cover
Article Per Year (5 Year)
All
Home Page
OAI Link
Editorial Team
Contact
Reviewer
Google Scholar
Contact Name
Rafael Ardian Fahrezi
Contact Email
indexsasi@apji.org
Phone
+6288215137076
Journal Mail Official
indexsasi@apji.org
Editorial Address
Jl. Watunganten I No.1, Karangrawa, Batursari, Kec. Mranggen, Kabupaten Demak, Jawa Tengah 59567
Location
Kab. demak,
Jawa tengah
INDONESIA
Jurnal Pendidikan dan Sastra Inggris
Published by Lembaga Pengembangan Kinerja Dosen
ISSN : 28278852     EISSN : 28278860     DOI : 10.55606
Core Subject : Education,
Education
Jurnal Pendidikan dan Sastra Inggris (JUPENSI): ISSN: 2827-8852 (cetak), ISSN: 2827-8860 berfokus pada penerbitan artikel berkualitas tinggi yang didedikasikan untuk semua aspek Pendidikan dan Sastra Inggris. Jurnal ini memberikan ruang bagi para peneliti untuk berdiskusi, mengejar dan meningkatkan pengetahuan di bidang studi pendidikan dan Sastra Inggris . Artikel dapat ditulis dalam bahasa Inggris atau bahasa Indonesia. Jurnal ini diterbitkan 3 (tiga) kali dalam satu tahun yaitu Edisi April, Agustus, dan Desember. Jurnal Pendidikan dan Sastra Inggris (JUPENSI) memiliki fokus dan ruang lingkup yang terdiri dari: Analysis on English Literatures in English Education Context Discourse Analysis in English Education context ELT Material Development (K-12 and Higher Education) English Applied linguistics English for Specific Purposes in higher education English for Young Learners (K-12) and Adult (Higher Education) English Language Teaching in the four skills; listening, speaking, reading and writing English Language Testing and Evaluation Second Language Acquisition Translations in English Education
Arjuna Subject : Ilmu Sosial - Pendidikan
Articles 312 Documents
 1   2   3   4   5 
Analisis Penggunaan Klausa pada Cerpen “Cinta Tak Ada Mati” Karya Eka Kurniawan: Analysis of the use of clauses in the short story "Love Doesn't Die" by Eka Kurniawan Nathania Faisa Chidni; Riri Ni’matul Hurri; Khoerotunnisa; Asep PurwoYudi Utomo
Jurnal Pendidikan dan Sastra Inggris Vol. 2 No. 1 (2022): April : Jurnal Pendidikan dan Sastra Inggris
Publisher : Lembaga Pengembangan Kinerja Dosen

