cover
Article Per Year (5 Year)
All
Home Page
OAI Link
Editorial Team
Contact
Reviewer
Google Scholar
Contact Name
Ajeng Muliasari
Contact Email
pgsdstkipsm@gmail.com
Phone
+6282297289809
Journal Mail Official
pgsdstkipsm@gmail.com
Editorial Address
Jalan Raya Labuan Kilometer 5 Kadulisung Kabupaten Pandeglang Provinsi Banten Indonesia, 42253.
Location
Kab. pandeglang,
Banten
INDONESIA
Jurnal Pendidikan dan Penelitian Serumpun Mengajar
Published by Sekolah Tinggi Keguruan dan Ilmu Pendidikan Syekh Manshur
ISSN : -     EISSN : 30893445     DOI : -
Core Subject : Education, Social,
Education Languange, Linguistic, Communication & Media Mathematics Social Sciences Other
Jurnal Pendidikan dan Penelitian Serumpun Mengajar (SM) dengan e-ISSN: 3089-3445 merupakan jurnal yang diterbitkan oleh Sekolah Tinggi Keguruan dan Ilmu Pendidikan (STKIP) Syekh Manshur Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar (PGSD). Jurnal ini dapat dijadikan sebagai wadah publikasi ilmiah bagi dosen, guru, mahasiswa, dan peneliti pada semua bidang ilmu pendidikan. Jurnal SM ini terbit perdana pada tahun 2024 dan terbit 2 kali dalam setahun yaitu pada bulan April (Semester Ganep) dan Oktober (Semester Ganjil) dengan harapan dapat memberikan kemudahan bagi Author untuk submit tulisan hasil penelitian terbaiknya disini.
Arjuna Subject : Ilmu Sosial - Pendidikan
Articles 49 Documents
 1   2   3   4   5 
PENGGUNAAN MEDIA VIDEO ANIMASI UNTUK MENINGKATKAN KEMAMPUAN PESERTA DIDIK PADA MATA PELAJARAN IPS MATERI KEBERAGAMAN BUDAYA Yanti Laelasari, Yeni Sulaeman, Rifki Arif Nugraha, Omah Mukarromah
JURNAL PENDIDIKAN DAN PENELITIAN SERUMPUN MENGAJAR Vol. 1 No. 1, Oktober (2024): Jurnal Serumpun Mengajar
Publisher : JURNAL PENDIDIKAN DAN PENELITIAN SERUMPUN MENGAJAR

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

This research is motivated by the lack of social science learning which is not going well, this can be seen from every lesson because the teacher only uses conventional methods such as lectures. As a result, students are not enthusiastic and tend to be passive because the learning process is monotonous and boring. As a result, teachers dominate the class more than students. Therefore, to make lessons easier for students to understand, teachers need learning media that can support student learning in social science (IPS) lessons, resources or tools. The aim of this research is to find out how the use of animated videos as learning media can improving student learning outcomes in class IV social science (IPS) subjects at Saruni 3 Pandeglang Elementary School. This research uses the method used, namely classroom action research (PTK). The results of this research show that there is a significant difference in student learning outcomes using the animated video learning method, as indicated by the results of the independent sample test in pre-graduate with an average score of 53.1, with a completion percentage of 25%, cycle 1 stage got a score an average of 72.39 with a completeness percentage of 32% in the second cycle stage there is an average value of 76.55 with a completeness percentage of 71% and in the third cycle stage there is an average value of 82 with a completeness percentage of 86% therefore, it can be seen conclude that the use of animated video learning media has a positive effect on students' learning success in social science (IPS) subjects on cultural diversity in class IV in Negeri Saruni 3, Majasari Pandeglang
MENINGKATKAN HASIL BELAJAR PADA MATA PELAJARAN IPA DENGAN MENGGUNAKAN METODE PROBLEM BASED LEARNING Alisa Hildayanti, Yeni Sulaeman, Omah Mukarromah
JURNAL PENDIDIKAN DAN PENELITIAN SERUMPUN MENGAJAR Vol. 1 No. 1, Oktober (2024): Jurnal Serumpun Mengajar
Publisher : JURNAL PENDIDIKAN DAN PENELITIAN SERUMPUN MENGAJAR

