cover
Article Per Year (5 Year)
All
Home Page
OAI Link
Editorial Team
Contact
Reviewer
Google Scholar
Contact Name
-
Contact Email
-
Phone
-
Journal Mail Official
-
Editorial Address
-
Location
Kota surabaya,
Jawa timur
INDONESIA
Inovasi Pendidikan Fisika
  • inovasi-pendidikan-fisika
  • Website
Published by Universitas Negeri Surabaya
ISSN : 23024496     EISSN : -     DOI : -
Core Subject : Science, Education,
Education Physics
Jurnal Inovasi Fisika Indonesia(IFI) merupakan jurnal peer-reviewed, ISSN: 2302-4313, yang dikelola dan diterbitkan oleh Jurusan Fisika Fakultas Matematika dan Ilmu Pengetahuan Alam (FMIPA) Universitas Negeri Surabaya (UNESA). Jurnal ini tersedia gratis untuk seluruh pembaca dan mencakup perkembangan dan penelitian dalam bidang fisika. Jurnal ini diperuntukkan bagi mahasiswa Program Studi Fisika Jurusan Fisika FMIPA Universitas Negeri Surabaya.
Arjuna Subject : -
Articles 413 Documents
 31   32   33   34   35 
ANALISIS KUALITAS INSTRUMEN THREE-TIER DIAGNOSTIC TEST UNTUK IDENTIFIKASI PROFIL KONSEPSI SISWA PADA MATERI TEORI KINETIK GAS NUR SEPTIYANA, DEWI; KHOLIQ, ABD.
Inovasi Pendidikan Fisika Vol 8, No 2 (2019)
Publisher : Inovasi Pendidikan Fisika

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Abstrak Tujuan dari penelitian ini adalah mendeskripsikan kualitas instrumen three-tier diagnostic test (TTDT) pada materi teori kinetik gas yang telah diadaptasi. Penelitian yang dilakukan dengan menggunakan subjek mahasiswa baru angkatan 2018 tahun ajaran 2018/2019 yang berjumlah 40 orang. Instrumen yang telah disusun memiliki kualitas baik dengan nilai validitas internal yang meliputi validitas isi sebesar 78,12% (valid), validitas bahasa sebesar 70,85% (valid), validitas konstruk sebesar 82,50% (sangat valid) sehingga secara keseluruhan validitas dapat disimpulkan bahwa instrumen TTDT yang telah disusun valid. Besarnya false positive dan false negative sebesar 8,75% dan 7,78% sehingga dikatakan validitas empiris konten terpenuhi karena memiliki nilai FP dan FN <10%, tingkat kesukaran butir soal dengan kategori sedang dan daya beda dengan kriteria baik. Dalam hal ini, instrumen tes diagnostik TTDT dapat dikatakan valid, tingkat kesukaran sedang dan daya beda yang baik sehingga dapat digunakan. Kata kunci: Three-Tier Diagnostic Test, Teori Kinetik Gas
THE IMPLEMENTATION OF PROBLEM BASED LEARNING WITH GALLERY WALK STRATEGY ON GLOBAL WARMING AYU SEPTIANA, DILLA; SUNARTI, TITIN
Inovasi Pendidikan Fisika Vol 8, No 2 (2019)
Publisher : Inovasi Pendidikan Fisika

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Higher order thinking skills (HOTS) is a high thinking skills that include critical thinking, logical, creative, reflective, and metacognitive. In 21st century, the corporate world becomes more competitive. Therefore, students require to have 21st century skills, 7C?s skill. For mastering those skills, students need HOTS. This research aims to analyse the implementation of problem based learning (PBL) with gallery walk strategy on global warming. The research method uses pre-experimental design with purposive sampling technique. The results shows that the mean score of 4 aspects includes: (1) the ability to open lessons, (2) implementation learning steps, (3) ability to close learning, and (4) class atmosphere in is implemented in category very well. Theoretically, the implementation of PBL with gallery walk strategy is able to enhance student?s HOTS. Keywords : Problem based learning, gallery walk strategy
PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN MODIFIED FREE INQUIRY BERBASIS ECOPRENEURSHIP UNTUK MENINGKATKAN KEMAMPUAN BERPIKIR KREATIF PESERTA DIDIK PADA MATERI TEORI KINETIK GAS NURIN NISA, AZKIA; HARIYONO, EKO
Inovasi Pendidikan Fisika Vol 8, No 2 (2019)
Publisher : Inovasi Pendidikan Fisika

