cover
Article Per Year (5 Year)
All
Home Page
OAI Link
Editorial Team
Contact
Reviewer
Google Scholar
Contact Name
Gunawan
Contact Email
gunawan@unram.ac.id
Phone
+6287759238466
Journal Mail Official
ijte.ipc@gmail.com
Editorial Address
Indonesian Publication Center d/a. Perum Green Pagutan Blok E No 6 Mataram, NTB
Location
Kota mataram,
Nusa tenggara barat
INDONESIA
Indonesian Journal of Teacher Education
Published by Indonesian Publication Center
ISSN : 27213293     EISSN : 27210081     DOI : -
Core Subject : Education, Social,
Education Languange, Linguistic, Communication & Media Social Sciences Other
Indonesian Journal of Teacher Education (IJTE) adalah wadah publikasi bagi mahasiswa, guru, dosen, praktisi maupun peneliti pada bidang pendidikan. IJTE menerima tulisan dalam bentuk artikel hasil penelitian maupun artikel review tentang isu terkini yang berkaitan dengan: Kebijakan Pendidikan Guru; Inovasi LPTK untuk Pendidikan Calon Guru; Pemerataan dan Mutu Guru; Sertifikasi Guru; Pendidikan Profesi Guru; hingga Inovasi oleh Calon Guru maupun Guru di sekolah. Setiap penulis wajib melakukan register dan mengirim artikel melalui OJS jurnal. Setiap artikel yang masuk akan direview oleh tim reviewer IJTE. Semua artikel yang diterima akan dipublikasikan dan tersedia secara bebas (open access) untuk dibaca dan diunduh oleh semua pembaca dibawah lisensi Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License. Pengelolaan dan penerbitan jurnal ini dikelola secara mandiri oleh Indonesian Publication Center. IJTE terbit sejak 2020 dan terbit dua kali dalam setahun mulai 2023 yaitu pada Edisi Januari-Juni dan Edisi Juli-Desember.
Arjuna Subject : Umum - Umum
Articles 65 Documents
 1   2   3   4   5 
Pengembangan Komik Digital Fisika Berbasis Hypertext Markup Language (HTML) Anti Febriani; Tursina Ratu; A Hamid Rahman
Indonesian Journal of Teacher Education Vol. 1 No. 4 (2020): Edisi Desember 2020
Publisher : Indonesian Publication Center

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui: (1) kelayakan komik digital fisika Berbasis hypertext markup language 5 (HTML5); (2) respon peserta didik terhadap E-komik digital fisika Berbasis hypertext markup language 5 (HTML5). Penelitian ini merupakan penelitian pengembangan (Research and Development) dengan menggunakan model 4D yang terbatas pada tahap Define, Design, dan Develop. Instrumen yang digunakan adalah lembar angket, lembar observasi, dan wawancara. Subyek penelitian ini adalah peserta didik Program Studi Pendidikan Fisika UNSA yang telah menempuh mata kuliah fisika dasar berjumlah 10 orang. Hasil yang diperoleh yaitu: 1) komik digital fisika Berbasis hypertext markup language 5 (HTML 5) layak digunakan dalam pembelajaran fisika dengan hasil validasi 75,821%; 2) komik digital fisika berbasis hypertext markup language 5 (HTML 5) direspon oleh peserta didik dengan persentase 68,726%.
Analisis Kompetensi Guru Matematika Dalam Pengelolaan Pembelajaran Daring Dan Faktor Yang Mempengaruhinya Sita nurfaiqoh; Vivi Lutfiana
Indonesian Journal of Teacher Education Vol. 1 No. 4 (2020): Edisi Desember 2020
Publisher : Indonesian Publication Center

