cover
Article Per Year (5 Year)
All
Home Page
OAI Link
Editorial Team
Contact
Reviewer
Google Scholar
Contact Name
-
Contact Email
-
Phone
-
Journal Mail Official
-
Editorial Address
-
Location
Kota surabaya,
Jawa timur
INDONESIA
Jurnal Pendidikan Khusus
Published by Universitas Negeri Surabaya
ISSN : -     EISSN : -     DOI : -
Core Subject : Education,
Education
Arjuna Subject : -
Articles 428 Documents
 31   32   33   34   35 
ASSERTIVE TRAINING UNTUK MENGURANGI PERILAKU AGRESIF PADA SISWA TUNAGRAHITA SMALB HUDZAIMI ZULFAH, RISCHA; MAHMUDAH, SITI
Jurnal Pendidikan Khusus Vol 11, No 3 (2019)
Publisher : Jurnal Pendidikan Khusus

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Penelitian ini dilatar belakangi adanya temuan perilaku agresif pada anak tunagrahita ringan. Tujuan penelitian ini adalah untuk mendeskripsikan pengaruh assertive training untuk mengurangi perilaku agresif pada siswa tunagrahita kelas x SMALB di SLB negeri gedangan sidoarjo. Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif dengan jenis penelitian eksperimen dengan Single Subject Research (SSR), desain penelitian ini digunakan adalah desain A-B-A. Teknik pengumpulan data menggunakan observasi. Teknik analisis data yang digunakan adalah analisis visual dalam kondisi dan analisis visual antar kondisi untuk data frekuensi dan durasi, sedangkan data kualitas dianalisis menggunakan teknik deskriptif persentase.Hasil penelitian menunjukkan bahwa pada fase baseline (A1) rata-rata perilaku agresif yang dilakukan siswa selama waktu 40 menit adalah 35, 5 detik dengan rata-rata frekuensi sebesar 14,25 kali dengan kualitas perilaku agresif berat. Pada fase Intervensi (B) rata-rata perilaku agresif yang dilakukan siswa selama waktu 40 menit adalah 9,2 detik dengan rata-rata frekuensi sebesar 5,7 kali dengan kualitas perilaku agresif ringan. Pada fase baseline (A2) rata-rata perilaku agresif yang dilakukan siswa selama waktu 40 menit adalah 15,5 detik dengan rata-rata frekuensi sebesar 7,25 kali dengan kualitas perilaku agresif ringan. Hal ini menunjukkan bahwa stabilitas pada data frekuensi, durasi fase baseline (A1) setelah diberikan intervensi mengalami kecenderungan penurunan perilaku agresif, sedangkan stabilitas pada data frekuensi dan durasi pada fase intervensi ke fase baseline (A2) mengalami peningkatan perilaku agresif kembali namun tidak sebesar seperti kondisi pada fase baseline (A1). Maka dapat disimpulkan bahwa selama fase intervensi ada pengaruh assertive training untuk menurunkan perilaku agresif siswa tunagrahita. Kata kunci : perilaku agresif, assertive training, siswa tunagrahita ringan
PENGGUNAAN BUSY BOOK MATHEMATIC TERHADAP KEMAMPUAN MENGENAL LAMBANG BILANGAN PADA ANAK AUTIS , ITAUNINGSIH; , BUDIYANTO
Jurnal Pendidikan Khusus Vol 11, No 3 (2019)
Publisher : Jurnal Pendidikan Khusus

