cover
Article Per Year (5 Year)
All
Home Page
OAI Link
Editorial Team
Contact
Reviewer
Google Scholar
Contact Name
Muh Luqman Arifin
Contact Email
luqman@peradaban.ac.id
Phone
+6282329230108
Journal Mail Official
luqman@peradaban.ac.id
Editorial Address
Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Peradaban Jl. Raya Pagojengan KM 03 Paguyangan Kabupaten Brebes, Jawa Tengah, Indonesia. 52276.
Location
Kab. brebes,
Jawa tengah
INDONESIA
Dialektika Jurnal Pendidikan
Published by Universitas Peradaban
ISSN : 28081773     EISSN : 28081773     DOI : -
Core Subject :
Dialektika Jurnal Pendidikan is a peer-reviewed, open-access scientific publication platform focused on the development of educational sciences. With a comprehensive scope covering both basic and applied research, this journal is committed to publishing transformative works that provide significant contributions to scientific literature. As a multidisciplinary journal, we are inclusive of various research paradigms and methodologies—including qualitative, quantitative, and mixed methods. We invite academics to disseminate research results themed Educational Transformation. Our primary focus includes policy and leadership, digital technology innovation, curriculum development, as well as the sociological, philosophical, and psychological aspects within the educational ecosystem. The journal is published twice a year (May and October) through a rigorous expert review process, where the substantive accuracy of the manuscript remains the sole responsibility of the author. Dialektika Jurnal Pendidikan holds the p-ISSN: 2528-2328.
Arjuna Subject : -
Articles 182 Documents
 5   6   7   8   9 
Implementasi Pendidikan Karakter Islami di Sekolah Dasar Islam Taallumul Huda Bumiayu: Array Yukhsan Wakhyudi; Yusup Wibisono
Dialektika Jurnal Pendidikan Vol. 4 No. 1 (2020): DIALEKTIKA: Jurnal Pendidikan
Publisher : Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Peradaban

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.58436/dfkip.v4i1.553

Abstract

Penelitian ini berjudul Implementasi Pendidikan Karakter Islami di Sekolah Dasar Islam Taalumul Huda Bumiayu. Pada dasarnya tujuan dilakukannya penelitian ini adalah untuk memaparkan bagaimana penerapan pendidikan karakter islami di Sekolah Dasar Islam Taalumul Huda Bumiayu. Penelitian ini termasuk dalam jenis penelitian deskriptif kualitatif, di mana seluruh aspek dipaparkan secara deskriptif. Pendekatan yang digunakan dalam penelitian ini adalah pendekatan fenomenologi. Pendekatan tersebut dipilih karena peneliti menilai dapat mengidentifikasi hakikat pengalaman manusia tentang suatu fenomena tertentu dengan lebih objektif dan proporsional khususnya tentang pendidikan karakter islami. Hasil dari penelitian ini menunjukkan bahwa penerapan pendidikan karakter islami di Sekolah Dasar Islam Taalumul Huda Bumiayu dapat dibagi menjadi tiga bagian utama yaitu: 1) Tahap Implementasi Pendidikan Karakter Islami di SD Ta’allumul Huda Bumiayu, 2) Bentuk Kegiatan, dan 3) Faktor pendukung dan penghambat. Pada bagian pertama yakni Tahap Implementasi Pendidikan Karakter Islami di SD Ta’allumul Huda Bumiayu memaparkan tentang perencanaan, pelaksanaan, dan evaluasi. Bagian kedua yakni bentuk kegiatan memaparkan tentang kegiatan kurikuler /intrakurikuler, kegiatan ko-kurikuler, dan kegiatan ekstrakurikuler. Pada bagian ketiga yakni faktor pendukung dan penghambat memaparkan tentang faktor pendukung dan faktor penghambat.
Peningkatan Aktivitas dan Hasil Belajar Seni Budaya Materi Menggambar Melalui Penerapan Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Make a Match pada Peserta Didik Kelas VII I SMP Negeri 2 Warureja Semester Gasal Tahun Pelajaran 2019/2020: Array Retno Purwoningsih
Dialektika Jurnal Pendidikan Vol. 4 No. 1 (2020): DIALEKTIKA: Jurnal Pendidikan
Publisher : Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Peradaban