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.55606/jupensi.v2i1.189

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis penggunaan klausa yang ada dalam cerpen yang berjudul “Cinta Tak Ada Mati” karya Eka kuriawan. Selain itu, dalam penelitian ini juga bertujuan untuk menganalisis lebih lanjut mengenai jenis-jenis klausa. Klausa merupakan salah satu satuan sintaksis yang menjadi peranan penting bagi seluk-beluk terbentuknya kalimat. Klausa sendiri berbeda dengan satuan sintaksis lainnya mulai dari jenis, struktur, dan konsepnya. Analisis Klausa pada cerpen “Cinta Tak Ada Mati” Karya Eka Kurniawan ini, dilatar belakangi dengan adanya berbagai jenis klausa. Penelitian yang dilakukan difokuskan pada jenis-jenis klausa itu sendiri. Metode yang digunakan dalam menganalisis cerpen tersebut yakni dengan menggunakan metode kualitatif. Penelitian disajikan dengan memberikan deskripsi dan analisis mengenai jenis-jenis klausa. Kajian mengenai analisis klausa ini dilakukan secara terperinci dan mendalam untuk memperoleh secara jelas, mengenai analisis klausa dalam ilmu sintaksis pada salah satu karya sastra yaitu cerpen. Data pada penelitian ini diperoleh dari cerpen yang berjudul “Cinta Tak Ada Mati” karya Eka Kurniawan yang diterbitkan pada tahun 2018, dengan sub judul “Persekot”. Penelitian ini dilakukan dengan Teknik baca dan Teknik catat (Haryadi, Fahmy Zulfa, Utomo, A. P. Y., 2019) . Hasil pada penelitian yang telah dilakukan yakni terdapat beberapa penggolongan klausa yang meliputi fungsi, kategori, dan peran dalam sintaksis yang kemudian dijabarkan melalui jenis klausa. Jenis Klausa tersebut yakni, klausa berdasarkan strukturnya, klausa berdasarkan kategori kata pengisi predikat, dan klausa berdasarkan ada tidaknya bentuk negatif pada predikat. Manfaat dengan adanya analisis ini, yakni pembaca diharapkan mampu menginterpretasi dan mengklasifikasikan jenis klausa berdasarkan kajian sintaksis.
Analisis Penggunaan Frasa Verba pada Surat Kabar Suara Merdeka yang Berjudul ”Kurikulum Ruh Pembelajaran Tingkat Paling Dasar hingga Bangku Kuliah”: Analysis of the Use of Verb Phrases in Suara Merdeka Newspaper entitled "The Curriculum of the Most Basic Level of Learning Spirit to Lecturers" Aisyiah Syiam Octavianti; Fika Uswatun; Sefiyan Eza Nur Hidayat; Asep Purwo Yudi Utomo
Jurnal Pendidikan dan Sastra Inggris Vol. 2 No. 1 (2022): April : Jurnal Pendidikan dan Sastra Inggris
Publisher : Lembaga Pengembangan Kinerja Dosen

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.55606/jupensi.v2i1.190

Abstract

Ketika bersosialisasi, manusia membutuhkan sebuah bahasa sebagai alat komunikasi. Sintaksis adalah salah satu cabangKlinguistik yang mengkaji dan menganalisispsuatuGsatuan kata danNsatuan – satuan lain diLatas kata, hubungan satujdan yang lainnya dengan proses penyusunannyahsehingga jadilah sebagai suatuHbentuk ujaran. Frasa adalah satuanKgramatikalLsintaksis yang terdiriZatas duaOkataKatau bahkan lebihOyang_hanya menduduki satu fungsiOsintaksis dalam suatuOkalimat. Salah satu jenis frasa yang ada yaitu frasa verbal, frasa verbal merupakan satuanLbahasa yang terbentuk dariLdua atau lebih (verbaLsebagaiJintinya), tetapi bentuk satu ini merupakan klausa. Tujuan dari dilakukannya penelitian ini yaitu untuk mendeskripsikan kata yang tergolong dalam frasa verba koordinatif dan frasa verba subordinatif. Penelitian ini menggunakan metode deskriptif&kualitatif, yaitu merupakan penelitian yang nantinya akan menghasilkanOdataOtertulis, tentunya berkaitanOdengan&objekOyangOakan diteliti. Hasil dari penelitian ini menunjukan adanya 10 frasa verba, 2 frasa merupakan kategori frasa verba koordinatif dan 8 lainnya merupakan kategori frasa subordinatif. Manfaat dari dilakukannya penelitianPiniPadalahPuntuk menambahKkhasanahLpengetahuan mengenai frasa verba&yang ada pada surat kabar.
PENGEMBANGAN BUKU AJAR PENDIDIKAN DASAR BERBASIS PADA SISTEM PEMBELAJARAN QUANTUM TEACHING: DEVELOPMENT OF BASIC EDUCATION TEXTBOOK BASED ON QUANTUM TEACHING LEARNING SYSTEM Agus Wijaksono; Andi Wapa
Jurnal Pendidikan dan Sastra Inggris Vol. 2 No. 1 (2022): April : Jurnal Pendidikan dan Sastra Inggris
Publisher : Lembaga Pengembangan Kinerja Dosen

