cover
Article Per Year (5 Year)
All
Home Page
OAI Link
Editorial Team
Contact
Reviewer
Google Scholar
Contact Name
Babun Najib
Contact Email
pt.albayanpublikasinusantara@gmail.com
Phone
+6285204991853
Journal Mail Official
pt.albayanpublikasinusantara@gmail.com
Editorial Address
An-Nasyi'in: Jurnal Ilmu Pendidikan merupakan jurnal ilmiah yang memuat kajian teoritis dan hasil penelitian dalam bidang ilmu pendidikan. Terbit bulan Juni dan Desember, An-Nasyi'in mengangkat isu-isu kontemporer dalam pendidikan, mulai dari kurikulum, metode pembelajaran, evaluasi, hingga kebijakan pendidikan.
Location
Kab. probolinggo,
Jawa timur
INDONESIA
An-Nasyi'in: Jurnal Ilmu Pendidikan
Published by PT. Albayan Publikasi Nusantara
ISSN : -     EISSN : 31249272     DOI : -
Core Subject :
Pendidikan Islam di Indonesia saat ini dihadapkan pada tantangan besar berupa krisis identitas dan degradasi moral yang mengancam generasi muda. Dalam konteks ini, pendidikan tidak hanya berfungsi sebagai sarana transfer ilmu, tetapi juga sebagai benteng pembentukan karakter dan nilai-nilai keislaman yang luhur. Untuk itu, diperlukan pendekatan dan inovasi pembelajaran yang kontekstual, kolaboratif, serta adaptif terhadap perkembangan zaman.
Arjuna Subject : -
Articles 9 Documents
 1 
Pendekatan Pembelajaran Holistik dalam Mengembangkan Keperibadian Luhur Santri Faiz Azizi; Maria Mufidah; Nikita Mauliana Putri; Sinta Bella
An-Nasyi'in: Jurnal Ilmu Pendidikan Vol. 1 No. 2 (2025): An-Nasyi'in: Jurnal Ilmu Pendidikan
Publisher : An-Nasyi'in: Jurnal Ilmu Pendidikan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Pendekatan pembelajaran holistik merupakan pendekatan yang memandang siswa sebagai individu yang utuh, mencakup aspek kognitif, afektif, dan psikomotorik. Tujuan utama dari pendekatan ini adalah untuk membentuk kepribadian luhur siswa, yaitu pribadi yang tidak hanya cerdas secara intelektual tetapi juga berkarakter mulia, memiliki empati, tanggung jawab, serta kesadaran sosial. Artikel ini bertujuan, pertama, untuk mendeskripsikan bagaimana pendekatan pembelajaran holistik. Kedua, menganalisis dan mendeskripsikan bagaimana penerapan pendekatan pembelajaran holistik dalam mengembangkan kepribadian luhur santri. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan jenis metode studi kasus di PP. Bustanul Ulum Mlokorejo. Teknik pengumpulan data yang digunakan adalah observasi, dokumentasi, dan wawancara. Hasil penelitian menunjukkan bahwa, pertama, pendekatan pembelajaran holistik merupakan suatu pendekatan yang menekankan pengembangan peserta didik secara utuh, baik dari aspek intelektual, emosional, sosial, fisik, maupun spiritual. Kedua, penerapan pendekatan pembelajaran holistik dalam mengembangkan kepribadian luhur siswa di PP. Bustanul Ulum Mlokorejo melalui 6 bentuk cara.
