Garuda - Garba Rujukan Digital

PENGEMBANGAN MEDIA MIMBAR (DOMINO BERGAMBAR) MATERI KERAGAMAN SOSIAL, EKONOMI, BUDAYA, ETNIS, DAN AGAMA DI INDONESIA AYU JUNIA, UCHA; RACHMADYANTI, PUTRI
Jurnal Penelitian Pendidikan Guru Sekolah Dasar Vol 6, No 3 (2018)
Publisher : PGSD FIP UNESA

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstrak Banyaknya guru kelas yang memerlukan media pembelajaran, membuat penelitian tentang media pembelajaran banyak diminati. Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan pengembangan media MIMBAR dengan materi keragaman sosial, ekonomi, budaya, etnis, dan agama di Indonesia dan kelayakan media MIMBAR yang meliputi respon siswa setelah mengikuti proses pembelajaran serta validasi media dan validasi materi yang telah dilakukan oleh para ahli dibidangnya. Tahapan penelitian pengembangan yang digunakan adalah tahapan penelitian pengembangan Sugiyono yang terdiri dari sembilaan langkah penelitian. Hasil penelitian menunjukkan bahwa media MIMBAR memiliki presentase kelayakan sebesar 84% dengan kategori sangat layak yang diperoleh dari penilaian ahli media dan ahli materi. Berdasarkan hasil angket yang telah diberikan kepada siswa, diketahui bahwa respon siswa ketika menggunakan media MIMBAR memiliki kategori sangat baik dengan presentase sebesar 86% yang diambil dari rata-rata tahap uji coba produk dan uji coba pemakaian. Kata Kunci : Keragaman, MIMBAR, Media Pembelajaran Abstract The classroom teachers who need instructional media, making research on learning media much in demand. This study aims to describe the development of MIMBAR media with material of social, economic, cultural, ethnic, and religious diversity in Indonesia and MIMBAR media feasibility which includes student response after following the learning process and media validation and material validation which has been done by experts in their field. Stages of research development used is the stages development research of Sugiyono. The results show that MIMBAR media has a feasibility percentage of 84% with very decent category obtained from the assessment of media experts and material experts. Based on the results of questionnaires that have been given to students, it is known that the response of students when using MIMBAR media has a very good category with a percentage of 86% taken from the average stage of product trials and trial usage.Keywords: Diversity, MIMBAR, Learning Media

PENGGUNAAN MODEL PROBLEM SOLVING DALAM MENYELESAIKAN SOAL CERITA MATEMATIKA DI SD AL HIKMAH SURABAYA LUCKY STRIKE, BAYU; , BUDIYONO
Jurnal Penelitian Pendidikan Guru Sekolah Dasar Vol 6, No 3 (2018)
Publisher : PGSD FIP UNESA

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstrak Permasalahan yang terdapat dalam penelitian ini adalah kesulitan peserta didik dalam menyelesaikan soal cerita matematika sehingga guru menggunakan model problem solving agar peserta didik menjadi lebih mudah memahami maksud dari soal cerita tersebut dan dapat menyelesaikannya. Penelitian ini dilakukan dengan subjek penelitian adalah kepala sekolah, guru matematika, peserta didik, dan wali murid kelas 4 dengan teknik pengumpulan data adalah wawancara, observasi, dan studi dokumentasi. Penelitian ini termasuk ke dalam deskriptif kualitatif. Hasil dari penelitian ini menunjukkan dengan perencanaan, pelaksanaan, evaluasi penggunaan model problem solving yang baik akan dapat menyelesaikan masalah, dengan hambatan dan upaya yang dilakukan akan semakin bertambah baik hasil yang di dapatkan. Kata Kunci: Model Problem Solving, Soal Cerita, Deskriptif Kualitatif Abstract The problems found in this research is the difficulty of students in completing mathematics narrative question so that teachers use problem solving model for that students become easier to understand the meaning of the question and can solve it. This research is conducted by research subjects are principal, math teacher, students, and the parents of grade 4 students with data collection technique is interview, observation, and documentation study. This research belongs to the qualitative descriptive. The results of this study indicate that planning, implementation, evaluation of the application problem solving model will be able to solve the narrative question, with the obstacles and efforts made will be the better the results obtained. Keywords: Problem Solving Model, Narrative Question, and Descriptive Qualitative

