Garuda - Garba Rujukan Digital

PENGEMBANGAN MEDIA PETA PUZZLE PADA MATERI IPS TENTANG MEMBACA PETA LINGKUNGAN SETEMPAT DI SDN JAPANAN 1 JOMBANG ANUGRAHINI, RISZKI; RACHMADYANTI, PUTRI
Jurnal Penelitian Pendidikan Guru Sekolah Dasar Vol 6, No 12 (2018)
Publisher : PGSD FIP UNESA

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

ABSTRACT THE DEVELOPMENT OF MAP PUZZLE MEDIA IN SOCIAL KNOWLEDGE SCIENCE MATERIALS ABOUT READING THE LOCAL ENVIRONMENT MAP IN ELEMENTARY SCHOOL JAPANAN 1 JOMBANG This study aims to describe puzzle maps media development with local maps environment reading material and the feasibility of puzzle maps media which includes the students responses after follow the process of learning, media and material validation which was conducted by experts. development research stage used is development research stage of sugiyono which consists of nine step research, those are potential and problem, information collection, product design, validation design, improvement design, products trial, products revision, trial of use, and product revision. this research is a development research and used 10 grade students of the fourth Elementary school in the test phase products and 22 grade students of the fourth Elementary school in the test phase of use. the results showed that puzzle maps media have a percentage of the feasibility 62% by worth category obtained from media assessment expert and material expert. this shows that the puzzle maps media very decent used in learning material to read an environment maps. the students responses to the puzzle maps media can be seen after the students learn by using puzzle maps media. based on the questionnaire that have been given to the students, known that the students responses when using puzzle maps media get very well category with the percentage of 89% were taken from the average of the test phase products and trial of use. keywords: reading, maps puzzle maps, learning media ABSTRAK PENGEMBANGAN MEDIA PETA PUZZLE PADA MATERI IPS MATERI MEMBACA PETA LINGKUNGAN SETEMPAT DI SDN JAPANAN 1 JOMBANG Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan pengembangan media Peta Puzzle dengan materi membaca peta lingkungan setempat dan kelayakan media Peta Puzzle yang meliputi respon siswa setelah mengikuti proses pembelajaran serta validasi media dan validasi materi yang telah dilakukan oleh para ahli. Tahapan penelitian pengembangan yang digunakan adalah tahapan penelitian pengembangan Sugiyono yang terdiri dari sembilaan langkah penelitian yaitu potensi dan masalah, mengumpulkan informasi, desain produk, validasi desain, perbaikan desain, uji coba produk, revisi produk, uji coba pemakaian, revisi produk. Jenis penelitian ini adalah penelitian pengembangan dan menggunakan 10 orang siswa kelas IV SD dalam tahap uji coba produk dan 22 orang siswa kelas IV SD dalam tahap uji coba pemakaian. Hasil penelitian menunjukkan bahwa media Peta Puzzle memiliki presentase kelayakan sebesar 62% dengan kategori layak yang diperoleh dari penilaian ahli media dan ahli materi. Hal ini menunjukkan bahwa media Peta Puzzle sangat layak digunakan dalam pembelajaran materi membaca peta lingkungan. Respon siswa terhadap media Peta Puzzle dapat dilihat setelah siswa belajar dengan menggunakan media Peta Puzzle. Berdasarkan hasil angket yang telah diberikan kepada siswa, diketahui bahwa respon siswa ketika menggunakan media Peta Puzzle memiliki kategori sangat baik dengan presentase sebesar 89% yang diambil dari rata-rata tahap uji coba produk dan uji coba pemakaian. Kata Kunci : Membaca ,Peta Puzzle, Media Pembelajaran

PENGARUH PENGGUNAAN MEDIA RITATOON PADA MATERI DAUR HIDUP HEWAN KELAS IV SDN LIDAH KULON 01/464 SURABAYA ALFI RIZKY, LINTANG; ISTIANAH, FARIDA
Jurnal Penelitian Pendidikan Guru Sekolah Dasar Vol 6, No 12 (2018)
Publisher : PGSD FIP UNESA

