Garuda - Garba Rujukan Digital

EFEKTIVITAS PENGGUNAAN MEDIA KARTU BERGAMBAR PADA KETERAMPILAN MENULIS NARASI SISWA KELAS V SDN KEBRAON 1436 SURABAYA ROBBIATNA, LISA; SUBRATA, HERU
Jurnal Penelitian Pendidikan Guru Sekolah Dasar Vol 7, No 1 (2019)
Publisher : PGSD FIP UNESA

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Media kartu bergambar merupakan media gambar yang berbentuk kartu yang berisi gambar dan kosakata sehingga dapat memudahkan siswa dalam merangkai kata menjadi kalimat sehingga menjadi sebuah karangan. Media kartu bergambar dirancang dari suatu penelitian tentang bagaimana siswa dapat belajar dari suatu gambar yang diartikan secara khusus tiap-tiap bagian sehingga dapat dirangkai ke dalam bentuk pemikiran dan penafsiran siswa secara lebih umum. Penelitian ini bertujuan untuk memaparkan kualitas pembelajaran pada keterampilan menulis narasi siswa kelas V SDN Kebraon 1/436 Surabaya dengan menggunakan media kartu bergambar, memaparkan hasil pembelajaran pada keterampilan menulis narasi di kelas V SDN Kebraon 1/436 Surabaya dengan menggunakan media kartu bergambar, mengetahui apakah media kartu bergambar mampu memotivasi siswa kelas V SDN Kebraon 1/436 Surabaya dalam menulis narasi atau tidak, mengetahui apakah media kartu bergambar mampu membuat siswa kelas V SDN Kebraon 1/436 Surabaya menulis narasi sesuai dengan waktu yang telah diberikan atau tidak. Penelitian ini merupakan menggunakan jenis penelitian eksperimen dengan pendekatan kuantitatif dengan rancangan penelitian one group pretest-posttest design. Populasi dari penelitian ini adalah siswa kelas V SDN Kebraon 1/436 Surabaya. Sampel dari penelitian ini adalah siswa kelas VC SDN Kebraon 1/436 Surabaya. Teknik pengumpulan data yang dilakukan dalam penelitian ini menggunakan teknik tes dan non tes. Teknik tes berupa pretest dan posttest, sedangkan teknik non tes berupa observasi dan angket. Teknik analisis data yang digunakan yaitu uji validitas, uji reliabilitas, uji normalitas, dan uji hipotesis. Hasil penelitian menunjukkan rata-rata sebelum perlakuan sebesar 68,12 dan rata-rata sesudah diberi perlakuan sebesar 78,52. Dari perhitungan uji beda rata-rata antara nilai pretest dan posttest menulis argumentasi dapat dilihat jika probabilitas/2 > 0,025 maka Ho diterima. Pada tabel terlihat bahwa signifikansi (2-tailed) adalah 0,000. Dengan demikian, Ha diterima dan Ho ditolak karena 0,000 < 0,025 sehingga dapat disimpulkan bahwa media kartu bergambar efektif digunakan dalam pembelajaran keterampilan menulis narasi siswa kelas V SDN Kebraon 1/436 Surabaya. Kata kunci: media kartu bergambar, keterampilan menulis narasi

PENGARUH PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN LANGSUNG TERHADAP KEMAMPUAN BERMAIN PERAN CERITA RAKYAT KELAS IV SDN DI KECAMATAN WIYUNG PUSPITA SARI, DESY; SUKIDI, MASENGUT
Jurnal Penelitian Pendidikan Guru Sekolah Dasar Vol 7, No 1 (2019)
Publisher : PGSD FIP UNESA

