cover
Article Per Year (5 Year)
All
Home Page
OAI Link
Editorial Team
Contact
Reviewer
Google Scholar
Contact Name
Jurnal Pembelajaran dan Pendidikan Dasar
Contact Email
pendiksar.einsteincollege@gmail.com
Phone
+6281937942860
Journal Mail Official
pendiksar.einsteincollege@gmail.com
Editorial Address
Ruko BKA II/4, Jl. Gadjah Mada Jempong Baru, Mataram, Provinsi Nusa Tenggara Barat
Location
Kota mataram,
Nusa tenggara barat
INDONESIA
Jurnal Pembelajaran dan Pendidikan Dasar
Published by Lembaga Einstein College
ISSN : -     EISSN : 30316480     DOI : https://doi.org/10.63987/pendiksar
Core Subject :
PENDIKSAR: Jurnal pembelajaran dan pendidikan dasar merupakan publikasi penelitian ilmiah yang diterbitkan oleh Lembaga Einstein College, yang bertujuan sebagai media informasi, komunikasi dan forum diskusi pendidikan dan pengajaran di bidang pendidikan dasar. Jurnal ini mencakup artikel penelitian asli dan artikel review termasuk: pengajaran pendidikan dasar (IPA, IPS, matematika, bahasa, kewarganegaraan, agama, pendidikan jasmani, dan seni), kurikulum pendidikan dasar, pengelolaan pendidikan dasar, bimbingan dan konseling pendidikan dasar, psikologi pendidikan dasar serta pendidikan guru sekolah dasar.
Arjuna Subject : -
Articles 32 Documents
 1   2   3   4 
Penerapan Model Blended Learning Berbasis Lembar Kerja Untuk MeningkatkanMotivasi Dan Hasil Belajar Matematika Siswa Kelas VIII Baiq Puspa Erlian; Muhamad Akrom
Jurnal Pembelajaran dan Pendidikan Dasar Vol. 1 No. 1 (2023): Desember
Publisher : Lembaga Einstein College

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.63987/f3xk0465

Abstract

The main objective of this Classroom Action Research is to increase motivation and learning outcomes in Mathematicsregarding Relations and Functions through the application of a worksheet-based blended learning model. Learning motivationdata was collected using questionnaires, while learning outcomes data was collected using test and assignment techniques.Learning motivation data was analyzed descriptively narratively and learning outcome data was analyzed quantitatively bydetermining the mean, frequency, range and percentage of classical completeness. The results of the research show that thereis an increase in motivation and learning outcomes in each cycle, from the initial/pre-cycle conditions, the learning conditionswere very passive with classical completeness only 11.76% (knowledge aspect) and 23.53% (skills aspect), increasing to32.35% of students had high motivation with classical completeness of 26.47% (knowledge aspect) and 43.33% (skills aspect)in cycle I, and increased again in cycle II to 50% of students had high motivation with classical completeness of 55.88%(knowledge aspect) and 70% ( skill aspect). In line with the research results, it was concluded that the application of theworksheet-based blended learning model could increase motivation and learning outcomes in Mathematics regardingrelations and functions in class VIIIG students at MTs Muallimat NW Pancor for the 2022/2023 academic year. Thesuggestions proposed are mainly for teachers to further optimize the learning process through implementing a blendedlearning model adapted to the material and conditions in order to provide a more meaningful learning experience.
Penggunaan Metode Quantum Reading Untuk Meningkatkan KemampuanMembaca Siswa Kelas IV SD Negeri 01 Dwt Jaya Anggelia Indri Safitri Sibarani; Apri Eka Budiyono; Muhamad Akrom
Jurnal Pembelajaran dan Pendidikan Dasar Vol. 1 No. 1 (2023): Desember
Publisher : Lembaga Einstein College

