cover
Article Per Year (5 Year)
All
Home Page
OAI Link
Editorial Team
Contact
Reviewer
Google Scholar
Contact Name
Muthma'innah
Contact Email
muthmainnahlppm@gmail.com
Phone
+6285272014338
Journal Mail Official
tadribuna@instituthidayatullahbatam.ac.id
Editorial Address
Institut Agama Islam Hidayatullah Batam Jl. Letjen Soeprapto, Kibing, Kec. Batu Aji, Kota Batam, Kepulauan Riau 29424
Location
Kota batam,
Kepulauan riau
INDONESIA
Tadribuna: Journal of Islamic Management Education
Published by Institut Agama Islam Hidayatullah Batam
ISSN : 2746363X     EISSN : 27975908     DOI : https://doi.org/10.61456/tjiec
Core Subject : Religion, Education, Social,
Religion Education Social Sciences Other
Tadribuna: Journal of Islamic Management Education is a scientific journal of Islamic Education Management that publishes scientific articles and field research in the field of Islamic Education Management. The scope of the Tadribuna Journal includes: 1. Modernization of Islamic Education; 2. Islamic Education Policy; 3. Islamic Educational Institutions; 4. Islamic Higher Education; 5. Character and Islamic Education; 6. Islamic Boarding School and Madrasah Education; 7. Islamic Education and Social Transformation; 8. Islamic Education Curriculum; 9. Islamic Education Figures; 10. Evaluation of Islamic Education
Arjuna Subject : Ilmu Sosial - Pendidikan
Articles 80 Documents
 3   4   5   6   7 
Analisis Kebijakan Dinamika Kelembagaan Pendidikan Islam: Pesantren, Madrasah, dan Sekolah Islam terpadu di Indonesia: Studi komparatif Mahyerni
TADRIBUNA: Journal of Islamic Education Management Vol. 3 No. 2 (2023): Januari-Juni
Publisher : Institut Agama Islam Hidayatullah Batam

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.61456/tjiec.v3i2.104

Abstract

Islamic education is in the national education system, can be divided into three things. The first is Islamic education as an institution, the second is Islamic education as a subject, and the third is Islamic education as a value. The purpose of this research is to find out the Policy Analysis of Islamic Education Institutional Dynamics: Islamic Boarding Schools, Madrasas, and Integrated Islamic Schools in Indonesia: A Comparative Study. The method used in this research is the method used in this research is a qualitative method with a document review. In terms of this research is referred to as literature study research, by examining journals, books, research reports, magazines and other literature that is in accordance with the discussions studied in the study. Pondok pesantren is defined as a place to live as well as a place for students to gain knowledge, especially religious knowledge. The development of the pesantren curriculum can use strategies that do not undermine the characteristics of the pesantren as traditional Islamic religious education institutions. Madrasas as Islamic educational institutions are now placed as school education in the national education system. In one of the dictums of the joint decree (SKB) of three ministers (Minister of Religion, Minister of Education and Minister of Home Affairs) it was stated that steps were needed to improve the quality of education in madrasas so that graduates from madrasas could continue to public schools, from public schools elementary to college. In essence, an integrated Islamic school is a school that implements the concept of Islamic education based on the Qur'an and As Sunnah. The operational concept of SIT is an accumulation of processes of acculturation, inheritance and development of Islamic religious teachings, Islamic culture and civilization from generation to generation.
Pengaruh Bullying terhadap Kepercayaan Diri Seorang Santri di Pesantren Laili Sahbani; Muhammad Yandi; Sulaiha Sulaiha
TADRIBUNA: Journal of Islamic Education Management Vol. 3 No. 2 (2023): Januari-Juni
Publisher : Institut Agama Islam Hidayatullah Batam

