cover
Article Per Year (5 Year)
All
Home Page
OAI Link
Editorial Team
Contact
Reviewer
Google Scholar
Contact Name
Indra Sukma
Contact Email
indra.sukma@unm.ac.id
Phone
+6282291152543
Journal Mail Official
indra.sukma@unm.ac.id
Editorial Address
Jl. A. P. Pettarani, Tidung, Kec. Rappocini, Kota Makassar, Sulawesi Selatan
Location
Kota makassar,
Sulawesi selatan
INDONESIA
Jurnal Elektronika Telekomunikasi & Komputer
Published by Universitas Negeri Makassar
ISSN : 18297021     EISSN : -     DOI : -
Core Subject :
Jurnal Elektronika Telekomunikasi & Computer (JETC) merupakan jurnal ilmiah yang berfokus pada publikasi hasil penelitian, pengembangan, serta kajian konseptual di bidang elektronika, telekomunikasi, teknologi komputer, serta pendidikan vokasional dan teknik yang relevan. Jurnal ini hadir sebagai wadah akademik yang mengintegrasikan aspek rekayasa teknologi dengan inovasi pembelajaran, khususnya dalam mendukung pengembangan kompetensi di era Era Society 5.0 JETC bertujuan untuk memfasilitasi diseminasi pengetahuan bagi dosen, peneliti, guru, praktisi industri, serta mahasiswa dalam mengembangkan solusi teknologi sekaligus pendekatan pedagogis yang efektif di bidang teknik dan vokasi. Dengan demikian, jurnal ini tidak hanya menekankan pada aspek teknis, tetapi juga pada bagaimana teknologi tersebut diajarkan, dipelajari, dan diterapkan secara kontekstual. Ruang lingkup JETC mencakup, namun tidak terbatas pada: Sistem elektronika dan embedded systems dalam pendidikan teknik Telekomunikasi dan jaringan komputer serta implementasinya dalam pembelajaran Internet of Things (IoT) dan smart systems untuk media dan laboratorium pembelajaran Pengolahan sinyal, citra digital, dan kecerdasan buatan dalam konteks edukasi Sistem kendali, otomasi, dan robotika pendidikan Pengembangan media pembelajaran berbasis teknologi Inovasi kurikulum dan model pembelajaran di bidang teknik dan vokasi Pembelajaran berbasis proyek (project-based learning), teaching factory, dan blended learning Evaluasi pembelajaran dan asesmen kompetensi di bidang teknik JETC menerapkan proses peer-review double-blind guna menjamin kualitas, objektivitas, dan integritas ilmiah setiap artikel. Seluruh naskah akan melalui proses seleksi oleh editor dan penilaian oleh mitra bestari yang kompeten sesuai bidang keahliannya. Sebagai jurnal open access, JETC berkomitmen untuk menyediakan akses bebas terhadap seluruh publikasi guna memperluas diseminasi ilmu pengetahuan, mempercepat adopsi inovasi teknologi, serta meningkatkan kualitas pendidikan teknik dan vokasi secara berkelanjutan.
Arjuna Subject : -
Articles 59 Documents
 2   3   4   5   6 
Penerapan Artificial Intelligence Untuk Meningkatkan Hasil Belajar Siswa Kelas XI Kompetensi Keahlian Rekayasa Perangkat Lunak Mata Pelajaran Pemrograman Berorientasi Objek Eka Fitriani; Purnamawati; Lu′mu; Hasanah Nur; Hendra jaya
Jurnal Elektronika Telekomunikasi & Computer Vol 9 No 2 (2024): September
Publisher : Jurusan Teknik Elektronika & Teknologi Informasi

