cover
Article Per Year (5 Year)
All
Home Page
OAI Link
Editorial Team
Contact
Reviewer
Google Scholar
Contact Name
-
Contact Email
-
Phone
-
Journal Mail Official
-
Editorial Address
-
Location
Kota surabaya,
Jawa timur
INDONESIA
Jurnal Penelitian Pendidikan Guru Sekolah Dasar
Published by Universitas Negeri Surabaya
ISSN : -     EISSN : -     DOI : -
Core Subject : Science, Education,
Decision Sciences, Operations Research & Management Education
Arjuna Subject : -
Articles 812 Documents
 21   22   23   24   25 
“WISATA SAMPAH” SEBAGAI STRATEGI PENANAMAN KARAKTER CINTA LINGKUNGAN PADA MATA PELAJARAN PENDIDIKAN LINGKUNGAN HIDUP KELAS IV SDN KRESEK IV MADIUN ANEL AGUSTA, HIDA
Jurnal Penelitian Pendidikan Guru Sekolah Dasar Vol 4, No 2 (2016): JPGSD Vol 4, No 2 (2016)
Publisher : PGSD FIP UNESA

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Abstrak “Wisata Sampah” adalah salah satu kegiatan pada pembelajaran Pendidikan Lingkungan Hidup. Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan penanaman karakter cinta lingkungan melalui kegiatan “Wisata Sampah” kelas IV di SDN Kresek IV Madiun. Penelitian ini merupakan peneltian kualitatif. Teknik dalam pengumpulan data adalah wawancara, observasi dan angket. Hasil dari penelitian adalah kegiatan “Wisata Sampah” berjalan sesuai RPP yang telah dibentuk, kendala yang muncul adalah siswa kurang mengeksplor sampah secara langsung, guru tidak menghimbau agar siswa mengekplor sampah, tempat pembuangan akhir terlalu sempit dan didominasi sampah daun. Karakter yang dapat dimunculkan adalah karakter tanggungjawab, kerjasama dan peduli terhadap lingkungan. Kesimpulan dari penelitian ini adalah dalam penanaman karakter tersebut, sebagian kecil siswa belum berada pada tahap penerapan secara nyata atau praktis dalam kehidupan sehari-hari. Kata kunci: “Wisata Sampah”, karakter, cinta lingkungan Abstract “Tour to the Trash” is one of activity at Environment Education. This research aims to describe growing care the environment character through “Tour to the Trash” activity on fourth grade of SDN Kresek IV Madiun. This research is qualitative research. The techniques used are interviews, observation and questionnaire. The result of this research are the “Tour to the Trash” activity goes according to the lesson planned, obstacles that arise are students are less exploring the trash directly, landsfills are too narrow and dominated by leaf letter. Character that can be raised are responsibility, cooperation and care for the environment characters. The conclution of this research is the characters that appear from the “Tour to the Trash” activity yet fully at the real value in the students daily life activity. Key words: “Tour to the Trash”,  character, care the environment
PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN PROBLEM  BASED LEARNING TERHADAP HASIL BELAR SISWA KELAS IV SEKOLAH DASAR SEPTININGTYAS, IRMA
Jurnal Penelitian Pendidikan Guru Sekolah Dasar Vol 4, No 2 (2016): JPGSD Vol 4, No 2 (2016)
Publisher : PGSD FIP UNESA