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.61456/tjiec.v3i2.105

Abstract

Pesantren merupakan lembaga pendidikan tradisional Islam untuk mempelajari, memahami, menghayati dan mengamalkan ajaran Islam. Dengan menekankan pentingnya moral keagamaan sebagai pedoman perilaku sehari-hari. Pesantren yang melakukan pembelajaran Islam sejak awal masuknya agama islam di Indonesia. Pesantren sebagai suatu lembaga pendidikan yang terus berkembang menyesuaikan dengan kebutuhan zaman. Dengan hal ini menunjukkan bahwa peran pesantren sangat besar dalam kehidupan masyarakat. Berperan sangat besar pula untuk kepribadian diri dan juga untuk lingkungan sekitar bahkan untuk kehidupkan di kemudian hari. Bentuk – Bentuk Prilaku Bullying Yang di Alami Santri Pada Pondok Pasantren yaitu menjadi tiga jenis, yaitu: 1). Bullying fisik yang merupakan jenis bullying yang paling tampak dan paling dapat diidentifikasikan diantara bentuk-bentuk penindasan lainnya. Jenis penindasan secara fisik diantaranya adalah memukul,mencekik,menendang, mencakar serta meludahi anak yang ditindas. 2). Bullying Verbal yaitu merupakan bentuk penindasan yang paling umum dilakukan, baik oleh anak laki-laki maupun perempuan. penindasan Verbal dapat berupa julukan nama yang buruk seperti hinaan, fitnah, kritik yang menjatuhkan serta tuduhan yang tidak benar terhadap korban. 3). Bullying Relational yaitu merupakan pelemahan harga diri dengan cara sistematis melalui pengucilan atau penghindaran.Penindasan Relational mengasingkan aau menolak seseorang teman untuk merusak pertemanan. Dampak dari bullying sangatlah berbahaya, dampak bullying yang terlihat jelas adalah terganggunya kesehatan fisik, sulit menyesuaikan diri terhadap lingkungan, harga diri yang menurun, kesulitan dalam berkonsentrasi, kesulitan dalam tidur, menarik diri dari lingkungan, hilangnya rasa percayaan diri, merasa cemas berlebihan. Selalu merasa takut, depresi, ingin bunuh diri, dan gejala-gejala gangguan stres pasca trauma.
Manajemen Berbasis Sekolah Dalam Meningkatkan Kualitas Lembaga Pendidikan SD/MI Sari Mahwati Hasibuan
TADRIBUNA: Journal of Islamic Education Management Vol. 4 No. 1 (2023): Juli-Desember
Publisher : Institut Agama Islam Hidayatullah Batam

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.61456/tjiec.v4i1.123

Abstract

Dalam menajemen pendidikan pemerintah merubah pola menajemen yang disebabkan oleh lemahnya pola lama yang selama ini masih bersifat sentralistik. Kebijakan ini diterapkan pemerintah untuk meningkatkan mutu pendidikan di Indonesia yang lebih baik. Dimana pola lama pada menajemen pendidikannya tugas dan fungsi sekolah lebih kepada melaksanakan program yang diberikan pemerintah. Oleh karena itu pemerintah memunculkan kebijakan pada menajemen pola baru yang disebut menajemen berbasis sekolah (MBS), dimana sekolah memiliki wewenang besar dalam pengelolaan lembaganya, mengambil keputusan sehingga sekolah lebih bebas dalam mengelola lembaganya.
Efektivitas Teknologi Dalam Media Pembelajaran J Joni
TADRIBUNA: Journal of Islamic Education Management Vol. 4 No. 1 (2023): Juli-Desember
Publisher : Institut Agama Islam Hidayatullah Batam

