cover
Article Per Year (5 Year)
All
Home Page
OAI Link
Editorial Team
Contact
Reviewer
Google Scholar
Contact Name
-
Contact Email
-
Phone
-
Journal Mail Official
-
Editorial Address
-
Location
Kota surabaya,
Jawa timur
INDONESIA
Jurnal Penelitian Pendidikan Guru Sekolah Dasar
Published by Universitas Negeri Surabaya
ISSN : -     EISSN : -     DOI : -
Core Subject : Science, Education,
Decision Sciences, Operations Research & Management Education
Arjuna Subject : -
Articles 812 Documents
 27   28   29   30   31 
PENGARUH PENGGUNAAN MEDIA DAMAR KURUNG TERHADAP HASIL BELAJAR SISWA MATA PELAJARAN IPA MATERI SIKLUS AIR DI SEKOLAH DASAR Ayu Larasati, Pamela
Jurnal Penelitian Pendidikan Guru Sekolah Dasar Vol 5, No 3 (2017): JPGSD Vol 5, No 3 (2017)
Publisher : PGSD FIP UNESA

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Rendahnya hasil belajar pada mata pelajaran IPA karena guru cenderung menjelaskan menggunakan metode ceramah, sementara siswa hanya mendengarkan informasi pengetahuan. Penggunaan media yang tepat sangat berpengaruh terhadap keberhasilan pembelajaran. Peneliti melaksanakan penelitian menggunakan media Damar Kurung. Tujuan penelitian ini untuk meningkatkan pemahaman konsep daur air. Subyek penelitian kelas V SDN 3 Sidokumpul Gresik. Jenis penelitian ini adalah Quasi Experimental Design. Teknik pengumpulan datanya menggunakan tes dan observasi. Hasil penelitian yang telah dilakukan dengan mengujikan media damar kurung menunjukkan keberhasilan. Hasil uji-t pada aspek pengetahuan menunjukkan perbedaan yang signifikan antara hasil pretest dengan posttest yaitu  < . Pada perhitungan uji-t dengan SPSS 22 diperoleh hasil -2,611 < -2,002. Sehingga media damar kurung berpengaruh terhadap hasil belajar. Dalam pelaksanaan pembelajaran guru sebaiknya menggunakan media pembelajaran yang inovatif, sehingga pembelajaran akan lebih menarik dan dapat menarik perhatian siswa. Kata kunci: Damar Kurung, Media Pembelajaran, Siklus Air  
PENGARUH PENGGUNAAN MEDIA KARTU PINTAR TERHADAP KETERAMPILAN MENULIS NARASI SISWA KELAS IV SDN KAUMAN II BOJONEGORO Astutik, Puji
Jurnal Penelitian Pendidikan Guru Sekolah Dasar Vol 5, No 3 (2017): JPGSD Vol 5, No 3 (2017)
Publisher : PGSD FIP UNESA

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Pembelajaran menulis di SD dibedakan menjadi dua, yaitu menulis permulaan dan menulis lanjut. Salah satu kegiatan menulis yang diajarkan adalah menulis narasi. Sehingga guru perlu merancang pembelajaran menulis untuk dapat menumbuhkan minat menulis siswa dengan media sebagai penunjang proses pembelajaran. Media yang dapat digunakan yaitu media kartu pintar. Penelitian yang bertujuan untuk mengetahui pengaruh dari media kartu pintar terhadap keterampilan menulis narasi siswa kelas IV SDN Kauman II Bojonegoro. Bentuk penelitian ini eksperimen dengan metode quasi eksperimental tipe nonequivalent control group. Subyek penelitian ini adalah kelas IV di SDN Kauman II Bojonegoro. Penelitian ini memperoleh hasil berupa adanya pengaruh dari penggunaan media kartu pintar terhadap keterampilan menulis narasi siswa kelas IV SDN Kauman II Bojonegoro. Hal ini dibuktikan dengan diterimanya Ha melalui uji t-test yang mendapatkan thitung> ttabel dengan taraf signifikansi 5%, yaitu (5.562 > 1.993).   Kata Kunci: Media Kartu Pintar, Keterampilan Menulis Narasi 
PENGGUNAAN MEDIA DIORAMA UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR IPA TENTANG DAUR AIR SISWA DI SEKOLAH DASAR ANGGRAENI, RENI
Jurnal Penelitian Pendidikan Guru Sekolah Dasar Vol 5, No 3 (2017): JPGSD Vol 5, No 3 (2017)
Publisher : PGSD FIP UNESA