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Pengaruh Penggunaan Media Ritatoon Pada Materi Daur Hidup Hewan Untuk Meningkatkan Hasil Belajar Siswa Kelas IV di SDN Lidah Kulon 01/464 Surabaya Lintang Alfi Rizky PGSD, FIP Universitas Negeri Surabaya lintangalvi509@gmail.com Farida Istianah PGSD FIP Universitas Negeri Surabaya faridahistianah@unesa.ac.id Abstrak Tujuan penelitian ini untuk mengetahui pengaruh penggunaan media ritatoon dalam pembelajaran daur hidup hewan untuk meningkatkan hasil belajar siswa di kelas IV SDN Lidah Kulon 01/464 Surabaya. Menggunakan penelitian eksperimen dengan metode eksperimen menggunakan jenis penelitian menggunakan Nonequivalent control group design dengan bentuk rancangan quasi experimental design. Adapun sampel yang akan diambil dari penelitian ini yaitu adalah kelas IV B yang berjumlah 34 anak. Hasil penelitian dapat dibuktikan melalui uji hipotesis, maka diperoleh thitung 6 dengan nilai signifikan 0,05. Dari hal tersebut dapat dikatakan thitung (6) > ttabel (2,042), maka dapat dinyatakan bahwa H0 dan Ha diterima. Dari hasil penelitian dapat disimpulkan bahwa penggunaan media ritatoon berpengaruh dalam meningkatkan hasil belajar siswa. Kata kunci : Hasil belajar, Media ritatoon, Daur hidup hewan Abstract The purpose of this study was to determine the effect of using ritatoon media in learning the life cycle of animals to improve student learning outcomes in class IV SDN Lidah Kulon 01/464 Surabaya. Using experimental research using the experimental method using the type of study using Nonequivalent control group design with a quasi experimental design.The sample that will be taken from this study is that class IV B is 34 children. The results of the study can be proven through hypothesis testing, so that tcount 6 is obtained with a significant value of 0.05. From this it can be said that tcount (6)> ttable (2,042), it can be stated that H0 and Ha are accepted. From the results of the study it can be concluded that the use of ritatoon media has an effect on improving student learning outcomes.

PENGARUH PENGGUNAAN MEDIA STOP MOTION TERHADAP HASIL BELAJAR IPS MATERI DETIK-DETIK PROKLAMASI SISWA KELAS V SDN GADINGMANGU 1 JOMBANG FARIDA RAHMA PUTRI, DEVI; ZUHDI, ULHAQ
Jurnal Penelitian Pendidikan Guru Sekolah Dasar Vol 6, No 12 (2018)
Publisher : PGSD FIP UNESA

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstrak Tujuan dari penelitian ini adalah untuk mengetahui adanya pengaruh dari media stop motion terhadap hasil belajar siswa mata pelajaran IPS dengan materi Detik-Detik Proklamasi pada siswa kelas V SDN Gadingmangu 1 Jombang. jenis penelitian ini ialah penelitian kuantitatif dengan rancangan penelitian Quasi Experiment dalam bentuk Non-equivalent control group design. Populasi dalam penelitian ini adalah seluruh siswa kelas V SDN Gadingmangu 1 Jombang. sampel diambil dengan teknik simple random sampling. Kelas VA sebagai kelas kontrol dan kelas VB sebagai kelas eksperimen. Instrumen yang digunakan berupa tes dalam bentuk pilihan ganda. Analisis data menggunakan uji t-test. Hasil penelitian yang diperoleh yakni thitung (2,477) > ttabel (2,024). Hasil tersebut menunjukkan bahwa Ha diterima. Dari hasil penelitian dapat disimpulkn bahwa ada pengaruh yang signifikan dari penggunaan media stop motion terhadap hasil belajar IPS materi Detik-Detik Proklamasi siswa kelas V SDN Gadingmangu 1 Jombang. Kata Kunci: media stop motion, hasil belajar Abstract The purpose of this study was to determine the effect of stop motion media on student learning outcomes in social studies subjects with the material of Seconds Toward Proclamation in fifth grade students of Gadingmangu 1 Elementary School in Jombang. This type of research is quantitative research with the design of Quasi Experiment research in the form of Non-equivalent control group design. The population in this study were all students in grade V SDN Gadingmangu 1 Jombang. The sample was taken by simple random sampling technique. VA class determined as a control class and VB class as an experimental class. The instrument used was in the form of multiple choice tests. Data analysis using t-test. The results obtained were t count (2,477)> t table (2,024). These results indicate that Ha is accepted. From the results of the study it can be concluded that there was a significant effect of the use of stop motion media on the learning outcomes of social studies material of the Seconds Toward Proclamation of the fifth grade students of SDN Gadingmangu 1 Jombang. Keywords: stop motion media, learning outcomes

PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN SCRAMBLE TERHADAP HASIL BELAJAR IPS SISWA KELAS IV SDN LIDAH WETAN II SURABAYA QURROTA AYUN, QURRY; , MULYANI
Jurnal Penelitian Pendidikan Guru Sekolah Dasar Vol 6, No 12 (2018)
Publisher : PGSD FIP UNESA

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstrak Berdasarkan wawancara yang dilakukan dengan pihak SDN Lidah Wetan II Surabaya, diperoleh informasi bahwa pembelajaran IPS di kelas IV belum efektif dan efisien. Hal tersebut dikarenakan guru menuntut siswa untuk menghafal konsep sedangkan dalam penyampaian materi guru hanya menggunakan metode ceramah tanpa memberikan variasi. Tujuan penelitian ini untuk mengetahui pengaruh model pembelajaran scramble terhadap hasil belajar IPS kelas IV SDN Lidah Wetan II Surabaya. Rancangan penelitian yang digunakan adalah Quasi Eksperiment dengan desain Nonequivalent Control Group. Berdasarkan analisis data yang telah dilakukan, diperoleh rata-rata hasil belajar kelas eksperimen sebesar 85,90 sedangkan rata-rata kelas kontrol hanya mencapai 73,59. Dari pengujian hipotesis menggunakan rumus t-test diperoleh thitung sebesar 2,23 dengan ttabel pada taraf signifikasi 5% sebesar 2,021 yang berarti thitung > ttabel Ha diterima. Dan pada uji N-Gain ternormalisasi pada kelas eksperimen diperoleh hasil N-Gain >0,70 sebesar 1,215978 yang berarti berpengaruh kategori tinggi. Dapat disimpulkan bahwa terdapat pengaruh model pembelajaran scramble terhadap hasil belajar IPS siswa kelas IV dengan kategori tinggi. Kata Kunci: Model Pembelajaran Scramble, Hasil Belajar Siswa, IPS. Abstract Based on interviews conducted with the Lidah Wetan II Elementary School in Surabaya, information was obtained that social studies learning in class IV had not been effective and efficient. This is because the teacher requires students to understand the concepts in the presentation of the material the teacher only uses the lecture method without giving variation. The purpose of this research is to find the effect of scramble learning model on social studies learning outcomes in class IV Lidah Wetan II Elementary School in Surabaya. The research design used was the Quasi Experiment with the Nonquivalent Control Group design. Based on data analysis that has been done, the average experimental class learning outcomes are 85.90 while the control class average only reaches 73.59. From testing the hypothesis using the t-test formula obtained tcount of 2.23 with ttable at the 5% significance level of 2.021 which means that tcount > ttable Ha is accepted. And the normalized N-Gain test in the experiment class, the results of N-Gain> 0.70 at 1.215978 which means that the high category effect. It can be concluded that there is an effect of scramble learning model on the learning outcomes of social studies class IV students in high category. Keywords: Scramble learning model, Learning Outcomes, Social Studies.

PENGGUNAAN MEDIA WAYANG KARAKTER UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR MATERI IPS KELAS IV DI SDN TULANGAN I NOSA KUSUMANTIKA, TRI; SUBAGIO, MAS
Jurnal Penelitian Pendidikan Guru Sekolah Dasar Vol 6, No 13 (2018)
Publisher : PGSD FIP UNESA

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstrak Media Pembelajaran merupakan suatu alat bantu pada proses pembelajaran berguna sebagai perantara guru memberikan suatu informasi kepada peserta didik dan dapat merangsang pikiran, dan perhatian sehingga apa yang disampaikan dapat diterima dengan baik oleh peserta didik, sehingga peran media pembelajaran bisa meningkatkan hasil belajar siswa. Media Pembelajaran bertujuan untuk merangsang rasa ingin tahupeserta didik, melatih konsentrasipeserta didik, dan juga mengenalkan serta melestarikan kebudayaan indonesia. Tujuan penelitian ini yakni untuk meningkatkan hasil belajar dengan menggunakan media wayang karakter. Penelitian ini termasuk penelitian tindakan kelas yang menggunakan dua siklus. Penelitian dilakukan di SDN Tulangan I dengan menjadikan siswa kelas IV yang berjumlah 25 siswa sebagai subjek penelitian. Berdasarkan data yang diperoleh, media wayang karakter dapat meningkatkan hasil belajar siswa. Kata Kunci: wayang karakter, hasil belajar, ptk Abstract Learning Media is a tool in the learning process is useful as an intermediary teacher to provide information to students and can stimulate the mind, and attention so that what is conveyed can be well received by students, so the role of learning media can improve student learning outcomes. Learning media aims to stimulate students curiosity, train students concentration, and also introduce and preserve Indonesian culture. The purpose of this study is to improve learning outcomes by using puppet character media. This study includes classroom action research that uses two cycles. The study was conducted at Tulangan I Elementary School by making the fourth grade students totaling 25 students as the subject of the study. Based on the data obtained, puppet character media can improve student learning outcomes.Keywords: puppet characters, learning outcomes, classroom action research