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Kebijakan pemerintah mengenai berubahnya sistem pembelajaran dari offline menjadi online menimbulkan polemik dikalangan pendidik. Perubahan pola belajar dan mengajar tentu tak akan terlepas dari peran guru, terlebih perubahan ke pola pembelajaran daring ini. Guru dituntut mampu melaksanakan pembelajaran daring dengan semaksimal mungkin. Kompetensi guru menentukan bagaimana mereka mampu untuk melakukan pembelajaran daring ini dengan optimal terlebih pada guru mata pelajaran matematika. Guru matematika harus memiliki kemampuan khusus untuk bisa menyesuaikan model, dan juga strategi pembelajaran yang tepat pada mata pelajaran ini. Pasalnya kita semua tahu bahwa matematika sering dianggap sebagai mata pelajaran yang sulit untuk dipahami. Artikel ini bertujuan untuk menganalisis kompetensi guru matematika dalam mengelola pembelajaran daring serta faktor-faktor yang mempengaruhinya. Metode dalam penelitian ini menggunakan metode studi literatur atau kajian pustaka. Dengan teknik pengumpulan data yaitu editing, organizing, dan finding. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa hampir seluruh guru matematika telah melaksanakan kebijakan pembelajaran daring dengan semaksimal mungkin. Berbagai macam kebijakan telah mereka lakukan agar pembelajaran bisa berjalan dengan lancar. Namun tidak setiap guru mampu melakukan hal tersebut, hal ini dikarenakan masing-masing guru memiliki keterbatasan pengetahuan teknologi dan juga sarana dan prasarana yang mereka miliki. Namun dilihat secara keseluruhan guru matematika sudah bisa melakukan pembelajaran daring secara optimal.
Upaya Peningkatan Hasil Belajar Siswa Melalui Metode Pembelajaran Discovery Learning Annisa; Dewi Sholeha
Indonesian Journal of Teacher Education Vol. 2 No. 1 (2021): Edisi Maret 2021
Publisher : Indonesian Publication Center

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Abstract The current low PAI student learning outcomes are due to the tendency of teachers to use conventional one-way learning methods where only information is poured from teacher to student, tends to be monotonous and boring for students. Therefore, it is necessary to apply appropriate learning methods to increase and stimulate the active role of students in learning Islamic Religious Education both individually and in groups. One of these methods is the discovery learning method. Referring to this statement, the researcher is interested in conducting literature study reseacrh to indentify efforts to improve student learning outcomes through discovery learning methods in the subject of Islamic Religious Education. The results of this study indicate that discovery learning methods can be effectively applied in Islamic Education learning activities. This discovery learning method can generate a nuanced learning process in the classroom. Students can contribute actively, critically and analytically so that student learning outcomes in learing Islamic Education can also improve. Abstrak Rendahnya perolehan hasil belajar siswa PAI yang terjadi saat ini dapat dikarenakan kecenderungan guru menggunakan metode pembelajaran konvensional yang bersifat satu arah dimana hanya terjadi penuangan informasi dari guru ke siswa, cenderung monoton dan membosankan bagi siswanya. Oleh karena itu, maka perlu adanya penerapan metode pembelajaran yang tepat untuk meningkatkan dan merangsang peran aktif siwa terhadap pembelajaran Pendidikan Agama Islam baik secara individual maupun kelompok. Salah satu metode tersebut yakni metode discovery learning. Mengacu pada pernyataan tersebut maka peneliti tertarik melakukan penelitian studi literatur untuk mengidentifikasi upaya meningkatkan hasil belajar siswa melalui metode pembelajaran discovery learning pada mata pelajaran Pendidikan Agama Islam. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwasannya metode discovery learning dapat secara efektif diterapkan dalam kegiatan pembelajaran PAI. Metode discovery learning ini dapat membangkitkan proses pembelajaran yang bernuansa hidup didalam kelas. Siswa dapat berkontribusi secara aktif, kritis dan analitis sehingga hasil belajar siswa dalam pembelajaaran PAI pun dapat turut meningkat.
Pemberian Sanksi (Hukuman) Terhadap Siswa Terlambat Masuk Sekolah Sebagai Upaya Pembentukan Karakter Disiplin Ely Rahmawati; Ulfa Idatul Hasanah
Indonesian Journal of Teacher Education Vol. 2 No. 1 (2021): Edisi Maret 2021
Publisher : Indonesian Publication Center