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Abstrak: Penelitian ini dilatar belakangi pentingnya meningkatkan kemampuan mengenal lambang bilangan pada anak autis yang mengalami hambatan dalam bidang kognitif. Hal ini terlihat pada kemampuan pada anak autis di lokasi penelitian yaitu TK Mentari School Sidoarjo, dalam berhitung anak hanya mampu menyebutkan 1-10 anak tidak mengerti mana angka 1, angka 2, angka 3 sampai 10 sehingga masih perlu ditingkatkan. Melalui busy book mathematics anak autis dirangsang secara aktif untuk meningkatkan kemampuan mengenal lambang bilangan dengan menyebutkan angka bila diperlihatkan lambang bilangannya, menunjukkan angka bila diperlihatkan lambang bilangannya, mencocokkan jumlah benda (buah apel) dengan angka 1-10. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh penggunaan busy book mathematics terhadap kemampuan mengenal lambang bilangan pada anak autis di TK Mentari School Sidoarjo. Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif, dengan jenis pre-eksperimen disign, dan rancangan penelitian one grup pre-test post-test design. Subjek dalam penelitian ini adalah anak autis berjumlah 7 anak yang kemampuan mengenal lambang bilanganya masih perlu dikembangkan. Teknik analisis data dengan menggunakan statistik non parametrik dengan uji peringkat bertanda wilcoxon. Hasil peneltian ini menujukkan bahwa adannya peningkatan nilai kemampuan mengenal lambang bilangan anak autis pada saat tes awal (pre-test) 29,74 dan 71,41 pada tes akhir (post-test). Selain itu hasil penelitian juga menunjukkan hasil (jenjang terkecil) = 0 lebih kecil dibandingkan nilai dari (tabel) =2 dengan nilai kritis 5% (untuk pengujian dua sisi/pihak). Maka dapat disimpulkan bahwa Ho ditolak dan Ha diterima apabila lebih kecil dari ? (tabel). Hal ini berarti penggunaan busy book mathematics dapat diterapkan untuk meningkatkan kemampuan mengenal. Kata kunci : mengenal lambang bilangan, busy book mathematics.
MEDIA AUDIO VISUAL AIDS (AVA) DALAM PEMBELAJARAN VOKASIONAL SISWA TUNAGRAHITA RINGAN ANGGRAENI NURIDA, NOVIA; WIJIASTUTI, ASRI
Jurnal Pendidikan Khusus Vol 11, No 3 (2019)
Publisher : Jurnal Pendidikan Khusus

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Abstrak: Pembelajaran vokasional siswa tunagrahita ringan merupakn untuk memberikan bekal keterampilan yang praktis, terpakai, terkait dengan kebutuhan pasar kerja, peluang usaha dan potensi ekonomi atau industri yang ada dimasyarakat. Dilihat dari segi kemampuan siswa tunagrahita ringan maka peneliti menerapkan media pembelajaran Audio Visual Aids (AVA). Media ini dapat diputar kapan saja dan dimana saja, selain itu dapat digunakan berulang-ulang sehingga siswa tunagrahita ringan dapat mengingat materi pembelajaran. Tujuan penelitian ini adalah untuk membuktikan pengaruh media Audio Visual Aids (AVA) dalam pembelajaran vokasional siswa tunagrahita ringan. Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif jenis pre eksperimen dengan desain the one-shot case study dan uji yang digunakan adalah Wilcoxon Uji tanda satu sampel. Subjek pada penelitian ini adalah delapan siswa tunagrahita ringan tingkat SMA di SLB AC Dharma Wanita Sidoarjo. Teknik pengumpulan data menggunakan tes lisan dan tes perbuatan. Hasil dalam penelitian ini menunjukan bahwa terdapat pengaruh antara media Audio Visual Aids (AVA) dalam pembelajaran vokasional siswa tunagrahita ringan di SLB AC Dharma Wanita Sidoarjo. Tingkat keberhasilan penerapan media Audio Visual Aids (AVA) dalam pembelajaran vokasional mencapai 95% dan tingkat kegagalannya mencapai 5%. Nilai T* dalam hitungan adalah 2,251 lebih kecil dari nilai kritis d 5% yaitu 4,503. Kata Kunci : Tunagrahita Ringan, Media Audio Visual Aids (AVA), Vokasional
PENERAPAN METODE PIVOTAL RESPONSE TREATMENT BERBANTUAN PICTURE CUED TERHADAP KEMAMPUAN TOILETING ANAK SPEKTRUM AUTIS OKTA MAYASARI, TRI; ARDIANINGSIH, FEBRITA
Jurnal Pendidikan Khusus Vol 11, No 3 (2019)
Publisher : Jurnal Pendidikan Khusus

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Penelitian ini dilatar belakangi oleh hambatan anak spektrum autis dalam toileting khususnya dalam buang air kecil yang disebabkan hambatan komunikasi, interaksi sosial dan perilaku. Tujuan Tujuan penelitian ini untuk membuktikan pengaruh metode pivotal response treatment berbantuan picture-cued terhadap kemampuan toileting anak spektrum autis. Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif dengan jenis penelitian single subject research dan rancangan penelitian A1-B-A2. Subjek penelitian merupakan anak perempuan dengan spektrum autis usia 5 ahun di TK Puri Mutiara Bunda Sidoarjo. Teknik pengumpulan data berupa observasi. Data yang diperoleh diolah dan dianalisis menggunakan statistik deskriptif yang disajikan dalam bentuk tabel dan grafik garis. Komponen yang dianalisis yaitu analisis dalam kondisi dan analisis antar kondisi. Hasil penelitian menunjukkan bahwa metode pivotal response treatment berbantuan picture-cued efektif terhadap peningkatan kemampuan toileting anak spektrum autis. Hal tersebut dapat ditujukkan dari hasil fase baseline 1 dibandingkan dengan fase baseline 2, menunjukkan bahwa terdapat peningkatan yang signifikan terhadap kemampuan toileting subjek setelah diberikan intervensi. Kata Kunci: Pivotal Response Treatment, toileting, autis
MODEL PEMBELAJARAN LANGSUNG TERHADAP KEMAMPUAN MEMBATIK JUMPUTAN PADA SISWA TUNARUNGU YULI PRASETYO, WIDIANA; , WAGINO
Jurnal Pendidikan Khusus Vol 11, No 3 (2019)
Publisher : Jurnal Pendidikan Khusus