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Penelitian ini berfokus pada peningkatan hasil belajar siswa dalam mata pelajaran Ilmu Pengetahuan Alam  dengan menggunakan Model Project Based Learning pada kelas V SDN Bojongmanik 3 Tahun Pelajaran 2023/2024. Penelitian ini penelitian tindakan kelas (PTK). Tahapan penelitian ini dilakukan sebanyak III siklus yang diawali denga pra siklus terlebih dahulu dan masing-masing siklus terdapat 2 kali pertumuan. Hasil dari penelitian menunjukan bahwa pada pra siklus hanya mendapatkan nilai rata-rata 27,9 dan pada siklus I ada peningkatan menjadi 28,1. Pada siklus II mencapai nilai rata-rata 30,2 dan silus III ada peningkatan mnejadi 31,9. Hasil penelitian tindakan kelas menyimpulkan bahwa menggunakan Model Project Based Learning dapat meningkatkan hasil belajar peserta didik kelas V di SDN Bojongmanik 3
PEMBELAJARAN REMEDIAL SEBAGAI UPAYA MENGATASI KESULITAN BELAJAR Nur Halimah, Yunia Rachman, M. Nafies Hambali Majid, Tatu Maesaroh
JURNAL PENDIDIKAN DAN PENELITIAN SERUMPUN MENGAJAR Vol. 2 No. 1, April (2025): Jurnal Pendidikan dan Penelitian Serumpun Mengajar
Publisher : JURNAL PENDIDIKAN DAN PENELITIAN SERUMPUN MENGAJAR

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Pembelajaran remedial sering menjadi suatu hal yang menakutkan bagi siswa. Para siswa takut terhadap remedial karena beberapa alasan, diantaranya ialah takut gagal, merasa malu, merasa tidak percaya diri, dan merasa tidak pintar. Pembelajaran remedial dilakukan karena terjadinya kesulitan belajar pada individu siswa. Beberapa kesulitan belajar diantaranya ialah sulit memahami materi pelajaran, sulit fokus atau adanya kesalahan pada gaya mengajar seorang pendidik. Kesulitan belajar yang timbul dapat berdampak pada hasil belajar siswa sehingga perlu melakukan pembelajaran remedial agar dapat membantu siswa memperbaiki kelemahan atau kesalahan dalam belajar serta meningkatkan pemahaman, dan mengembangkan sikap serta kebiasaan belajar yang lebih baik. Sebelum memberikan pembelajaran remedial, terlebih dahulu pendidik perlu mengetahui tahap proses pembelajaran remedial agar pendidik memahami kondisi siswa dan juga mengetahui tingkat penguasaan siswa terhadap suatu materi. Adanya pembelajaran remedial membantu siswa untuk lebih berkembang dan mampu memperoleh nilai yang melebihi KKTP (Kriteria Ketercapaian Tujuan Pembelajaran).
MENINGKATKAN KREATIVITAS SISWA DALAM MATA PELAJARAN SENI BUDAYA DAN KETERAMPILAN DENGAN MENGGUNAKAN METODE DEMONSTRASI Fujiana, Yeni Sulaeman, Omah Mukarromah
JURNAL PENDIDIKAN DAN PENELITIAN SERUMPUN MENGAJAR Vol. 1 No. 1, Oktober (2024): Jurnal Serumpun Mengajar
Publisher : JURNAL PENDIDIKAN DAN PENELITIAN SERUMPUN MENGAJAR