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Abstrak Mata pelajaran IPA di sekolah dasar memerlukan aktivitas langsung dan sesuai dengan keadaan sebenarnya. .Model pembelajaran PBL (Problem based learning) merupakan model yang menyajikan masalah dunia nyata dan mendorong siswa belajar. Berdasarkan hasil observasi kelas IV di SDN Bringinbendo II, diperoleh data nilai IPA di bawah KKM karena penerapan model yang salah. Mengatasi hal tersebut, peneliti mengadakan penelitian mengenai pengaruh model PBL terhadap hasil belajar IPA siswa kelas IV SDN Bringinbendo II Sidoarjo. Metode yang digunakan adalah quasi eksperimental nonequivalent control group desaign. Hasil penelitian menunjukkan ada pengaruh yang signifikan pada penerapan model pembelajaran PBL terhadap hasil belajar IPA siswa kelas IV di SDN Bringinbendo II Sidoarjo dan respon siswa terhadap model PBL termasuk dalam kategori sangat baik. Kata kunci:  IPA, model problem based learning, hasil belajar     Abstract Science lesson in elementary school would require direct activities and according with the actual situation. PBL (Problem based learning) model which show the real problem in the society and motivate students to learn. Based on observation at SDN Bringinbendo II Sidoarjo, the result of science decrease under the completeness minimum criteria because learning model which didn’t apply as what it should be. To resolve the problem, the researcher held a research about the influence PBL model of science score at SDN Bringinbendo II Sidoarjo in 4th grade. The method used is quasi experiment nonequivalent control group desaign. The result of research show that has increased significantly and the students respond  to PBL model include in a category of  very good. Keywords: Science, problem based learning model, learning res
PENGGUNAAN MEDIA VIDEO SUNAN BONANG UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR SISWA TEMA SEJARAH PERADABAN INDONESIA KELAS V SEKOLAH DASAR INGE BULAN, LEDY
Jurnal Penelitian Pendidikan Guru Sekolah Dasar Vol 4, No 2 (2016): JPGSD Vol 4, No 2 (2016)
Publisher : PGSD FIP UNESA

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Abstrak Hasil observasi pada kegiatan magang diketahui rata-rata nilai ulangan harian siswa masih belum mencapai Kriteria ketuntasan minimum (KKM). Penyebabnya adalah pembelajaran yang masih berpusat pada guru, materi masih bersifat konvensional dan tidak ada umpan balik dari siswa. Solusi yang diberikan yaitu menggunakan media video Sunan Bonang. Aktivitas guru mencapai 76,38% pada siklus I dan 98,61% pada siklus II.  Aktivitas siswa mencapai 76,25% pada siklus 1 dan 95% pada siklus II. Hasil belajar siswa  mencapai  76,92% pada siklus I dan 96,15% pada siklus II. Dapat disimpulkan bahwa penggunaan media video Sunan Bonang dapat meningkatkan hasil belajar siswa pada pembelajaran  Tema 7 Sub Tema 2 pembelajaran empat. Kata Kunci: Media Video Sunan Bonang, Hasil belajar   Abstract                 The observation results on intership known that the avarage of students daily test have not reach Minimum Completeness Criteria. This caused by teacher as a center in learning activity the materi is still conventional and there is no feedback from the students. The solution that given is using media Sunan Bonang video. Teacher activity reach 76,38% on cycle I and 98,61% on cycle II. Students activity reach 76,25% on cycle I and 95% on cycle II. Learning result reach 76,92% on cycle I and 96,15% on cycle II. It can be concluded that using media Sunan Bonang Video can increase students learning results on theme 7 sub theme 2 learning four. Key words: Media Sunan Bonang Video, Learning results
PENGARUH PENGGUNAAN MEDIA PAPAN MAGNET TERHADAP KETERAMPILAN MENULIS DESKRIPSI SISWA KELAS III SD HANG TUAH 3 SURABAYA DHAVITA, LENNY
Jurnal Penelitian Pendidikan Guru Sekolah Dasar Vol 4, No 2 (2016): JPGSD Vol 4, No 2 (2016)
Publisher : PGSD FIP UNESA