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

In school activities, not a few students are late for school, it has even become a habit for students to be late. Students are late for school due to several factors, namely being late on purpose, unable to get up early, going to school with a tight time, waiting for friends, the distance between home and school that is far away, and so on. The impact of various reasons for students being late is the existence of deviant behavior that violates the rules / regulations that exist in school, both written and unwritten. Besides, it will also harm students, because they will miss their lessons in the first lesson. Besides that, this habit is not very good, if it continues like this it will make students have an undisciplined attitude which will be carried over to their big time. The research method uses literature studies by collecting data from previous studies using descriptive-analysis methods. The purpose of writing this journal is to discuss the importance of giving sanctions / penalties to students who are late entering school. This act is not an act of hazing or wanting to torture. However, this will have a deterrent effect on students from repeating their mistakes, besides that it will make students accustomed to going to school at the right time. This punishment is a form of learning in shaping the character of discipline in students.
Upaya Meningkatkan Kepercayaan Diri Siswa Melalui Kegiatan Muhadhoroh Sandhika Anggun Awaliyani; Anis Kholifatul Ummah
Indonesian Journal of Teacher Education Vol. 2 No. 1 (2021): Edisi Maret 2021
Publisher : Indonesian Publication Center

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Self-confidence is a very important part of the development of the student's personality, which will be the driving force and determinant of how these students behave and behave. In essence, every student has self-confidence, but between one student and another student the confidence they have is different. Some have low self-confidence and some have high self-confidence. The low self-confidence is caused by many factors, and to overcome it, efforts are needed to help increase this self-confidence. One of these efforts is by holding muhadhoroh activities. Referring to this statement, the researcher is interested in conducting literature study research to identify efforts to increase student self-confidence through muhadhoroh activities. The research method used is literature study by examining several references or writings (literacy) that are relevant to the topics discussed. The results of this study indicate that through muhadhoroh activities can help increase students' self-confidence. With muhadhoroh activities, it will train students to have the ability to speak in public so as to form the mentality of these students.
Pengembangan Media Pembelajaran Komik Digital Pada Materi Kerjasama Ekonomi Internasional Mata Pelajaran Ekonomi Kelas Xi MIPA SMA Negeri 1 Plampang Tahun Pelajaran 2019/2020 Deri Rahmatullah; Erma Suryani; Fatmawati Fatmawati; Ana Merdekawati; Fahmi Yahya
Indonesian Journal of Teacher Education Vol. 1 No. 4 (2020): Edisi Desember 2020
Publisher : Indonesian Publication Center

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui; (1) kelayakan media pembelajaran komik digital berdasarkan penilaian ahli materi dan ahli media, dan (2) besarnya respon peserta didik terhadap media pembelajaran komik digital yang digunakan dalam pembelajaran di kelas XI MIPA SMA Negeri 1 Plampang. Penelitian ini merupakan penelitian dan pengembangan yang dilakukan dengan model 4D yang terdiri dari 4 tahap pengembanganya itu, pendefinisian (define), perancangan (design), pengembangan (develop), dan penyebaran (disseminate). Namun dari keempat tahap tersebut hanya digunakan tahap pendefinisian, tahap perancangan, dan tahap pengembangan saja. Subjek penelitian ini adalah10 siswa kelas XI MIPA, dan dua validator, yaitu ahli materi dan ahli media. Pengumpulan data dilakukan dengan menggunakan teknik angket. Instrumen yang digunakan berupa angket kelayakan produk dan angket respon peserta didik. Analisis data dilakukan secara kualiatif dan kuantitatif. Hasil penelitian menunjukkan bahwa tingkat kelayakan media pembelajaran komik digital berada pada kategori sangat layak dengan persentase 89,55%. Respon peserta didik terhadap media pembelajaran komik digital dengan persentase 83,17% berada dalam kategori sangat layak. Berdasarkan hasil penilaian tersebut maka produk komik digital pada materi kerjasama ekonomi internasional ini sangat layak digunakan sebagai media pembelajaran.
Penerapan Metode Diskusi Daring pada Masa Pandemic COVID-19 untuk Meningkatkan Kemampuan Komunikasi Mahasiswa Calon Guru Hikmawati Hikmawati; Naswan Suharsono; Wayan Mudana
Indonesian Journal of Teacher Education Vol. 1 No. 4 (2020): Edisi Desember 2020
Publisher : Indonesian Publication Center