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Tujuan dari penelitian ini adalah untuk mengetahui hal hal berikut: 1) Tingkat pemahaman mahasiswa terhadap penggunaan kecerdasan buatan pada mata kuliah Pemrograman Berorientasi Objek, 2) Peningkatan hasil belajar mahasiswa apabila lebih banyak menggunakan kecerdasan buatan pada mata kuliah Pemrograman Berorientasi Objek. Penelitian tindakan kelas (PTK) dipilih sebagai jenis penelitian. Objek penelitian adalah 28 siswa SMK Negeri 2 Takalar yang memiliki kompetensi di bidang rekayasa perangkat lunak. Data dikumpulkan melalui kuesioner dan tes objektif; dua validator dilibatkan dalam penelitian ini. Hasil penelitian meliputi peningkatan hasil belajar siswa pada mata pelajaran Pemrograman Berorientasi Objek Kelas XI Kompetensi Keahlian Rekayasa Perangkat Lunak SMK Negeri 2 Takalar. Siswa memperoleh tingkat ketuntasan hasil belajar pada Siklus I dengan pre test sebesar 0% dan post test sebesar 18% dan pada Siklus II dengan pre test sebesar 21% dan post test sebesar 89%. Tingkat ketuntasan hasil belajar siswa pada Siklus I dan II meningkat sebesar 71 persen. Hasil penelitian menunjukkan bahwa penggunaan kecerdasan buatan dapat membantu siswa SMK Negeri 2 Takalar dalam mempelajari pemrograman berorientasi objek.
EFEKTIVITAS PEMBELAJARAN MATA KULIAH PRAKTIK TEKNIK KENDALI BERBASIS MEDIA PEMBELAJARAN WATER TEMPERATURE CONTROLLER Fitri Aslamiah; Satria Gunawan; Hendra Jaya; Edy Sabara; Sutarsi Suhaeb
Jurnal Elektronika Telekomunikasi & Computer Vol 11 No 1 (2026): April
Publisher : Jurusan Teknik Elektronika & Teknologi Informasi

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.6536/tb14kd24

Abstract

Penelitian ini dilaksanakan untuk memperoleh bukti empiris mengenai efektivitas penggunaan media pembelajaran Water Temperature Controller pada mata kuliah Praktik Teknik Kendali. Efektivitas tersebut diukur melalui capaian belajar mahasiswa yang mencakup dua ranah, yaitu kognitif dan afektif. Penelitian ini menggunakan pendekatan eksperimen dengan desain Nonrandomized Group Pretest-Posttest Design. Populasi penelitian terdiri atas seluruh mahasiswa Jurusan Pendidikan Teknik Elektronika yang telah mengikuti perkuliahan tersebut. Dari populasi tersebut, dipilih 60 mahasiswa sebagai sampel secara acak, kemudian dikelompokkan menjadi dua bagian: 30 mahasiswa sebagai kelompok eksperimen dan 30 mahasiswa sebagai kelompok kontrol. Instrumen penelitian mencakup tes untuk menilai kemampuan kognitif serta angket untuk mengukur respon afektif mahasiswa. Pengolahan data dilakukan menggunakan uji-t untuk menelaah apakah terdapat perbedaan yang bermakna antar kedua kelompok yang dibandingkan. Hasil analisis memperlihatkan bahwa penggunaan Water Temperature Controller memberikan hasil yang lebih optimal dibandingkan metode pengajaran konvensional. Pada ranah kognitif, nilai rata-rata posttest mahasiswa di kelompok eksperimen memperoleh nilai rata-rata 85,83, sementara kelompok kontrol mencatat skor yang lebih rendah yakni memperoleh 76,33. Uji-t menunjukkan perbedaan signifikan antara keduanya (t = 5,295; p = 0,000). Pada ranah afektif, kelompok eksperimen memperoleh rerata nilai sebesar 91,62, sedangkan kelompok kontrol mendapatkan skor yang berada dibawah capaian tersebut, yakni 81,44, dan hasil uji-t kembali menunjukkan selisih yang signifikan (t = 15,091; p = 0,000). Berdasarkan keseluruhan temuan ini, dapat ditegaskan media Water Temperature Controller terbukti efektif dalam meningkatkan pemahaman mahasiswa, membentuk sikap positif, serta mendorong motivasi belajar pada mata kuliah Praktik Teknik Kendali, lebih baik dibandingkan pendekatan pembelajaran tradisional.
PERANCANGAN SISTEM INFORMASI SKRIPSI PADA JURUSANPENDIDIKAN TEKNIK ELEKTRONIKA FT-UNM Haslinda; Ma`ruf Idris; Purnamawati; Mantasia
Jurnal Elektronika Telekomunikasi & Computer Vol 11 No 1 (2026): April
Publisher : Jurusan Teknik Elektronika & Teknologi Informasi