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.61456/tjiec.v4i1.133

Abstract

Tulisan ini dilatarbelakangi dengan adanya perkembangan teknologi sebagai media sumber belajar agar pembelajaran dilembaga pendidikan tidak membosankan, maka sangat membantu satuan pendidikan. Namun dengan adanya perkembangan teknologi tersebut masih saja menjadi kendala bagi guru-guru dalam memanfaatkannya, baik dari fasilitas yang kurang disatuan pendidikan, kurangnya pelatihan yang diberikan guru dan kebiasaan guru yang mengajar dengan metode monoton dengan menggunakan ceramah. Tujuan tulisan ini memperoleh informasi mengenai Efektivitas, Pemanfaatan dan hambatan teknologi dalam media pembelajaran. Metode dalam tulisan ini menggunakan Library Research yang dimana semua sumber penulis Merujuk dari literatur-litaratur yang terkait. Sedangkan hasil tulisan dalam artikel ini yaitu teknologi dalam media pembelajaran sangat efektif digunakan oleh guru dalam proses pembelajaran, karena dapat membantu inovasi guru dalam belajar. Selanjutnya manfaat teknologi sebagai media belajar adalah dapat membantu proses mengingat serta efektif dan efisien dalam belajar pada peserta didik. Selain itu, hambatan teknologi dalam media pembelajaran tidak berjalan baik karena kurangnya dukungan dari pihak sekolah, sarana yang kurang memadai dan kepercayaan pada guru sendiri dalam menggunakan teknologi sebagai media pembelajaran
Pengintegrasian Sistem Informasi Dalam Pengelolaan Dana Bantuan Operasional Satuan Pendidikan (BOS) Di SD Swasta Widya 4 Batam Hikmatul Hidayah
TADRIBUNA: Journal of Islamic Education Management Vol. 4 No. 1 (2023): Juli-Desember
Publisher : Institut Agama Islam Hidayatullah Batam

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.61456/tjiec.v4i1.134

Abstract

Tujuan penelitian ini ingin mengetahui Pengelolaan penggunaan Dana Bantuan Operasional Sekolah (BOS) dengan mengintegrasikan Sistem Informasi di SDS Widya 4 Batam. Penelitian ini menggunakan metode penelitian deskriptif dengan pendekatan kualitatif. Adapun sumber data yang digunakan dalam penelitian ini yaitu melalui wawacara yang dilakukan secara langsung dengan pihak yang berkaitan yaitu Kepala Sekolah, Bendahara yang melibatkan dewan guru, pengurus komite sekolah dan staf tata usaha, wali murid . Penelitian menggunakan analisis data model interaktif yaitu pengumpulan data, reduksi data, penyajian data, dan kesimpulan. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa. 1). Pengintegrasian Sistem Informasi dalam Pengelolaan Dana BOS dengan Aplikasi ARKAS Anggaran Satuan Pendidikan, Sistem Informasi Pengadaan di Sekolah (SIPLah) dan BOS Salur. 2). Pengelolaan dana Bantuan Operasional Sekolah (BOS) diawali dengan penyusunan Rencana penganggaran, Penatausahaan dan Pelaporan Kegiatan dengan melibatkan Tim Manajemen BOS yaitu kepala sekolah, bendahara, dewan guru, ketua dan pengurus komite yang berdasarkan petunjuk pelaksanaan dan petunjuk teknis yang sudah ditentukan oleh pemerintah. 3). Pelaporan dan Pertanggungjawaban Dana Bantuan Operasional (BOS) untuk laporan intern dan ekstern bentuk laporan pertanggungjawaban dana BOS yang dibuat sudah sesuai dengan Petunjuk Teknis Bantuan Operasional Sekolah yang dilaporkan ke Dinas Pendidikan Kota Batam.
Manajemen Konflik dalam Lembaga Pendidikan Islam Lutfi Putra Mahesa; Hadijah Hadijah
TADRIBUNA: Journal of Islamic Education Management Vol. 4 No. 1 (2023): Juli-Desember
Publisher : Institut Agama Islam Hidayatullah Batam