Peran Pendidikan Islam: Menapak Krisis Identitas dan Degradasi Moral di Indonesia Iqbal Kholidi; Shintia Faradina
An-Nasyi'in: Jurnal Ilmu Pendidikan Vol. 1 No. 1 (2025): An-Nasyi'in: Jurnal Ilmu Pendidikan
Publisher : An-Nasyi'in: Jurnal Ilmu Pendidikan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Artikel ini bertujuan untuk menganalisis peran pendidikan Islam dalam menapak krisis identitas dan degradasi moral di Indonesia. Dengan menggunakan pendekatan kualitatif dan studi pustaka, kajian ini menelusuri bagaimana nilai-nilai wahyu diinternalisasi melalui proses pendidikan sejak masa Nabi Muhammad hingga berkembangnya institusi pendidikan Islam seperti madrasah dan pesantren. Pendekatan penelitian yang digunakan adalah kualitatif dengan metode studi pustaka (library research). Teknik pengumpulan data dilakukan melalui dokumentasi, yaitu mengidentifikasi, mengkaji, dan menelaah berbagai literatur relevan. Sumber data utama meliputi kitab-kitab tafsir Al-Qur'an, syarah Hadis, buku-buku sejarah Islam, karya-karya tentang peradaban Islam, jurnal ilmiah, dan artikel penelitian yang berkaitan dengan pendidikan Islam, Al-Qur'an, Hadis, dan kebudayaan Islam. Teknik analisis data yang diterapkan adalah analisis isi (content analysis) dengan pendekatan deskriptif-interpretatif. Data yang terkumpul diklasifikasikan, diorganisir, dan kemudian diinterpretasikan untuk menemukan pola, tema, dan hubungan kausalitas antara pendidikan Islam dengan karakteristik kebudayaan di Indonesia. Pendidikan Islam tidak hanya melahirkan pemahaman keagamaan, tetapi juga membentuk budaya ilmu, moralitas sosial, dan ekspresi seni yang khas dalam masyarakat Islam. Budaya kaligrafi, arsitektur masjid, dan karya sastra merupakan wujud nyata dari pengaruh pendidikan keislaman terhadap kehidupan umat. Hasil penelitian menunjukkan bahwa pendidikan Islam berperan penting dalam membangun peradaban yang berakar pada nilai spiritual dan intelektual. Di era modern, nilai-nilai ini tetap relevan sebagai solusi atas tantangan global, seperti krisis identitas dan degradasi moral. Dengan demikian, pendidikan Islam perlu terus direvitalisasi agar budaya Islam dapat berkembang secara kontekstual dan berkelanjutan.
Meningkatkan Minat Belajar Siswa SD terhadap IPS Melalui Metode Pembelajaran Kontekstual Tuti Liana; Qisthini; Rahayu Maulida; Putriani; Rahmati Ulfa; Putri Nazila; Putri Safarina Risfa; Rahmaniah; Raihan Fadhila; Putri Nabila; Putri Maulida
An-Nasyi'in: Jurnal Ilmu Pendidikan Vol. 1 No. 1 (2025): An-Nasyi'in: Jurnal Ilmu Pendidikan
Publisher : An-Nasyi'in: Jurnal Ilmu Pendidikan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Artikel ini bertujuan untuk menjelaskan bagaimana pembelajaran kontekstual dapat membantu meningkatkan minat belajar siswa sekolah dasar dalam mata pelajaran ilmu pengetahuan sosial. kegiatan ini dilakukan dengan cara mencari dan mengumpulkan berbagai sumber bacaan yang relevan dari buku, jurnal, dan tulisan pendidikan. informasi yang diperoleh dianalisis dengan mencermati isi dan kesesuaiannya dengan topik pembelajaran kontekstual dan minat belajar siswa. hasil kegiatan menunjukkan bahwa pembelajaran kontekstual dapat membuat siswa lebih tertarik dan aktif mengikuti pelajaran karena materi yang disampaikan lebih dekat dengan kehidupan mereka sehari-hari.