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Abstrak Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif dengan menggunakan metode penelitin eksperimen, desain pra-eksperimen tipe one group pre-test – post-test desaign. Populasi penelitian adalah seluruh siswa kelas III dan sampel penelitiannya sebagian siswa kelas III SD Hang Tuah 3 Surabaya. Teknik analisis data menggunakan teknik uji beda dengan rumus t-test. Hasil dari Penelitian ini menunjukkan bahwa terdapat peningkatan kemampuan menulis deskripsi siswa setelah diberi perlakuan dengan media papan magnet. Rata-rata hasil uji-t nilai pre-test sebesar 70,36 dan nilai post-test sebesar 78,26. Dari hasil analisis data dengan uji t diperoleh thitung lebih besar daripada ttabel (6,26 > 2,01410). Dengan demikian dapat disimpulkan bahwa terdapat pengaruh yang signifikan pada penggunaan media papan magnet terhadap keterampilan menulis siswa kelas III SD Hang Tuah 3 Surabaya.  Kata Kunci: Papan Magnet, Keterampilan Berbahasa, Menulis Deskripsi.   Abstract This study is a quantitative approach with experimental methods of research, pre - experimental type which used is one group pre -test - post-test design. The study population was all the students of third grade of SD Hang Tuah Surabaya 3. Research samples of the most students’ population are class III - A of SD Hang Tuah 3 Surabaya. Data were analyzed using different test techniques with the formula t -test. The results of this study indicate that there is an increased ability of the students to write description after being treated with magnetic board media. The averages of the t-test are 70.36 for pre –test and 78.26 for post-test. From the analysis of the data by t-test obtained t-hitung is greater than t-tabel ( 6.26 > 2.01410 ). It can be concluded that there is a significant influence of using magnetic board media to the writing description skill to the third students of SD Hang Tuah 3 Surabaya. Keywords: Magnetic boards, Language Skills, Writing Descriptions.
PENGGUNAAN MEDIA POWERPOINT UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR SISWA MATA PELAJARAN IPS KELAS V DI SEKOLAH DASAR FILAYATI, MERLIA
Jurnal Penelitian Pendidikan Guru Sekolah Dasar Vol 4, No 2 (2016): JPGSD Vol 4, No 2 (2016)
Publisher : PGSD FIP UNESA

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Abstrak                                                                   Pembelajaran IPS yang diterapkan guru menitikberatkan pada pembelajaran klasikal dan kurang menggunakan media pembelajaran yang membuat pasif. Untuk mengatasinya guru harus memilih media yang tepat yaitu media powerpoint. Tujuan penelitian ini untuk mendiskripsikan pelaksanaan pembelajaran menggunakan media powerpoint dan peningkatan hasil belajar. Penelitian ini menggunakan rancangan Penelitian Tindakan Kelas (PTK) dengan empat tahapan yaitu perencanaan, pelaksanaan, pengamatan dan refleksi. Teknik pengumpul data berupa observasi dan tes hasil belajar. Hasil penelitian menunjukan bahwa menggunakan media powerpoint dapat meningkatkan aktivitas guru pada siklus 1,2,3 sebesar 78,12%, 83,33%, 90,62%. Aktivitas siswa pada siklus 1,2,3 sebesar 79,16%, 85,41%, 91,67%. hasil belajar dengan persentase ketuntasan klasikal siklus 1,2,3 sebesar 72,22%, 77,78%, 86,11%. Kesimpulannya yaitu penggunaan media powerpoint dapat meningkatkan aktivitas guru dan siswa, serta hasil belajar.  Kata Kunci: Media powerpoint, Hasil Belajar, IPS.   Abstract Social studies learning that applied by the teacher so far stress at classical and less of media utilization on learning so it make students passive. To solve the problem teacher must choose the right learning media that is powerpoint media. The purpose of this research are to describing the learning’s activities in using powerpoint media and improvement of learning result. The researcher use class action research (CAR) with four stages namely planning, implementation, observation, and reflection. The data collecting technique that applied are observation and learning result test. The result of research shows that learning by using powerpoint media can increase teacher activities in cycles 1,2,3 is 78,12%, 83,33%, 90,62%. The student activities in cycles 1,2,3 is 79,16%, 85,41%, 91,67%. The students learning results with classical completeness percentage in cycles 1,2,3 is 77,22%, 77,78%, 86,11%. The conclusion of this research is that the use of powerpoint media can improve teacher’s activity, student’s activity and learning result. Keyword : Powerpoint Media, Learning Result, Social Studies.
PENGGUNAAN MEDIA PUZZLE UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR IPS SISWA MATERI KEGIATAN EKONOMI DALAM MEMANFAATAN SDA SDN KALIANYAR 1 KERTOSONO Fitri Wulandari, Mirsa
Jurnal Penelitian Pendidikan Guru Sekolah Dasar Vol 4, No 2 (2016): JPGSD Vol 4, No 2 (2016)
Publisher : PGSD FIP UNESA

