Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
0.61
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Jurnal Ilmiah Mandala Education (JIME) Jurnal Sistem Informasi Pengabdian Kepada Masyarakat Jurnal Pembelajaran dan Pendidikan Dasar
M. Arzani
STKIP Hamzar
Religion Agriculture, Biological Sciences & Forestry Arts Humanities Chemical Engineering, Chemistry & Bioengineering Computer Science & IT Decision Sciences, Operations Research & Management Education Languange, Linguistic, Communication & Media Law, Crime, Criminology & Criminal Justice Library & Information Science Mathematics Public Health Social Sciences Other

Published : 5 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 5 Documents
Search

 1 
PENERAPAN METODE DEMONSTRASI UNTUK MENINGKATKAN KETERAMPILAN SHALAT WAJIB DI KELAS III MI MARAQITTA’LIMAT ANYAR TAHUN PELAJARAN 2017/2018 M. Arzani
Jurnal Ilmiah Mandala Education (JIME) Vol 5, No 1 (2019): Jurnal Ilmiah Mandala Education (JIME)
Publisher : Lembaga Penelitian dan Pendidikan Mandala

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (239.017 KB) | DOI: 10.36312/jime.v5i1.663

Abstract

Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui peningkatan keterampilan shalat wajib dengan menerapkan metode demonstrasi di kelas III MI Maraqitta’limat Anyar Desa Anyar Kecamatan Bayan Kabupaten Lombok Utara Tahun Pelajaran 2017/2018.Penelitian ini menggunakan rancangan penelitian tindakan kelas (PTK).Penelitian dilakukan dengan menggunakan 2 siklus yaitu siklus I dan siklus II, Setiap siklus terdiri dari 4 tahap yaitu tahap perencanaan, tindakan, observasi dan refleksi. Penelitian dalam  pelaksanaan pembelajaran dilakukan oleh guru dan peneliti hanya sebagai observer. Hasil penelitian menunjukan bahwa hasil belajar praktik shalat zuhur yaitu dari pra tindakan nilai rata-rata siswa 63,60 dan ketuntasan secara klasikal yaitu 40,00% , siklus I nilai rata-rata siswa 70,13 dan ketuntasan klasikalnya yaitu 73,33% , siklus II nilai rata-rata siswa 75,80 dan ketuntasan klasikalnya 80,00% dari hasil ini menunjukan adanya peningkatan mulai dari tahap siklus I dan siklus II
Meningkatan Keterampilan Berbicara Melalui Media Boneka Tangan Pada Anak Kelompok B Di Taman Kanak-Kanak Negeri Dewi Kayangan Tahun Pelajaran M. Arzani; Lalu Marzoan
Jurnal Ilmiah Mandala Education (JIME) Vol 6, No 2 (2020): Jurnal Ilmiah Mandala Education (JIME)
Publisher : Lembaga Penelitian dan Pendidikan Mandala

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.36312/jime.v6i2.1456

Abstract

Tujuan Penelitian ini adalah untuk meningkatkan  keterampilan berbicara anak melalui media boneka tangan pada anak kelompok B di TK negeri dewi kayangan. Penelitian tindakan kelas kolaboratif yang menggunakan model Kemmis dan Mc Taggart yang dilakukan dalam dua siklus. Subjek penelitian ini sebanyak 25 anak 13 anak laki-laki dan 12 anak perempuan. Objek penelitian ini adalah keterampilan berbicara melalui media boneka tangan. Teknik pengumpulan data yang digunakan adalah observasi (lembar observasi), wawancara (kisi-kisi wawancara untuk guru), dan dokumentasi (catatan catatan selama proses kegiatan berlangsung, gambar atau foto, dan RKH). Teknik analisis data dilakukan secara deskriptif kualitatif dan kuantitatif. Kriteria keberhasilan dalam penelitian ini apabila keterampilan berbicara anak telah mencapai 80% dengan kriteria sangat baik. Dari hasil penelitian menunjukkan adanya peningkatan pada keterampilan berbicara melalui media boneka tangan pada anak Kelompok B di TK Negeri Dewi Kayangan. Hasil observasi yang dilakukan pada saat Pratindakan menunjukkan bahwa keterampilan berbicara anak mencapai 40,96% dengan kriteria cukup, pada Siklus I meningkat mencapai 68,08% dengan kriteria cukup, dan pada Siklus II meningkat mencapai 87,92% dengan kriteria sangat baik. Langkah-langkah yang ditempuh untuk meningkatkan keterampilan berbicara melalui media boneka tangan yaitu sebagai berikut: 1) Guru bercerita menggunakan boneka tangan; 2) Guru mengelompokkan anak, tiap kelompok terdiri dari dua dan tiga anak; 3) Anak-anak mengulang kembali cerita yang telah disampaikan oleh guru; serta 4) Guru memberikan motivasi dan reward berupa “Tanda Bintang”.
LOKA KARYA PENGEMBANGAN KAPASITAS PENDIDIK TAMAN KANAK-KANAK “ MANAJEMEN KELOMPOK KERJA YANG EFETIF DAN EFISIEN” Eliyana; M. Arzani; Muhajirin Ramzi
Jurnal Sistem Informasi Pengabdian Kepada Masyarakat Vol. 1 No. 1 (2025): July 2025 Jurnal Sistem Informasi Pengabdian Kepada Masyarakat
Publisher : Jurnal Sistem Informasi Pengabdian Kepada Masyarakat