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.63987/x8v45b37

Abstract

Latar belakang penelitian ini adalah rendahnya hasil belajar siswa pada pelajaran bahasa Indonesia terkhususnya padakemampuan dalam membaca siswa yang tergolong rendah, hal ini diperkuat dengan hasil observasi berdasarkan nilaiprasiklus yang masih banyak dibawah KKM. Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan kemampuan membaca siswa kelasIV SDN 01 DWT Jaya dengan menggunakan metode quantum reading serta pengaplikasiannya. Penelitian ini adalahPenelitian Tindakan Kelas (PTK) dengan empat rangkaian tahapan berupa perencanaan, pelaksanaan, pengamatan danrefleksi. Pelaksanaan penelitian ini dengan dua tahapan siklus yaitu siklus 1 dan siklus 2. Subjek penelitian ini adalah siswakelas IV di SD Negeri 01 DWT Jaya Kecamatan Banjar Agung, Kabupaten Tulang Bawang Provinsi Lampung. Jumlah siswaperempuan yaitu 15 dan siswa laki-laki 11 dengan total seluruh siswa yaitu 26 siswa dilaksanakan di SD Negeri 01 SWT Jaya.Hasil penelitian ini menujukkan bahwa penggunaan metode Quantum Reading dalam proses pembelajaran dapatmeningkatkan kemampuan membaca dan pemahaman siswa. Pada prasiklus hanya 14 siswa yang tuntas dengan presentase54%,sehingga dilakukan tahap siklus I siswa yang tuntas 17 siswa dengan presentase 65% dan mengalami peningkatan padasiklus II siswa yang tuntas yaitu 23 siswa dengan presentase sebesar 88%. 
Meningkatkan Hasil Belajar Siswa Dengan Menggunakan Media Kantong BilanganPada Mata Pelajaran Matematika Siswa Kelas III SD Negeri 1 Sinar Jawa Ikbal Azrori; Muhamad Akrom
Jurnal Pembelajaran dan Pendidikan Dasar Vol. 1 No. 1 (2023): Desember
Publisher : Lembaga Einstein College

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.63987/gsd0aw81

Abstract

Metode ceramah masih sering digunakan dalam kegiatan pendidikan, sehingga membuat siswa bingung dan percaya bahwaMatematika adalah mata pelajaran yang sulit untuk dikuasai. Selain itu, hal ini menyebabkan anak menjadi kurangbersemangat dan takut terhadap mata pelajaran Matematika. Guru kelas III SD Negeri 1 Sinar Jawa masih kurangmemanfaatkan media dalam pembelajaran Matematika , berdasarkan temuan observasi yang dilakukan selama proses belajarmengajar di lapangan. Tujuan dari penelitian ini adalah untuk meningkatkan hasil belajar siswa dengan menggunakan mediakantong bilangan pada mata pelajaran Matematika siswa Kelas III SD Negeri 1 Sinar Jawa. Penelitian ini menggunakandesain PTK sebagai metodologi penelitiannya. PTK merupakan jenis penelitian yang dilakukan pendidik untuk mengantongipermasalahan yang timbul dalam menjalankan tanggung jawab utamanya, yang meliputi pengawasan terhadap pelaksanaankegiatan pembelajaran dan pembelajaran.Temuan penelitian dan observasi berikut ini mendukung kesimpulan bahwapenggunaan pendekatan penugasan bersamaan dengan diskusi dapat meningkatkan hasil belajar siswa: Nilai rata-ratahasil belajar siswa pada kelas tertentu mungkin meningkat dari prasiklus ke siklus berikutnya ketika kantong bilangan mediadigunakan. Sebesar 41,17% pada pra siklus, 65% pada siklus I, dan 86% pada siklus II telah dibuktikan bahwa penggunaanmedia kantong bilangan pada mata pelajaran Matematika dapat meningkatkan hasil belajar siswa di Kelas III SD Negeri 1Sinar Jawa.
Upaya Meningkatan Hasil Belajar Ipa Menggunakan Model PembelajaranCTL Dengan Media Audio Visual  Pada Siswa Kelas V SDN Banjurmukadan Dwi Utami
Jurnal Pembelajaran dan Pendidikan Dasar Vol. 1 No. 1 (2023): Desember
Publisher : Lembaga Einstein College