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.55606/jupensi.v2i1.217

Abstract

  Penerapan dan penggunaan bahan serta buku ajar penting untuk memperhatikan kebutuhan dan kesesuaian dengan kondisi dan lingkungan para siswa. Dalam artikel ini bermaksud untuk melakukan pengembangan bahan ajar dengan sister Teaching Quantum agar terjadi kesesuaian dengan kebutuhan peserta didik, guru element pendidikan lain di sekolah guna maksud dan tujuan serta indikator pembelajaran bisa dicapai dan terpenuhi. Research an development digunakan dalam penelitian ini guna menemukan jawaban dari tujuan di atas dengan menggunakan pendekatan dan langkah sebagai berikut, Penelitian dan penggolongan data, Perencanaan, pengembangan bahan ajar, kegiatan pembelajaran, instrumen juga evaluasi, praktik lapangan, revisi hasil dari uji coba, Ujian lapangan, kualitas produk nilai uji coba, Uji implementasi di lapangan, kualitas produk yang terakhir, Implementasi. Hasil penelitian ini didapat data: pertama, evaluasi dari pakar Bahasa memperoleh nilai 80%, (2) evaluasi dari pakar Media didapat nilai 75.20%. Simpulan, buku ajar pendidikan dasar  bersistem pada pembelajaran quantum bisa di aplikasikan di kelas 7 semester I SLTP di Kab. Malang    
IMPLEMENTASI PEMBELAJARAN TIK DALAM PENINGKATAN LITERASI DIGITAL SISWA SDN 6 DESA PECATU: IMPLEMENTATION OF LEARNING ICT IN IMPROVING DIGITAL LITERATURE STUDENTS OF SDN 6 PECATU VILLAGE I Kadek Budi Sandika; I Kadek Agus Bisena; Maria Osmunda Eawea Monny
Jurnal Pendidikan dan Sastra Inggris Vol. 2 No. 2 (2022): Agustus: Jurnal Pendidikan dan Sastra Inggris
Publisher : Lembaga Pengembangan Kinerja Dosen

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.55606/jupensi.v2i2.222

Abstract

Perkembangan teknologi industri 4.0 yang berdampak pada disrupsi teknologi pada berbagai bidang, contohnya bidang pendidikan. Dengan memahami literasi digital tentang implementasi teknologi informasi dan komunikasi dalam bidang pendidikan tentunya teknologi dapat menjadi pendukung utama dalam proses pembelajaran di sekolah khususnya pada SDN 6 Desa Pecatu. Siswa telah mendapatkan fasilitas untuk pembelajaran teknologi informasi dan komunikasi khususnya komputer dasar. Namun belum dimaksimalkan dikarenakan kemampuan dan kecakapan siswa dalam menggunakan aplikasi masih sangat kurang. Penelitian ini bertujuan untuk mengimplementasikan teknologi informasi dan komunikasi kepada guru dan siswa dalam mengetahui aplikasi pendukung proses pembelajaran yaitu Microsoft office word. Metode penelitian menggunakan pendekatan kualitatif deskriptif dengan responden 15 siswa kelas V dan VI SD N 6 Desa pecatu. Hasil penelitian dengan menerapkan tahapan implementasi TIK pada bidang pendidikan menunjukkan peningkatan pemahaman dan kecakapan siswa dalam penggunakan teknologi serta peningkatan wawasan terhadap literasi digital.
PENGUATAN KOMPETENSI KEPRIBADIAN GURU SD/MI MELALUI PENANAMAN NILAI-NILAI QUR’ANI Hasnah Dini Nurfatih; Dede Indra Setiabudi
Jurnal Pendidikan dan Sastra Inggris Vol. 1 No. 3 (2021): Desember: Jurnal Pendidikan dan Sastra Inggris
Publisher : Lembaga Pengembangan Kinerja Dosen