Psikologi Manajemen dalam Inovasi Organisasi Zainal Arifin; Mohammad Yunus; Mohammad Izhar Tajuddin; Ahmad Subairi
An-Nasyi'in: Jurnal Ilmu Pendidikan Vol. 1 No. 1 (2025): An-Nasyi'in: Jurnal Ilmu Pendidikan
Publisher : An-Nasyi'in: Jurnal Ilmu Pendidikan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Inovasi dalam organisasi merupakan elemen penting untuk memastikan keberlangsungan dan daya saing di tengah dinamika lingkungan yang terus berubah. Dalam konteks ini, psikologi manajemen menjadi pendekatan yang esensial untuk memahami dan mengelola perilaku individu serta dinamika kelompok di dalam organisasi. Artikel ini bertujuan untuk mengeksplorasi peran psikologi manajemen dalam mendorong inovasi organisasi, khususnya melalui dimensi perilaku individu dan gaya kepemimpinan. Melalui studi literatur, ditemukan bahwa motivasi intrinsik dan kreativitas individu merupakan fondasi dari proses inovatif. Individu yang merasa diberdayakan dan memiliki kebebasan dalam mengekspresikan ide-idenya cenderung lebih produktif dalam menghasilkan solusi baru. Selain itu, kepemimpinan transformatif terbukti mampu membangun visi bersama, memberikan inspirasi, serta menciptakan lingkungan kerja yang adaptif terhadap perubahan. Kepemimpinan yang empatik juga memainkan peran penting dalam menciptakan iklim psikologis yang aman, di mana karyawan merasa dihargai dan bebas dari rasa takut akan kegagalan. Lebih jauh, pengambilan keputusan partisipatif memperkuat rasa memiliki terhadap proses organisasi dan meningkatkan keterlibatan karyawan dalam menciptakan inovasi. Hasil kajian menunjukkan bahwa integrasi antara perilaku individu yang kreatif dan kepemimpinan yang mendukung dapat membentuk budaya inovatif yang berkelanjutan. Oleh karena itu, organisasi perlu menyusun strategi manajerial yang menekankan pentingnya kesejahteraan psikologis, pemberdayaan individu, dan kepemimpinan yang inklusif.
Peningkatan Hasil Belajar Fiqih Melalui Model Student Teams Achievement Division (STAD) di MA. Darul Amanah Bedono Kabupaten Semarang Anisa Nabila Firdaus; Ahmad Mustafidin; Maskur; Aliwan; Santi Ratnawati
An-Nasyi'in: Jurnal Ilmu Pendidikan Vol. 1 No. 1 (2025): An-Nasyi'in: Jurnal Ilmu Pendidikan
Publisher : An-Nasyi'in: Jurnal Ilmu Pendidikan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan hasil belajar Fiqih siswa kelas XI MIPA B MA Darul Amanah Bedono Semester 2 Tahun Pelajaran 2024/2025 melalui penerapan model pembelajaran kooperatif Student Teams Achievement Division (STAD). Latar belakang penelitian ini adalah rendahnya minat dan pemahaman siswa terhadap materi Memandikan Jenazah, yang disebabkan oleh metode pembelajaran yang didominasi ceramah sehingga membuat siswa kurang aktif. Penelitian ini menggunakan pendekatan Penelitian Tindakan Kelas (PTK) yang dilaksanakan dalam tiga siklus. Setiap siklus terdiri dari tahap perencanaan, pelaksanaan tindakan, observasi, dan refleksi. Hasil penelitian menunjukkan adanya peningkatan yang signifikan pada hasil belajar siswa, dengan rata-rata nilai kelas meningkat dari 66 pada pra-siklus menjadi 76 pada siklus I, dan mencapai 87 pada siklus II. Ketuntasan belajar juga meningkat dari 30,77% pada pra-siklus, menjadi 53,8% pada siklus I, dan mencapai 100% pada siklus II, meskipun masih terdapat 3 siswa yang memperoleh nilai 76 dari KKM sebesar 72. Selain peningkatan aspek kognitif, ditemukan pula perkembangan positif dalam hal aktivitas belajar, kerja sama antar siswa, dan kepercayaan diri selama proses pembelajaran. Implikasi praktis dari penelitian ini menunjukkan bahwa model STAD efektif diterapkan dalam pembelajaran Fiqih, terutama pada materi yang dianggap sulit, karena mampu menciptakan suasana belajar yang kolaboratif, menyenangkan, serta mendorong keterlibatan aktif siswa.