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstrak Tujuan penelitian ini untuk mengetahui adanya pengaruh pemberian perlakuan yaitu model pembelajaran langsung terhadap kemampuan bermain peran pada kelas eksperimen dan tanpa pemberian perlakuan pada kelas kontrol. Jenis penelitian ini adalah penelitian eksperimen dengan menggunakan desain nonequivalent control design yang menggunakan teknik pengumpulan data dengan cara observasi dan tes yang berupa preetest dan postest. Populasi dalam penelitian ini adalah siswa kelas IV SDN di Kecamatan Wiyung. Sampel penelitian ini adalah siswa kelas IV SDN Babatan I dan siswa kelas IV SDN Wiyung 1. Analisis data menggunakanuji validasii,reliabelitas, normalitas dan hipotesis. Uji T test menghasikan nilai signifikan yaitu sebesar thitung 4,86 tabel2,00488. Hasil uji tersebut menunjukkan bahwa hipotesis diterima. Dengan demikian dapat disimpulkan terdapat adamya pengaruh penerapan model pembelajaran langsung terhadap kemampuan bermain peran dalam cerita rakyat siswa kelas IV SDN di Kecamatan Wiyung Surabaya. Kata Kunci : Model Pembelajaran Langsung dan Bermain Peran. Abstract The purpose of this study was to determine the effect of giving treatment that is direct learning model on role playing ability in the experimental class and without giving treatment to the control class. This type of research is experimental research using a nonequivalent control design that uses data collection techniques by observing and testing in the form of pretest and posttest. The population in this study were fourth grade students of SDN in Wiyung District. The sample of this study was fourth grade students of SDN Babatan I and fourth grade students of SDN Wiyung 1. Data analysis used validation test, reliability, normality and hypothesis . The T test test produces a significant value that is equal to tcount 4.86 table2.00488. The test results show that the hypothesis is accepted. Thus it can be concluded that there is an effect of applying the direct learning model to role playing skills in folklore of grade IV students of SDN in Wiyung District, Surabaya. Keywords: Direct learning and role play

PENERAPAN METODE MATEMATIKA NALARIA REALISTIK DI KLINIK PENDIDIKAN MIPA CABANG 1 SURABAYA VEGA RINATA, MELA
Jurnal Penelitian Pendidikan Guru Sekolah Dasar Vol 7, No 1 (2019)
Publisher : PGSD FIP UNESA

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstrak Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui penerapan metode Matematika Nalaria Realistik di Klinik Pendidikan MIPA Cabang 1 Surabaya. Jenis penelitian ini adalah deskriptif kualitatif studi kasus dengan menggunakan pendekatan kualitatif. Teknik pengumpulan data menggunakan wawancara, observasi, dan studi dokumentasi. Teknik Analisis Data terdiri dari mereduksi data, menyajikan data, dan menyimpulkan data. Teknik Keabsahan Data menggunakan triangulasi sumber, teknik, dan waktu. Hasil penelitian ini memuat fokus penelitian pada penerapan metode Matematika Nalaria Realistik yang terdiri dari perencanaan dalam metode Matematika Nalaria Realistik, pelaksanaan dalam metode Matematika Nalaria Realistik, evaluasi dalam metode Matematika Nalaria Realistik, hambatan dalam metode Matematika Nalaria Realistik, dan upaya yang dilakukan untuk mengatasi hambatan dalam metode Matematika Nalaria Realistik di Klinik Pendidikan MIPA Cabang 1 Surabaya. Kata Kunci : Matematika Nalaria Realistik, Klinik Pendidikan MIPA. Abstract This research aims to determine the application of Realistic Nalaria Mathematics methods at the Branch of the MIPA Clinic Education Surabaya 1. This type of research is a qualitative case study using a qualitative approach. The technique of collecting data uses interviews, observation, and documentation studies. Data analysis techniques consist of reducing data, presenting data, and deducing data or verifying data. Data validity techniques using triangulation of sources, techniques, and time. The results of this study indicates that the application of Realistic Nalaria Mathematics method involves five stages: planning in Realistic Nalaria Mathematics methods, implementation in Realistic Nalaria Mathematics methods, evaluation in Realistic Nalaria Mathematics methods, obstacles that occur in Realistic Nalaria Mathematics methods, and how to overcome the obstacles that occur in Realistic Nalaria Mathematics methods at the Branch of the MIPA Clinic Education Surabaya 1. Keywords: Realistic Nalaria Mathematics, MIPA Clinic Education

PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN TGT UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR TEMA 4 BERBAGAI PEKERJAAN KELAS IV SDN JUMENENG MOJOKERTO TRIANINGRUM, TITA; HUSNI ABDULLAH, MOHAMMAD
Jurnal Penelitian Pendidikan Guru Sekolah Dasar Vol 7, No 1 (2019)
Publisher : PGSD FIP UNESA