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Abstrak Banyak upaya yang dilakukan seorang pendidik untuk meningkatkan hasil belajar siswa pada mata pelajaran IPS, diantaranya dengan menggunakan media pembelajaran dan melaksanakan proses pembelajaran yang menyenangkan. Tujuan dari penelitian ini adalah untuk mendiskripsikan aktivitas guru dan siswa, serta untuk meningkatkan hasil belajar siswa dengan menggunakan media Puzzle. Penelitian ini menggunakan metode penelitian tindakan kelas dan menggunakan teknik analisis data deskriptif, kualitatif, dan kuantitatif. Hasil yang di didapat dari penelitian ini menunjukkan pada pembelajaran IPS dengan menggunakan media pembelajaran Puzzle berlangsung dengan baik. Aktivitas guru mencapai 90%, aktivitas siswa mencapai 87,5% dan hasil belajar siswa 88,3%. Berdasarkan hasil yang diperoleh dapat disimpulkan bahwa penggunaan media Puzzle  dapat meningkatkan hasil belajar siswa pada mata pelajaran IPS kelas IV SDN Kalianyar 1 Kertosono. Kata Kunci: Media Puzzle, hasil belajar, IPS.               Abstract There are a lot effort a teacher should make to increase the learning result of student in social subjects some of them by increasing the amount of media for education and conducting a fun learning process. This research is purpuse to describe activity of teacher and students and increase the result of students with puzzle media. This research uses the method of class action research and descriptive, qualitive, and quantitative data analysis technique. The results which was obtained from research shows that learning by using puzzle technique is work well. Teachers’ activity reaches 91%, while students’ can reach 87% and their learning result increase to 88,3%. According to the obtained results, it can be concluded that the use of puzzle can increase the students’ learning results on 4th grade social studies SDN Kalianyar 1 Kertosono. Keyword: Puzzle, learning result, Sosial science.
PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN INKUIRI UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR IPA KELAS V SEKOLAH DASAR SYAIFUL HAQUL, MOCH.
Jurnal Penelitian Pendidikan Guru Sekolah Dasar Vol 4, No 2 (2016): JPGSD Vol 4, No 2 (2016)
Publisher : PGSD FIP UNESA