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.63987/2jqdb873

Abstract

Pelaksanaan pembelajaran IPA selama ini oleh guru masih tetap tidak ada variasi, hanya menggunakan metode ceramahdan penggunaan media pembelajaran yang kurang menarik. Kondisi ini menyebabkan siswa menjadi kurang aktif. Halinilah yang melatarbelakangi dilakukannya penelitian tindakan kelas yang menggunakan model pembelajaran CTL denganpenggunaan media audio visual. Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan hasil belajar IPA dengan mengaplikasikanmodel pembelajaran CTL dengan penggunaan media audio visual, siswa kelas V SDN Banjurmukadan. Penelitian inidilaksanakan dalam dua siklus yang merupakan penelitian tindakan kelas. Setiap siklus terdiri dari beberapa tahapan yaituperencanaan, pelaksanaan, observasi, dan refleksi. Subjek penelitian tindakan kelas ini adalah siswa kelas V SDNBanjurmukadan yang berjumlah 17 orang, terdiri dari laki- laki 10 orang dan perempuan 7 orang. Hasil penelitianmenunjukkan bahwa penggunaan model CTL dengan media audio visual dapat meningkatkan pembelajaran IPA siswakelas V SDN Banjurmukadan. Hal ini ditunjukkan dengan adanya peningkatan hasil belajar siswa pada pra siklus, siklusI, dan siklus II. Rata-rata tes awal sebesar 57,65 dengan tingkat ketuntasan klasikal sebesar 29,4% . Rata-rata nilai siklusI adalah 73,82 dan tingkat ketuntasan klasikal sebesar 64,71%. Rata-rata nilai pada siklus II adalah 80,88 dan tingkatketuntasan klasikal mencapai 88,24%
Penerapan Model Pembelajaran TGT Berbantu Media Kartu Misteri untukMeningkatkan Hasil Belajar pada Pembelajaran IPA Kelas V SDN 14 Sentosa Yulio Setia Budi; Udik Agus D.W
Jurnal Pembelajaran dan Pendidikan Dasar Vol. 1 No. 1 (2023): Desember
Publisher : Lembaga Einstein College

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.63987/2cdme571

Abstract

Penelitian ini dilatarbelakangi oleh hasil observasi yang menunjukan perolehan hasil belajar siswa pada pembelajaran IPA sangat rendah.Pelaksanaan penelitian bertujuan untuk meningkatkan hasil belajar melalui model pembelajaran Times Games Tournament berbantuan media kartu misteri pada pembelajaran IPA kelas V materisistem pencernaan manusia semester I tahun pelajaran 2022/2023. Metode yang digunakan yaitu PTK (Penelitian Tindakan Kelas) model Kemmis dan Mc Taggart, dengan empat tahapan meliputi, perencanaan, pelaksanaan, observasi dan rafleksi. Pelaksanaan penelitian dalam dua tindakan yaitu Tindakan I dan Tindakan II. Penelitian ini menggunakan siswa kelas V Sekolah Dasar Negeri 14 Sentosa sebagai subjek penelitian sebanyak 26 anak, lakilaki 16 anak dan perempuan 10 anak. Penelitian ini menggunakan instrumen soal tes evaluasi hasil belajar. Analisis data yang digunakan adalah analisis data keberhasilan belajar siswa. Penelitian tindakan I presentase keberhasilan siswa 65%, ada 17 siswa yang tuntas. Pada tindakan II presentase keberhasilan siswa 88% sebanyak 23 siswa yang tuntas. Berdasarkan penelitian yang sudah dilaksanakan dapat disimpulkan bahwa teori tindakan sesuai dengan hasil penelitian. Sehingga bisa dikatakan melalui model pembelajaran Times Games Tournament berbantuan media kartu misteri pada pembelajaran IPA kelas V materi sistem pencernaan manusia dapat meningkatkan hasil belajar siswa kelasV SDN 14 Sentosa
Kesulitan Membaca Peserta Didik dalam Pembelajaran: Systematic Literature Review Muna Fauziah; Fani Fitri Desiani
Jurnal Pembelajaran dan Pendidikan Dasar Vol. 2 No. 1 (2024): April
Publisher : Lembaga Einstein College