PENGARUH PENERAPAN STRATEGI EVERYONE IS A TEACHER HERE TERHADAP HASIL BELAJAR IPS SISWA KELAS IV SDN KWEDENKEMBAR MOJOKERTO SALIMAH, ROHMATUS; , MULYANI
Jurnal Penelitian Pendidikan Guru Sekolah Dasar Vol 6, No 13 (2018)
Publisher : PGSD FIP UNESA

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstrak Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh penerapan strategi Everyone is A Teacher Here terhadap hasil belajar IPS siswa kelas IV SDN Kwedenkembar Mojokerto. Jenis penelitian ini yaitu penelitian eksperimen dengan menggunakan desain nonequivalent control grup. Populasi dan sampel dalam penelitian ini adalah seluruh siswa kelas IV SDN Kwedenkembar Mojokerto dengan menggunakan teknik sampling jenuh. Teknik pengumpulan data menggunakan tes (pretest dan postest) dan teknik analisis data yang digunakan yaitu uji t. Hasil dari penelitian ini menunjukkan bahwa adanya perbedaan hasil belajar siswa antara kelas eksperimen dengan kelas kontrol. Kenaikan hasil belajar pada kelas eksperimen berada pada kategori tinggi (0,73) dan pada kelas kontrol berada pada kategori sedang (0,54). Berdasarkan hasil tersebut, dapat disimpulkan bahwa terdapat pengaruh yang positif dari penerapan strategi Everyone is A Teacher Here terhadap hasil belajar IPS. Kata Kunci: Strategi Everyone is A Teacher Here, Hasil Belajar Siswa dan IPS. Abstract This study aims to determine The effect of the implementation ?Everyone is A Teacher Here? strategy towards the learning outcomes of social study students in the fourth grade of SDN Kwedenkembar Mojokerto. This type of research is a experimental research using nonequivalent control group design. The population and sample of this study were all the fourth grade students of SDN Kwedenkembar Mojokerto by using total sampling technique. The data collection technique was tests (Pre-test and post-test), and the data analysis technique was t-test. The result of this study Indicated that there are differences in student learning outcomes between the experimental class and the control class. The increase of the learning outcomes in the experimental class is at a high grade (0,73), and in the control class is in the medium category (0,54). Based on these result, it can be concluded that there is a positive influence from the implementation of Everyone is A Teacher Here strategy on the social studies learning outcomes. Keywords: Strategy Everyone is A Teacher Here, Student Learning Outcomes and Sosial Studies.

EFEKTIVITAS PENGGUNAAN MODEL THINK PAIR SHARE DALAM PEMBELAJARAN MENULIS EKSPOSISI SISWA KELAS III DI SDN LIDAH KULON IV/467 NUR RACHMAWATI, AMALIA; SUKIDI, MASENGUT
Jurnal Penelitian Pendidikan Guru Sekolah Dasar Vol 6, No 13 (2018)
Publisher : PGSD FIP UNESA

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstrak Model think pair share merupakan jenis pembelajaran kooperatif yang dirancang untuk mempengaruhi pola interaksi siswa. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui efektifitas penggunaan model think pair share dalam pembelajaran menulis eksposisi siswa kelas III di SDN Lidah Kulon IV/467. Sampel penelitian ini adalah siswa kelas III B SDN Lidah Kulon IV/467 dengan jumlah 24 siswa. Dari hasil penelitian, didapatkan nilai perhitungan uji beda rata-rata antara nilai pretest dan posttest menulis eksposisi bisa diamati jika p > 0,05 maka diterima. Pada tabel bisa dilihat taraf signifikansi (2-tailed) yaitu 0,000. Jadi, diterima dan ditolak karena 0,000 < 0,05 sehingga bisa disimpulkan bahwa penggunaan model think pair share efektif digunakan dalam pembelajaran menulis eksposisi. Kata kunci: Model think pair share, eksposisi, efektivitas Abstract Think pair share model is a type of cooperative learning designed to influence student interaction patterns. This study aims to determine the effectiveness of the use of think couples share model in learning writing exposition of third grade students at SDN Lidah Kulon IV / 467. The sample of this research is the students of class III B SDN Lidah Kulon IV / 467 with the number of 24 students. From result of research, gets value of calculation of test of difference of mean between pretest value and posttest write expositions can be observed if p> 0,05 then accepted. In the table can be seen the level of significance (2-tailed) that is 0,000. Thus, it is accepted and rejected for 0.000 <0.05 so it can be concluded that the use of think pair share model is effectively used in learning exposition writing. Keywords: think pair share model, exposition, effectiveness

