengumpulan data yang dilakukan dalam penelitian ini, yaitu: kuisioner, observasi dan dokumentasi. Sedangkan teknik analisis data yang digunakan yaitu uji validitas, reliabilitas, normalitas dan uji regresi sederhana. Tidak terdapat pengaruh antara kompetensi pedagogik guru terhadap prestasi belajar peserta didik di pondok pesantren Darussalam Lirboyo. Berdasarkan hasil uji t sebesar 0,589 lebih besar dari r tabel yaitu 0, 235 untuk taraf kesalahan 0,05. Artinya jika t hitung lebih besar dari t tabel maka Ho diterima dan Ha ditolak. Adapun pengaruh kompetensi pedagogik guru terhadap prestasi belajar peserta didik berdasarkan tabel model summary terdapat 5% dan sisanya sebanyak 95% dipengaruhi oleh variabel-variabel lain yang tidak diteliti. The purpose of this research is determine the effect of teacher pedagogical competence to student learning achievement at Islamic Boarding School of Darussalam Lirboyo. Data were collected using questionnaire, observation and documentation techniques. The type of data analysis used is a simple regression test to find the influence between teacher pedagogical competence and student learning achievement. There is no influence between the pedagogical competence of teachers to student learning achievement in Fiqh subjects at Darussalam Lirboyo Islamic boarding school. Based on the t test results of 0.589 which is greater than the r table, namely 0, 235 for an error rate of 0.05. The meaning that if t count is greater than t table then Ho is accepted and Ha is rejected. While the effect of teacher pedagogical competence on student learning achievement based on the model summary table is 5% and the remaining 95% is influenced by other variables.
Strategi Guru Pendidikan Agama Islam (PAI) dalam Meningkatkan Minat Belajar Peserta Didik Perspektif Hamzah B Uno Adi Widayat
Mujalasat: Multidiciplinary Journal of Islamic Studies Vol. 1 No. 2 (2023): Jurnal Mujalasat: Multidiciplinary Journal of Islamic Studies, Juli
Publisher : Universitas Islam Tribakti Lirboyo Kediri

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Abstract This study aims to investigate the concept of Islamic Religious Education (PAI) teacher strategies in increasing students' learning interest, based on Hamzah B. Uno's perspective, as well as the influence of Islamic Religious Education teacher strategies on students' learning interest at SMK Mutu Tunjungmuli Purbalingga in 2021-2022. The research method used is qualitative by collecting data through observation, interviews, and documentation. The triangulation technique is used to verify the validity of the data, while the data analysis used is descriptive qualitative. The results showed that PAI teachers at SMK Mutu Tunjungmuli used various strategies, such as organizing using textbooks, picture media, and worksheets, delivering material using inquiry learning methods, lectures, discussions, and questions and answers, and managing learning using lesson plans and an emphasis on the importance of learning Islamic religious education. The implementation of this strategy has positive impacts, including increasing students' interest in participating in learning, increasing students' activeness in discussions and asking questions, and increasing students' final grades. This research provides a better understanding of the concept of PAI teacher strategy and its impact on students' learning interest, which can make a significant contribution to the development of Islamic religious education at SMK Mutu Tunjungmuli.
Implementasi Pembelajaran Aqidah Akhlak dalam Membentuk Karakter Religius Peserta Didik di MTs Sirojut Tholibin Simpang Raya Kabupaten Kuantan Singingi Imam Andrianto; Tri Prasetiyo Utomo
Mujalasat: Multidiciplinary Journal of Islamic Studies Vol. 1 No. 2 (2023): Jurnal Mujalasat: Multidiciplinary Journal of Islamic Studies, Juli
Publisher : Universitas Islam Tribakti Lirboyo Kediri

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

This study discusses the importance of planning, implementation, and evaluation of aqidah (faith) and akhlak (morality) education with a constructivist approach at MTs Sirojut Tholibin Simpang Raya, particularly at the 7th-grade level, which is considered a critical stage in shaping students' religious character. The research methodology employed in this study is a qualitative approach with a case study design, involving data collection through interviews, observations, and document analysis. The results of the study reveal the school's strong commitment to nurturing students' religious character. Focused lesson planning, relevant material selection, and interactive teaching methods have been successfully implemented. Teachers integrate principles of religious and moral education into their teaching using in-depth approaches such as discussions, reflections, and simulations. Learning evaluation encompasses various instruments, including written exams, practical projects, student behavior observations, self-reflection, and group discussions. This study underscores the significance of religious and moral education in shaping students' religious character amid increasingly complex moral challenges. With the applied constructivist approach, MTs Sirojut Tholibin Simpang Raya can serve as a strong example in religious character education.
Perancangan Model Media Pembelajaran Bahasa Arab Berbasis Augmented Reality untuk Siswa Madrasah Ibtidaiyah Dwi Setiyorini
Mujalasat: Multidiciplinary Journal of Islamic Studies Vol. 1 No. 2 (2023): Jurnal Mujalasat: Multidiciplinary Journal of Islamic Studies, Juli
Publisher : Universitas Islam Tribakti Lirboyo Kediri