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Limited trial research has been conducted on the application of online discussion methods during the COVID-19 pandemic to improve the communication skills of prospective teacher students. The subjects of this study were 58 prospective teacher students who attended the Study and Learning lectures in the 2020/2021 Academic Year at the Physics Education Study Program, Mataram University. Online discussion topics include learning theories, namely the theory of learning behavior, cognitive, constructivist, humanistic, cybernetics, revolution-socio-cultural, and multiple intelligences. The instrument used in this study was a student teacher communication skill assessment sheet. The communication skills assessed consist of 3 indicators, namely the ability to answer questions, the ability to communicate ideas with symbols or tables, and the ability to work together in groups. Assessment of student teacher communication skills is obtained through observations in Lecture activities of Study and Learning as much as 14 meetings. The assessment score for each indicator of communication skills uses a scale of 4. The average value of the ability to answer questions is 3.10 (good criteria), the ability to communicate ideas with symbols or tables is 3.00 (good criteria), and the ability to work together in groups is equal to 3.18 (good criteria). Thus, the application of the online discussion method during the COVID-19 pandemic can improve the communication skills of prospective teacher students with the highest indicator, namely the ability to work in groups.
Upaya Meningkatkan Kompetensi Guru Kelas SD Negeri 219/IX Lubuk Raman Muaro Jambi Dalam Proses Pembelajaran Melalui Supervisi Akademik Semester Dua Tahun Pelajaran 2016/2017 Helmi Helmi
Indonesian Journal of Teacher Education Vol. 2 No. 1 (2021): Edisi Maret 2021
Publisher : Indonesian Publication Center