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.55606/jupensi.v1i3.244

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk menguatkan kompetensi kepribadian guru dengan menanamkan nilai-nilai Qur’ani. Adapun metode penelitian yang digunakan dalam penelitian ini adalah metode kualitatif dengan teknik pengumpulan data bersifat dokumentasi. Pembahasan dalam penelitian mengenai kompetensi kepribadian guru berdasarkan Undang-undang, faktor-faktor yang mempengaruhi keribadian, dan indikator seorang guru dapat dikatakan berkompeten secara kepribadian, kemudian juga konsep nilai-nilai yang terkandung dlam Al-Qur’an yang dijadikan dasar untuk menguatkan kepribadian seorang guru. kesimpulan dalam penelitian ini yaitu menunjukkan bahwa penguatan kepribadian guru sangat penting untuk dilakukan mengingat kedudukanya dalam pendidikan begitu fundamental. Kepribadian guru yang baik akan lebih berpeluang besar dalam melahirkan dan membentuk kepribadian-kepribadian yang baik pula. Maka dari itu Indikator-indikator dalam kompetensi kerpibadian harus di landasi oleh nilai-nilai yang bersumber dari Al-Qur’an dan Al-Hadist.
PERSEPSI ORANG TUA PADA PERAN INTERNET TERHADAP HASIL BELAJAR SISWA DI ERA COVID-19 Maryam; Dede Indra Setiabudi
Jurnal Pendidikan dan Sastra Inggris Vol. 1 No. 3 (2021): Desember: Jurnal Pendidikan dan Sastra Inggris
Publisher : Lembaga Pengembangan Kinerja Dosen

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.55606/jupensi.v1i3.246

Abstract

Orang tua memiliki persepsi terhadap pembelajaran di masa Covid-19 oleh sebab itu munculnya internet pada pembelajaran membuat orang tua peserta didik mempunyai kekhawatiran tersendiri terhadap peranan internet dalam hasil belajar peserta didik. Maka dari itu pada penelitian di dalam jurnal ini peneliti mencoba menggali persepsi orang tua dengan metode wawancara dan pengumpulan data berupa dekripsi kualittatif dengan pendekatan induktif dan teknik analisa naratif. Persepsi yang didapat dengan adanya peran internet dalam hasil belajar peserta didik adalah bahwa banyak orang tua yang mengeluhkan hasil belajar peserta didik turun karena penyalahgunaan internet dan kurangnya pendampingan orang tua dalam proses belajar mengajar di rumah sebab banyak kendala yang di dapatkan dengan adanya penggunaan internet. Salah satu faktor kendala adalah tidak semua orang tua paham penggunaan internet, kurangnya kuota dan signal yang tidak memungkinkan sehingga banyak miscommunication antara pengajar dan peserta didik. Terlebih lagi banyak peserta didik yang malas untuk mengerjakan tugas rumah dan mengandalkan orang tua serta internet .
ANALISIS KETERAMPILAN BERBAHASA DAN KOMUNIKASI MATEMATIS SISWA DITINJAU DARI PERBEDAAN GENDER Fety Fatiah Rahmah; Anisa Mawadah; Dede Indra Setiabudi
Jurnal Pendidikan dan Sastra Inggris Vol. 2 No. 2 (2022): Agustus: Jurnal Pendidikan dan Sastra Inggris
Publisher : Lembaga Pengembangan Kinerja Dosen