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Tujuan dari penelitian ini adalah untuk mengembangkan desain pembelajaran bahasa Arab bertema augmented reality untuk siswa kelas I Madrasah Ibtidaiyah dengan menggunakan metode Research and Development (R&D). Metode evaluasi dan perencanaan digunakan untuk menentukan efektivitas produk yang dihasilkan dan untuk menghasilkan produk yang ditargetkan. Sebanyak 386 perempuan berpartisipasi dalam penelitian ini. Dalam penelitian ini, para partisipan menggunakan sampling acak atau acak untuk pemilihan sampel. Dalam pengumpulan data penelitian ini, wawancara, angket, dan dokumentasi digunakan. Penelitian ini menggunakan pendekatan studi ADDIE (Analysis Design Development Implementation Evaluation). Hasil penelitian menunjukkan bahwa pembelajaran augmented reality ini mempunyai beberapa menu yaitu Play, Theory, Tutorial, About. Pemain digunakan untuk mengakses media menggunakan gambar pada kartu. Teori adalah kosakata yang dapat diakses oleh media dan kosakata tersebut merupakan materi yang dipelajari melalui media Al Mufrodat AR. Tutorial menjelaskan cara menggunakan media AR Al Mufrodat. Tentang adalah penjelasan siapa yang mengembangkan media ini dan bagaimana caranya.
Pengaruh Media Rumah Cetar terhadap Peningkatan Kemampuan Calistung Hayyin Iffatul Hana
Mujalasat: Multidiciplinary Journal of Islamic Studies Vol. 1 No. 3 (2023): Jurnal Mujalasat: Multidiciplinary Journal of Islamic Studies, November
Publisher : Universitas Islam Tribakti Lirboyo Kediri

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Sasaran dalam penenlitian ini adalah mendefinisikan pengaruh penerapan media dan gaya belajar “Rumah Cetar” terhadap peningkatan kemampuan siswa kelas 1 MI Calistung MI An-Nawawi Bagor Nganjuk. Metode yang digunakan adalah kuantitaif dengan jenisnya eksperimen. Populasi terdiri dari 183 anak dan sampelnya adalah cluster random sample. Karena peneliti menggunakan dua kelas eksperimen berjumlah 28 siswa dan kelas kontrol berjumlah 28 siswa, sehingga jumlah siswa seluruhnya adalah 56 anak. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa Rumah Cetar Media bisa digunakan sebagai perantara dalam proses pembelajaran supaya lebih meningkatkan efisiensi dan efektivitas untuk memperoleh sasaran pendidikan yang sempurna. Dengan demikian, penggunaan media rumah dapat memudahkan pembelajaran untuk mendapatkan sasaran yang diinginkan, yaitu hasil belajar yang maksimal. Penggunaan media setar rumah berpengaruh positif terhadap peningkatan daya tampung siswa kelas 1 kalistung MI An-Nawawi Bagor Nganjuk. Artinya proses pembelajaran dengan menggunakan media cetak dapat menambahkan kemampuan belajar Calistung.
Penerapan Metode Flash dalam Hafalan Juz ‘Amma untuk Anak Usia Dini Nur Hidayat
Mujalasat: Multidiciplinary Journal of Islamic Studies Vol. 1 No. 3 (2023): Jurnal Mujalasat: Multidiciplinary Journal of Islamic Studies, November
Publisher : Universitas Islam Tribakti Lirboyo Kediri

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

This study aims to describe the application of the flash method in memorizing juz 'Amma which is applied at the House of tahfidz Qur'an 'Aisyiah Nganjuk city. This research uses a descriptive method with a qualitative approach. The research subject is the teacher of the children's tahfidz program and the research informants include the head of the institution, as well as students and parents of students. Data collection uses observation, interview and documentation methods. The results of this study found data that, the method used in memorizing juz 'amma is the flash method. Supporting factors in the application of this method are professional mentor teachers, conducive rooms and interesting media. The inhibiting factors are playing, absence due to illness and parents' busyness. The efforts made by the institution in achieving program success are the existence of a student progress report book to become a reference for parents in muroja'ah at home, the existence of parent meetings for each class to be given motivation and direction and the existence of monthly meetings to learn together in the form of fun activities.

Page 2 of 9 | Total Record : 82

 1   2   3   4   5 

Filter by Year

2023 2025


Reset
Filter By Issues
All Issue Vol. 3 No. 3 (2025): Jurnal Mujalasat: Multidiciplinary Journal of Islamic Studies, November Vol. 3 No. 2 (2025): Jurnal Mujalasat: Multidiciplinary Journal of Islamic Studies, Juli Vol. 3 No. 1 (2025): Jurnal Mujalasat: Multidiciplinary Journal of Islamic Studies, Maret Vol. 2 No. 3 (2024): Jurnal Mujalasat: Multidiciplinary Journal of Islamic Studies, November Vol. 2 No. 2 (2024): Jurnal Mujalasat: Multidiciplinary Journal of Islamic Studies, Juli Vol. 2 No. 1 (2024): Jurnal Mujalasat: Multidiciplinary Journal of Islamic Studies, Maret Vol. 1 No. 3 (2023): Jurnal Mujalasat: Multidiciplinary Journal of Islamic Studies, November Vol. 1 No. 2 (2023): Jurnal Mujalasat: Multidiciplinary Journal of Islamic Studies, Juli Vol. 1 No. 1 (2023): Jurnal Mujalasat: Multidiciplinary Journal of Islamic Studies, Maret