cover
Article Per Year (5 Year)
All
Home Page
OAI Link
Editorial Team
Contact
Reviewer
Google Scholar
Contact Name
Nova Asvio
Contact Email
talim@mail.uinfasbengkulu.ac.id
Phone
+6285793886665
Journal Mail Official
talim@mail.uinfasbengkulu.ac.id
Editorial Address
Jl. Raden Patah, Kelurahan, Pagar Dewa, Selebar, Pagar Dewa, Selebar, Kota Bengkulu, Bengkulu 65144, Indonesia
Location
Kota bengkulu,
Bengkulu
INDONESIA
At-Ta'lim : Media Informasi Pendidikan Islam
Published by Universitas Islam Negeri Fatmawati Sukarno Bengkulu
ISSN : 16932161     EISSN : 26211955     DOI : https://dx.doi.org/10.29300/attalim.xxxx.xxxx
Core Subject : Religion, Humanities, Education, Social,
Religion Humanities Education Social Sciences Other
is an open-access, peer-reviewed academic journal established to disseminate state-of-the-art knowledge in the field of Islamic education. Published by the Pusat Publikasi Ilmiah of UIN Fatmawati Sukarno Bengkulu, Indonesia. The journal serves as a scholarly platform that bridges theory and practice across diverse areas of Islamic educational studies. It aims to publish and disseminate high-quality research and is committed to providing a space for professionals, educators, teachers, college students, practitioners of Islamic education, and researchers to share their knowledge, innovations, and experiences in the dynamic and evolving field of Islamic education. This journal focuses on empirical, theoretical, and conceptual issues surrounding Islamic education.
Arjuna Subject : Seni dan Humaniora - Studi Agama
Articles 337 Documents
 3   4   5   6   7 
Peningkatan Kinerja Dan Motivasi Dosen Sebagai Usaha Meningkatkan Kualitas Layanan Kepada Mahasiswa dini febrini
At-Ta'lim : Media Informasi Pendidikan Islam Vol 15, No 2 (2016): DESEMBER
Publisher : Universitas Islam Negeri Fatmawati Sukarno Bengkulu

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.29300/attalim.v15i2.532

Abstract

What is the Way Allah's Word Manifests Itself in Yemeni Arabic? Yousef Ali Ahmed Saleh Al-Nahdi; Yenni Patriani; Zhao Shuo; Fuzhen Si
At-Ta'lim : Media Informasi Pendidikan Islam Vol 21, No 1 (2022): JUNI
Publisher : Universitas Islam Negeri Fatmawati Sukarno Bengkulu

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.29300/attalim.v21i1.2792

Abstract

Abstract: What is the Way Allah's Word Manifests Itself in Yemeni Arabic?In this paper, the author shows how ‘Allah’ is used in daily Yemeni Arabic conversations. The term Allah has a variety of meanings in Yemeni Arabic, as it does in the Arab world, reflecting the belief that Allah alone is in charge of all the affairs, grants blessings, and either encourages or criticizes someone to do something. The result of this is that the term Allah appears in several expressions when the term is part of a sentence containing the word. For example, there are expressions that have over one meaning, such as Allah alaik, which signifies two literal meanings. The word Allah can also be found in other expressions, but with entirely different meanings, including moaning or aiming for guidance. I conducted a study looking at the occurrences of social life contact, reactions, and the cultural influence of native Yemenis. The rest of this paper explores some of the other most common expressions used in Yemeni society, which shows the word is heavily influenced by religion and culture in its use in Yemeni society.Abstract: Bagaimana Firman Allah Mewujudkan Dirinya dalam Bahasa Arab Yaman?Dalam makalah ini, penulis menunjukkan bagaimana 'Allah' digunakan dalam percakapan bahasa Arab Yaman sehari-hari. Istilah Allah memiliki berbagai arti dalam bahasa Arab Yaman, seperti halnya di dunia Arab, yang mencerminkan keyakinan bahwa hanya Allah yang mengatur semua urusan, memberikan berkah, dan mendorong atau mengkritik seseorang untuk melakukan sesuatu. Akibatnya, istilah Allah muncul dalam beberapa ekspresi ketika istilah tersebut merupakan bagian dari kalimat yang mengandung kata tersebut. Misalnya, ada ungkapan yang memiliki lebih dari satu arti, seperti Allah alaik, yang menandakan dua arti literal. Kata Allah juga dapat ditemukan dalam ungkapan lain, tetapi dengan arti yang sama sekali berbeda, termasuk mengerang atau membidik petunjuk. Saya melakukan penelitian dengan melihat kejadian kontak kehidupan sosial, reaksi, dan pengaruh budaya penduduk asli Yaman. Sisa dari makalah ini mengeksplorasi beberapa ekspresi paling umum lainnya yang digunakan dalam masyarakat Yaman, yang menunjukkan kata tersebut sangat dipengaruhi oleh agama dan budaya dalam penggunaannya di masyarakat Yaman..
Implementasi Supervisi Pengawas Pendidikan Agama Islam Untuk Meningkatkan Kompetensi Guru Pendidikan Agama Islam Sekolah Dasar di Pondok Kelapa Bengkulu Tengah Semester I Tahun Ajaran 2016/ 2017 Elismarwati Elismarwati
At-Ta'lim : Media Informasi Pendidikan Islam Vol 17, No 2 (2018): DESEMBER
Publisher : Universitas Islam Negeri Fatmawati Sukarno Bengkulu