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstrak Tujuan dari penelitian dengan menggunakan model pembelajaran TGT ini, peneliti ingin meningkatkan aktivitas guru, aktivitas siswa, dan hasil belajar siswa. Penelitian ini menggunakan jenis Penelitian Tindakan Kelas yang menggunakan teknik analisis data Observasi dan tes. Aktivitas guru mengalami peningkatan pada siklus I 72,9%, dan pada siklus II meningkat menjadi 86,5%. Peningkatan juga terjadi pada aktivitas siswa dari siklus I 71,5%, dan pada siklus II meningkat menjadi 86,3Hasil belajar siswa pun juga mengalami peningkatan dari siklus I 62%, dan pada siklus II meningkat menjadi 86%. Dari hasil tersebut dapat disimpulkan bahwa penerapan model pembelajaran TGT dapat meningkatkan hasil belajar siswa pada Tema 4 Beerbagai Pekerjaan. Kata Kunci: model pembelajaran,TGT, hasil belajar. Abstract The purpose of this research by using TGT learning model that the researcher wants to increase teacher and students? activity and also the result of students? studying. This research uses Classroom Action Research (CAR) by using observation of data analysis technique and test. Teacher?s activity increases in cycle 1 about 72,9% and cycle 2 increases about 86,5%. In students? activity increases in cycle 1 about 71,5% and cycle 2 increases about 86,3%. The result of students? studying also increases in cycle 1 about 62% and cycle 2 increases about 86%. Based on result above, it can be concluded that the application of TGT learning model is able to increase the result of students? studying in theme 4 kinds of job. Keywords: learning model, TGT (Teams Games Tournament), and studying result.

PENGARUH PENGGUNAAN MEDIA TEKA TEKI SILANG (TTS) TERHADAP HASIL BELAJAR IPS SISWA KELAS IVSDN SIWALAN KERTO II SURABAYA INDRA SETIAWAN, RACHMAD
Jurnal Penelitian Pendidikan Guru Sekolah Dasar Vol 7, No 1 (2019)
Publisher : PGSD FIP UNESA

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstrak Media teka teki silang melibatkan siswa dalam pembelajaran, mental dan fisik siswa juga terlibat dalam penggunaan media ini serta proses pembelajaran yang aktif sehingga siswa senang dan hasil belajar siswa dapat meningkat. Media teka teki silang dapat digunakan menjadi media pembelajaran yang sangat efektif karena dapat merangsang fikiran siswa dan lebih berkonsentrasi dalam proses pembelajaran sebab media tersebut menjadikan siswa berfikir karena teka teki silang (TTS) merupakan media yang berisikan kotak-kotak kosong yang dilengkapi suatu jawaban didalmnya dengan pertanyaan guru, maka dari itu guru mengguanakan Media teka teki silang sebagai alat bantu/media. Rancangan penelitian yang digunakan adalah Eksperimen Semu (Quasi Eksperimental), dan desain penelitian yang digunakan adalah Nonquivalent Control Group Design. Sebjek penelitian adalah siswa kelas IV di SDN Siwalan Kerto II sebanyak 66 siswa yang dibagi menjadi dua kelas IVA 32 siswa dan IVB 32 siswa. Data yang dikumpulkan dengan menggunakan instrumen berupa lembar tes objektif atau yang biasa disebut multiple choice. Teknik analisis data yang digunakan yaitu uji validitas, reliabilitas, uji normalitas dan uji hipotesis. Hasil Penelitian menunjukkan perhitungan uji t-test menunjukan bahwa nilai thitung 11,222> nilai ttabel 2,000 dan signifikan (2-tailed) 0,000 < 0,05. Hal ini berarti terdapat perbedaan yang signifikan antara hasil belajar siswa kelompok eksperimen (pembelajaran dengan media teka-teki silang) dan kelompok kontrol dalam materi pembelajaran IPS. Dan pada hasil perhitungan uji N-Gain ternormalisasi yang menunjukkan bahwa hasil peningkatan pada kelas eksperimen sebesar 0,48 menunjukkan kategori sedang dan pada kelas kontrol sebesar 0,24 menunjukkan kategori rendah. Kata Kunci : Media Teka-Teki Silang, Hasil Belajar Abstract Crossword puzzle media involves students in learning, mental and physical students are also involved in the use of this media and active learning processes so students are happy and student learning outcomes can increase. Crossword puzzle media can be used as a learning media that is very effective because it can stimulate students minds and concentrate more on the learning process because the media makes students think because crossword puzzles are media that contain empty boxes that have an answer in the teachers question, therefore the teacher uses crossword puzzles as a tool or media. The research design used was Quasi Experimental, and the research design used was Nonquivalent Control Group Design.The research subjects were fourth grade students at Siwalan Kerto II State Elementary School as many as 66 students who were divided into two IVA classes 32 students and IVB 32 students. Data collected using an instrument in the form of an objective test sheet or commonly called multiple choice. Data analysis techniques used are validity, reliability, normality testing and hypothesis testing. Research results show that there is a significant influence in the learning of Social Studies with the medium of crossword puzzles on the learning outcomes of the fourth grade students of Siwalan Kerto II Surabaya Elementary School. The results showed that the calculation of the t-test showed that the tcount 11,222> ttable value 2,000 and significant (2-tailed) 0,000 <0,05. This means that there is a significant difference between the experimental group student learning outcomes (learning with crossword media) and the control group in social studies learning material. And on the results of normalized N-Gain test calculations which show that the results of the increase in the experimental class amounted to 0.48 indicate the medium category and the control class 0.24 indicates the low categoryKeywords: Cross Puzzle Media, Learning Outcome