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.58436/dfkip.v4i1.554

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan: 1) peningkatan aktivitas belajar seni budaya melalui penerapan metode kooperatif tipe make a match; 2) peningkatan hasil belajar seni budaya melalui penerapan metode kooperatif tipe make a match; dan 3) seberapa besar peningkatan aktivitas dan hasil belajar seni budaya materi menggambar melalui penerapan model pembelajaran kooperatif tipe make a match pada peserta didik kelas VII I SMP Negeri 2 Warureja semester gasal tahun pelajaran 2019/2020. Penelitian dilaksanakan dalam 2 siklus, dengan subyek penelitian adalah peserta didik kelas VII I SMP Negeri 2 Warureja sebanyak 32 peserta didik, terdiri dari 17 peserta didik laki-laki dan 15 peserta didik perempuan. Tahapan penelitian masing-masing siklus dibagi menjadi empat yaitu perencanaan tindakan, pelaksanaan tindakan, observasi, dan refleksi. Kesimpulan dari hasil penelitian tindakan kelas ini adalah: 1) Penerapan model pembelajaran kooperatif tipe make a match dapat meningkatkan aktivitas belajar seni budaya materi menggambar pada peserta didik kelas VII I SMP Negeri 2 Warureja semester gasal tahun pelajaran 2019/2020 sebesar 10,16% yaitu pada siklus 1 sebesar 63,59% dengan kriteria cukup aktif meningkat menjadi 73,75% pada siklus 2 dengan kriteria aktif; dan 2) Penerapan model pembelajaran kooperatif tipe make a match dapat meningkatkan hasil belajar seni budaya materi menggambar pada peserta didik kelas VII I SMP Negeri 2 Warureja semester gasal tahun pelajaran 2019/2020 sebesar 19,37% yaitu pada siklus 1 sebesar 62,50% meningkat menjadi 81,87% pada siklus 2.
Pelanggaran Prinsip Kerja Sama dalam Wacana STAND UP COMEDY Wira Nagara: Array Firda Oktaviani; Ririn Setyorini
Dialektika Jurnal Pendidikan Vol. 4 No. 1 (2020): DIALEKTIKA: Jurnal Pendidikan
Publisher : Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Peradaban

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.58436/dfkip.v4i1.555

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan wujud pelanggaran prinsip kerja sama dalam wacana stand up comedy Wira Nagara. Data dikumpulkan dengan metode simak dan teknik simak bebas libat cakap, rekam serta catat. Analisis data dilakukan dengan menggunakan pendekatan pragmatik. Wujud pelanggaran prinsip kerja sama dalam wacana stand up comedy Wira Nagara berupa pelanggaran maksim kuantitas, maksim kualitas dan maksim relevansi. Pola pelanggaran maksim kuantitas, maksim kualitas dan maksim relevansi terjadi pada bagian punch yakni terdapat pada unsur act out.
Penerapan Cooperative Learning Tipe Complete Sentence untuk Meningkatkan Kompetensi Menulis Text Recount pada Siswa Kelas VIII E SMP Negeri 1 Margasari Semester 2 Tahun Pelajaran 2017/2018: Array Fasikhatul Ajizah
Dialektika Jurnal Pendidikan Vol. 4 No. 1 (2020): DIALEKTIKA: Jurnal Pendidikan
Publisher : Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Peradaban

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.58436/dfkip.v4i1.556

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengembangkan Model Pembelajaran dengan Penerapan Cooperative Learning tipe Complete Sentence dengan harapan dapat meningkatkan kompetensi menulis Text Recount Bahasa Inggris. Indikator ketuntasan belajar adalah apabila seorang siswa memperoleh nilai sekurang kurangnya 73 dan secara klasikal di peroleh nilai sekurang kurangya 85% dari jumlah siswa di kelas tersebut yang telah mencapai nilai perorangan sebesar 73. Hasil penelitian menunjukan hal-hal sebagai berikut untuk peningkatan kompetensi menulis Text Recount dari 34 siswa di peroleh ketuntasan klasikal 67,64% pada siklus 1. Adapun pada siklus 2 dari 34 siswa di peroleh ketuntasan klasikal 88%. Dari data tersebut diperoleh kesimpulan bahwa pembelajaran dengan menggunakan Penerapan Cooperative Learning Tipe Complete Sentence dapat meningkatkan kompetensi menulis Text Recount siswa.
Upaya Meningkatkan Aktivitas dan Hasil IPS MAteri Manusia, Tempat dan Lingkungannya melalui Model Time Token pada Peserta Didik Kelas VII A SMP Negeri 2 Suradadi Semester I Tahun Pelajaran 2019/2020: Array Eni Faridah
Dialektika Jurnal Pendidikan Vol. 4 No. 2 (2020): DIALEKTIKA: Jurnal Pendidikan
Publisher : Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Peradaban