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

This research aims to describe student?s learning response toward an Ecopreneurship-Based Modified Free Inquiry Model on physics learning especially Kinetic Gasses Theory matter. The type of research is True Experimental Design and Posttest Only Control Group Design. The participants of this research is student from an experimental class and control class with normally distributed. Data was collected from questionnaire. Data was analyzed using the response questionnaire score. The results show that an Ecopreneurship Based Modified Free Inquiry Learning Model on Kinetic Gasses Theory matter obtained student well response. Keywords: Ecopreneurship, Modified Free Inquiry, Kinetic Gasses Theory, Learning Responses
THE IMPLEMENTATION OF CORE LEARNING MODEL IN WORK AND ENERGY TOPIC FOR SENIOR HIGH SCHOOL’S STUDENT INDRIATI, PALUPI; SUNARTI, TITIN
Inovasi Pendidikan Fisika Vol 8, No 2 (2019)
Publisher : Inovasi Pendidikan Fisika

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

This research aims to describe the result of implementation CORE model in work and energy topic for senior high school?s student. The type of this research is pre-experimental with one group pretest-posttest design. This research use one experiment class and two replication classes. Instrument used in this research is observation sheet of learning implementation. The implementation of the CORE model is observed by the observer through the scoring on the observation sheet of learning implementation. The implementation of learning with CORE model is very good at the first and second meeting in all classes. The implementation of syntax is shown by the average high score with category very good at the first meeting which is 3.51 and the second meeting is 3.61.Keywords: CORE Model, Implementation, Learning Activities
ERROR IN FIGURES OF PHYSICS TEXTBOOKS FOR 10TH GRADE IN HIGH SCHOOL KARTIKA SARI, WIDYA; , DWIKORANTO
Inovasi Pendidikan Fisika Vol 8, No 2 (2019)
Publisher : Inovasi Pendidikan Fisika

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

This research aims to show the error in figures of physics textbooks for 10th-grade high school Physics textbooks on Newtons Law topic. Data collecting technique is a literature review and Physicists interview. Concepts in textbooks are compared to concepts in Physics University textbooks and clarified with the experts. Collecting data, reducing data, presenting data, concluding and verifying data are used as data analysis techniques. Based on the analysis result, error found in the figure of force diagram in three conditions of the object and in the figure of force diagram in the elevator in Pujianto, Risdiyani Chasanah, and Supardianingsih textbook, entitled Buku Siswa Fisika SMA/MA Kelas X published by Intan Pariwara on 2016. In Marthen Kanginans textbook entitled FISIKA Untuk SMA/MA Kelas X published by Erlangga on 2016, error found in the figure of action-reaction force direction in the runner. In Ketut Kamajaya & Wawan/Purnamas textbook entitled Buku Siswa Aktif dan Kreatif Belajar Fisika Untuk SMA/MA Kelas X which is published..by Grafindo Media Pratama on 2016, error found in the figure of force diagram in the inclined surface.Keywords: error, figures, textbook, Newton?s Law.
PENERAPAN MEDIA QUIPPER SCHOOL UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR FISIKA SISWA PADA MATERI GERAK HARMONIK SEDERHANA WAHYU HIDAYAT, NUR; SUCAHYO, IMAM
Inovasi Pendidikan Fisika Vol 8, No 2 (2019)
Publisher : Inovasi Pendidikan Fisika