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Penelitian dilatar belakangi masalah siswa yang kurang memahami materi sehingga hasil belajar yang diperoleh kurang maksimal. Penelitian Tindakan Kelas (PTK) dilaksanakan bertujuan untuk mendeskripsikan aktivitas guru, aktivitas siswa, dan hasil belajar siswa. PTK dilaksanakan dengan menggunakan metode deskriptif kuantitatif. Teknik pengumpulan data berupa observasi dan tes. Hasil penelitian berupa observasi aktivitas guru pada siklus I sebesar 70,94% dan pada siklus II sebesar 83,33%. Hasil penelitian observasi aktivitas siswa pada siklus I sebesar 65,00% dan pada siklus II sebesar 82,50%. Dan hasil penelitian hasil belajar kognitif siswa pada siklus I sebesar 71,05% dan pada siklus II sebesar 81,57%. Hal ini dapat disimpulkan bahwa penggunaan media diorama dapat meningkatkan hasil belajar IPA tentang daur air siswa kelas V SDN Gempolsari Tanggulangin.  Kata Kunci: diorama, hasil belajar, daur air
PENGGUNAAN MEDIA WAYANG UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR MATA PELAJARAN IPS PADA SISWA KELAS V DI SDN WUNUT II PORONG Indawati, Yeni
Jurnal Penelitian Pendidikan Guru Sekolah Dasar Vol 5, No 3 (2017): JPGSD Vol 5, No 3 (2017)
Publisher : PGSD FIP UNESA

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Latar belakang penelitian ini yaitu rendahnya hasil belajar siswa kelas V pada mata pelajaran IPS di SDN Wunut II Porong. Tujuan penelitian ini adalah mendeskripsikan aktivitas guru, aktivitas siswa, dan hasil belajar siswa pada mata pelajaran IPS dengan menggunakan media wayang. Penelitian ini menggunakan jenis Penelitian Tindakan Kelas. Hasil penelitian menunjukkan adanya peningkatan. Aktivitas guru siklus I yaitu 78,3% menjadi 88,9% siklus II. Aktivitas siswa siklus I yaitu 76,97% menjadi 87,08% siklus II. Hasil belajar siswa siklus I yaitu afektif 72,8%, psikomotor 69,9%, dan kognitif 64,5% sedangkan siklus II afektif 85,31%, psikimotor 84,91%, dan kognitif 83,8%. Kesimpulannya adalah penggunaan media wayang dapat meningkatkan hasil belajar mata pelajaran IPS pada siswa kelas V di SDN Wunut II Porong. Kata Kunci: Media wayang, hasil belajar, IPS
PENGARUH PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN PICTURE AND PICTURE TERHADAP KETERAMPILAN MENULIS NARASI SISWA KELAS IV  Halla Safitri, Zulviea
Jurnal Penelitian Pendidikan Guru Sekolah Dasar Vol 5, No 3 (2017): JPGSD Vol 5, No 3 (2017)
Publisher : PGSD FIP UNESA

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Dalam hal pemahaman materi disekolah dasar diperlukan banyak hal yang inovatif kreatif serta dapat menciptakan sebuah pembelajaran yang efektif. Dalam pembelajaran menulis narasi disekolah dasar masih belum mendapatkan perhatian yang baik. Oleh karena itu, dalam pembelajaran keterampilan menulis narasi diperlukan model pembelajaran yang inovatif serta kreatif seperti halnya model pembelajaran picture and picture. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh model pembelajaran picture and picture terhadap keterampilan menulis narasi pada siswa kelas IV SDN Baureno 1 Bojonegoro. Analisa data hasil penelitian menggunakan uji validitas, reliabilitas, ketercapaian pembelajaran, uji normalitas, dan uji hipotesis. Dari hasil uji t-test nilai ttabel diketahui (df)= n-2 atau 60-2= 58, maka dapat didapatkan ttabel sebesar 2.002, dari hasil table diatas dapat diketahui thitung sebesar 5.994. maka dapat diketahui thitung 5.994 >ttabel 2.002. Jadi dapat disimpulkan bahwa Ho ditolak, dan terdapat pengaruh yang signifikan dalam pembelajaran keterampilan menulis narasi pada siswa kelas IV SDN Baureno 1 Bojonegoro dengan menggunakan model pembelajaran picture and picture dan yang tidak diberikan perlakuan.   Kata Kunci:  Picture and picture, menulis narasi.
PENGARUH PENGGUNAAN MINIATUR BINATANG DAN TUMBUHAN TEMA BENDA,HEWAN DAN TANAMAN TERHADAP HASIL BELAJAR SISWA KELAS I SD LAB UNESA SURABAYA Mufrotin Masruro, Aswini
Jurnal Penelitian Pendidikan Guru Sekolah Dasar Vol 5, No 3 (2017): JPGSD Vol 5, No 3 (2017)
Publisher : PGSD FIP UNESA