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Tujuan Pengabdian Kepada Masyarakat ini adalah sebagai bentuk aplikasi Tri Darma Perguruan Tinggi, silaturahmi antar dosen, Ketua dan pengurus IGTKI-PGRI, dan peserta lokakarya yaitu guru-guru TK dan PAUD, lokarya ini bertujuan untuk melatih dan meberikan pengetahun kepada guru atau pendidik lembaga TK dan PAUD sekecamatan Tanjung. Dengan Metode Pelaksanaan menggunakan Metode Cerama, Diskusi, Tanya Jawab, membuat kelompok kerja dan Evaluasi dam Memotivasi Peserta. Dengan hasil Lokakarya Peserta mengetahui bagaimana cara mengembangkan kapasitas Pendidik Tman Kanak-Kanak dan PAUD, dan mengetahui cara mengelola kelompok kerja yan efektf dan efisien pada lembaga Pendidikan khususnya pada lembaga TK dan PAUD dengan Fungsi manajemen yaitu Perencanaan (Planning), pengorganisasian (Organizing), pelaksanaan (Actuating), dan pengawasan (Controlling).
Meningkatkan Kreativitas Anak Kelompok A Melalui Kegiatan Menggambar Bebas  Di PAUD Abdi Ananda Tahun Pelajaran 2022/2023 Titin Astuti; M. Arzani; Juandra Prisma Mahendra
Jurnal Pembelajaran dan Pendidikan Dasar Vol. 2 No. 1 (2024): April
Publisher : Lembaga Einstein College

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.63987/em3mfz61

Abstract

This research aims to increase the creativity of group A children through free drawing activities at Abdi Ananda Preschool for the 2022/2023 academic year. The subjects of this research were Group A children at PaudAbdiAnanda with a total of 13 children, namely 9 boys and 4 girls. This research method uses Classroom Action Research (PTK), which is research carried out systematically on various actions carried out by researchers to improve learning conditions and carried out in two cycles, with each cycle containing planning, implementation, observation and reflection. The results of this research show that there is an increase in children's creativity through free drawing activities. In the pre-cycle classical completion only reached 30.7%, in cycle I children's creativity increased by 23.1% to 53.8%, and in cycle II children's creativity increased by 38.5%, to 92.3% . This shows that an increase in the percentage of children's creativity in the Developing According to Expectations (BSH) criteria with a percentage of 92.3% has been achieved in this research. This means that most children's creativity can be increased through free drawing activities in group A at Paud Abdi Ananda for the 2022/2023 academic year.
Penanaman Nilai-Nilai Karakter Islami Di RA Uswatun Hasanah Tahun Pelajaran  2022/2023 Eva M uliati; M. Arzani; Eliyana Eliyana
Jurnal Pembelajaran dan Pendidikan Dasar Vol. 2 No. 1 (2024): April
Publisher : Lembaga Einstein College

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.63987/wstmfy39

Abstract

This research aims to describe the cultivation of Islamic Character Values ​​in Gangga sub-district. This research was carried out at RA Uswatun Hasanah on all students in the second semester of the 2022/2023 academic year. This research is qualitative research with a phenomenological study approach. The subjects of this research were school principals, educators and students. Data collection was carried out using observation, interviews and documentation methods. The techniques used in analyzing data are data reduction, data display, drawing conclusions, and verification. Triangulation is carried out to explain the validity of data using various sources. The results of this research are: 1) The implementation of instilling Islamic character values ​​carried out at RA Uswatun Hasanah is instilled when welcoming children, before entering class, during the learning process, during breaks, and before going home by instilling Islamic values in children such as the value of faith, the value of worship, and the value of morals which are carried out using learning methods including: the playing method, the storytelling method, the conversation method, the exemplary method, and the habituation method. 2) There are supporting and inhibiting factors in instilling Islamic character values ​​at RA Uswatun Hasanah, namely supporting factors such as competent educators, learning that emphasizes Islamic nuances, and a conducive environment. The two inhibiting factors include students lacking focus and getting bored easily, children's characters are different, children's enthusiasm and emotions are less stable, children are hyperactive, facilities and infrastructure are lacking, family backgrounds are less supportive. 3) There is an impact in instilling Islamic character values ​​at RA Uswatun Hasanah, including religious activities such as children becoming familiar with prayer and fasting, daily prayers, Asmaul Husna, Hadith, so that they have morals like the apostles and friends.
Co-Authors Eliyana Eliyana Eliyana Eva M uliati Juandra Prisma Mahendra Lalu Marzoan Ramzi, Muhajirin - Titin Astuti