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.29300/attalim.v17i2.1416

Abstract

The Impact of Digital Literacy-Based Assignments on Students’ Mastery of Islamic Education and Learning Habits: A Multivariate Regression Analysis Tamama Hafizah; Kusen Kusen; Amrullah Amrullah; Muhammad Taufiqurrahman
At-Ta'lim : Media Informasi Pendidikan Islam Vol 24, No 1 (2025): JUNE
Publisher : Universitas Islam Negeri Fatmawati Sukarno Bengkulu

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.29300/attalim.v24i1.8860

Abstract

ENGLISH: The Impact of Digital Literacy-Based Assignments on Students’ Mastery of Islamic Education and Learning Habits: A Multivariate Regression AnalysisObjective: This study aims to analyze the simultaneous effects of digital literacy assignments on the mastery of Islamic Education material on the theme of tolerance and learning habits of eighth-grade students at SMPN 08 Lebong. Method: This study uses a quantitative approach with survey methods and multivariate regression analysis to test the relationship between digital literacy, mastery of material, and learning habits. Results: Digital literacy-based assignments significantly influence both variables, contributing 42.8% to mastery of the material and 13.2% to learning habits. Conclusion: Digital literacy effectively improves mastery of Islamic Education material, but its influence on learning habits still requires support from other holistic strategies. Contribution: This study suggests that digital assignments should emphasize the learning habit formation process and the reinforcement of Islamic character values. These findings contribute to developing technology-based curricula relevant to Islamic education in the digital age.INDONESIAN: Pengaruh Penugasan Melalui Literasi Digital terhadap Penguasaan Materi PAI Tema Toleransi dan Kebiasaan Belajar Siswa: Analisis Regresi MultivariatTujuan: Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis pengaruh penugasan melalui literasi digital terhadap penguasaan materi Pendidikan Agama Islam (PAI) tema toleransi dan kebiasaan belajar siswa kelas VIII SMPN 08 Lebong secara simultan. Metode: Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif dengan metode survei dan analisis regresi multivariat untuk menguji hubungan antara variabel literasi digital, penguasaan materi, dan kebiasaan belajar. Hasil: Penugasan berbasis literasi digital memberikan pengaruh signifikan terhadap kedua variabel, dengan kontribusi sebesar 42,8% terhadap penguasaan materi dan 13,2% terhadap kebiasaan belajar. Kesimpulan: Literasi digital efektif dalam meningkatkan penguasaan materi PAI, namun pengaruhnya terhadap kebiasaan belajar masih memerlukan dukungan strategi lain yang lebih holistik. Kontribusi: Penelitian ini menyarankan agar penugasan digital didesain dengan penekanan pada proses pembiasaan belajar dan penguatan nilai-nilai karakter Islami. Temuan ini memberikan kontribusi penting bagi pengembangan kurikulum berbasis teknologi yang relevan dengan pendidikan Islam di era digital.
Strategi Pembelajaran Dosen Melalui Pemanfaatan Media Whatsapp Di Masa Pandemi COVID-19 Jessika Tamara; Sugiatno Sugiatno; Eka Yanuarti; Idi Warsah; Deri Wanto
At-Ta'lim : Media Informasi Pendidikan Islam Vol 19, No 2 (2020): DESEMBER
Publisher : Universitas Islam Negeri Fatmawati Sukarno Bengkulu