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Penelitian ini dilatar belakangi oleh terbatasnya kemampuan membatik jumputan yang meliputi mengikat kain, membuat larutan pewarna, mewarna kain, dan melepas ikatan kain yang masih perlu dikembangkan. Tujuan penelitian ini adalah untuk menguji pengaruh model pembelajaran langsung terhadap kemampuan membatik jumputan pada siswa tunarungu di SLB-B Dharma Wanita Sidoarjo.Metode penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif dengan jenis pre eksperimen. Desain penelitian one group pre test-post test design untuk memperoleh data kemampuan membatik jumputan sebelum dan sesudah diberikan perlakuan. Hasil penelitian diperoleh dari hasil pre-test dan post-test. Hasil pre-test 45,83 dan hasil post-test 79,2. Sehingga diperoleh Zh=2,20 lebih besar dibanding nilai krisis 5% Zt=1,96 yang dapat diartikan bahwa ada pengaruh pengaruh model pembelajaran langsung terhadap kemampuan membatik jumputan pada siswa tunarungu di SLB-B Dharma Wanita Sidoarjo.Kata kunci : pembelajaran langsung, kemampuan membatik, jumputan.
METODE RESITASI TERHADAP KETERAMPLAN HIDUP VOKASIONAL ANAK TUNANETRA NADILARIZKY SUBYANTORO PUTRI, LUPITA; , MURTADLO
Jurnal Pendidikan Khusus Vol 11, No 3 (2019)
Publisher : Jurnal Pendidikan Khusus

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Abstrak. Anak tunanetra di SMPLB-A YPAB memiliki permasalahan dalam penglihatan yang mempengaruhi ketrampilan hidup mereka. Padahal anak tunanetra masih memiliki potensi untuk dikembangkan keterampilan hidup vokasionalnya. Untuk mengembangkan keterampilan hidup vokasional anak tunanetra diperlukan suatu metode pembelajaran. Metode pembelajaran yang digunakan untuk mengembangkan kemampuan vokasional anak tunanetra dalam penelitian ini adalah metode resitasi. Dengan melaksanakan metode pembelajaran resitasi, anak tunanetra dapat meraih keberhasilan dalam belajar, dikarenakan anak aktif dalam belajar baik di sekolah maupun di rumah dan anak juga dapat mengembangkan daya berpikirnya sendiri, daya inisiatif, daya kreatif, tanggungjawab dan melatih berdiri sendiri sehingga mempu untuk mempertanggungjawabkan tugas kepada guru. Penelitian ini menggunakan pendekatan peneliti kuantitatif jenis pre eksperimental dengan menggunakan ?one group pretest ? posttest design?. Pemilihan jenis penelitian ini bertujuan karena penulis ingin menguji ada tidaknya pengaruh metode pembelajaran resitasi terhadap ketrampilan hidup vokasional anak tunanetra. Penelitian ini dilakukan sebanyak 7 kali pertemuan denagn rincian 1 kali pretest, 5 kali perlakuan, dan 1 kali postest. Sampel penelitian merupakan anak tunanetra kelas IX. Target penelitian adalah kemampuan anak tunanetra dalam hal vokasional khususnya membuat donat. Berdasarkan hasil penelitian dan pengolahan data mengenai pengaruh metode pembelajaran resitasi terhadap ketrampilan hidup vokasional anak tunanetra di SMPLB-A YPAB Surabaya, dengan hasil perhitungan dengan nilai krisis ? = 5% (1,96). Merupakan kenyataan bahwa nilai yang diperoleh dalam hitungan Zh = 2,05 adalah lebih besar daripada nilai kritis Z = 5% Ha diterima. Apabila Ha diterima maka ada pengaruh pada metode resitasi terhadap keterampilan hidup vokasional anak tunanetra (membuat donat) sehingga dapat disimpulkan bahwa metode resitasi berpengaruh terhadap ketrampilan hidup vokasional anak tunanetra. Hal ini dapat dilihat dari perbedaan nilai rata-rata pada anak tunannetra sebelum diberikan perlakuan menggunakan metode resitasi yaitu 37,7 dan setelah diberikan perlakuan menggunakan metode resitasi yaitu 82,7 yang dapat diartikan bahwa ada pengaruh yang signifikan penggunaan metode pembelajaran resitasi terhadap ketrampilan hidup vokasional anak tunanetra di SMPLB-A YPAB Surabaya. Kata Kunci : Metode Resitasi, Tunanetra, Keterampilan Hidup Vokasional, Membuat Donat.
PERMAINAN TRADISIONAL PETAK UMPET MODIFIKASI TERHADAP KETERAMPILAN SOSIAL SISWA TUNAGRAHITA RINGAN PURNAMASARI, HENY; PUDJIASTUTI SARTINAH, ENDANG
Jurnal Pendidikan Khusus Vol 11, No 3 (2019)
Publisher : Jurnal Pendidikan Khusus