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Media pembelajaran dapat membawa dan membangkitkan rasa senang juga semangat dalam melaksanakan kegiatan belajar peserta didik, serta membantu memantapkan pengetahuan peserta didik dalam pembelajaran. Dengan adanya media, suatu pengetahuan dapat diinteraksikan secara langsung kepada peserta didik dengan cara yang menyenangkan serta dapat mengefektifkan komunikasi dalam pembelajaran Oleh Karena itu, peneliti mencoba melaksanakan penelitian untuk mengetahui pengaruh dari penggunaan media miniatur binatang dan tumbuhan terhadap hasil belajar. Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif dengan jenis penelitian eksperimen. Metode yang digunakan adalah Quasi Eksperimental dan desain penelitian yang digunakan adalah Nonequivalent Control Group Desain. Subjek penelitian ini adalah kelas I SD Lab School UNESA. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa dengan hasil thitung >  ttabel dengan taraf signifikan 5% (2,796 > 2,021). Kata Kunci: pengaruh, Media Miniatur Binatang dan Tumbuhan,Hasil Belajar
PENGARUH METODE BRAINSTORMING TERHADAP PEMECAHAN MASALAH IPA MATERI DAUR AIR SISWA KELAS V SEKOLAH DASAR INES ROSYADA, DWI
Jurnal Penelitian Pendidikan Guru Sekolah Dasar Vol 5, No 3 (2017): JPGSD Vol 5, No 3 (2017)
Publisher : PGSD FIP UNESA

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Keterampilan pemecahan masalah siswa masih rendah. Perlu diadakan inovasi dalam mencapai pendidikan nasional. Sehingga diterapkan metode pembelajaran brainstorming. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui kemampuan siswa, keterlaksanaan, dan pengaruh metode brainstorming terhadap pemecahan masalah. Penelitian eksperimen ini menggunakan nonequivalent control group design. Berdasarkan hasil uji N-Gain ternormalisasi menunjukkan peningkatan kemampuan siswa pada kelas eksperimen sebesar 0.48. keterlaksanaan metode pembelajaran tersebut memperoleh persentase aktivitas siswa 78% dan aktivitas guru 91% yang menunjukkan keterlaksanaan terjadi dengan sangat baik. Hasil uji t-test yang diperoleh nilai signifikansi 0.016 < 0.05 menunjukkan bahwa metode brainstorming berpengaruh terhadap pemecahan masalah.                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                             Kata Kunci: metode brainstorming, pemecahan masalah, IPA.
EFEKTIVITAS PENGGUNAAN MEDIA KOMIK DALAM PEMBELAJARAN MENULIS TEKS NON FIKSI SISWA KELAS IV SDN KEBRAON II SURABAYA andriyani, isnafarinda
Jurnal Penelitian Pendidikan Guru Sekolah Dasar Vol 5, No 3 (2017): JPGSD Vol 5, No 3 (2017)
Publisher : PGSD FIP UNESA

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Abstrak: pemilihan media pembelajaran dapat memengaruhi keberhasilan dalam mencapai tujuan pembelajaran. Tujuan penelitian ini untuk mengetahui efektivitas penggunaan media komik dalam menulis teks nonfiksi siswa. Penelitian ini berpendekatan kuantitatif dengan menggunakan metode penelitian eksperimen semu dengan desain pretest-posttest one group design. Data diolah dengan statistik parametrik dan uji-t independen. Hasil penelitian menunjukkan nilai thitung bernilai -12,203 dan ttabel bernilai 44,985. Berdasarkan data tersebut, –thitung < -ttabel maka Ho ditolak, dan dapat disimpulkan bahwa media komik berpengaruh yang signifikan dalam pembelajaran menulis siswa. Korelasi antara penggunaan media komik dalam menulis siswa tergolong sangat kuat yaitu 6,166 Kata Kunci: Media Pembelajaran, Media Komik, Menulis Teks Non Fiksi
PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE TTW TERHADAP KETERAMPILAN MENULIS EKSPOSISI SISWA KELAS V SEKOLAH DASAR NEGERI DI KECAMATAN LAKARSANTRI SURABAYA NURJANAH, PUTRI
Jurnal Penelitian Pendidikan Guru Sekolah Dasar Vol 5, No 3 (2017): JPGSD Vol 5, No 3 (2017)
Publisher : PGSD FIP UNESA