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.58436/dfkip.v4i2.636

Abstract

Tujuan diadakannya penelitian ini adalah: 1) mendiskripsikan proses pembelajaran dengan mengunakan metode Time Token untuk meningkatkan aktivitas dan hasil belajar IPS materi manusia, tempat dan lingkungannya pada peserta didik kelas VII A, dan 2) untuk mengetahui seberapa besar peningkatan aktivitas dan hasil belajar IPS materi manusia, tempat dan lingkungannya pada peserta didik kelas VII A dengan digunakannya metode Time Token. Jenis penelitian ini adalah Penelitian Tindakan Kelas (PTK). Penelitian ini dilaksanakan di SMP Negeri 2 Suradadi dengan alamat Jalan Lapangan Desa Jatimulya Kecamatan Suradadi Kabupaten Tegal. Penelitian tindakan kelas dilaksanakan pada semester I tahun pelajaran 2019/2020, dimulai sejak tanggal 2 September sampai dengan 30 Nopember 2019. Subyek penelitian ini adalah peserta didik kelas VII A SMP Negeri 2 Suradadi semester I tahun pelajaran 2019/2020 dengan jumlah 32 peserta didik, terdiri dari 14 laki-laki dan 18 perempuan. Metode pengumpulan data yang digunakan dalam penelitian ini meliputi observasi dan tes. Teknik yang digunakan untuk analisis data pada penelitian ini adalah teknik deskriptif analisis dari hasil observasi dan tes. Hasil penelitian ini adalah: 1) adanya peningkatan aktivitas dan hasil belajar peserta didik kelas VII A SMP Negeri 2 Suradadi tahun pelajaran 2019/2020, dan 2) aktivitas belajar peserta didik mengalami peningkatan sebesar 47,66% pada siklus I menjadi 83,71% pada siklus II. Sedangkan nilai tes hasil belajar peserta didik mencapai ketuntasan sebesar 56,41% pada siklus I menjadi 82,28% pada siklus II.
Peningkatan Kemampuan Guru dalam Pembelajaran melalui Supervisi Akademik Berkelanjutan pada Guru SD Negeri Kalisalak 02 Semester I Kecamatan Margasari Kabupaten Tegal Tahun Pelajaran 2019/2020: Array Ali Nurdin
Dialektika Jurnal Pendidikan Vol. 4 No. 2 (2020): DIALEKTIKA: Jurnal Pendidikan
Publisher : Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Peradaban

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.58436/dfkip.v4i2.637

Abstract

Latar belakang masalah yang mendasari penelitian ini adalah kemampuan guru SDN Kalisalak 02 dalam menyusun RPP dan melaksanakan pembelajaran masih sangat rendah, dibuktikan hasil kemampuan menyusun RPP rata-rata 66,11 kategori kurang dan kemampuan melaksanakan pembelajaran sebesar 68,77 kategori kurang. Penelitian tindakan sekolah ini bertujuan meningkatkan kemampuan guru menyusun RPP dan melaksanakan pembelajaran pada guru SD Negeri Kalisalak 02 Semester 1 tahun pelajaran 2019/2020. Subjek Penelitian guru yang berjumlah 7 orang terdiri 6 guru kelas dan 1 guru mata pelajaran. Metode pengumpulan data menggunakan tes, observasi, dokumentasi, wawancara. Berdasarkan hasil penelitian kemampuan menyusun RPP pada kondisi awal hanya sebesar 68,11 kategori kurang sedangkan pada siklus 1 mencapai 81,73 kategori baik dan pada Siklus II meningkat menjadi 90,27 kategori amat baik. Kemampuan melaksanakan pembelajaran rata-rata pra-sikus 68,77 kategori kurang meningkat menjadi 79,28 kategori cukup pada siklus I dan meningkat menjadi 89,50 kategori baik pada siklus II. Terbukti supervisi akademik dapat meningkatkan kemampuan guru dalam kemampuan menyusun RPP dan melaksanakan pembelajaran.
Internalisasi Nilai Moral pada Cerpen Kuda Terbang Pelepah Pisang Karya Sri Widyastuti: Array Mulasih Mulasih; Yukhsan Wakhyudi
Dialektika Jurnal Pendidikan Vol. 4 No. 2 (2020): DIALEKTIKA: Jurnal Pendidikan
Publisher : Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Peradaban