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Artikel ini berfokus pada peningkatan kreativitas siswa dalam mata pelajaran seni budaya dan keterampilan materi kerajinan makrame dengan menggunakan metode Demonstrasi pada kelas V SDN Gunung Batu 1. Tahun Pelajaran 2023/2024. Penelitian ini penelitian tindakan kelas (PTK). Tahapan penelitian ini dilakukan sebanyak III siklus yang diawali denga pra siklus terlebih dahulu. Hasil dari penelitian menunjukan bahwa pada pra siklus hanya mendapatkan nilai rata-rata 43,5 dengan presentasi ketuntasan 20%, dan pada siklus I ada peningkatan menjadi 50 dengan presentasi ketuntasan 30%, pada siklus II mencapai nilai rata-rata 64,7 dengan presentasi ketuntasan 55%, dan pada siklus III nilai rata-rata siswa meningkat menjadi 82,8 dengan presentasi ketuntasan 95%. Hasil penelitian tindakan kelas menyimpulkan bahwa metode Demonstrasi dapat meningktkan kreativitas siswa pada keterampilan kerajinan makrame. Peran metode Demonstrasi bisa menjadi alternative yang efektif dalam pembelajaran seni budaya dan keterampilan materi kerajinan makrame bagi guru.
MENINGKATKAN KETERAMPILAN MENULIS KARANGAN DESKRIPTIF DENGAN MENGGUNAKAN MEDIA LINGKUNGAN ALAM SEKITAR Nazril Ilham Tomi Subarkah, Yeni Sulaeman, Rifki Arif Nugraha
JURNAL PENDIDIKAN DAN PENELITIAN SERUMPUN MENGAJAR Vol. 1 No. 1, Oktober (2024): Jurnal Serumpun Mengajar
Publisher : JURNAL PENDIDIKAN DAN PENELITIAN SERUMPUN MENGAJAR

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Artikel ini berfokus pada peningkatan keterampilan menulis merupakan kemampuan dalam mengungkapkan gagasan/ide, pendapat dan perasaan kepada pihak lain melalui bahasa tulisan. Ketepatan dalam mengungkapkan gagasan dilihat dari ketepatan bahasa yang digunakan, kosa kata, gramatikal dan penggunaan ejaan yang sesuai. Menulis juga merupakan suatu kegiatan komunikasi yang merupakan penyampaian pesan kepada pihak lain secara tertulis, secara tidak langsung dan tidak secara tatap muka dengan pihak lain. Metode penelitian adalah cara yang digunakan oleh peneliti dalam mengumpulkan data penelitiannya. Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah tindakan penelitian kelas. Menurut Hayati, S., Nugraha, RA, Sulaeman, Y., & Farid, A. (2023) PTK merupakan tindakan yang dilakukan berulang kali dengan menggunakan siklus sebagai langkah-langkah tindakan yang dimana hasil yang diperoleh proses secara rinci dan harus dilaporkan dengan jelas. Berdasarkan hasil penelitian dapat diketahui bahwa pencapaian siswa dalam mata pelajaran Bahasa Indonesia dari mulai prasiklus dengan rata-rata 64,77, kemudian dilanjutkan dengan siklus I dengan rata-rata nilai 71,67 dan dilanjutkan kembali dengan siklus II dengan memperoleh nilai rata-rata sebesar 83,81. Hasil tersebut merupakan hasil dari data yang peneliti kumpulkan selama tindakan penelitian kelas dilakukan. Penggunaan media lingkungan alam sekitar dalam pembelajaran Bahasa Indonesia pada materi penulisan karangan deskriptif siswa kelas IV SDN Lebak 1 kecamatan Munjul dapat meningkatkan aktivitas siswa dalam belajar, dan meningkatkan kemampuan berpikir siswa melalui media nyata. Peningkatan aktivitas belajar siswa dikumpulkan melalui lembar pengamatan, serta peningkatan kemampuan berpikir siswa terlihat dari hasil pengamatan aktivitas siswa dalam proses pembelajaran. Bagi siswa, siswa hendaknya selalu bertanya kepada guru terkait pembelajaran yang kurang di fahami, siswa juga harus terlibat aktif dalam pembelajaran ketika guru sedang menjelaskan materi pembelajaran. Bagi guru, untuk meningkatkan keterampilan menulis siswa guru harus tanggap menyadari jika ada masalah dalam proses pembelajaran dikelas sehingga masalah tersebut tidak menghambat peningkatan hasil belajar siswa. Selain itu guru juga harus pandai dalam memilih metode atau media yang sesuai dengan karakteritik setiap mata pelajaran
MENINGKATKAN HASIL BELAJAR PESERTA DIDIK DENGAN MENGGUNAKAN MEDIA AUDIO VISUAL Titi Andriyani, Yeni Sulaeman, Tatu Maesaroh, Usep Saepul Mustakim
JURNAL PENDIDIKAN DAN PENELITIAN SERUMPUN MENGAJAR Vol. 1 No. 1, Oktober (2024): Jurnal Serumpun Mengajar
Publisher : JURNAL PENDIDIKAN DAN PENELITIAN SERUMPUN MENGAJAR