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.6536/tfvhwc38

Abstract

Penelitian ini bertujuan: (1) Untuk membuat sistem informasi skripsi berbasis website di Jurusan Pendidikan Teknik Elektronika FT-UNM. (2) Mendapatkan respon positif dari peserta didik terhadapsistem informasi skripsi berbasis website di Jurusan Pendidikan Teknik Elektronika FT-UNM. (3) Untuk mendapatkan hasil pengujian yang layak terhadap sistem informasi skripsi berbasis website di Jurusan Pendidikan Teknik Elektronika FT-UNM. Jenis penelitian yang digunakan adalah penelitian dan pengembangan (Research and Development). Model perancangan mengacu pada model perancangan Waterfall yang terdiri dari 4 tahapan yaitu tahap analisis, tahap desain, tahap pengkodean dan tahap pengujian. Penilaian dari ahli media dan mahasiswa dilakukan melalui lembar penilaian sebagai instrumen penelitian. Adapun hasil penelitian dalam pengujian Functionality diperoleh rerata 100% berada padakategori sangat layak. Hasil pengujian Usability yang melibatkan 29 responden memperoleh persentase (1) Approprianteness sebesar 89.20%, (2) Learnability sebesar 89.66%, (3) Operability sebesar 89.89%, (4) User Eror Proction sebesar 86.67%, (5) User Interface sebesar 86.21%, (6) Accessibility sebesar86.90% maka diperoleh rerata sebesar 88.08% dan berada pada kategori “sangat layak”. Pengujian Maintainability, yang didasarkan pada metrics Rikard Land, menghasilkan kesimpulan bahwa sistemsesuai harapan dan memenuhi standar maintainability. Berdasarkan hasil penelitian Perancangan SistemInformasi Skripsi pada Jurusan Pendidikan Teknik Elektronika FT-UNM yang dikembangkan masuk kedalam kategori “sangat layak” untuk digunakan. 
PENGARUH MINAT DAN MOTIVASI BELAJAR TERHADAP HASIL BELAJAR PESERTA DIDIK PADA PEMBELAJARAN GAMBAR TEKNIK JURUSAN TEKNIK KETENAGALISTRIKAN DI SMKN 3 MAKASSAR Faisal Syafar; Hasanah Nur; Arjuna Sony Prasetio
Jurnal Elektronika Telekomunikasi & Computer Vol 11 No 1 (2026): April
Publisher : Jurusan Teknik Elektronika & Teknologi Informasi

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.6536/dxer5h65

Abstract

Tujuan dari penelitian ini adalah untuk mengetahui pengaruh minat belajar terhadap hasil belajar peserta didik, pengaruh motivasi belajar terhadap hasil belajar peserta didik, pengaruh bersama-sama minat dan motivasi belajar terhadap hasil belajar peserta didik pada pembelajaran gambar teknik jurusan teknik ketenagalistrikan di SMK Negeri 3 Makassar. Jumlah sampel dalam penelitian ini sebanyak 51 peserta didik dari total populasi 103 kelas 10 Jurusan Teknik Ketenagalistrikan. Teknik pengumpulan data menggunakan kuisioner dan dokumentasi. Teknik analisis data yang digunakan yaitu analisis data deskriptif, uji prasyarat analisis, analisis regresi linear berganda, dan uji hipotesis yakni uji T dan uji F, yang Dimana proses analisis data menggunakan bantuan program SPSS. Hasil penelitian menunjukkan bahwa minat belajar mempunyai pengaruh signifikan terhadap hasil belajar dengan kontribusi nilai T hitung sebesar 2.467 > T tabel 2.010 dan nilai signifikansi sebesar 0.017 < 0.05 maka dapat disimpulkan bahwa H0 ditolak dan H1 diterima. Motivasi belajar mempunyai pengaruh signifikan terhadap hasil belajar dengan kontribusi nilai T hitung 2.120 > T tabel sebesar 2.010 dengan nilai signifikansi sebesar 0.039 < 0.05 maka dapat disimpulkan bahwa H0 ditolak H1 diterima, minat dan motivasi belajar berpengaruh secara bersama-sama terhadap hasil belajar dengan kontribusi nilai F hitung sebesar 3.390 > F tabel sebesar 3.19 dengan signifikansi 0.042 < 0.05 Maka dapat disimpulkan bahwa H0 ditolak H1 diterima. Serta besar pengaruh minat dan motivasi belajar terhadap hasil belajar berdasarkan nilai R square sebesar 0.124 atau 12.4% sedangkan sisanya yaitu 87.6% dipengaruhi oleh variabel yang tidak diteliti atau variabel di luar persamaan regresi.
PENGEMBABANGAN MEDIA PEMBELAJARAN BERBASIS GAME EDUKASI UNTUK MATERI ELEKTRONIKA DI SMK Alfrida Palangda; Ummiati Rahmah; Lu’Mu
Jurnal Elektronika Telekomunikasi & Computer Vol 11 No 1 (2026): April
Publisher : Jurusan Teknik Elektronika & Teknologi Informasi