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Abstrak Berdasarkan observasi ditemukan bahwa persentase ketuntasan hasil belajar siswa pada mata pelajaran IPA, khususnya pada materi konsep gaya magnet masih rendah (57,1%). Untuk meningkatkan hasil belajar siswa pada materi terebut, diputuskan untuk menerapakan model pembejaran inkuri dalam pelakanaan pembelajaran. Adapun tujuan dari penelitian ini adalah untuk mendeskripsikan penerapan model pembelajaran inkuiri, hasil belajar siswa serta kendala yang muncul dalam pembelajaran. Penelitian ini menggunakan metode penelitian tindakan kelas. Penelitian dilakaukan sebanyak 2 siklus dimana tiap siklusnya terdiri dari 1 kali pertemuan. Hasil penelitian menunjukan terjadi peningkatkan persentase ketuntasan hasil belajar siswa. Pada siklus I persentase ketuntasan adalah sebesar 67,86% dan meningkat menjadi 89,29 % pada siklus II. Peningkatan juga terjadi pada pelaksanaan pembelajaran, baik persentase keterlaksanaan maupun nilai ketercapaian pebelajaran. Kendala yang dihadapi selama penelitian juga dapat teratasi dengan baik. Kata Kunci: Model Pembelajaran, Inkuiri, Hasil Belajar.   Abstract Based on observation which had done by researcher in SDN Babatan IV/ 459, researcher found that percentage of students learning outcomes on science learning about concepts of magnetic is just 57,1 %. To increase students’ learning outcomes on that lesson, researcher decided to implement the inquiry learning model. There are purposes of this research were to describe the implementation of inquiry model, students learning outcomes, and the obstacles which was faced by researcher on learning implementation. The kind of this research is class action research. It was to consist of two cycles which each cycle was consist of one meeting. Results of this research showed that increasing percentage of students’ learning outcomes. On the first cycle, percentage of completeness was 67,86 % and increasing to 89,29 % on the second cycle. Beside that, the increase was happened too on the implementation of learning, neither percentage of the learning implementation nor the scores of learning. The obstacles which were faced during the research process can be solved by the researcher. Keywords: Learning model, Inquiry, learning outcomes.  
PENGARUH PENGGUNAAN MEDIA KARTU KUARTET TERHADAP KETERAMPILAN MENULIS NARASI TEMA INDAHNYA NEGERIKU SISWA KELAS IV SDIT AT-TAQWA SURABAYA AQIF SIDQI, MOHAMMAD
Jurnal Penelitian Pendidikan Guru Sekolah Dasar Vol 4, No 2 (2016): JPGSD Vol 4, No 2 (2016)
Publisher : PGSD FIP UNESA

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Abstrak Keterampilan menulis merupakan keterampilan yang diajarkan di SD. Pada proses pembelajaran, guru mempunyai peran penting dalam penerapan strategi, model atau media dalam pembelajaran menulis narasi. Salah satu media yang dapat digunakan oleh guru adalah media kartu kuartet. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh media kartu kuartet terhadap keterampilan menulis narasi. Jenis penelitian yang digunakan adalah pre-eksperimental design. Rancangan penelitian yang digunakan adalah pre-test and post-test one group. Pengumpulan data dilakukan dengan soal tes (pretest dan posttest) uraian narasi. Data yang diperoleh diolah dengan statistik parametrik dan uji-t. Pada uji-t diperoleh hasil bahwa harga thitung > ttabel (7,08 > 2,060). Berdasarkan hasil yang diperoleh maka dapat disimpulkan bahwa terdapat pengaruh yang signifikan penggunaan media kartu kuartet terhadap keterampilan menulis narasi siswa. Kata Kunci: Media Pembelajaran, Kartu Kuartet, Menulis Narasi   Abstract Writing skill is one of the skills that are taught in primary school. In learning process, teachers have essential role to apply the strategy, model or media of learning writing narrative text. One of media that can be used in writing narrative skill is quartet card. This research aims to know the using of quartet card media in writing narrative skill. The type of research used is pre-experimental design. The design used in this research is the pretest and posttest group design. Data collection uses test (pretest and posttest) that is worksheet test about narrative. The data obtained is processed with statistical parametric t-test. According to the results show that the value of tcount is bigger than the value of ttable which is (7,08 > 2,060). Based on these result, it concludes that there is a significance result towards the using of quartet card media in writing narrative skill for students. Keywords: quartet card media, writing narrativee skill
PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE TEAM GAMES TOURNAMENT (TGT) UNTUK MENINGKATKAN KETERAMPILAN MEMBACA PEMAHAMAN SISWA DI SEKOLAH DASAR MUSLIMAH ITSNAINI, NANDA
Jurnal Penelitian Pendidikan Guru Sekolah Dasar Vol 4, No 2 (2016): JPGSD Vol 4, No 2 (2016)
Publisher : PGSD FIP UNESA