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Abstract The background of this study was low pedagogy competence of teachers at SD Negeri 219/IX Lubuk Raman Muaro Jambi on learning activities. The solution was by streamlining the academic supervision. The question was whether the solution can improve the teachers’ pedagogy competence on learning process in the class at semester 2 of academic year 2016/2017 in SD Negeri 219/IX Lubuk Raman Muaro Jambi. The aim of this study to know the effectivity of academic supervision implementation means it improves teachers’ pedagogy competence on teaching in the class. This research was conducted for two cycle. The successful indicator of this research was ; 1) observation result of Head Master and teachers during the research got average score > 4,0, 2) final result >85% of members got average score > 70,00(Good Category). The result of first cycle was; Headmaster’s Observation (3,40), teachers’ observation (3,17) and academic supervisison (68,56). While the second cycle was; Headmaster’s Observation (4,60), teachers’ observation (4,50) and academic supervisison (83,67). The second cycle shows that the teachers’ pedagogy competence was improved. The statement above shows the teachers’ pedagogy competence was improved by the implementation of academic supervision, thus the research hypothesis which reads : Improve the teachers’ pedagogy competence SD Negeri 219/IX Lubuk Raman Muaro Jambi on Learning Process by implementing the academic supervision academic year 2016/2017 second semester can be accepted. Abstrak Latar belakang diadakannya Penelitian Tindakan Sekolah (PTS) ini yaitu rendahnya kompetensi pedagogik Guru Kelas dalam proses pembelajaran di kelas. Solusinya yaitu dengan mengefektifkan pelaksanaan supervisi akademik. Permasalahannya apakah pelaksanaan supervisi akademik dapat meningkatkan kompetensi pedagogik guru dalam proses pembelajaran di kelas semester satu tahun 2016/2017 di SD Negeri 219/IX Lubuk Raman Muaro Jambi. Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui efektifitas pelaksanaan supervisi akademik dalam upaya meningkatkan kompetensi pedagogik Guru Kelas dalam pembelajaran di kelas, yang manfaatnya bagi kepala sekolah adalah untuk mengetahui peningkatan kompetensi guru dalam proses pembelajaran.Penelitian ini dilaksanakan selama dua siklus, masing-masing siklus kegiatannya ada empat tahapan yaitu perencanaan, pelaksanaan, observasi, dan refleksi. Indikator keberhasilan dalam penelitian ini adalah; 1) hasil observasi kepala Sekolah maupun observasi guru selama proses pendampingan telah memperoleh skor rata-rata > 4,0, 2) hasil akhir > 85% dari jumlah peserta pendampingan memperoleh nilai rata-rata > 70,00 (kategori baik). Hasil penelitian pada siklus I observasi Kepala Sekolah rata- rata (3,40), observasi guru rata-rata (3,17) dan hasil supervisi akademik guru kelas rata-rata nilai (68,56). Pada siklus II observasi kepalaSekolah rata-rata (4,60) dengan prosentase ketercapaian (100%), observasi guru rata-rata (4,50) dengan prosentase ketercapaian (100%) dan hasil supervisi akademik rata-rata nilai (83,67) dengan prosentase ketercapaian (100%). Indikator keberhasilan telah tercapai, penelitian di nyatakan berhasil dan dihentikan pada siklus II.Kesimpulan; Hasil penelitian pada siklus ke 2 menunjukkan peningkatan kompetensi Guru dalam proses pembelajaran di kelas senyatanya. Pernyataan tersebut menunjukkan bahwa kompetensi pedagogic guru dapat ditingkatkan melalui pelaksanaan supervise akademik, dengan demikianhipotesis yang berbunyi Upaya Meningkatkan Kompetensi Guru Kelas SD Negeri 219/IX Lubuk Raman Muaro Jambi Dalam Proses Pembelajaran Melalui Supervisi Akademik Semester Dua Tahun Pelajaran 2016/2017 dapat diterima.
Meningkatkan Kemampuan Berhitung dengan Menggunakan Media Abakus Pada Siswa Kelas I Sekolah Dasar Negeri 65/IX Desa Baru Azimah Azimah
Indonesian Journal of Teacher Education Vol. 2 No. 1 (2021): Edisi Maret 2021
Publisher : Indonesian Publication Center