PENGARUH PENGGUNAAN MEDIA SCRAPBOOK MATERI SUMBER DAYA ALAM TERHADAP KEMAMPUAN BERPIKIR KRITIS SISWA PADA PEMBELAJARAN IPS LITA AULISIA, YESICA; GUNANSYAH, GANES
Jurnal Penelitian Pendidikan Guru Sekolah Dasar Vol 7, No 1 (2019)
Publisher : PGSD FIP UNESA

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Penelitian ini bertujuan untuk menndeskripsikan pengaruh penggunaan media scrapbook tentang materi sumber daya alam terhadap kemampuan berpikir kritis siswa kelas IV SDN Tambakagung Mojokerto. Jenis penelitian yang digunakan adalah eksperimen kuasi dengan rancangan penelitian non-equivalent control group design. Populasi penelitian adalah siswa kelas IV di SDN Tambakagung Mojokerto. Sampelnya adalah kelas IVA sebagai kelas eksperimen dan kelas IVB sebagai kelas kontrol. Teknik pengumpulan data menggunakan tes dan observasi. Teknik analisis data yang digunakan yaitu uji validitas, reliabilitas, normalitas, homogenitass, hipotesis, dan n-gain. Hasil penelitian menunjukkan bahwa terdapat pengaruh yang signifikan antara penggunaan media scrapbook terhadap kemampuan berpikir kritissiswa kelas IV SDN Tambakagung Mojokerto. Hal ini dibuktikan dengan hasil perhitungan uji hipotesis thitung 5,680 > ttabel 2,021 . Hasilnya menunjukkan adanya pengaruh yang signifikan dari penggunaan media scrapbook terhadap kemampuan berpikir kritis siswa. Kata Kunci: scrapbook, berpikir kritis.

PENGEMBANGAN MEDIA BIG BOOK DALAM PEMBELAJARAN MEMBACA PERMULAAN DI KELAS I SEKOLAH DASAR SYELVIANA, NISHFI; HARIANI, SRI
Jurnal Penelitian Pendidikan Guru Sekolah Dasar Vol 7, No 1 (2019)
Publisher : PGSD FIP UNESA