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.55606/jupensi.v2i2.256

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan keterampilan berbahasa dan kemampuan komunikasi matematis siswa yang di tinjau berdasarkan gender. kemampuan komunikasi matematis yang akan diteliti adalah kemampuan komunikasi dalam bentuk kemampuan menggambar (drawing), Ekspresi matematika (mathematical expression), dan menulis (written texts). Dan keterampilan berbahasa yang akan diteliti adalah keterampilan menulis dan berbicara. Subjek dalam penelitian ini sebanyak satu siswa laki-laki (LL) dan satu siswa perempuan (PP) Yayasan Gemah Ripah Kuningan Kelas III. Jenis penelitian ini adalah kualitatif dengan Analisis data untuk mendeskripsikan hasil penyelesaian soal tertulis mengenai keterampilan berbahasa dan komunikasi matematis. Teknik pengumpulan data pada penelitian ini menggunakan Teknik tes, wawancara, observasi dan pengkajian dokumen. Hasil penelitian adalah: dalam komunikasi matematis, siswa laki-laki lebih baik dalam kemampuan visualisasi serta pengorganisasian informasi dan perempuan lebih teliti dalam merepresentasikan ide matematis. Lalu dalam keterampilan berbahasa, siswa perempuan lebih verbal ketimbang siswa laki-laki. Namun siswa laki-laki lebih baik dalam menjaga kontak mata dengan lawan bicara ketimbang siswa perempuan.
ANALISIS PENDEKATAN SAINTIFIK PADA BUKU TEMATIK SISWA KELAS II SD KURIKULUM 2013 TEMA 3 Arsyad Adlan; Indah Aulia Alfath; Dede Indra Setiabudi
Jurnal Pendidikan dan Sastra Inggris Vol. 2 No. 2 (2022): Agustus: Jurnal Pendidikan dan Sastra Inggris
Publisher : Lembaga Pengembangan Kinerja Dosen

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.55606/jupensi.v2i2.260

Abstract

Tujuan dari penelitian ini adalah untuk mengetahui apakah semua tema pembelajaran yang terdapat di dalam buku tematik siswa kelas II SD kurikulum 2013 tema 3 “Tugasku Sehari-Hari” sudah sesuai dengan pendekatan saintifik atau masih ditemukan beberapa langkah pembelajaran yang tidak sesuai dengan pendekatan saintifik. Metode penelitian ini menggunakan metode library research dengan pendekatan kualitatif dengan sumber utama dalam penelitian ini yaitu buku tematik siswa kelas II SD kurikulum 2013 tema 3 “Tugasku Sehari-Hari” penerbit Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan tahun 2017 dan sumber data yang mendukung dalam penelitian ini yaitu buku, jurnal, artikel, website, dan sumber lainnya. Hasil dari penelitian ini yaitu bahwa buku tematik siswa kelas II SD kurikulum 2013 tema 3 “Tugasku Sehari-Hari” telah memuat aspek-aspek pendekatan saintifik. Adanya aspek-aspek pendekatan saintifik di dalam buku ajar dapat menjadikan kegiatan proses pembelajaran menjadi aktif dan inovatif karena pendekatan saintifik ini merupakan pendekatan yang dijadikan oleh guru untuk mengaktifkan siswa dalam proses pembelajaran. Hal ini sesuai dengan kurikulum 2013 yang dimana guru dituntut untuk menggunakan pendekatan saintifik di dalam proses pembelajarannya terlebih pada mata pelajaran tematik, dan peserta didik juga harus bersifat student centered learning.
PENGEMBANGAN MEDIA PEMBELAJARAN IPA DENGAN MENGGUNAKAN OBJEK WISATA DAN PANTAI Shania Salsabila; Syifa Aulia; Dede Indra Setiabudi
Jurnal Pendidikan dan Sastra Inggris Vol. 2 No. 2 (2022): Agustus: Jurnal Pendidikan dan Sastra Inggris
Publisher : Lembaga Pengembangan Kinerja Dosen