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.6536/hs18v960

Abstract

Penelitian ini dilatar belakangi oleh rendahnya minat dan pemahaman siswa dalam pembelajaran Dasar Listrik dan Elektronika di SMK yang masih didominasi media konvensional seperti buku teks dan PowerPoint. Untuk mengatasi permasalahan tersebut, dikembangkan media pembelajaran berbasis game edukasi menggunakan platform Blooket yang mengintegrasikan elemen kompetisi dan interaktivitas. Penelitian ini menggunakan metode Research and Development (R&D) dengan model pengembangan ADDIE yang meliputi tahap Analyze, Design, Develop, Implement, serta Evaluate. Data dikumpulkan melalui wawancara, studi dokumentasi, angket validasi ahli, serta pretest dan posttest kepada 50 murid kelas XI Jurusan Teknik Audio Video SMK Negeri 4 Gowa. Hasil validasi ahli materi memperoleh skor 93,08% serta ahli media 93,33% dengan kriteria sangat valid. Uji kepraktisan menunjukkan persentase 93% yang termasuk kategori sangat praktis. Uji efektivitas menghasilkan nilai N-Gain rata-rata 0,71 di kelas eksperimen (kriteria tinggi) dibanding 0,39 pada kelas kontrol (kriteria sedang). Penelitian ini memperlihatkan bahwa media pelajaran berbasis Blooket efektif tingkatkan motivasi dan hasil belajar siswa. Dengan demikian, media ini layak digunakan untuk alternatif inovatif dalam pelajaran elektronika di SMK.
PENGEMBANGAN PROTOTYPE PEMILAH BUAH TOMAT OTOMATIS BERBASIS WARNA MENGGUNAKAN SENSOR TCS3200 DAN MIKROKONTROLER ESP32 BERBASIS INTERNET OF THINGS Sirwan sirwan; Reski Putri Sasmita; Arya Setiawan; Yasser Djawad; Rante Gangga Tau
Jurnal Elektronika Telekomunikasi & Computer Vol 11 No 1 (2026): April
Publisher : Jurusan Teknik Elektronika & Teknologi Informasi