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

PENGGUNAAN MEDIA DIORAMA UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR SISWA KELAS IV A TEMA TEMPAT TINGGAKLU DI SDN MENUR PUMPUNGAN SURABAYA SOLIKHAH, NIKMATUS
Jurnal Penelitian Pendidikan Guru Sekolah Dasar Vol 4, No 2 (2016): JPGSD Vol 4, No 2 (2016)
Publisher : PGSD FIP UNESA

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Abstrak Penelitian dilatarbelakangi pembelajaran yang kurang menarik sehingga berdampak pada rendahnya hasil belajar siswa. Penelitian Tindakan Kelas (PTK) dilaksanakan 2 siklus bertujuan untuk mendeskripsikan aktivitas guru, aktivitas siswa, dan hasil belajar siswa pada Tema Tempat Tinggalku. Teknik pengumpulan data menggunakan observasi dan tes. Hasil penelitian berupa aktivitas guru pada siklus I sebesar 79% dan 91% pada siklus II. Hasil peneltian berupa aktivitas siswa pada siklus sebesar 78% dan 90% pada siklus II. Hasil belajar siswa terdiri dari rata-rata hasil belajar siswa dan ketuntasan belajar siswa. Rata-rata hasil belajar siswa pada siklus I sebesar 77,26 dan 90,78 pada siklus II. Ketuntasan belajar siswa pada siklus I sebesar 71,43% dan 100% pada siklus II. Dapat disimpulkan bahwa penggunaan media Diorama dapat meningkatkan hasil belajar siswa kelas IV A SDN Menur Pumpungan Surabaya. Kata Kunci: media, diorama, hasil belajar   Abstract The research was based on passive learning which gave impact in the lack of student learning outcome. Classroom Action Research was done by 2 cycles for describing teacher activities, student activities, and student learning outcome on theme Tempat Tinggalku. Data collection techniques were used observation and test. The result showed that teacher’s activities in cycle I 79% and 91% in cycle II. The result showed that student’s activities in cycle I 78% and 90% in cycle II.  Student learning outcome consisted of the average of the student learning outcome and student learning mastery. The average of students learning outcome in cycle I 77,26 and 90,78 in cycle II. The student learning mastery in cycle I 71,43% an 100% in cyle II. It can be conclude that use of media Diorama can improve the student learning outcome. Keywords: media, diorama, student learning outcome

Page 23 of 82 | Total Record : 812

 21   22   23   24   25 

Filter by Year

2015 2020


Reset
Filter By Issues
All Issue Vol 8, No 1 (2020) Vol 7, No 7 (2019) Vol 7, No 6 (2019) Vol 7, No 5 (2019) Vol 7, No 4 (2019) Vol 7, No 3 (2019) Vol 7, No 2 (2019) Vol 7, No 1 (2019) Vol 6, No 1 (2018): JPGSD Vol 6, No 1 (2018) Vol 6, No 13 (2018) Vol 6, No 12 (2018) Vol 6, No 11 (2018) Vol 6, No 10 (2018) Vol 6, No 9 (2018) Vol 6, No 8 (2018) Vol 6, No 7 (2018) Vol 6, No 6 (2018) Vol 6, No 5 (2018) Vol 6, No 4 (2018) Vol 6, No 3 (2018) Vol 6, No 2 (2018) Vol 5, No 3 (2017): JPGSD Vol 5, No 3 (2017) Vol 4, No 3 (2016): JPGSD Vol 4, No 3 (2016) Vol 4, No 2 (2016): JPGSD Vol 4, No 2 (2016) Vol 4, No 1 (2016): JPGSD Vol 4, No 1 (2016) Vol 3, No 2 (2015): JPGSD Vol 3, No 2 (2015) Vol 3, No 1 (2015): JPGSD Vol 3, No 1 (2015) More Issue