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.63987/tq2m3979

Abstract

This research aims to determine students' reading difficulties in learning. This research is a systematic literature review research that takes secondary data. Data was collected from various databases sourced from accredited national journal articles accessed from Google Scholar. The database taken is from journals published from 2014 to 2024. The data collected is analyzed descriptively by presenting the data regularly so that it can be understood by readers. Research findings show that elementary school students' reading difficulties include: difficulty identifying/distinguishing letters; difficulty arranging letters and syllables to read a word (especially combinations of vowels and consonants); difficulty changing words; often omitting letters in word order; lack of attention to punctuation; spelling difficulties; inability to pronounce phonemes, diphthongs, double vowels, and double consonants; lack of letter pronunciation and vocabulary mastery; cannot read complete sentences; difficulty reading meaningful words; still doing deletions, reversals, insertions, word replacements while reading; as well as fluency in reading aloud and reading comprehension.
Meningkatkan Kreativitas Anak Kelompok A Melalui Kegiatan Menggambar Bebas  Di PAUD Abdi Ananda Tahun Pelajaran 2022/2023 Titin Astuti; M. Arzani; Juandra Prisma Mahendra
Jurnal Pembelajaran dan Pendidikan Dasar Vol. 2 No. 1 (2024): April
Publisher : Lembaga Einstein College

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.63987/em3mfz61

Abstract

This research aims to increase the creativity of group A children through free drawing activities at Abdi Ananda Preschool for the 2022/2023 academic year. The subjects of this research were Group A children at PaudAbdiAnanda with a total of 13 children, namely 9 boys and 4 girls. This research method uses Classroom Action Research (PTK), which is research carried out systematically on various actions carried out by researchers to improve learning conditions and carried out in two cycles, with each cycle containing planning, implementation, observation and reflection. The results of this research show that there is an increase in children's creativity through free drawing activities. In the pre-cycle classical completion only reached 30.7%, in cycle I children's creativity increased by 23.1% to 53.8%, and in cycle II children's creativity increased by 38.5%, to 92.3% . This shows that an increase in the percentage of children's creativity in the Developing According to Expectations (BSH) criteria with a percentage of 92.3% has been achieved in this research. This means that most children's creativity can be increased through free drawing activities in group A at Paud Abdi Ananda for the 2022/2023 academic year.
Penanaman Nilai-Nilai Karakter Islami Di RA Uswatun Hasanah Tahun Pelajaran  2022/2023 Eva M uliati; M. Arzani; Eliyana Eliyana
Jurnal Pembelajaran dan Pendidikan Dasar Vol. 2 No. 1 (2024): April
Publisher : Lembaga Einstein College

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.63987/wstmfy39

Abstract

This research aims to describe the cultivation of Islamic Character Values ​​in Gangga sub-district. This research was carried out at RA Uswatun Hasanah on all students in the second semester of the 2022/2023 academic year. This research is qualitative research with a phenomenological study approach. The subjects of this research were school principals, educators and students. Data collection was carried out using observation, interviews and documentation methods. The techniques used in analyzing data are data reduction, data display, drawing conclusions, and verification. Triangulation is carried out to explain the validity of data using various sources. The results of this research are: 1) The implementation of instilling Islamic character values ​​carried out at RA Uswatun Hasanah is instilled when welcoming children, before entering class, during the learning process, during breaks, and before going home by instilling Islamic values in children such as the value of faith, the value of worship, and the value of morals which are carried out using learning methods including: the playing method, the storytelling method, the conversation method, the exemplary method, and the habituation method. 2) There are supporting and inhibiting factors in instilling Islamic character values ​​at RA Uswatun Hasanah, namely supporting factors such as competent educators, learning that emphasizes Islamic nuances, and a conducive environment. The two inhibiting factors include students lacking focus and getting bored easily, children's characters are different, children's enthusiasm and emotions are less stable, children are hyperactive, facilities and infrastructure are lacking, family backgrounds are less supportive. 3) There is an impact in instilling Islamic character values ​​at RA Uswatun Hasanah, including religious activities such as children becoming familiar with prayer and fasting, daily prayers, Asmaul Husna, Hadith, so that they have morals like the apostles and friends.
Upaya Meningkatkan Minat Membaca Anak Menggunakan Metode Reading  Aloud Yeni Susilawati; Muhajirin Ramzi; Musafir Musafir
Jurnal Pembelajaran dan Pendidikan Dasar Vol. 2 No. 1 (2024): April
Publisher : Lembaga Einstein College