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Abstrak : Anak tunagrahita ringan memiliki hambatan pada keterampilan sosial yang meliputi interaksi sosial, kerja sama, dan patuh terhadap aturan sehingga perlu ditingkatkan. Dalam penelitian ini keterampilan sosial anak tunagrahita ringan dapat ditingkatkan melalui permainan tradisional petak umpet modifikasi. Tujuan penelitian ini untuk mengkaji pengaruh permainan tradisional petak umpet modifikasi terhadap keterampilan sosial siswa tunagrahita ringan kelas VII di SLB Al-Falah Sembayat Gresik. Rancangan penelitian menggunakan pre experimental jenis one-group pre-test post-test. Jumlah subyek penelitian sebanyak 6 siswa tunagrahita ringan. Rata-rata hasil pre-test 53,12 dan rata-rata hasil post-test 81,24 dengan pemberian intervensi sebanyak 8 kali di dalam kelas dan di luar kelas. Simpulan hasil penelitian H nol (Ho) ditolak dan hipotesis kerja (Ha) diterima, Z hitung (Zh) = 2,20 lebih besar dari Z tabel (Zt) = 1,96 dengan ? = 5 %. Berarti terdapat pengaruh permainan tradisional petak umpet modifikasi terhadap keterampilan sosial siswa tunagrahita ringan. Kata Kunci: Permainan, Petak Umpet Modifikasi, Keterampilan Sosial
GERAK IRAMA DALAM MENINGKATKAN KETERAMPILAN GERAK LOKOMOTOR PADA ANAK TUNAGRAHITA RINGAN FARIDA, ROSSIANA; RIANTO, EDY
Jurnal Pendidikan Khusus Vol 11, No 3 (2019)
Publisher : Jurnal Pendidikan Khusus

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Abstrak: Penelitian ini dilatarbelakangi oleh keterampilan gerak lokomotor siswa dalam aspek berjalan dan melompat namun lebih mengarah pada arah berjalan dan melompat gerak lokomotor. Tujuan penelitian ini untuk membuktikan adanya peningkatan gerak irama terhadap keterampilan gerak lokomotor pada anak tunagrahita ringan. Penerapan gerak irama ini telah disesuaikan dengan instruksi-instruksi gerak lokomotor dalam menentukan arah. Metode penelitian yang digunakan dalam penelitian ini adalah metode penelitian kuantitatif dengan jenis pre eksperimen dengan desain One Group Pretest ? Posttest Design. Hasil nilai rata-rata pre-test adalah 30,18, dan diberikan adanya perlakuan sebanyak 6 kali sehingga diperoleh nilai hasil rata-rata post-test adalah 91,42. Diperoleh nilai tertinggi oleh MDS dan nilai terendah diperoleh NPA. Teknik analisis data yang digunakan yaitu dengan menggunakan rumus Wilcoxon match pairs test. Teknik pengumpulan data berupa tes perbuatan. Subjek pada penelitian ini adalah 8 siswa tunagrahita ringan kelas 2,3,4 di SLB A/C Dharma Wanita Sidoarjo. Hasil penelitian ini menunjukkan Zh=2,52 lebih besar dibanding nilai krisis 5% Zt=1,96. Sehingga dapat disimpulkan bahwa adanya pengaruh penerapan gerak irama dalam meningkatkan keterampilan gerak lokomotor pada anak tunagrahita ringan. Kata kunci : Gerak Irama, Gerak Lokomotor, Anak Tunagrahita Ringan.
PENGGUNAAN SOCIAL STORIES TERHADAP KEMAMPUAN PENGENALAN EKSPRESI EMOSI ANAK SPEKTRUM AUTIS RAHMA ERAWANJIE, AISYAH; , BUDIYANTO
Jurnal Pendidikan Khusus Vol 11, No 3 (2019)
Publisher : Jurnal Pendidikan Khusus