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.29300/attalim.v19i2.3089

Abstract

Abstract: Islamic Education Lecturers’ Learning Strategy By Making Use Of Whatsapp Media During Covid-19 PandemicThis study aimed to find out a portrayal of learning strategy undertaken by IAIN lecturers during the Covid-19 pandemic towards Islamic Education (PAI) students in semester VI of the academic year 2019/2020 by making use of Whatsapp. This study employed a qualitative approach, and the informants were PAI lecturers and PAI department students in semester VI. The data of this study were collected using observation and interviews, and then analyzed using the approach of Miles et al, namely data reduction, data presentation, and conclusion drawing. This study concluded that the portrayal of PAI lecturers’ learning strategy by making use of Whatsapp media started from a joint commitment between students and lecturers, one of which must cooperate with each other so that learning was achieved. PAI lecturers used documents attached in PDF or MCWORD format and then sent to students via Whatsapp. When the material needed to be discussed, through WA groups students could provide feedback on the material provided. If the signal was not possible to communicate, the lecturers went to a location with a better signal and a provider with a good signal with the aim that the learning process could be carried out properly even though it was done online in midst of covid-19 pandemic as it is today.Abstrak: Strategi Pembelajaran Dosen Melalui Pemanfaatan Media Whatsapp di Masa Pandemi Covid-19Penelitian ini bertujuan untuk menemukan gambaran strategi pembelajaran dosen IAIN Curup di masa pandemic Covid 19 pada mahasiswa program studi Pendidikan Agama Islam (PAI) semester VI tahun akademik 2019/2020 dengan menggunakan media Whatsapp. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dan sebagai informan adalah dosen PAI dan mahasiswa Prodi PAI semester VI. Data dikumpulkan dengan observasi dan wawancara lalu dianalisis menggunakan pendekatan Miles et.al yakni Reduksi data, penyajian data dan penarikan kesimpulan. Simpulannya bahwa gambaran strategi pembelajaran dosen melalui pemanfaatan media whatsapp oleh dosen prodi PAI, dimulai dari komitmen bersama antara mahasiswa dan dosen salah satunya harus saling bekerja sama agar pembelajaran tercapai. Dosen prodi PAI menggunakan dokumen yang dilampirkan dalam bentuk pdf ataupun word kemudian dikirim kepada mahasiswa via whatsapp, ketika materi tersebut perlu didiskusikan, melalui grup wa mahasiswa dapat memberikan tanggapan atas materi yang diberikan. Jika sinyal tidak memungkinkan untuk berkomunikasi dosen beranjak ke lokasi dengan sinyal yang lebih baik dan provider dengan sinyal yang baik dengan tujuan agar proses pembelajaran dapat terlaksana dengan baik meskipun dilakukan secara online di tengah pandemi covid-19 seperti saat ini.
Game-Based Learning Strategies to Improve Student Motivation in Islamic History (Tarikh) Learning Risdianatul Ilmi; Anita Puji Astutik
At-Ta'lim : Media Informasi Pendidikan Islam Vol 24, No 2 (2025): DECEMBER
Publisher : Universitas Islam Negeri Fatmawati Sukarno Bengkulu