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.61456/tjiec.v4i1.135

Abstract

Konflik adalah bagian tak terpisahkan dari kehidupan manusia, termasuk dalam pendidikan. Konflik dapat terjadi di berbagai level, mulai dari individu, kelompok, hingga organisasi. Konflik yang tidak dikelola dengan baik dapat berdampak negatif terhadap proses pendidikan, seperti menurunnya motivasi belajar, meningkatnya perilaku agresif, dan terganggunya hubungan sosial. Oleh karena itu, manajemen konflik menjadi penting untuk diterapkan dalam pendidikan. Manajemen konflik adalah proses yang bertujuan untuk mengurangi atau menghilangkan konflik secara konstruktif. Manajemen konflik dalam pendidikan dapat dilakukan melalui berbagai pendekatan, seperti pendekatan preventif, pendekatan resolusi konflik, dan pendekatan transformatif. Kata kunci : Manajemen Konflik, pendekatan preventif, pendekatan resolusi konflik dan pendekatan transformative.
Dialektika Konflik Emansipasi Wanita Dalam Eksplanasi Al-Qur’an Dan Neurosains Rindiyani Pangestuti
TADRIBUNA: Journal of Islamic Education Management Vol. 4 No. 1 (2023): Juli-Desember
Publisher : Institut Agama Islam Hidayatullah Batam

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.61456/tjiec.v4i1.137

Abstract

Penelitian ini menganalisis dialektika konflik yang muncul dalam upaya emansipasi wanita berdasarkan eksplanasi dan pertimbangan antara al-Qur’an dan neurosains. Untuk menggali pemahaman yang lebih detail tentang bagaimana interpretasi al-Qur’an dan temuan dalam neurosains dapat berkontribusi terhadap pemahaman konflik yang sering terjadi. Al-Qur’an memposisikan wanita pada posisi yang mulia, memberinya kehormatan dan melindungi hak-haknya. Bahkan kedudukan yang diberikan agama islam terhadap perempuan, merupakan kedudukan yang tidak pernah diperoleh pada syariat agama samawi atau penganut ajaran-ajaran terdahulu. Metode penelitian yang digunakan ialah library research melalui analisis isi terhadap teks al-Qur’an serta literature ilmiah dalam neurosains. Hasil penelitian mengidentifikasikan bahwa dialekta konflik emansipasi perempuan antara pandangan tradisional dan pandangan lebih progresif seringkali menciptakan ketegangan. Sedangkan ilmu neurosains bertujuan untuk mengarahkan tugas, hak, dan kewajiban perempuan sebagaimana fitrahnya dan menyediakan pemahamana atas dasar biologis dari perbedaan gender yang dipengaruhi persepsi dan kemampuan individu. Sehingga dapat memperoleh pemahaman yang lebih kompleks dengan melalui pendekatan inklusif yang mengintegrasikan aspek-aspek agama dan sains.
Homeschooling dalam Perspektif Islam M Muthma'innah
TADRIBUNA: Journal of Islamic Education Management Vol. 4 No. 1 (2023): Juli-Desember
Publisher : Institut Agama Islam Hidayatullah Batam

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.61456/tjiec.v4i1.143

Abstract

Tulisan ini mengkaji tentang homeschooling dalam sudut pandang pendidikan Islam. Berdasarkan hasil analisis kepustakaan, homeschooling merupakan proses pendidikan terarah yang dilakukan oleh orang tua dan juga keluarga terhadap anak-anaknya dengan proses belajar mengajar yang kondusif. Dalam Islam, proses pembelajaran dengan menggunakan model homeschooling yang dilakukan oleh orang tua atau keluarga sudah biasa dilakukan. Bahkan, Islam dengan sangat tegas memberikan tanggung jawab langsung pendidikan Islam untuk anaknya kepada orang tua. Orang tualah yang paling pertama dan utama memberikan pendidikan pada putra-putrinya ke arah yang baik agar mereka terbimbing menjadi anak-anak yang dapat dibanggakan kelak di hadapan Allah subhanahu wa ta’ala. Homeschooling berdasarkan perspektif pendidikan Islam mempunyai dasar dalam Al-Qur’an dan as-sunnah.
Evaluasi Diagnostik dan Remidial dalam Pembelajaran Sari Mahwati Hasibuan
TADRIBUNA: Journal of Islamic Education Management Vol. 4 No. 2 (2024): Januari-Juni
Publisher : Institut Agama Islam Hidayatullah Batam