PEMBELAJARAN MATEMATIKA MATERI GEOMETRI DI SD AL HIKMAH SURABAYA AMELIA FARAH, RIZKY; , BUDIYONO
Jurnal Penelitian Pendidikan Guru Sekolah Dasar Vol 6, No 3 (2018)
Publisher : PGSD FIP UNESA

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstrak Permasalahan penelitian ini adalah bagaimana proses pembelajaran matematika pada materi geometri agar mudah dipahami, disenangi, dan tidak membuat siswa merasa bosan dengan materi tersebut hingga dapat mengantarkan siswa pada prestasi akademik di taraf nasional maupun internasional. Tujuan penelitian ini untuk mendeskripsikan perencanaan, pelaksanaan, evaluasi, dan hambatan dalam pembelajaran matematika materi geometri. Metode penelitian menggunakan deskriptif kualitatif. Teknik pengumpulan data dengan wawancara semiterstrukutu, observasi nonpartisipasi, dan studi dokumentasi. Yang menjadi subjek penelitian adalah dosen ahli materi geometri, kepala sekolah, guru matematika kelas 5, dan siswa kelas 5. Hasil penelitian menunjukkan bahwa perencanaan, pelaksanaan, dan evaluasi pembelajaran matematika materi gemoteri kelas 5 berjalan dengan baik, runtut, menyenangkan dan tidak terdapat hambatan yang berarti bagi guru maupun siswa. Kata Kunci: Pembelajaran Matematika, Geometri, Deskriptif Kualitatif Abstract The problem of the research is how the process of learning mathematics on geometry for easy-to-understand material, additional to, and do not make students feel bored with the material to be able to accompany students on academic achievement in the extent national or international. The purpose of this research is describe to the planning, implementation, evaluation, and obstacles in learning mathematics material geometry. Research methods using qualitative descriptive. Data collection techniques are interviews with semi-structured, non-participant observation and study of documentation. That became the subject of research is the material expert of geometry, the principal, the 5th grade teacher of mathematics, and 5th grade students. The results showed that the planning, implementation, and evaluation of learning mathematics for 5th grade geometry material goes well, coherently, fun and there arent barriers that mean for teachers as well as students. Keywords: Descriptive Qualitative Learning, Geometry, Mathematics.

PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN TANDUR TERHADAP KETERAMPILAN MENULIS NARASI SISWA KELAS V SDN KEDUNGREJO MEGALUH JOMBANG SRI ANGGARDINI PANUNGGUL, DIAN; , HENDRATNO
Jurnal Penelitian Pendidikan Guru Sekolah Dasar Vol 6, No 3 (2018)
Publisher : PGSD FIP UNESA

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Tujuan dari penelitian ini adalah mengetahui pengaruh model pembelajaran TANDUR terhadap keterampilan menulis narasi siswa. Penelitian ini dilakukan di SDN Kedungrejo. Model pembelajaran TANDUR merupakan kerangka dari Quantum Teaching. TANDUR adalah akronim dari Tumbuhkan, Alami, Namai, Demonstrasi, Ulangi, dan Rayakan. Keterampilan menulis narasi pada model pembelajaran TANDUR dihubungan dengan pengalaman siswa, sehingga siswa dapat menemukan ide-ide cemerlang untuk menulis narasi. Metode penelitian menggunakan Quasi Eksperimen. Metode ini membutuhkan 2 kelas yakni kelas kontrol dan kelas eksperimen. Pada masing-masing kelas terdiri dari 19 siswa. Sehingga jumlah sampel yang diambil adalah 38 siswa kelas V. Setelah perhitungan normalitas dengan menggunakan uji Liliefors dan homogenitas menggunakan uji F, kedua kelas telah dinyatakan normal dan homogen. Hasil perhitungan uji-t, thitung sebesar 1,808 dan ttabel sebesar 1,688 Jika thitung > ttabel maka Ho ditolak. Sehinga dapat disimpulkan bahwa model pembelajaran TANDUR berpengaruh signifikan terhadap keterampilan menulis narasi siswa kelas V SDN Kedungrejo.