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.29300/attalim.v24i2.9436

Abstract

ENGLISH: Game-Based Learning Strategies to Improve Student Motivation in Islamic History (Tarikh) LearningObjective: This study aims to analyze the implementation of Game-Based Learning (GBL) strategies in enhancing student motivation in the Islamic History subject at SD Muhammadiyah 15 Surabaya. Method: The research employs a descriptive qualitative design, utilizing data collection techniques that include in-depth interviews, participatory observation, and documentation. Results: The use of GBL with Kahoot created an interactive learning environment, enhancing motivation, participation, and understanding of Islamic history. It also promoted critical thinking, problem-solving, and teamwork. Despite challenges such as limited technology and varying student abilities, GBL effectively enhanced student motivation. Conclusion: The Game-Based Learning strategy can be an innovative alternative to create more engaging, meaningful, and character-strengthening Islamic History lessons. Contribution: This study makes a significant contribution to the development of creative and impactful teaching strategies in Islamic education, thereby promoting a more interactive and values-based learning experience.INDONESIAN: Strategi Game Based Learning dalam Meningkatkan Motivasi Belajar Siswa pada Pembelajaran Tarikh IslamTujuan: Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis penerapan strategi Game-Based Learning (GBL) dalam meningkatkan motivasi belajar siswa pada mata pelajaran Sejarah Islam di SD Muhammadiyah 15 Surabaya. Metode: Penelitian ini menggunakan desain kualitatif deskriptif dengan teknik pengumpulan data berupa wawancara mendalam, observasi partisipatif, dan dokumentasi. Hasil: Penggunaan GBL dengan Kahoot menciptakan lingkungan belajar yang interaktif, meningkatkan motivasi, partisipasi, dan pemahaman sejarah Islam. Model ini juga mempromosikan kemampuan berpikir kritis, pemecahan masalah, dan kerja sama. Meskipun ada tantangan seperti keterbatasan teknologi dan perbedaan kemampuan siswa, GBL efektif dalam meningkatkan motivasi siswa. Kesimpulan: Strategi Game-Based Learning dapat menjadi alternatif inovatif untuk menciptakan pembelajaran Sejarah Islam yang lebih menarik, bermakna, dan memperkuat karakter siswa. Kontribusi: Penelitian ini memberikan kontribusi dalam pengembangan strategi pembelajaran kreatif dan berdampak dalam pendidikan Islam, yang mendukung pengalaman belajar yang lebih interaktif dan berbasis nilai
Pendidikan Berbasis Integratif Di IAIN Bengkulu Asiyah Asiyah
At-Ta'lim : Media Informasi Pendidikan Islam Vol 13, No 2 (2014): DESEMBER
Publisher : Universitas Islam Negeri Fatmawati Sukarno Bengkulu

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.29300/attalim.v13i2.555

Abstract

Strategi Guru Alquran Hadis Dalam Meningkatkan kemampuan Siswa Menghafal Juz Amma Khairul Anwar; Ona Yulita; Sukron Amin Sukron; Muhammad Isa Isa
At-Ta'lim : Media Informasi Pendidikan Islam Vol 20, No 1 (2021): JUNI
Publisher : Universitas Islam Negeri Fatmawati Sukarno Bengkulu