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Artikel ini berfokus pada peningkatan hasil belajar siswa pada mata pelajaran IPA materi daur hidup hewan dengan menggunakan media audio visual di kelas IV SDN Cibitung 1 Kecamatan Munjul. Penelitian yang dipaparkan di artikel ini melibatkan siswa kelas IV SDN Cibitung 1tahun 2023/ 2024. Penelitian ini menggunakan penelitian tindakan kelas (PTK). Tahap penelitian ini dilakukan sebanyak III siklus yang diawali pra siklus terlebih dahulu. Hasil dari penelitian menunjukan bahwa pada pra siklus hanya mendapatkan nilai rata-rata 53,95 dengan presentasi ketuntasan 37,5. Pada siklus I nilai rata-rata ada peningkatan menjadi 68,12% dengan presentasi ketutasan 45,83%. Pada siklus II nilai rata-rata ada peningkatan menjadi 70,10 dengan presentasi ketuntasan 58,33%, dan pada siklus III nilai rata-rata menngkat menjadi 75,62 dengan presentasi ketuntasan 87,55%. Hasil penelitian tindakan kelas menyimpulkan bahwa media audio visual dapat meningkatkan hasil belajar siswa pada materi daur hidup hewan mata pelajaran IPA. Peran media audio visual sangat efektif dalam pembelajaran daur hidup hewan bagi siswa dan guru.
ANALISIS PENGGUNAAN ALUMINUM FOIL UNTUK PEMBUATAN BATERAI UDARA Iis Munawaroh; Hana Fathiyyah; Ajeng Muliasari; Iin Rahmawati; Hesti
JURNAL PENDIDIKAN DAN PENELITIAN SERUMPUN MENGAJAR Vol. 2 No. 1, April (2025): Jurnal Pendidikan dan Penelitian Serumpun Mengajar
Publisher : JURNAL PENDIDIKAN DAN PENELITIAN SERUMPUN MENGAJAR

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Artikel ini membahas penggunaan aluminium foil sebagai bahan utama dalam pembuatan baterai udara. Aluminium foil dipilih karena sifatnya yang ringan, murah, melimpah, dan memiliki kapasitas energi tinggi. Analisis difokuskan pada kinerja elektrokimia aluminium, tantangan seperti pembentukan lapisan oksida, dan solusi untuk meningkatkan efisiensi energi. Hasil eksperimen dari baterai udara sederhana tidak berhasil menyalakan lampu LED, pengukuran tegangan dengan multimeter menunjukkan hasil yang sangat rendah, atau bahkan nol. Aluminium foil mengalami korosi, tetapi tidak menghasilkan arus listrik yang signifikan.
ANALISIS PENGGUNAAN ALAT PERAGA BERBAGAI JENIS TATA SURYA UNTUK MEDIA PEMBELAJARAN DI SEKOLAH DASAR Siti Alya; Sasi; Septiya; Apriyeni Yeni Apriyeni; Masitoh Siti Masitoh; Ajeng Muliasari; Yeni Sulaeman; Omah Mukarromah
JURNAL PENDIDIKAN DAN PENELITIAN SERUMPUN MENGAJAR Vol. 2 No. 1, April (2025): Jurnal Pendidikan dan Penelitian Serumpun Mengajar
Publisher : JURNAL PENDIDIKAN DAN PENELITIAN SERUMPUN MENGAJAR