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.55606/jupensi.v2i2.262

Abstract

Pantai Pancer Door merupakan tempat yang sangat digemari oleh semua kalangan, dari orang tua sampai kanak-kanak. Selain obyek wisata yang ada, kawasan yang luas, dan beberapa tempat untuk berolahraga, serta adanya tempat jual beli yang sangat ramai dan tempat pembelajaran bagi peserta didik menjadi bagian konsep-konsep dalam pembelajaran Kelebihan dari obyek wisata pantai Pancer Door adalah memiliki ombak yang sangat besar. Bagi pengunjung yang ingin menikmati wisata kuliner kawasan pantai Pancer Door juga menyediakan warung-warung di sekitar area pantai dan juga tersedia banyak fasilitas pendukung lainnya. Obyek wisata dapat dimanfaatkan untuk pelajar melakukan pembelajaran di ruang terbuka. Seperti halnya para nelayan yang sedang mencari ikan, peserta didik bisa langsung melihat bagaimana para nelayan menangkap ikan, dan jenis biota laut apa saja yang ditangkap. Kemudian untuk penanaman tumbuhan mangrove yang ada di sekitar pesisir pantai, yang dapat mencegah abrasi pantai. Penerapan pembelajaran menggunakan media obyek wisata pantai Pancer Door sebagai salah satu alat bantu pembelajaran yang dapat meningkatkan hasil belajar siswa pada pembelajaran IPA, guru haruslah memanfatkan lingkungan untuk dapat meningkatkan hasil belajar siswa. Kedekatan peserta didik dengan sumber belajar yang bersumber dari lingkungan hingga budaya menjadi hal yang menarik.
ANALISIS PENGETAHUAN TEKNOLOGI PADA PENDEKATAN TPACK DI SEKOLAH DASAR Uswatun Khasanah; Dian Kusmaharti; Wahyu Susiloningsih
Jurnal Pendidikan dan Sastra Inggris Vol. 2 No. 2 (2022): Agustus: Jurnal Pendidikan dan Sastra Inggris
Publisher : Lembaga Pengembangan Kinerja Dosen

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.55606/jupensi.v2i2.275

Abstract

The problem faced in this study is how the activity of the technological capabilities of teachers and students in the TPACK approach of elementary school. The purpose of this research is to analyze the technological capabilities of teachers and students in learning with the approach of TPACK. This type of research is qualitative approach. The subjects of this study are teachers and Students of elementary school. Data collection techniques use observations, interviews and documentation. The results of teacher technology capability activities such as learning using software in the form of: Blog, Microsoft Teams, Microsoft 365, Google Meet, Zoom, etc.), the ability to operate technology, learn technology, integrate technology, and use software conference is categorized enough. Teachers still don't meet all categories. While the results of student activities such as learning using software in the form of: Blog, Microsoft Teams, Microsoft 365, Google Meet, Zoom, etc.), the ability to operate technology, learn technology, integrate technology, and use conference software is categorized very well. Because students almost all meet the category.  

Page 2 of 32 | Total Record : 312

 1   2   3   4   5 

Filter by Year

2021 2026


Reset
Filter By Issues
All Issue Vol. 6 No. 1 (2026): Jurnal Pendidikan dan Sastra Inggris Vol. 5 No. 3 (2025): Jurnal Pendidikan dan Sastra Inggris Vol. 5 No. 2 (2025): Jurnal Pendidikan dan Sastra Inggris Vol. 5 No. 1 (2025): Jurnal Pendidikan dan Sastra Inggris Vol. 4 No. 3 (2024): Desember:Jurnal Pendidikan dan Sastra Inggris Vol. 4 No. 2 (2024): Agustus :Jurnal Pendidikan dan Sastra Inggris Vol. 4 No. 1 (2024): April : Jurnal Pendidikan dan Sastra Inggris Vol. 3 No. 3 (2023): Desember : Jurnal Pendidikan dan Sastra Inggris Vol. 3 No. 2 (2023): Agustus : Jurnal Pendidikan dan Sastra Inggris Vol. 3 No. 1 (2023): April : Jurnal Pendidikan dan Sastra Inggris Vol. 2 No. 3 (2022): Desember: Jurnal Pendidikan dan Sastra Inggris Vol. 2 No. 2 (2022): Agustus: Jurnal Pendidikan dan Sastra Inggris Vol. 2 No. 1 (2022): April : Jurnal Pendidikan dan Sastra Inggris Vol. 1 No. 3 (2021): Desember: Jurnal Pendidikan dan Sastra Inggris Vol. 1 No. 2 (2021): Agustus: Jurnal Pendidikan dan Sastra Inggris More Issue