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui adanya pengaruh model pembelajaran kooperatif tipe TTW terhadap keterampilan menulis eksposisi siswa kelas V sekolah dasar negeri di kecamatan Lakarsantri Surabaya. Jenis penelitian yang digunakan adalah penelitian quasy eksperiment dengan rancangan non-equivalent control group design. Sampel penelitian ini adalah siswa kelas VC SDN Lidah Kulon I sebagai kelas eksperimen dan siswa kelas VC SDN Lidah Wetan II sebagai kelas kontrol. Teknik pengumpulan data dilakukan dengan tes dan observasi. Hasil dari uji hipotesis terhadap nilai pretest dan posttest siswa kelas eksperimen dan kontrol diperoleh perbandingan tt (5%= 1,996< 2,053). Berdasarkan analisis tersebut dapat disimpulkan bahwa terdapat pengaruh signifikan model pembelajaran kooperatif tipe TTW terhadap keterampilan menulis eksposisi siswa kelas V sekolah dasar negeri di kecamatan Lakarsantri Surabaya. Kata kunci : model pembelajaran kooperatif tipe TTW, keterampilan menulis eksposisi
PENGARUH MEDIA TANGSAPAN TERHADAP HASIL BELAJAR PADA MATERI PENGUKURAN PANJANG SISWA KELAS 3 TEMA 6 SUBTEMA 1 SDN BABATAN I SURABAYA Nurmala Hayati, Putri
Jurnal Penelitian Pendidikan Guru Sekolah Dasar Vol 5, No 3 (2017): JPGSD Vol 5, No 3 (2017)
Publisher : PGSD FIP UNESA

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Anak usia sd masih dalam  masa berpikir operasional konkrit, sehingga membutuhkan media dalam proses belajar mengajar.  Salah satu media yang dapat dihadirkan dalam pembelajaran adalah media tangsapan. Media tangsapan merupakan media tangga konversi berbentuk 3D. Oleh karena itu peneliti membuat penelitian yang bertujuan untuk mencari pengaruh dari media tangsapan terhadap hasil belajar siswa materi pengukuran panjang tema 6 subtema 1 di kelas III SDN Babatan I Surabaya. Penelitian ini berbentuk penelitian eksperimen dengan metode quasi experimental tipe nonequivalent control group. Subyek penelitian ini adalah kelas III di SDN Babatan I Surabaya. Penelitian ini memperoleh hasil berupa adanya pengaruh dari media tangsapan terhadap hasil belajar siswa materi pengukuran panjang tema 6 subtema 1 SDN Babatan I Surabaya. Hal ini dibuktikna dengan diterimanya Ha dan ditolaknya Ho melalui uji t-test yang menghasilkan thitung < ttabel  pada taraf signifikansi 5%, yaitu sebesar (3,245 > 2,01).  Kata kunci : matemaika, PMRI, Tangga konversi, Satuan Pangjang, Tangsapan

Page 29 of 82 | Total Record : 812

 27   28   29   30   31 

Filter by Year

2015 2020


Reset
Filter By Issues
All Issue Vol 8, No 1 (2020) Vol 7, No 7 (2019) Vol 7, No 6 (2019) Vol 7, No 5 (2019) Vol 7, No 4 (2019) Vol 7, No 3 (2019) Vol 7, No 2 (2019) Vol 7, No 1 (2019) Vol 6, No 1 (2018): JPGSD Vol 6, No 1 (2018) Vol 6, No 13 (2018) Vol 6, No 12 (2018) Vol 6, No 11 (2018) Vol 6, No 10 (2018) Vol 6, No 9 (2018) Vol 6, No 8 (2018) Vol 6, No 7 (2018) Vol 6, No 6 (2018) Vol 6, No 5 (2018) Vol 6, No 4 (2018) Vol 6, No 3 (2018) Vol 6, No 2 (2018) Vol 5, No 3 (2017): JPGSD Vol 5, No 3 (2017) Vol 4, No 3 (2016): JPGSD Vol 4, No 3 (2016) Vol 4, No 2 (2016): JPGSD Vol 4, No 2 (2016) Vol 4, No 1 (2016): JPGSD Vol 4, No 1 (2016) Vol 3, No 2 (2015): JPGSD Vol 3, No 2 (2015) Vol 3, No 1 (2015): JPGSD Vol 3, No 1 (2015) More Issue