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Penelitian ini bertujuan mendeskripsikan hasil belajar fisika siswa setelah diterapkan media quipper school pada materi gerak harmonik sederhana. Jenis penelitian ini adalah penelitian true experiment dengan teknik analisis data Statistik Korelasi product moment desain non equivalent control group design, karena menggunakan satu kelas eksperimen dan satu kelas kontrol. Penelitian dilakukan pada semester genap tahun ajaran 2018/2019 tepatnya pada tanggal 16 April ? 25 April 2019. Subyek penelitian yaiti kelas kelas eksperimen dan kelas kontrol. Data dikumpulkan dengan menggunakan lembar tes hasil belajar (pre test dan post test). Hasil dianalisis dengan uji-t berpasangan dan uji n-gain score. Hasil penelitian menujukkan hasil belajar siswa dikedua kelas mengalami peningkatan belajar yang signifikan yang dibuktikan oleh uji-t. Tingkat peningkatan n-gain score di kelas eksperimen rata-rata sebesar 0,8 termasuk dalam kategori tinggi, sedangkan kelas kontrol mendapat n-gain score rata-rata sebesar 0,3 termasuk dalam kategori sedang, sehingga dapat disimpulkan bahwa kenaikan hasil belajar siswa kelas eksperimen lebih tinggi. Media quipper school membantu 94% siswa mencapai nilai kkm di kelas eksperimen. Media quipper school efektif meningkatkan hasil belajar fisika siswa dengan nilai rata-rata persentase efektif sebesar 77% dan cukup efektif sebesar 23% di kelas eksperimen.Kata Kunci : Media quipper school, hasil belajar, gerak harmonik sederhana.
IMPLEMENTASI PROBLEM BASED LEARNING UNTUK MELATIHKAN KEMAMPUAN PROBLEM SOLVING FISIKA PESERTA DIDIK NUURUL HIDAAYATULLAAH, HASAN; , DWIKORANTO
Inovasi Pendidikan Fisika Vol 8, No 2 (2019)
Publisher : Inovasi Pendidikan Fisika

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Penelitian bertujuan untuk mendeskripsikan keterlaksanaan pembelajaran dengan menggunakan model Problem Based Learning (PBL). Jenis penelitian pre-eksperimental dengan desain one-grup pretest-posttest menggunakan satu kelas eksperimen dan dua kelas replikasi. Instrumen yang digunakan adalah lembar pengamatan keterlaksanaan pembelajaran. Keterlaksanaan pembelajaran yang diperoleh secara keseluruhan diinterpretasikan dalam kriteria penilaian keterlaksanaan pembelajaran. Hasil penelitian menunjukkan bahwa pembelajaran Fisika dengan menggunakan model Problem Based Learning terlaksana dengan kategori sangat baik dengan persentase keterlaksanaan pada kelas eksperimen sebesar 88,47%, kelas replikasi I sebesar 85,80%, dan kelas replikasi II sebesar 87,43%. Kata Kunci : Problem Based Learning, Keterlaksanaan Pembelajaran
PENGEMBANGAN ALAT PERAGA MESIN CARNOT SEBAGAI MEDIA PEMBELAJARAN DENGAN MODEL PEMBELAJARAN INKUIRI TERBIMBING CAHYO EKO SAPUTRO, VICHI; , PRABOWO
Inovasi Pendidikan Fisika Vol 8, No 2 (2019)
Publisher : Inovasi Pendidikan Fisika

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Tujuan utama dari penelitian ini yaitu menghasilkan alat peraga mesin Carnot sebagai media pembelajaran fisika. Penelitian ini menggunakan metode penelitian pengembangan dengan model ADDIE dengan tahapan meliputi Analysis (Analisis), Design (Perencanaan), Develop (Pengembangan), Implementation (Penerapan), dan Evaluation (Evaluasi). Alat praktikum yang dikembangkan diujicobakan secara luas pada peserta didik di SMA dengan menggunakan rancangan penelitian ?One Group Pre-test Post-test Design? dengan tiga kelas eksperimen. Data hasil penelitian ini berupa validitas alat praktikum sebesar 84% dengan kategori sangat positif sehingga dapat dikatakan layak untuk digunakan. Adapun ketuntasan hasil belajar peserta didik sebesar 87% dari 87 peserta didik yang tersebar dalam tiga kelas. Berdasarkan hasil analisis lembar evaluasi hasil belajar peserta didik untuk mengetahui tingkat kenaikan nilai ranah kognitif peserta didik didapatkan nilai gain sebesar 0,65 yang tergolong pada kategori sedang. Sedangkan untuk respon peserta didik didapatkan respon yang sangat positif dengan presentase 85%. Secara keseluruhan dapat disimpulkan bahwa alat peraga mesin Carnot telah layak digunakan sebagai media pembelajaran fisika materi Hukum II Termodinamika. Kata kunci : Alat peraga mesin Carnot, media pembelajaran, kelayakan
PENGEMBANGAN ALAT PERCOBAAN TUMBUKAN SEBAGAI PENUNJANG PEMBELAJARAN FISIKA MATERI MOMENTUM UNTUK MELATIHKAN KETERAMPILAN PROSES SAINS ARUM SARI, NOVITA; , PRABOWO
Inovasi Pendidikan Fisika Vol 8, No 2 (2019)
Publisher : Inovasi Pendidikan Fisika