EFEKTIVITAS MEDIA RITATOON DALAM PEMBELAJARAN KETERAMPILAN MENULIS PANTUN KELAS V SDN BANGKINGAN II/442 SURABAYA NIKMAH, MIFTAKHUN; , MULYANI
Jurnal Penelitian Pendidikan Guru Sekolah Dasar Vol 6, No 13 (2018)
Publisher : PGSD FIP UNESA

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

AbstrakPenelitian ini bertujuan untuk mengetahui efektivitas media ritatoon dalam pembelajaran keterampilan menulis pantun kelas V SDN Bangkingan II Surabaya. Efektivitas berpacu pada 4 aspek efektivitas menurut Slavin yaitu kualitas pembelajaran, kesesuaaian pembelajaran, motivasi dan waktu. Penelitian ini menggunakan metode kualitatif dengan jenis deskriptif. Hasil penelitian menunjukkan bahwa media ritatoon efektif digunakan dalam pembelajaran keterampilan menulis pantun kelas V SDN Bangkingan II Surabaya. Kualitas pembelajaran yang dilihat dari nilai siswa menunjukkan 81,8% siswa mendapat nilai diatas 70. Media ritatoon sesuai digunakan untuk pembelajaran menulis pantun siswa kelas V SDN Bangkingan II Surabaya. 91% siswa senang dan termotivasi dengan penggunaan media ritatoon dalam pembelajaran menulis pantun. Sebanyak 100% siswa membuat pantun sesuai dengan batas waktu yang diberikan guru. Kata Kunci: Efektivitas, Keterampilan Menulis Pantun, Media Ritatoon . Abstract This study aims to determine the effectiveness of ?ritatoon? media in learning the fifth grade rhyme writing skills at SDN Bangkingan II Surabaya. Effectiveness races on 4 aspects of effectiveness according to Slavin, namely the quality of learning, compatibility of learning, motivation and time. This study uses qualitative methods with descriptive types. The results of the study showed that the ?ritatoon? media was effectively used in learning the fifth grade rhyme writing skills at SDN Bangkingan II Surabaya. The quality of learning seen from the students grades shows 81.8% of students got a score above 70. The media ?ritatoon? is suitable for learning to write rhymes for fifth grade students of SDN Bangkingan II Surabaya. 91% of students are happy and motivated by the use of ?ritatoon? media in learning to write rhymes. As many as 100% of students make rhymes according to the time limit given by the teacher. Keywords: Effectiveness, Poetry Writing Skills, ?Ritatoon? Media

PENGEMBANGAN MEDIA FLASH FLIPBOOK UNTUK MENINGKATKAN KETERAMPILAN MENULIS PANTUN SISWA KELAS V SDN JANTI II TULANGAN SIDOARJO LAILA, NISFUL; SUKARTININGSIH, WAHYU
Jurnal Penelitian Pendidikan Guru Sekolah Dasar Vol 6, No 13 (2018)
Publisher : PGSD FIP UNESA