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.63987/whz2tc39

Abstract

This research aims to improve children's interest in reading through the Reading Aloud method at TKN Dewi Sartika Gondang for the 2022/2023 Academic Year.  This research was conducted at TKN Dewi Sartika Gondang with a total of 20 children consisting of 10 boys and 10 girls.  This research uses classroom action research techniques (PTK The research subjects are 20 children in group B. The objects of this research use data collection techniques, interviews, observation and documentation in the form of pictures and videos. The data analysis techniques used are qualitative and quantitative techniques. The research can be said to be successful if it reaches a score or criterion of 80.The results of the research conducted showed that the Reading Aloud method in pre-action and pra sikha only reached 30% in cycle I increased to 55% and in cycle II increased to 85%.  So it can be concluded that using the Reading Aloud method can increase children's reading interest. The choice of media in reading books and book reading techniques also have an important effect on increasing children's interest in reading because children will be more enthusiastic about listening if the media or books and the way in which they are presented use interesting methods and the media used is interesting and appropriate for their age.  The research was stopped in cycle II because it had reached the success criteria.
Upaya Mengembangkan Kemampuan Berbahasa Eksfresif Anak Usia Dini Melalui Metode Gerak Dan Lagu Miratun Mustika Wati; Muhajirin Ramzi; Lalu Marzoan
Jurnal Pembelajaran dan Pendidikan Dasar Vol. 2 No. 1 (2024): April
Publisher : Lembaga Einstein College

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.63987/t9vr0q18

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengembangkan kemampuan berbahasa ekspresif anak dengan metode gerak dan lagu pada anak kelompok B di PAUD Al-Hidayah II Kuripan Tahun Pelajaran 2021/2022. Subyek penelitian ini adalah anak kelompok B di PAUD AlHidayah II Kuripan dengan jumlah 10 yaitu 6 anak laki-laki dan 4 anak perempuan. Metode penelitian yang digunakan adalah Metode Penelitian Tindakan Kelas (PTK) yaitu suatu penelitian yang dilakukan secara sistematis terhadap berbagai tindakan yang dilakukan oleh guru untuk memperbaiki kondisi pembelajaran. Data dalam penelitian ini dikumpulkan menggunakan metode observasi sebagai metode pokok, wawancara serta metode dokumentasi sebagai metode pelengkap. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa adanya peningkatan kemampuan bahasa anak kelompok B terutama dalam perkembangan bahasa eksppresif. Pada pra siklus ketuntasan klasikal hanya mencapai 30%, pada siklus I kemampua perkembangan bahasa ekspresif anak mengalami peningkatan sebanyak 60% sehingga menjadi 50%, dan pada siklus II kemampuan mengenal huruf abjad anak meningkat sebanyak 35,7% sehingga menjadi 80%. Hal ini menunjukkan adanya peningkatan presentase kemampuan mengenal huruf abjad berada pada kriteria berkembang sesuai harapan (BSH) dengan persentase 80% sudah tercapai dalam penelitian ini. Yang artinya sebagaian besar anak mampu berbahasa ekspresif dengan menggunakan metode gerak dan lagu di PAUD AlHidayah II Kuripan Kabupaten Lombok Utara Tahun Pelejaran 2022/2023.

Page 1 of 4 | Total Record : 32

 1   2   3   4 

Filter by Year

2023 2026


Reset
Filter By Issues
All Issue Vol. 4 No. 1 (2026): April Vol. 3 No. 2 (2025): Agustus Vol. 3 No. 1 (2025): April Vol. 2 No. 3 (2024): Desember Vol. 2 No. 2 (2024): Agustus Vol. 2 No. 1 (2024): April Vol. 1 No. 1 (2023): Desember