PENGARUH PENGGUNAAN MEDIA FLIPBOOK TERHADAP KETERAMPILAN MENULIS TEKS NONFIKSI SISWA KELAS IV SDN DI KECAMATAN LAKARSANTRI SURABAYA SHOLICHAH, NIKMATUS; SUSETYO RUKMI, ASRI
Jurnal Penelitian Pendidikan Guru Sekolah Dasar Vol 6, No 3 (2018)
Publisher : PGSD FIP UNESA

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstrak Tujuan penelitian ini untuk mengetahui adanya pengaruh penggunaan media flipbook terhadap keterampilan menulis teks nonfiksi siswa kelas IV SDN di Kecamatan Lakarsantri Surabaya. Jenis penelitian yang digunakan yaitu quasi eksperiment dengan rancangan penelitian nonequivalent control group design. Sampel yang digunakan yaitu siswa kelas IV SDN Sumurwelut III sebagai kelas eksperimen dan siswa kelas IV SDN Bangkingan II sebagai kelas kontrol dengan jumlah masing-masing kelas yaitu 24 siswa. Teknik pengumpulan data menggunakan teknik tes dan observasi. Sementara itu, teknik analisis data meggunakan uji instrumen dan uji analisis data hasil penelitian. Berdasarkan analisis data yang telah dilakukan maka diperoleh hasil yaitu thitung 2,225 ? ttabel 2,074 pada taraf signifikansi 5%. Hal ini berarti bahwa H1 diterima dan H0 ditolak, sehingga dapat disimpulkan bahwa media flipbook memiliki pengaruh yang signifikan terhadap keterampilan menulis teks nonfiksi siswa kelas IV SDN di kecamatan Lakarsantri Surabaya. Kata Kunci : flipbook, keterampilan menulis teks nonfiksi Abstract The purpose of this research is to know the influence of flipbook media usage to the text non-fiction writing skills of fourth grades SDN Lakarsantri in Surabaya. This research method uses quantitative methods of a quasi-experiment type with nonequivalent control group design. The sample which is grade IV SDN Sumurwelut III with the total number of 24 students as a class experiment and fourth grade SDN Bangkingan II with a total number of 24 students as a class controls. Techniques of data collection uses the tests and observation techniques. Meanwhile, the data analysis technique used instrument test and data analysis test of research result. Based on the analysis of the data that has been done which get result t count 2,225 ? t table 2.074 at 5% significance leve. This means that H1 is accepted and H0 is rejected, so it can be concluded that the flipbook media has a significant influence on the text non-fiction writing skills grades IV SDN Lakarsantri in Surabaya. Keywords: flipbook, nonfiction writing skills

EKSPLORASI NILAI-NILAI PANCASILA UNTUK MENTRANSFORMASI KONTEKS DALAM PEMBELAJARAN MATEMATIKA DI SEKOLAH DASAR , JULAIKA; MARIANA, NENI
Jurnal Penelitian Pendidikan Guru Sekolah Dasar Vol 6, No 3 (2018)
Publisher : PGSD FIP UNESA