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.58436/dfkip.v4i2.638

Abstract

Tujuan penelitian ini untuk mengetahui internalisasi moral yang terdapat dalam cerpen Kuda Terbang Pelepah Pisang Karya Sri Widiyastuti. Objek penelitian ini adalah internalisasi nilai moral yang terdapat dalam cerpen Kuda Terbang Pelepah Pisang Karya Sri Widiyastuti. Dalam penelitian ini pendekatan yang digunakan adalah pendekatan moral. Hasil penelitian terhadap cerpen Kuda Terbang Pelepah Pisang Karya Sri Widiyastuti menunjukan bahwa cerpen tersebut banyak mengandung Internalisasi nilai moral di dalamnya. Internalisasi yang ditemukan dalam cerpen tersebut adalah: 1) nilai moral tentang hubungan manusia dengan diri sendiri, 2) nilai moral tentang hubungan manusia dengan manusia lain, dan 3) nilai moral tentang hubungan manusia dengan lingkungan alam.
Peningkatan Aktivitas dan Hasil Belajar Pendidikan Agam Islam dan Budi Pekerti Materi Sholat Jamak dan Qashar melalui Metode Demonstrasi pada Peserta Didik Kelas VII A SMP Negeri 2 Warureja Tahun Pelajaran 2017/2018: Array Hema Iriani
Dialektika Jurnal Pendidikan Vol. 4 No. 2 (2020): DIALEKTIKA: Jurnal Pendidikan
Publisher : Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Peradaban

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.58436/dfkip.v4i2.639

Abstract

Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui peningkatan aktivitas dan hasil belajar pendidikan agama Islam dan budi pekerti materi sholat jamak dan qashar dengan diterapkannya metode demonstrasi pada peserta didik Kelas VII A SMP Negeri 2 Warureja Kabupaten Tegal semester genap tahun pelajaran 2017/2018, serta untuk mengetahui seberapa besar peningkatan aktivitas dan hasil belajarnya. Penelitian ini merupakan penelitian tindakan kelas. Prosedur penelitian tindakan kelas ini direncanakan dua siklus. Prosedur penelitian tindakan kelas dalam penelitian ini adalah: rencana, tindakan, observasi dan refleksi. Penelitian tindakan kelas dilaksanakan di SMP Negeri 2 Warureja kelas VII A semester genap tahun pelajaran 2017/ 2018. Pelaksanaan kegiatan Penelitian Tindakan Kelas dilakukan dari bulan Januari sampai bulan Juni 2018. Teknik analisis data dalam penelitian ini adalah observasi, dan tes. Analisis data penelitian ini dengan menghitung prosentasi aktivitas belajar siswa dan skor hasil belajar siswa sesuai indikator. Hasil penelitian ini adalah: 1) penerapan metode pembelajaran demonstrasi dapat meningkatkan aktivitas dan hasil belajar peserta didik kelas VII A SMP Negeri 2 Warureja semester genap tahun pelajaran 2017/2018 dalam pembelajaran Pendidikan Agama Islam dan budi pekerti materi shalat jamak qashar, dan 2) aktivitas belajar siswa meningkat sebesar 18,75%, pada siklus I ada 21 peserta didik (65,63%) dengan kriteria aktif, meningkat menjadi 27 peserta didik (84,38%) pada siklus II. Sedangkan hasil belajar peserta didik meningkat sebesar 22,23%, pada siklus I ketuntasan berdasarkan KBM ada 22 peserta didik (69,44%) meningkat menjadi 29 peserta didik (91,67%) pada siklus II.
Penerapan Supervisi Klinis dalam Meningkatkan Kemampuan Guru Mengembangkan Instrumen Tes Pilihan Ganda dan Jawab SIngkat di SD Negeri Margasari 01 Kecamatan Margasari Kabupaten Tegal Semester II Tahun Pelajaran 2019/2020: Array Arpiani Puji Irianti
Dialektika Jurnal Pendidikan Vol. 4 No. 2 (2020): DIALEKTIKA: Jurnal Pendidikan
Publisher : Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Peradaban