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

ABSTRAK Tujuan dari penelitian ini untuk mengetahui antusiasme peserta didik dalam menggunakan alat peraga untuk pembelajaran,Metode yang digunakan pada penelitian ini kali ini  yaitu menggunakan metode Kualitatif Deskripti dengan pendekatan studi kasu,dengan mengikuti berbagai langkah-langkah metode yaitu: Rancangan penelitian, Populasi dan sampel, Teknik pengmpulan data dan Teknik analisis data.Hasil penelitian menunjukkan bahwa penggunaan alat peraga secara signifikan meningkatkan antusiasme, keaktifan, dan fokus siswa selama proses pembelajaran. Dalam aspek kognitif, siswa mampu memahami materi abstrak dengan lebih baik melalui visualisasi konkret yang disediakan oleh alat peraga. Aspek emosional menunjukkan peningkatan motivasi belajar, sementara aspek sosial mencatat adanya kolaborasi yang lebih baik antar siswa serta penguatan hubungan antara guru dan siswa. Selain manfaatnya, penelitian ini juga mengidentifikasi tantangan yang dihadapi, seperti keterbatasan sumber daya, waktu, dan kemampuan guru dalam memanfaatkan alat peraga secara optimal. Simpulan dari penelitian ini menegaskan bahwa alat peraga merupakan salah satu media pembelajaran yang efektif untuk meningkatkan pemahaman konsep abstrak, khususnya pada materi Tata Surya, serta memiliki dampak positif pada aspek emosional dan sosial siswa.
MENGENAL KONSEP BILANGAN MENGGUNAKAN MEDIA PERMAINAN DADU PADA ANAK USIA DINI Ais Larasati, Dedi Aryadi, Yusdiana
JURNAL PENDIDIKAN DAN PENELITIAN SERUMPUN MENGAJAR Vol. 1 No. 1, Oktober (2024): Jurnal Serumpun Mengajar
Publisher : JURNAL PENDIDIKAN DAN PENELITIAN SERUMPUN MENGAJAR

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

This classroom action research aims to improve children's ability to recognize the concept of numbers using dice as a media game for children aged 4-5 years in PAUD BIna Ananda, Binuang sub-district, the method used in this research is the Lewin model. This method is carried out in four stages, namely planning, implementation, observation and reflection. The subjects of observation were students aged 4-5 years at PAUD Bina Ananda, totaling 15 children, and the object of this research was the ability to recognize number concepts in children aged 4-5 years. The data collection technique uses observation and documentation as well as data analysis using descriptive qualitative, the indicators set are at least 70% of the 15 children studied have the ability to recognize the concept of numbers well. This research was conducted in two cycles. The results of the research show that understanding the concept of numbers in children aged 4-5 years at PAUD Bina Ananda shows improvement. The increase in understanding the concept of numbers in children aged 4-5 years at the time of pre-research showed results of 38.3% and experienced an increase in cycle I of 48.3. Because the value obtained had not reached the predetermined criteria, the next action was carried out, namely cycle II action and experienced a good increase with a score of 75%. Because the predetermined results had been achieved, the research was stopped because it had reached the success criteria.
MENINGKATKAN KEMAMPUAN BERBICARA MELALUI METODE BERCERITA Ajmah, Ayu Fajarwati, Afifah
JURNAL PENDIDIKAN DAN PENELITIAN SERUMPUN MENGAJAR Vol. 1 No. 1, Oktober (2024): Jurnal Serumpun Mengajar
Publisher : JURNAL PENDIDIKAN DAN PENELITIAN SERUMPUN MENGAJAR

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

The problem raised in this study is how to improve speaking ability through storytelling method. Based on the observation in the field, children's speaking ability is still low. The cause of low speaking ability in children is that teachers tend to carry out learning with lectures or assignments. This study aims to improve children's speaking ability at PAUD Izzatuna Pontang District through storytelling method. The type of research used is classroom action research. The data collection techniques used were observation and documentation. Data analysis techniques used descriptive quantitative and qualitative. The results showed that there was an increase in speaking ability in children in group A at PAUD Izzatuna. The steps taken to improve speaking skills are to make apperceptions, the teacher starts storytelling activities, asks questions to children and gives children the opportunity to retell and then reflects on the activities that have been carried out. The improvement can be seen from the observations that have been made, in the pre-action of 33.83%, Cycle I of 53.17% and Cycle II shows that children's speaking ability has increased with the results of very good developing criteria of 90.17%. From the results obtained in the study prove that through the storytelling method can improve children's speaking abi

Page 1 of 5 | Total Record : 49

 1   2   3   4   5 

Filter by Year

2024 2025


Reset
Filter By Issues
All Issue Vol. 2 No. 02 (2025): JURNAL SERUMPUN MENGAJAR VOL 02 NO 02 OKTOBER 2025 Vol. 2 No. 1, April (2025): Jurnal Pendidikan dan Penelitian Serumpun Mengajar Vol. 1 No. 1, Oktober (2024): Jurnal Serumpun Mengajar