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstrak Pengembangan media big book sangat sesuai dilakukan sebagai alat pendukung keterampilan membaca permulaan siswa. Tujuan penelitian ini mendeskripsikan kualitas, proses, dan efektivitas pengembangan media big book dalam pembelajaran membaca permulaan. Jenis penelitian yang digunakan penelitian Research and Development (R&D). Teknik pengumpulan data menggunakan wawancara, observasi, dan angket. Teknik analisis data menggunakan analisis deskriptif kuantitatif. Berdasarkan hasil penelitian diperoleh efektivitas media big book uji coba I rata-rata 62,5 dan uji coba II rata-rata 87,5 dengan perolehan nila rata-rata keterampilan membaca permulaan 84 kategori skor 5. Berdasarkan analisis data tersebut dapat disimpulkan bahwa terdapat kualitas, proses, dan efektivitas pengembangan media big book dalam pembelajaran membaca permulaan di kelas I sekolah dasar. Kata Kunci: media big book, membaca permulaan, pengembangan media pembelajaran. Abstract Big book media development is very suitable to be done as a support tool for students initial reading skills. The purpose of this study is to describe the quality, process, and effectiveness of big book media development in early reading learning. The type of research used is Research and Development (R & D) research. Data collection techniques use interviews, observation, and questionnaires. Data analysis techniques used quantitative descriptive analysis. Based on the results of the study, the effectiveness of the trial big book media I averaged 62.5 and trial II averaged 87.5 with the acquisition of the average initial reading skill was 84 categories of scores 5. Based on the analysis of the data it can be concluded that there is quality , the process, and the effectiveness of big book media development in early reading learning in grade 1 elementary school. Keywords: big book media, reading the beginning, development of learning media.

PEMANFAATAN MEDIUM BAHAN BEKAS PLASTIK DENGAN MENGGUNAKAN CAT AKRILIK UNTUK MENINGKATKAN KREATIVITAS MENGGAMBAR DEKORATIF PADA SISWA KELAS V DI SDN BALUN I TURI LAMONGAN KUSUMA KARTIKA, DIANA; , SUPRAYITNO
Jurnal Penelitian Pendidikan Guru Sekolah Dasar Vol 7, No 1 (2019)
Publisher : PGSD FIP UNESA

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstrak Berdasarkan pengamatan yang dilakukan di SDN Balun I Turi Lamongan ditemukan kendala kurang optimal pada pembelajaran SBK di kelas V. Oleh karena itu, peneliti memberikan inovasi pada masalah tersebut dengan pemanfaatan bahan bekas plastik dan cat akrilik untuk mendorong keterlibatan siswa saat proses pembelajaran. Tujuan dari penelitian ini yaitu untuk mendeskripsikan aktivitas guru dan siswa selama pembelajaran serta mendeskripskan peningkatan hasil belajar. Penelitian ini menggunakan metode penelitian tindakan kelas yang dilaksanakan dalam 3 siklus. Hasil yang diperoleh pada penelitian ini yaitu aktivitas guru Siklus I 71.25 %, Siklus II 88.75%, dan Siklus III 98.75%. Aktivitas siswa Siklus I 67%, Siklus II 79%, dan Siklus III 85%. Kreativitas hasil karya siswa Siklus I 27.77%, Siklus II 72.22%, dan Siklus III 88.89%. Dari hasil tersebut dapat disimpulkan bahwa pemanfaatan bahan bekas plastik dengan pewarna cat akrilik dapat meningkatkan aktivitas guru dan siswa serta kreativitas hasil karya siswa. Kata Kunci: Kreativitas, Bahan Bekas Plastik, Cat Akrilik

PENGARUH MEDIA KERTAS BALIK TERHADAP KETERAMPILAN MENULIS SISWA KELAS IV SEKOLAH DASAR SIH WILUJENG, NOVITA; , HENDRATNO
Jurnal Penelitian Pendidikan Guru Sekolah Dasar Vol 7, No 1 (2019)
Publisher : PGSD FIP UNESA

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstrak Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui ada tidaknya pengaruh media kertas balik terhadap keterampilan menulis siswa kelas IV sekolah dasar. Metode penelitian yang digunakan yaitu metode penelitian eksperimen dengan desain Quasi Experimental Design jenis Nonequivalent Control Group Design. Data yang diperoleh berupa hasil pre-test dan post-test dari kelompok kontrol dan ekspeimen. Kemudian dilakukan uji hipotesis dengan nilai ttabel (5% = 1,960) < thitung = 2,924 > ttabel (1% = 2,576) dan uji gain ternormalisasi (g) menunjukkan bahwa nilai yang diperoleh kelompok eksperimen lebih tinggi daripada kelompok kontrol. Sehingga dapat disimpulkan bahwa media kertas balik memiliki pengaruh yang signifikan terhadap keterampilan menulis siswa kelas IV sekolah dasar.