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.58436/dfkip.v4i2.640

Abstract

Rumusan masalah penelitian ini adalah: Apakah penerapan supervisi klinis dapat meningkatkan kemampuan guru dalam mengembangkan instrument tes? dan Bagaimanakah minat guru dalam mengikuti kegiatan pengembangan instrumen tes melalui penerapan supervisi klinis? Penelitian tindakan sekolah ini dilaksanakan selama 4 bulan. Subjek penelitian ini adalah guru-guru SD Negeri Margasari 01 yang berjumlah 3 orang. Penelitian ini dirancang dengan 2 siklus dan masing-masing siklus terdiri atas 4 tahapan, yaitu perencanaan, tindakan, pengamatan, dan refleksi. Hasil penelitian menunjukkan bahwa kemampuan guru dalam pembelajaran dari siklus I sampai siklus II mengalami peningkatan yang signifikan. Kemampuan guru dalam mengembangkan instrumen tes dapat ditingkatkan melalui penerapan supervisi klinis. Peningkatan itu terjadi pada kemampuan mengembangkan instrumen tes jawaban singkat maupun instrumen tes pilihan ganda. Kepala sekolah dalam melaksanakan tugas memiliki kepentingan secara langsung dengan guru terutama dalam membina, mengembangkan keterampilan, dan pengetahuan guru yang berkaitan dengan pengembangan instrumen tes. Penerapan supervisi klinis terbukti mampu meningkatkan minat guru dalam mengembangkan instrumen tes, yakni nilai minat pada siklus 1 = 79 menjadi 93.
Pembelajaran Daring pada Pelajaran SBdP di Sekolah Dasar: Array Noviea Varahdilah Sandi
Dialektika Jurnal Pendidikan Vol. 4 No. 2 (2020): DIALEKTIKA: Jurnal Pendidikan
Publisher : Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Peradaban

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.58436/dfkip.v4i2.641

Abstract

Penelitian ini menggunakan metode deskritif kualitatif yang bertujuan untuk mendeskripsikan kegiatan siswa sekolah dasar dalam proses belajar dimasa pademi Covid-19. Bahan penelitian merupakan mata pelajaran SPdP. Subjek dalam penelitian ini adalah guru serta siswa Sekolah Dasar di beberapa wilayah Bumiayu Kabupaten Brebes dan beberapa Sekolah Dasar di wilayah Bandung Selatan guna mendapatkan hasil penelitian yang diharap terkait proses pembelajaran daring dimasa pademi saat ini. Teknik pengumpulan data menggunakan teknik triangulasi yaitu observasi, wawancara dan dokumentasi hasil pencapain karya yang telah ditulis. Dari hasil temuan bahwa pada masa pademi saat ini adapun siswa yang tidak mendapatkan materi pada pembelajaran SBdP, Proses pembelajaran SBdP memiliki banyak kendala baik terkait jaringan maupun kuota sehingga siswa perlu meminjam handphone agar dapat mengikuti pembelajaran dan mengumpulkan tugas, orang tua murid ikut andil membantu proses belajar secara daring, pembelajaran SBdP dimasa pademi guru memberikan tugas dengan menggunakan aplikasi whatsaap dan memberikan contoh materi menggunakan youtube, pembelajaran SBdP menggunakan dua metode pembelajaran manual dan online.

Page 7 of 19 | Total Record : 182

 5   6   7   8   9 

Filter by Year

2018 2025


Reset
Filter By Issues
All Issue Vol. 9 No. 2 (2025): DIALEKTIKA: Jurnal Pendidikan Vol. 9 No. 1 (2025): DIALEKTIKA: Jurnal Pendidikan Vol. 8 No. 2 (2024): DIALEKTIKA: Jurnal Pendidikan Vol. 8 No. 1 (2024): DIALEKTIKA: Jurnal Pendidikan Vol. 7 No. 2 (2023): DIALEKTIKA: Jurnal Pendidikan Vol. 7 No. 1 (2023): DIALEKTIKA: Jurnal Pendidikan Vol. 6 No. 1 (2022): DIALEKTIKA: Jurnal Pendidikan Vol. 5 No. 2 (2021): Dialektika Jurnal Pendidikan Vol. 5 No. 1 (2021): DIALEKTIKA: Jurnal Pendidikan Vol. 4 No. 2 (2020): DIALEKTIKA: Jurnal Pendidikan Vol. 4 No. 1 (2020): DIALEKTIKA: Jurnal Pendidikan Vol. 3 No. 2 (2019): DIALEKTIKA: Jurnal Pendidikan Vol. 3 No. 1 (2019): DIALEKTIKA: Jurnal Pendidikan Vol. 2 No. 2 (2018): DIALEKTIKA: Jurnal Pendidikan Vol. 2 No. 1 (2018): DIALEKTIKA: Jurnal Pendidikan More Issue