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstrak Latar belakang penelitian ini adalah pandangan tentang Matematika yang terpisah dengan Pancasila. Sejak berlakunya kurikulum 2013 dan Peraturan Presiden Nomor 87 tahun 2017 tentang Penguatan Pendidikan Karakter (PPK) seharusnya nilai-nilai Pancasila dapat diintegrasikan dalam semua pelajaran, termasuk Matematika. Oleh karena itu, Matematika dan Pancasila dapat dikaitkan. Penelitian ini bertujuan untuk mentransformasi konteks Matematika melalui eksplorasi hubungan nilai-nilai Pancasila dengan pembelajaran Matematika, dan mengetahui pandangan guru terhadap hasil eksplorasi tersebut. Penelitian ini menggunakan 3 metode pengumpulan data, yaitu studi autoetnografi, studi literatur, dan wawancara. Hasil penelitian dapat disimpulkan bahwa hasil ekplorasi dapat merubah pandangan peneliti dan guru Sekolah Dasar terhadap konteks pembelajaran Matematika yang sebelumnya tentang bilangan dan hitungan saja menjadi konteks yang memuat nilai-nilai Pancasila. Kata Kunci: eksplorasi, nilai Pancasila, konteks pembelajaran Matematika Abstract The background of this research is a separate view of Mathematics with Pancasila. Since the enactment of the 2013 curriculum and Presidential Regulation Number 87 Year 2017 about Strengthening of Character Education, Pancasila values should be integrated in all lessons, including Mathematics. Therefore, Mathematics and Pancasila should be related. The purpose of this study is to transform the context of Mathematics through exploring the relationship of Pancasila values with Mathematics learning, and to know the teachers view of the exploration results. This research used 3 methods of data collection, they were autoetnography study, literature study, and interview. The results can be concluded that the exploration results can change the views of researcher and teachers of elementary school about the context of previous Mathematics learning about numbers and count only into a context that contains the Pancasila values. Keywords: exploration, Pancasila value, context of Mathematics learning

PENGEMBANGAN GAME EDUKASI SI GALANG BERBASIS ANDROID PADA MATA PELAJARAN IPS MATERI PAKAIAN ADAT UNTUK KELAS IV SD HIKMAH ASRI, DARUL; YERMIANDHOKO, YOYOK
Jurnal Penelitian Pendidikan Guru Sekolah Dasar Vol 6, No 3 (2018)
Publisher : PGSD FIP UNESA

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstrak Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui desain dan spesifikasi produk serta mengetaui kelayakan game edukasi ?Si Galang?. Latar belakang penelitian ini bersumber dari perkembangan teknologi mengenai hanndphone dan kesulitan belajar siswa kelas IV SDN Kedurus III/430 Surabaya dalam mempelajari materi pakaian adat. Penelitian dilakukan menggunakan model pengembangan Borg and Gall menggunakan teknik analisis data kuantitatif dengan teknik pengumpulan data berupa pemberian kuesioner dan post-test kepada siswa. Game edukasi ?Si Galang? didesain menggunakan Corel Draw Graphic Suite 2017 dan software Construct Game 2. Hasil validasi materi menunjukkan rata-rata penilaian sebanyak 75% dan validasi media menunjukkan rata-rata penilaian sebanyak 82,5%, Hasil uji coba terbatas mendapatkan rata-rata penilaian yaitu 87% dan hasil uji coba lebih luas mendapatkan rata-rata penilaian yaitu 91%. Hasil rata-rata post-test siswa berada diatas KKM sekolah yaitu 82,5. Dapat disimpulkan bahwa game edukasi ?Si Galang? layak digunakan sebagai media pembelajaran alternatif dan mampu memberikan hasil belajar siswa diatas KKM yang ditetapkan sekolah. Kata Kunci: game edukasi, IPS, pakaian adat. Abstract This research aims to find out the design and product specifications and to know the feasibility of education game ?Si Galang?. The background of this research is sourced from the technological development regarding handphone and the learning difficultyof fourth grade students of Primary School Kedurus III/430 Surabaya in studying traditional costumes. The research was conducted using Borg and Gall model and also using quantitative data analysis technique. The data were collected in the form of questionnaire and post-test given to the students. The ?Si Galang? education game was designed using Corel Draw Grapic Suite 2017 and Construct Game 2 softwares. The results showed that material validation gaining 75% while media validation gaining 82.5%. The result of the preliminary field test gets average of 87% and the result of the main field test gets average of 91%. The average of students? post-test was above Completeness Minimum Criteria of the school which was 82.5. It can be concluded that the ?Si Galang? education game is proper to use as an alternative learning media and able to help student achieving good learning outcomes wich is above the Completeness Minimum Criteria established by the school. Keyword: education game, social studies, traditional costum.