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.6536/k6ctky58

Abstract

Perkembangan teknologi otomasi di sektor pertanian mendorong kebutuhan terhadap sistem sortasi buah yang lebih cepat, akurat, dan konsisten. Proses pemilahan tomat secara manual masih memiliki kelemahan berupa subjektivitas, ketidakkonsistenan hasil, serta rendahnya efisiensi kerja. Penelitian ini bertujuan mengembangkan prototype pemilah buah tomat otomatis berbasis warna menggunakan sensor TCS3200 dan mikrokontroler ESP32 yang terintegrasi dengan Internet of Things (IoT). Penelitian menggunakan metode pengembangan ADDIE yang terdiri atas tahap Analysis, Design, Development, Implementation, dan Evaluation. Sensor TCS3200 digunakan untuk membaca nilai komponen warna Red, Green, dan Blue (RGB) dari permukaan tomat, kemudian data diolah oleh ESP32 untuk menentukan tingkat kematangan buah dan mengendalikan motor servo SG90 sebagai aktuator pemilah. Pengujian dilakukan pada enam sampel tomat yang terdiri atas tiga sampel matang dan tiga sampel belum matang. Hasil pengujian menunjukkan bahwa tomat matang memiliki dominasi nilai R rata-rata 201,67 sedangkan tomat belum matang memiliki dominasi nilai G rata-rata 175,00. Sistem mampu mengklasifikasikan dan memilah seluruh sampel dengan benar sehingga diperoleh tingkat akurasi sebesar 100%, dengan waktu respon rata-rata kurang dari satu detik. Integrasi modul WiFi pada ESP32 memungkinkan data hasil sortasi dikirim ke platform IoT secara real-time. Hasil penelitian membuktikan bahwa kombinasi sensor TCS3200 dan ESP32 berbasis IoT efektif diterapkan pada sistem sortasi tomat otomatis serta berpotensi meningkatkan efisiensi pasca-panen.
PENGARUH FAKTOR EKSTERNAL TERHADAP EFEKTIVITAS PEMBELAJARAN PRAKTIKUM BERBASIS SIMULASI VIRTUAL DI SMKN 10 MAKASSAR Sutarsi Suhaeb; Saharuddin; Muh Arham; Aqri Dwi Aqram
Jurnal Elektronika Telekomunikasi & Computer Vol 11 No 1 (2026): April
Publisher : Jurusan Teknik Elektronika & Teknologi Informasi

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.6536/mthzry42

Abstract

Praktikum berbasis simulasi virtual semakin banyak diterapkan dalam pendidikan vokasi sebagai respons terhadap tuntutan transformasi industri dan masyarakat berbasis pengetahuan. Namun, efektivitas implementasinya tidak hanya ditentukan oleh kualitas teknologi semata, melainkan sangat dipengaruhi oleh berbagai faktor eksternal yang telah terbentuk sebelum proses pembelajaran berlangsung. Penelitian ini bertujuan menganalisis pengaruh faktor eksternal—meliputi dukungan keluarga, ketersediaan perangkat digital, kualitas akses internet, intensitas penggunaan media digital, dan pengalaman pelatihan formal—terhadap efektivitas pembelajaran praktikum berbasis simulasi virtual di Sekolah Menengah Kejuruan Negeri 10 Makassar. Desain penelitian menggunakan pendekatan kausal-komparatif retrospektif kuantitatif dengan instrumen kuesioner skala Likert lima poin yang disebarkan kepada 39 siswa kelas XI dan XII yang telah mengikuti praktikum simulasi virtual. Analisis data mencakup statistik deskriptif, uji korelasi Spearman, dan regresi linear berganda. Hasil penelitian mengungkapkan adanya hubungan negatif yang signifikan antara dukungan faktor eksternal dan tingkat hambatan yang dialami siswa, yang bermakna bahwa semakin tinggi dukungan faktor eksternal, semakin rendah kesulitan yang dihadapi siswa dalam praktikum simulasi virtual. Model regresi menjelaskan hampir separuh variasi tingkat hambatan siswa, dengan dukungan keluarga dan intensitas penggunaan media digital sebagai prediktor paling dominan. Penelitian ini menegaskan bahwa keberhasilan praktikum simulasi virtual di sekolah kejuruan sangat bergantung pada ekosistem eksternal siswa, dan menekankan pentingnya penguatan literasi digital berbasis komunitas serta desain instruksional yang adaptif terhadap keragaman latar belakang sosialteknologi peserta didik.
INTEGRASI ARTIFICIAL INTELLIGENCE DALAM PEMBELAJARAN VOKASI UNTUK MENINGKATKAN KETERAMPILAN ABAD 21 A. Muzawwirah Patawari; Nur Athiyyah Fadhilah
Jurnal Elektronika Telekomunikasi & Computer Vol 11 No 1 (2026): April
Publisher : Jurusan Teknik Elektronika & Teknologi Informasi