Penerapan Metode Inquiry-Based Learning Berbasis Media Internet untuk Meningkatkan Hasil Belajar Akidah Akhlak Di MA. Darul Amanah Bedono Kabupaten Semarang Febriyani; Ahmad Mustafidin; Abdul Hakim; Aliwan; Slamet Panuntun
An-Nasyi'in: Jurnal Ilmu Pendidikan Vol. 1 No. 1 (2025): An-Nasyi'in: Jurnal Ilmu Pendidikan
Publisher : An-Nasyi'in: Jurnal Ilmu Pendidikan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Penelitian ini dilatarbelakangi oleh metode pengajaran yang kurang efektif dan kurang menarik bagi siswa, serta minimnya keterlibatan aktif siswa dalam proses pembelajaran. Tujuan dari penelitian ini adalah untuk meningkatkan pemahaman dan hasil belajar siswa dalam mata pelajaran Akidah Akhlak pada topik “Menghindari Akhlak Tercela” melalui penerapan model Inquiry-Based Learning (IBL) yang didukung oleh media berbasis internet. Metode penelitian yang digunakan adalah Penelitian Tindakan Kelas (PTK), yang dilaksanakan dalam dua siklus pada siswa kelas XII MA Darul Amanah Bedono. Tahapan model IBL diterapkan secara sistematis, mulai dari orientasi, perumusan masalah, pengumpulan data, analisis, hingga penarikan kesimpulan. Integrasi media internet memperkaya sumber belajar siswa, mendorong diskusi kelompok yang aktif, dan meningkatkan keterlibatan siswa dalam proses pembelajaran. Hasil penelitian menunjukkan adanya peningkatan yang signifikan dalam hasil belajar siswa, yang ditandai dengan peningkatan ketuntasan belajar dari 42,85% pada pra-siklus menjadi 57,14% pada siklus I, dan mencapai 100% pada siklus II. Dengan demikian, metode IBL yang didukung oleh media berbasis internet terbukti efektif dalam meningkatkan kualitas pembelajaran Akidah Akhlak.
Implementasi Program Pembelajaran Tahsinul Qiro’ah Al- Qur’an Berbasis Peer Teaching Di Mts Darul Amanah Bedono Kabupaten Semarang Alif Ma'fudin; Ahmad Mustafidin; Maskur; Belina Hendri Saputri; Aliwan
An-Nasyi'in: Jurnal Ilmu Pendidikan Vol. 1 No. 2 (2025): An-Nasyi'in: Jurnal Ilmu Pendidikan
Publisher : An-Nasyi'in: Jurnal Ilmu Pendidikan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Latar belakang penelitian ini  dari hasil pra-observasi dan wawancara dengan salah satu guru, yang menunjukkan banyak calon peserta didik belum mampu membaca Al-Qur’an dengan baik berdasarkan hasil pre-test saat penerimaan siswa baru. Tujuan dari penelitian ini adalah untuk mengetahui konsep program pembelajaran Tahsinul Qiro’ah berbasis Peer Teaching serta mendeskripsikan implementasinya, mulai dari tahap persiapan, pelaksanaan, hingga evaluasi. Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah metode kualitatif deskriptif dengan teknik triangulasi data dan sumber untuk memperoleh validitas data. Hasil penelitian menunjukkan bahwa program ini dirancang sebagai solusi peningkatan kemampuan membaca Al-Qur’an dengan menggunakan pendekatan Peer Teaching, yaitu peserta didik yang mahir ditugaskan menjadi tutor bagi teman sebayanya yang masih kesulitan. Pendekatan ini tidak hanya mendorong perbaikan kemampuan baca Al-Qur’an, tetapi juga membentuk karakter positif seperti rasa tanggung jawab, kepedulian dan kemandirian. Implementasi program dilakukan dalam tiga tahap utama: (1) Tahap persiapan meliputi penyusunan program, pelatihan guru dan pembentukan kelompok belajar; (2) Tahap pelaksanaan berupa bimbingan membaca Al-Qur’an secara berkelompok dengan sistem saling mengajar di bawah pengawasan guru; dan (3) Tahap evaluasi melalui penilaian kemampuan baca, monitoring serta refleksi terhadap efektivitas metode Peer Teaching. Hasil program menunjukkan peningkatan kemampuan baca Al-Qur’an yang signifikan dan dampak positif pada aspek non-akademik seperti kepercayaan diri dan kerja sama. Kesimpulannya, program ini efektif dan inovatif dalam meningkatkan kemampuan membaca Al-Qur’an serta membentuk karakter peserta didik sesuai nilai-nilai Islam.