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Abstract The research was conducted in the first grade of Sekolah Dasar Negeri 65/IX Desa Baru kecamatan Maro Sebo kabupaten Muaro Jambi. The aims of this research to improve students’ability on calculation by using Abakus method. This action research implemented 2 cycles. Every cycle had four step; planning, implementing, observation and reflexion. The sampling was the first grade students of Sekolah Dasar Negeri 65/IX Desa Baru that the amount about 25 students. On collecting the data, the researcher did observation, take a note, documentation, test and recorder. Based on the result of this research, can be concluded that abacus method can improve students’ calculation ability. Thus showed by the increasing of students’ ability “before and after”. In cycle I there is increasing on addition from 6,03 come into 7,24, in cycle II there was increasing on the numeral digit from 6,39 come into 7,2 and then on diminution from SDN 05/IX Jambi Tulo Kabupaten Muaro Jambi,SDN 64/IX Bakung Padang com into 8,12. Thus, can be recommended that mathematic lesson by using abacus can improve calculation ability on first grade of Sekolah Dasar Negeri 65/IX Desa Baru academic year 2015/2016 Abstrak Penelitian Tindakan Kelas ini dilaksanakan pada siswa kelas I Sekolah Dasar Negeri 65/IX Desa Baru Kecamatan Maro Sebo, Kabupaten Muaro Jambi. Tujuan penelitian ini adalah untuk meningkatkan kemampuan berhitung pada siswa kelas I Sekolah Dasar Negeri 65/IX Desa Baru Kecamatan Maro Sebo, Kabupaten Muaro Jambi dengan menggunakan media abakus. Variabel yang menjadi sasaran perubahan dalam penelitian ini adalah kemampuan berhitung, sedangkan variabel tindakan yang digunakan dalam penelitian ini adalah media abakus. Bentuk penelitian ini adalah penelitian tindakan kelas sebanyak 2 siklus. Tiap siklus terdiri dari 4 tahapan yaitu perencanaan, pelaksanaan tindakan, observasi dan refleksi. Sebagai teknik sampling adalah siswa kelas I Sekolah Dasar Negeri 65/IX Desa Baru Kecamatan Maro Sebo, Kabupaten Muaro Jambi yang berjumlah 25 siswa. Teknik pengumpulan data di gunakan adalah observasi, pencatatan arsip, dokumentasi, tes dan perekaman. Berdasarkan hasil penelitian dapat disimpulkan bahwa ada peningkatan kemampuan berhitung setelah diadakan tindakan kelas dengan menggunakan media abakus. Hal itu dapat ditunjukkan dengan meningkatnya kemampuan siswa dari sebelum dan sesudah tindakan. Pada siklus I ada peningkatan untuk materi penjumlahan dari rata-rata 6,03 menjadi 7,24, pada siklus II ada peningkatan untuk materi nilai tempat dari rata-rata 6,39 menjadi 7,2 dan materi pengurangan dari rata-rata 5,64 menjadi 8,12. Dengan demikian dapat diajukan suatu rekomendasi bahwa pembelajaran Matematika dengan media abakus dapat meningkatkan kemampuan berhitung pada siswa kelas I Sekolah Dasar Negeri 65/IX Desa Baru Kecamatan Maro Sebo, Kabupaten Muaro Jambi Tahun Pelajaran 2015/2016.
Pengaruh LKPD Berbasis Inkuiri Terbimbing Terhadap Penguasaan Konsep Biologi Peserta Didik Pada Materi Genetika Nursal Marleni
Indonesian Journal of Teacher Education Vol. 1 No. 4 (2020): Edisi Desember 2020
Publisher : Indonesian Publication Center

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Learning based on 21st century skills is a major need in an era based on innovation and creativity. One form of skills needed, especially in experimental-based learning forms such as biology, is the skill to master the concept of what will be studied by students. Therefore, the purpose of this study was to determine the effect of using student worksheets based on guided inquiry models on the mastery of the concept of special students on genetic material. This research is a classroom action research, and focuses on a special cycle for the use of LKPD during biology lab work for genetic material. The sample was selected using the cluster random method and obtained 60 students of class XII IPA. Data analysis used N-gain analysis to determine the increase in students' skills in solving problems related to genetic material for Mendelian crosses. The results showed that there was an increase in the students' mastery of concepts. Students' mastery of concepts increases after learning to use guided inquiry based LKPD.

Page 3 of 7 | Total Record : 65

 1   2   3   4   5 

Filter by Year

2020 2025


Reset
Filter By Issues
All Issue Vol. 6 No. 2 (2025): Edisi Juli-Desember 2025 Vol. 6 No. 1 (2025): Edisi Januari-Juni 2025 Vol. 5 No. 1 (2024): Edisi Januari-Juni 2024 Vol. 4 No. 2 (2023): Edisi Juli-Desember 2023 Vol. 4 No. 1 (2023): Edisi Januari-Juni 2023 Vol. 3 No. 3 (2022): Edisi September 2022 Vol. 3 No. 2 (2022): Edisi Juni 2022 Vol. 3 No. 1 (2022): Edisi Maret 2022 Vol. 2 No. 4 (2021): Edisi Desember 2021 Vol. 2 No. 2 (2021): Edisi Juni 2021 Vol. 2 No. 1 (2021): Edisi Maret 2021 Vol. 1 No. 4 (2020): Edisi Desember 2020 Vol. 1 No. 3 (2020): Edisi September 2020 Vol. 1 No. 2 (2020): Edisi Juni 2020 Vol. 1 No. 1 (2020): Edisi Maret 2020 More Issue