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk menghasilkan alat percobaan tumbukan sebagai penunjang pembelajaran fisika. Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah dengan model ADDIE dengan tahapan Analysis (analisis), Design (rancangan), Development (realisasi), Implementation (implementasi), dan Evaluation (evaluasi). Alat percobaan yang dikembangkan diujicobakan kepada peserta didik kelas X di SMA Negeri 12 Surabaya menggunakan rancangan penelitian ?One Group Pre-test Post-test Design? dengan tiga kelas eksperimen. Data hasil penelitian ini berupa validitas alat percobaan sebesar 88,34% dengan kategori layak digunakan dalam pembelajaran. Adapun ketuntasan hasil belajar peserta didik sebesar 95,19% dari 104 peserta didik yang tersebar dalam tiga kelas. Berdasarkan hasil analisis pre-test dan post-test untuk mengetahui kenaikan ranah kognitif peserta didik didapatkan nilai gain sebesar 0,64 yang tergolong dalam kategori sedang. Untuk respon peserta didik didapatkan respon yang baik dengan presentase 76,79%. Secara keseluruhan dapat disimpulkan bahwa alat percobaan tumbukan telah layak digunakan sebagai media penunjang pembelajaran fisika materi momentum. Kataikunci: tumbukan, validitas, pre-test, post-test
PENGARUH KEBIASAAN BELAJAR TERHADAP PRESTASI BELAJAR FISIKA PESERTA DIDIK KELAS X NUR CAHYAQI, NABILLA; , SUPARDIYONO
Inovasi Pendidikan Fisika Vol 8, No 2 (2019)
Publisher : Inovasi Pendidikan Fisika

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan pengaruh kebiasaan belajar terhadap prestasi belajar Fisika peserta didik kelas X. Jenis penelitian yang digunakan adalah ex post facto dengan teknik pengambilan sampel yang digunakan adalah sensus, yakni seluruh kelas X MIPA. Untuk variabel bebas pada penelitian ini yaitu kebiasaan belajar yang dikategorikan menjadi kebiasaan baik dan kebiasaan buruk dalam belajar. Teknik analisis data yang digunakan analisis butir soal, uji prasyarat angket yaitu Kaiser Meyer Olkin dan Bartlett (KMO), kemudian uji normalitas, uji linieritas, uji regresi linier sederhana, dan koefisien korelasi pearson product moment serta koefisien determinasi. Hasil yang diperoleh dari penelitian adalah nilai KMO dari angket kebiasaan belajar sebesar 0,817 dan uji Bartlett ( = 793,508, df = 120, p < 0,000) dengan empat faktor yang terbentuk dan dengan cumulative sebesar 51,329%. Untuk hasil regresi linier sederhana kebiasaan baik dalam belajar memiliki pengaruh sebesar 16,1% terhadap prestasi belajar Fisika, sedangkan kebiasaan buruk memiliki pengaruh sebesar 4,9% terhadap prestasi belajar Fisika. Kata Kunci : Kebiasaan Belajar, Prestasi Belajar Fisika, Uji Regresi Linier.

Page 33 of 42 | Total Record : 413

 31   32   33   34   35 

Filter by Year

2012 2020


Reset
Filter By Issues
All Issue Vol 9, No 3 (2020) Vol 9, No 2 (2020) Vol 9, No 1 (2020) Vol 8, No 3 (2019) Vol 8, No 2 (2019) Vol 8, No 1 (2019) Vol 7, No 1 (2018): Vol. 7 No. 1 Tahun 2018 Vol 7, No 3 (2018) Vol 7, No 2 (2018) Vol 6, No 3 (2017): Vol. 6 No. 3 Tahun 2017 Vol 6, No 2 (2017): Vol. 6 No. 2 Tahun 2017 Vol 6, No 1 (2017): Vol. 6 No. 1 Tahun 2017 Vol 5, No 3 (2016): Vol. 5 No. 3 Tahun 2016 Vol 5, No 2 (2016): Vol. 5 No. 2 Tahun 2016 Vol 5, No 1 (2016): Vol. 5 No. 1 Tahun 2016 Vol 1, No 1 (2012) More Issue