Pendidikan Akhlak sebagai Fondasi Pembentukan Karakter Generasi Muda di Era Digital Sela Anggisa Leota Arivin Sela; Siti Maryam
An-Nasyi'in: Jurnal Ilmu Pendidikan Vol. 1 No. 2 (2025): An-Nasyi'in: Jurnal Ilmu Pendidikan
Publisher : An-Nasyi'in: Jurnal Ilmu Pendidikan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Pendidikan akhlak memiliki peran sentral dalam membentuk karakter dan kepribadian generasi muda di tengah tantangan globalisasi dan perkembangan teknologi digital yang pesat. Artikel ini membahas pentingnya pendidikan akhlak sebagai dasar pembentukan karakter, relevansinya di era digital, serta strategi implementasi yang modern dan adaptif terhadap kebutuhan zaman. Melalui pendekatan integratif antara kurikulum, keteladanan, pembiasaan, dan pemanfaatan teknologi, pendidikan akhlak diharapkan mampu menanamkan nilai-nilai moral yang kokoh pada peserta didik. Hasil kajian menunjukkan bahwa pendidikan akhlak berpengaruh signifikan terhadap pembentukan generasi yang beretika, mandiri, tangguh, serta memiliki kesadaran sosial dan spiritual yang tinggi. Dengan demikian, penguatan pendidikan akhlak menjadi langkah strategis untuk menciptakan masyarakat yang berkarakter, beradab, dan siap menghadapi tantangan moral di era modern.
PERAN PENDIDIKAN ISLAM DALAM MEMBENTUK ETIKA BELAJAR MATEMATIKA TERHADAP PENGEMBANGAN KARAKTER SISWA Maise Pransiska; Moh Restu Hoeruman
An-Nasyi'in: Jurnal Ilmu Pendidikan Vol. 1 No. 2 (2025): An-Nasyi'in: Jurnal Ilmu Pendidikan
Publisher : An-Nasyi'in: Jurnal Ilmu Pendidikan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Pendidikan memiliki fungsi tidak hanya sebagai sarana transfer ilmu pengetahuan, tetapi juga sebagai alat pembentukan karakter peserta didik. Matematika merupakan mata pelajaran penting untuk pengembangan daya pikir siswa. Namun, pelajaran matematika sering kali dianggap sulit dan menantang, sehingga banyak siswa kehilangan motivasi dalam belajar. Data empiris menunjukkan bahwa banyak siswa yang tidak hadir tepat waktu, tidak membawa perlengkapan belajar (buku, alat tulis). Etika belajar mengacu pada sikap dan perilaku yang ditunjukkan oleh siswa selama proses pembelajaran, seperti kejujuran, ketekunan, dan tanggung jawab. Jenis penelitian yang di gunakan adalah kualitatif dengan pendekatan kepustakaan. Metode ini dilakukan dengan melakukan pencarian dan analisis isi terhadap literatur yang relevan dengan topik penelitian. Subjek Pengembangan karakter siswa melalui etika belajar matematika yang dibentuk oleh pendidikan Islam. Penelitian ini mengambil data dari sumber-sumber literatur seperti jurnal ilmiah, buku, artikel.  Penelitian ini bertujuan untuk memberikan pemahaman yang lebih komprehensif tentang  peran pendidikan Islam dalam membentuk etika belajar matematika terhadap pengembangan karakter siswa. Penelitian menunjukkan bahwa pembelajaran matematika yang diintegrasikan dengan nilai‑nilai Islam membantu membentuk karakter seperti kejujuran, tanggung jawab, disiplin, kerja keras, ketelitian, kemandirian, dan religiusitas. Integrasi nilai Islam dalam matematika juga berkontribusi pada peningkatan sikap etis dalam kegiatan belajar seperti menghindari mencontek, dan menghargai proses pengerjaan tugas. Pendidikan Islam membentuk etika belajar seperti kejujuran, tanggung jawab, dan kesabaran yang membantu siswa lebih disiplin dan tekun dalam belajar matematika serta memperkuat karakter mereka.

Page 1 of 1 | Total Record : 9

 1 

Filter by Year

2025 2025


Reset
Filter By Issues
All Issue Vol. 1 No. 2 (2025): An-Nasyi'in: Jurnal Ilmu Pendidikan Vol. 1 No. 1 (2025): An-Nasyi'in: Jurnal Ilmu Pendidikan