PENGARUH PENGGUNAAN MEDIA VIDEO ANIMASI TERHADAP HASIL BELAJAR SISWA KELAS V SDN SE-GUGUS SUKODONO SIDOARJO RAHMAYANTI, LAILY; ISTIANAH, FARIDA
Jurnal Penelitian Pendidikan Guru Sekolah Dasar Vol 6, No 4 (2018)
Publisher : PGSD FIP UNESA

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstrak Tujuan penelitian untuk mengetahui pengaruh penggunaan media video animasi terhadap hasil belajar siswa, dengan melakukan penelitian eksperimen yaitu nonequivalent control group design. Sampel penelitian yaitu SDN Kebonagung 1 kelas VA berjumlah 26 siswa (Kelas kontrol) dan VB berjumlah 29 siswa (kelas eksperimen) sedangkan SDN Kebonagung 2 kelas VA berjumlah 34 siswa (kelas kontrol) dan kelas VB berjumlah 37 siswa (kelas eksperimen), hasil dari perhitungan bahwa nilai thitung<ttabel (3.454<2.000) pada SDN Kebonagung 1 sedangkan pada SDN Kebonagung 2 bernilai (2.344<1.980). kesimpulan dari penelitian bahwa penggunaan media video animasi berpengaruh secara signifikan terhadap hasil belajar IPA siswa kelas V SDN Segugus Sukodono Sidoarjo. Kata Kunci: video animasi, hasil belajar Abstract The purpose of this study is to know the impact of animation video media for student?s learning result, with experimental research method which is non-equivalent control group design type. The sample of this research was grade 5 students in SDN Kebonagung 1 which consists of 26 students in A class (control class) and 29 students in B class (experimental class) and also grade 5 students in SDN Kebonagung 2 which consists of 34 students in A class (control class) and 37 students in B class (experimental class). The results showed that of SDN Kebonagung 1 was (3.454 > 2.000) while in SDN Kebonagung 2 was (2.344 > 1.980). The conclusion of this study is the usage of video animation media significantly impacted toward grade 5 student?s science learning result in cluster of SDN Sukodono Sidoarjo. Keywords : Animation video, learning?s results

PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE MAKE A MATCH UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR IPS SISWA NENI RIYANTI, NISROHAH; HUSNI ABDULLAH, MOHAMMAD
Jurnal Penelitian Pendidikan Guru Sekolah Dasar Vol 6, No 4 (2018)
Publisher : PGSD FIP UNESA

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstrak Latar belakang penelitian ini adalah rendahnya hasil belajar siswa pada mata pelajaran IPS, khususnya pada siswa kelas V SDN Tempuran 4 Ngawi. Tujuan penelitian ini adalah untuk mendeskripsikan pelaksanaan pembelajaran dan hasil belajar siswa dalam menerapkan model pembelajaran kooperatif tipe make a match. Penelitian ini menggunakan Penelitian Tindakan Kelas. (PTK). Teknik pengumpulan data yang digunakan adalah observasi, tes dan catatan lapangan. Pelaksanaan pembelajaran mengalami peningkatan pada siklus I 72,2% dan pada siklus II meningkat menjadi 88,8%. Hasil belajar siswa juga mengalami peningkatan dari siklus I 62,5% dan pada siklus II meningkat menjadi 93,75%. Dari hasil tersebut, dapat disimpulkan bahwa penerapan model pembelajaran kooperatif tipe make a match dapat meningkatkan hasil belajar siswa pada mata pelajaran IPS . Kata Kunci: Model Pembelajaran Make A Match, Hasil Belajar, IPS. Abstract Low learning outcomes of students on Social Studies subject especially in grade V SDN Tempuran 4 Ngawi becomes the background of this research. The purpose of this research is to describe learning implementation and students learning outcomes of cooperative learning type make a match. This research using Classroom Action Research (CAR). Data is collected by using observation, test and field notes. Learning implementation increased during in the first cycle 72,2% and in cycle II increased to 88,8%. Student learning outcomes also increase during cycle I 62,5% and in cycle II increased to 93,75%. From these result it can be concluded that the implementation of the make a match cooperative learning type can improve student learning results in social studies subject. Keywords: Make A Match Learning Model, Learning Outcome, Social Studies.

PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE MAKE A MATCH UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR IPS SISWA KELAS IV SDN BANGKINGAN II/442 SURABAYA FAJAR SUSILOWATI, INTAN; HUSNI ABDULLAH, MOHAMMAD
Jurnal Penelitian Pendidikan Guru Sekolah Dasar Vol 6, No 4 (2018)
Publisher : PGSD FIP UNESA

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstrak Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan hasil belajar IPS dengan menggunakan model pembelajaran kooperatif tipe make a match. Jenis penelitiannya adalah penelitian tindakan kelas. Teknik pengumpulan data menggunakan lembar observasi pelaksanaan pembelajaran, tes dan catatan lapangan. Berdasarkan perhitungan nilai keterlaksanaan pembelajaran pada siklus I 100% dan siklus II mencapai 100%. Nilai ketercapaian pembelajaran pada siklus I 78.97dan siklus II mencapai nilai 86.60. persentase ketuntasan belajar siswa ranah pengetahuan pada siklus I 69.56% pada siklus II 82.60% mengalami peningkatan 13.04%. Ketuntasan hasil belajar siswa ranah keterampilan pasa siklus I 78.26% pada siklus II 100% mengalami peningkatan 21.74%. Ketuntasan hasil belajar siswa ranah sikap pada siklus I 91.30% pada siklus II 100% mengalami peningkatan 8.7%. Dapat disimpulkan bahwa penerapan model pembelajaran kooperatif tipe make a match dapat meningkatkan hasil belajar IPS siswa kelas IV pada SDN Bangkingan II/442 Surabaya. Kata Kunci: Make a Match, IPS, Hasil Belajar Abstract Abstract This study aims to improve student learning outcomes by using cooperative learning model type make a match. The type of research is classroom action research. Technique of collecting data using observation sheet implementation of learning, test and field note. Based on the calculation of the value of learning implementation in the first cycle 100% and cycle II reached 100%. The value of learning achievement in cycle I 78.97 and cycle II reached value 86.60. the percentage of students learning mastery in knowledge cycle I 69.56% in cycle II 82.60% has increased 13.04%. Completeness of student learning outcomes in the pasa cycle I 78.26% in cycle II 100% increased 21.74%. Completeness of student learning outcomes in the cycle 91.30% in cycle I 100% increased 8.7%. It can be concluded that the application of cooperative learning model of type make a match can improve the learning result of social studies of fourth grade student at SDN Bangkingan II / 442 Surabaya.Keywords: Make a Match, Social Studies, Learning Outcomes

Home Page

OAI Link

Editorial Team

Contact

Reviewer

Google Scholar

Contact Name
-

Contact Email
-

Phone
-

Journal Mail Official
-

Editorial Address
-

Location
Kota surabaya,

Jawa timur

INDONESIA

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Home Page

OAI Link

Editorial Team

Contact

Reviewer

Google Scholar

Contact Name -

Contact Email -

Phone -

Journal Mail Official -

Editorial Address -

Location Kota surabaya, Jawa timur INDONESIA

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Contact Name
-

Contact Email
-

Phone
-

Journal Mail Official
-

Editorial Address
-

Location
Kota surabaya,

Jawa timur

INDONESIA