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.6536/ckk1xt61

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis pengaruh integrasi Artificial Intelligence (AI) dalam pembelajaranvokasi terhadap peningkatan keterampilan abad 21 siswa Sekolah Menengah Kejuruan (SMK). Keterampilan abad21 yang dikaji meliputi kemampuan berpikir kritis, kreativitas, komunikasi, dan kolaborasi yang menjadikompetensi esensial dalam menghadapi dinamika dunia kerja modern berbasis teknologi digital. Penelitian inimenggunakan pendekatan kuantitatif dengan metode ex-post facto dan desain survei untuk memperoleh gambaran empiris hubungan antara variabel yang diteliti. Sampel penelitian terdiri dari 60 siswa kelas XII Program Keahlian Teknik Komputer dan Jaringan yang telah memanfaatkan teknologi AI dalam proses pembelajaran. Pengumpulan data dilakukan melalui penyebaran kuesioner yang telah diuji validitas dan reliabilitasnya, kemudian dianalisis menggunakan teknik statistik deskriptif dan inferensial dengan bantuan aplikasi SPSS. Hasil analisis menunjukkan bahwa integrasi AI dalam pembelajaran memiliki pengaruh positif dan signifikan terhadap peningkatan keterampilan abad 21 siswa. Hal ini dibuktikan melalui hasil uji t yang menunjukkan nilai t hitung sebesar 5,821 lebih besar dibandingkan t tabel sebesar 2,000, sehingga hipotesis penelitian diterima. Selain itu, nilai koefisien determinasi sebesar 0,49 menunjukkan bahwa penggunaan AI memberikan kontribusi sebesar 49% terhadap peningkatan keterampilan abad 21 siswa, sementara sisanya dipengaruhi oleh faktor lain di luar penelitian. Dengan demikian, integrasi Artificial Intelligence dalam pembelajaran vokasi dapat menjadi strategi inovatif yang efektif dalam meningkatkan kualitas pembelajaran serta mempersiapkan siswa SMK agar lebih adaptif, kompetitif, dan siap menghadapi tantangan di era digital.
Pengaruh Model Project Based Learning terhadap Kompetensi Praktikum Sensor dan Transduser Ditinjau dari Kreativitas, Motivasi Belajar, dan Kemandirian Belajar Mahasiswa Nur Athiyyah Fadhilah; A.Muzawwirah Patawari
Jurnal Elektronika Telekomunikasi & Computer Vol 11 No 1 (2026): April
Publisher : Jurusan Teknik Elektronika & Teknologi Informasi

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.6536/zg0dqe05

Abstract

This study aims to determine the effect of the Project Based Learning (PjBL) model on students’ practical competencies in sensors and transducers practicum. The study employed a quantitative approach using an ex post facto method. The independent variables consisted of project planning (X1), team collaboration (X2), and project creativity (X3), while the dependent variable was students’ practical competence in sensors and transducers (Y). The research subjects were 20 students from the Vocational Mechatronics Education Study Program. Data collection techniques included observation, score documentation, and project assessment rubrics. Data analysis was conducted using descriptive statistics and multiple linear regression analysis. The results showed that the Project Based Learning model had a positive effect on students’ practical competence in sensors and transducers. The average posttest score increased significantly compared to the pretest score, with an average pretest score of 49.35 and a posttest score of 92.67. The project creativity variable was found to have the most dominant influence on students’ practical competence. Simultaneous testing indicated a significance value of 0.000 < 0.05, meaning that all independent variables significantly affected students’ practical competence in sensors and transducers. The implementation of PjBL was able to improve practical skills, collaboration, problem-solving abilities, and students’ skills in utilizing Arduino and ESP32-based sensors. 

Page 6 of 6 | Total Record : 59

 2   3   4   5   6 

Filter by Year

2023 2026


Reset
Filter By Issues
All Issue Vol 11 No 1 (2026): April Vol 10 No 2 (2025): September Vol 10 No 1 (2025): April Vol 9 No 2 (2024): September Vol 9 No 1 (2024): April Vol 8 No 2 (2023): September Vol 8 No 1 (2023): April