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

AbstrakDalam proses pembelajaran menulis pantun di SDN Janti II Tulangan Sidoarjo, guru tidak menggunakan media pembelajaran dalam menyampaikan materi. Siswa menjadi kurang memiliki kretivitas dan motivasi untuk belajar menulis pantun. Salah satu inovasi dalam pembelajaran yang bisa dilakukan yaitu pengembangan media berbasis adobe flash. Penggunaan media pembelajaran berbasis adobe flash bisa dijadikan solusi agar siswa lebih tertarik belajar dan berlatih menulis pantun. Penelitian ini bertujuan untuk memaparkan proses pengembangan media pembelajaran berbasis adobe flash yaitu media flash flipbook. Selain itu untuk menghasilkan produk berupa media pembelajaran yang berkualitas dan efektif untuk pembelajaran menulis pantun. Jenis penelitian ini adalah penelitian dan pengembangan rancangan Borg and Gall yang terdiri dari 10 tahapan. Sibjek uji coba yang digunakan adalah siswa kelas V SDN Janti II Tulangan Sidoarjo. Teknik pengumpulan data yang digunakan yaitu teknik validasi, observasi, angket, dan tes. Teknik analisis data yang digunakan adalah data hasil validasi, data hasil observasi, data angket tanggapan siswa, dan data tes. Hasil penelitian menunjukkan bahwa produk media flash flipbook dikatakan berkualitas karena telah memenuhi kriteria valid berdasarkan tahapan validasi. Serta dikatakan efektif dilihat dari hasil belajar siswa yang meningkat setelah diberikan treatment dan hasil angket tanggapan siswa. Instrumen pengumpulan data menggunakan validasi, angket, observasi, dan tes. Hasil validasi media flash flipbook yaitu 94% dengan kategori sangat valid. Kemudian efektivitas t hitung lebih besar dari t tabel yaitu 19.77>2,093 pada uji coba lapangan produk final di kelas V-A SDN Janti II Tulangan Sidoarjo. Tanggapan yang diberikan siswa adalah sangat baik dengan rata-rata persentase sebesar 88,5%. Kata kunci: pengembangan, media flash flipbook, keterampilan menulis pantun Abstract In the learning process of write rhyme at SDN Janti II Tulangan Sidoarjo, the teacher do not use the learning media in delivering the material. The students have less creativity and motivation to learn to write rhymes. One of the innovation in learning that can be done is the development of learning media based adobe flash. The use of learning media based adobe flash can be used as a solution so students are more interested in learning and practicing writing rhyme. This research aims to describe the process of developing learning media based adobe flash, namely flash flipbook media. As well as producing products in the form of quality learning media and effective learning to write rhyme. The type of research is the research and development of Borg anda Gall design consisting of 10 stages. The test subjects used fifth grade students of SDN Janti II Tulangan Sidoarjo. Data collection techniques used are validation, observation, questionnaire, and test techniques. The data analysis techniques used is the results of validation data, observation data, students response questionnaire data, and test data. The results showed that media flash flipbook has been said that it has quality because it fulfilled the valid criteria based on the validation stages. In addition can said to be effetive seen from student learning outcomes that increased after being given treatment and the results of student response questionnaire. Data collecting instrument used validation, observation, questionnaire, and test. The results of media flash flipbook validation is 94% with very valid categoies. Then the effectiveness of t-count is greater than t-table which is 19.77>2,093 in the final product field trial in class V-A SDN Janti II Tulangan Sidoarjo. The response given by students was very good with average percentage of 88,5%. Keywords: development, flash flipbook media, rhyme writing skills

IMPLEMENTASI PROGRAM GERAKAN LITERASI SEKOLAH DI SDN SUMURWELUT III/440 SURABAYA TRI WIBISONO, YANUAR; PANDU PAKSI, HENDRIK
Jurnal Penelitian Pendidikan Guru Sekolah Dasar Vol 6, No 13 (2018)
Publisher : PGSD FIP UNESA

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

The purpose of this study was to find the implementation of the School Literacy Movement program in SDN Sumurwelut III / 440 Surabaya . Tthis studys using a descriptive method. In data collection researchers used several actions namely interviews, observation, and documentation study. The conclusion of this study is that the implementation of the School Literacy Movement program in SDN Sumurwelut III / 440 Surabaya is in accordance with the circular letter from the Surabaya City Government and the Ministry of Education and Culture.In the implementation of literacy programs in schools there are also several obstacles such as insufficient number of books and the absence of library officers other than the city government.But this can be overcome by the way students do reading activities in groups and appoint teachers as library officers. Keywords: Implementation, Program, Literacy Movement, Elemtary School

Home Page

OAI Link

Editorial Team

Contact

Reviewer

Google Scholar

Contact Name
-

Contact Email
-

Phone
-

Journal Mail Official
-

Editorial Address
-

Location
Kota surabaya,

Jawa timur

INDONESIA

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Home Page

OAI Link

Editorial Team

Contact

Reviewer

Google Scholar

Contact Name -

Contact Email -

Phone -

Journal Mail Official -

Editorial Address -

Location Kota surabaya, Jawa timur INDONESIA

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Contact Name
-

Contact Email
-

Phone
-

Journal Mail Official
-

Editorial Address
-

Location
Kota surabaya,

Jawa timur

INDONESIA