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.61456/tjiec.v4i2.155

Abstract

Kegiatan pembelajaran merupakan suatu usaha dalam memberikan pendidikan yang diharapkan dapat memberikan perubahan pengetahuan, sikap dan tingkah laku ke arah yang lebih baik. Namun dalam proses pembelajaran sering kali peserta didik menghadapi kesulitan belajar. Evaluasi diagnostik merupakan salah satu fungsi dalam evaluasi pembelajaran yang dapat membantu guru dalam masalah ini. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui bagaimana evaluasi diagnosis dan remidial dalam pembelajaran. Penelitian ini termasuk penelitian studi kepustakaan (library research) yang bersifat kualitatif (qualitative research) dengan menggunakan teknik deskriptif dan analitis. Hasil penelitiannya adalah evaluasi diagnostik merupakan salah satu fungsi evaluasi yang digunakan untuk mengetahui masalah-masalah atau kesulitan belajar peserta didik, serta menemukan solusi dalam memecahkan masalah yang di hadapi peserta didik. Pembelajaran remedial pada hakikatnya merupakan pemberian bantuan bagi peserta didik yang mengalami kesulitan atau kelambatan belajar. Pelaksanaan pembelajaran remedial mencakup diagnosis kesulitan belajar, memberikan tindakan perbaikan yang sesuai dan memberikan dukungan untuk pencapaian akhir suatu pelajaran.
Faktor Yang Mempengaruhi Analisis Dan Evaluasi Kebijakan Pendidikan Joni Joni
TADRIBUNA: Journal of Islamic Education Management Vol. 4 No. 2 (2024): Januari-Juni
Publisher : Institut Agama Islam Hidayatullah Batam

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.61456/tjiec.v4i2.160

Abstract

Analisis dan evaluasi kebijakan pendidikan sangat penting dilakukan dalam menjalankan suatu kebijakan. Namun sering sekali terjadi ketidak sempurnaan dalam mencapai yang diinginkan. Hal ini dikarenakan sebuah rencana yang belum matang, masih ditemui penempatan orang yang belum sesuai dalam menjalankan kebijakan serta komunikasi yang belum baik. Tujuan artikel ini merupakan untuk mengetahui analisis dan evaluasi kebijakan pendidikan dan faktor yang mempengaruhinya untuk sebagai pengetahuan yang lebih mendalam. Metode dalam artikel ini menggunakan penelitian kepustakaan. Selanjutnya sumber data artikel berupa buku jurnal dan dokumen lainnya. Dan teknik analisis data analisis Flow Model. Hasil penelitian ini ialah menunjukkan analisis dan evaluasi kebijakan pendidikan merupakan suatu upaya dalam memecah permasalah yang dihadapi sehingga perlu diciptakan suatu kebijakan dalam mengatasi permasalahan. Sedangkan faktor yang mempengaruhi analisis dan evaluasi kebijakan pendidikan adalah komunikasi, sumber daya manusia, disposisi, dan struktur birokrasi.

Page 5 of 8 | Total Record : 80

 3   4   5   6   7 

Filter by Year

2020 2025


Reset
Filter By Issues
All Issue Vol. 6 No. 1 (2025): Juli-Desember Vol. 5 No. 2 (2025): Januari-Juni Vol. 5 No. 1 (2024): Juli-Desember Vol. 4 No. 2 (2024): Januari-Juni Vol. 4 No. 1 (2023): Juli-Desember Vol. 3 No. 2 (2023): Januari-Juni Vol. 3 No. 1 (2022): Juli - Desember Vol. 2 No. 2 (2022): Januari - Juni Vol. 2 No. 1 (2021): Juli - Desember Vol. 1 No. 2 (2021): Januari - Juni Vol. 1 No. 1 (2020): Juli - Desember More Issue