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.29300/attalim.v20i1.3075

Abstract

Abstract: Al Quran Hadis teachers’ strategy in improving the students’ skill in memorizing Juz Amma.This research is motivated by education at this time facing and using sophisticated technology. This greatly affects the growth of learners in the learning process, especially in memorizing the juz Amma in the holy Quran. This study aims to analyze: 1) What strategies that teachers use in improving learners' ability to memorize Juz' Amma. 2) what strategies are used by teachers Alquran Hadith In maintaining the memorization of learners. This research is descriptive qualitative, which is to accurately explain the data found in the field that is then analyzed critically and described narratively, by looking for objects as they are originally founded. Data sources are obtained from interviews, field observations, documentation, archives, and other official documents. The results show that the strategies used are Wahdah (reciting the Quran) and Jama' (Repeating Readings). The strategy of the teacher of Alquran hadith in maintaining memorization in Madrasah Ibtidaiyah Muthi'ul Haady Bogo Rejo is through reading the surah that has been deposited when performing prayers, then by connecting the verses done with the teacher first read a verse or several verses and students imitate it. The last strategy to keep memorization is by helping friends in learning by heart.Abstrak: Strategi Guru Alquran Hadis Dalam Meningkatkan Kemampuan Siswa Menghafal Juz Amma.Penelitian ini dilatarbelakangi oleh pendidikan pada saat ini yang berlangsung dengan penggunaan teknologi yang canggih. Hal demikian sangat mempengaruhi pertumbuhan peserta didik dalam proses pembelajaran khususnya dalam menghafal juz Amma. Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis: 1) Strategi apa yang digunakan guru dalam meningkatkan kemampuan peserta didik dalam menghafal Juz Amma. 2) strategi apa yang digunakan oleh guru Alquran Hadis dalam menjaga hafalan peserta didik. Penelitian ini bersifat deskriptif kualitatif yaitu menjelaskan data-data secara akurat yang ditemukan dilapangan yang selanjutnya di analisis secara kritis dan di deskripsikan secara naratif. Sumber data diperoleh dari hasil wawancara, observasi lapangan, dokumentasi, dan dokumen resmi lainnya. Hasil penelitian menunjukkan bahwa strategi yang digunakan ialah Wahdah yaitu memperbanyak bacaan Alquran dan Jama’ yaitu mengulang bacaan. Strategi guru Alquran hadis dalam menjaga hafalan di Madrsah Ibtidaiyah Muthi’ul Haady Bogo Rejo ialah dengan cara menganjurkan siswa membaca surah yang sudah disetorkan ketika melaksanakan shalat, kemudian dengan cara menyambung ayat yang dilakukan dengan guru terlebih dahulu membacakan satu ayat atau beberapa ayat dan siswa menirukannya. Adapun strategi yang terakhir agar hafalan tetap terjaga yaitu dengan cara membantu teman menghafal.
ANALISIS KEBUTUHAN BAHAN AJAR BAHASA INGGRIS IAIN BENGKULU MELALUI STUDENTS’ NEED ANALYSIS Syamsul Rizal
At-Ta'lim : Media Informasi Pendidikan Islam Vol 12, No 2 (2013): DESEMBER
Publisher : Universitas Islam Negeri Fatmawati Sukarno Bengkulu

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.29300/attalim.v12i2.1632

Abstract

Pemikiran Pendidikan Al-Mawardi (Etika Antara Guru - Murid) Aziza Aryati
At-Ta'lim : Media Informasi Pendidikan Islam Vol 15, No 1 (2016): JUNI
Publisher : Universitas Islam Negeri Fatmawati Sukarno Bengkulu

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.29300/attalim.v15i1.295

Abstract

Page 5 of 34 | Total Record : 337

 3   4   5   6   7 

Filter by Year

2013 2025


Reset
Filter By Issues
All Issue Vol 24, No 2 (2025): DECEMBER Vol 24, No 1 (2025): JUNE Vol 23, No 2 (2024): DECEMBER Vol 23, No 1 (2024): JUNE Vol 22, No 2 (2023): DESEMBER Vol 22, No 1 (2023): JUNI Vol 21, No 2 (2022): DESEMBER Vol 21, No 1 (2022): JUNI Vol 20, No 2 (2021): DESEMBER Vol 20, No 1 (2021): JUNI Vol 19, No 2 (2020): DESEMBER Vol 19, No 1 (2020): JUNI Vol 18, No 1 (2019): JUNI Vol 17, No 2 (2018): DESEMBER Vol 17, No 1 (2018): JUNI Vol 16, No 2 (2017): DESEMBER Vol 16, No 1 (2017): JUNI Vol 15, No 2 (2016): DESEMBER Vol 15, No 1 (2016): JUNI Vol 14, No 2 (2015): DESEMBER Vol 14, No 1 (2015): JUNI Vol 13, No 2 (2014): DESEMBER Vol 13, No 1 (2014): JUNI Vol 12, No 2 (2013): DESEMBER Vol 12, No 1 (2013): JUNI More Issue