PENGARUH MEDIA BERBASIS LECTORA INSPIRE TERHADAP HASIL BELAJAR SISWA PADA PEMBELAJARAN TEMATIK KELAS IV SDN KAMPUNGDALEM 1 TULUNGAGUNG AYU RETNANI, ORENTA; ZUHDI, ULHAQ
Jurnal Penelitian Pendidikan Guru Sekolah Dasar Vol 7, No 1 (2019)
Publisher : PGSD FIP UNESA

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstrak Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui pengaruh media berbasis Lectora Inspire terhadap hasil belajar siswa pada pembelajaran tematik di kelas IV SDN Kampungdalem 1 Tulungagung. Jenis penelitian ini adalah penelitian kuantitatif dengan rancangan penelitian Quasi Experiment dalam bentuk Non-equivalent control group design. Populasi dalam penelitian ini adalah seluruh siswa kelas IV SDN Kampungdalem 1 Tulungagung. Sampel diambil dengan teknik simple random sampling. Kelas IVB sebagai kelas kontrol dan kelas IVC sebagai kelas eksperimen. Analisis data instrumen tes diuji menggunakan uji validitas dan uji reliabilitas, sedangkan analisis data hasil penelitian diuji menggunakan uji normalitas, uji homogenitas, uji t-test dan uji n-gain ternormalisasi. Hasil uji hipotesis menggunakan rumus t-test diperoleh yakni (2,024) > (2,000). Hasil tersebut menunjukkan bahwa Ha diterima. Dan pada hasil penghitungan uji N-Gain Ternormalisasi yang menunjukkan bahwa hasil peningkatan pada kelas eksperimen sebesar 0,718 menunjukkan pada kategori tinggi dan pada kelas kontrol sebesar 0,552 menunjukkan kategori sedang. Dari hasil penelitian dapat disimpulkan bahwa ada pengaruh yang signifikan dari penggunaan media berbasis Lectora Inspire terhadap hasil belajar siswa pada pembelajaran tematik di kelas IV SDN Kampungdalem 1 Tulungagung. Kata Kunci: media berbasis Lectora Inspire, hasil belajar Abstract The purpose of this study is to determine the effect of Lectora Inspire based media on student learning outcomes in thematic learning in fourth grade students of Kampungdalem 1 Elementary School in Tulungagung. This type of research is quantitative research with the design of Quasi Experiment research in the form of Non-equivalent control group design. The population in this study are all students in fourth grade students of Kampungdalem 1 Elementary School in Tulungagung. The sample is taken by simple random sampling technique. IVB class as a control class and IVC class as an experimental class. Analysis of the test instrument data is tested using validity and reliability testing, while the analysis of the research data is tested using normality test, homogeneity test, t-test and normalized n-gain test. The results of hypothesis testing using t-test obtained are t-count (2,024)> t-table (2,000). These results indicate that Ha is accepted. The results of the calculation of the normalized N-Gain test which indicates that the results of the increase in the experimental class of 0.718 indicates that in the high and control classes 0.552 indicates the medium category. From the results of the study it can be concluded that there is a significant effect of the using Lectora Inspire based media on the learning outcomes in learning thematic in fourth grade students of Kampungdalem 1 Elementary School in Tulungagung. Keywords: Lectora Inspire based media, learning outcomes

Home Page

OAI Link

Editorial Team

Contact

Reviewer

Google Scholar

Contact Name
-

Contact Email
-

Phone
-

Journal Mail Official
-

Editorial Address
-

Location
Kota surabaya,

Jawa timur

INDONESIA

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Home Page

OAI Link

Editorial Team

Contact

Reviewer

Google Scholar

Contact Name -

Contact Email -

Phone -

Journal Mail Official -

Editorial Address -

Location Kota surabaya, Jawa timur INDONESIA

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Contact Name
-

Contact Email
-

Phone
-

Journal Mail Official
-

Editorial Address
-

Location
Kota surabaya,

Jawa timur

INDONESIA