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Abstrak: Penelitian ini berdasarkan adanya hambatan dalam kemampuan pengenalan ekspresi emosi anak spektrum autis. Hambatan anak spektrum autis di SLB Harapan Bunda yaitu pengenalan ekspresi emosi yang dimiliki masih kurang. Melalui penggunaan social stories terhadap kemampuan ekspresi emosi anak spektrum autis diharapkan mampu mengembangkan kemampuan pengenalan ekspresi emosi anak spektrum autis di SLB Harapan Bunda. Tujuan penelitian ini adalah untuk menguji pengaruh penggunaan social stories terhadap kemampuan pengenalan ekspresi emosi anak spektrum autis. Pendekatan penelitian yang digunakan adalah pendekatan kuantitatif dengan jenis penelitian pre eksperimen dan jenis rancangan penelitian one group pre-test post-test design. Teknik pengumpulan data yang digunakan tes dan observasi. Teknik anailsis data yang digunakan dalam analisis data penelitian ini yaitu wilcoxon matched pair test. Hasil penelitian menunjukkan bahwa T=0 sama dengan nilai kritis (tabel) 5% (pengujian dua sisi) yaitu 0 berarti T, bahwa ada pengaruh penggunaan social stories terhadap kemampuan ekspresi emosi anak spektrum autis di SLB Harapan Bunda.. Kata kunci : social stories, pengenalan ekspresi emosi, autis
METODE FORWARD CHAINING TERHADAP KETERAMPILAN LAUNDRY BAGI SISWA TUNAGRAHITA RINGAN JUWITA OKTAVIAN, TITAN; PUDJIASTUTI SARTINAH, ENDANG
Jurnal Pendidikan Khusus Vol 11, No 3 (2019)
Publisher : Jurnal Pendidikan Khusus

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Abstrak: Pendidikan bagi siswa tunagrahita ringan di jenjang SMALB lebih diutamakan pada keterampilan vokasional, dengan keterampilan vokasional tersebut dapat dijadikan bekal untuk siswa tunagrahita ringan agar mampu mandiri. Keterampilan vokasional yang diberikan di SLB Siti Hajar Sidoarjo yaitu keterampilan laundry. Penelitian ini bertujuan untuk mengkaji pengaruh metode forward chaining terhadap keterampilan laundry bagi siswa tunagrahita ringan. Rancangan penelitian menggunakan pre experimental. Pada penelitian ini teknik analisis data yang digunakan adalah statistik non-parametik. Jumlah subyek penelitian sebanyak 6 siswa tunagrahita ringan. Rata-rata hasil posttest sebanyak 89 dengan pemberian treatment sebanyak 10 kali. Dalam penelitian ini digunakan nilai kritis 5%. Berdasarkan oleh hasil analisis data dapat diketahui hasil nilai p(x) adalah 0,00217 yang lebih kecil dari nilai krisis a 5% yaitu 1,0000 . Apabila diketahui p(x) ? a maka membuktikan bahwa H0 ditolak dan Ha diterima sehingga dapat disimpulkan bahwa ?ada pengaruh metode forward chaining terhadap keterampilan laundry bagi siswa tunagrahita ringan?. Kata Kunci: metode forward chaining, keterampilan laundry, tunagrahita ringan

Page 33 of 43 | Total Record : 428

 31   32   33   34   35 

Filter by Year

2015 2020


Reset
Filter By Issues
All Issue Vol 15, No 1 (2020) Vol 14, No 4 (2019) Vol 13, No 3 (2019) Vol 12, No 3 (2019) Vol 11, No 3 (2019) Vol 11, No 2 (2019) Vol 11, No 1 (2019) Vol 10, No 1 (2018): Volume 10 Edisi Yudisium Vol 10, No 4 (2018) Vol 10, No 3 (2018) Vol 10, No 2 (2018) Vol 9, No 5 (2017): Volume 9 Nomor 5 Edisi Yudisium Vol 9, No 4 (2017): Volume 9 Nomor 4 Edisi Yudisium Vol 9, No 3 (2017): volume 9 nomor 3 edisi Yudisium Vol 9, No 2 (2017): volume 9 nomor 2 edisi Yudisium Vol 9, No 1 (2016): volume 9 no1 edisi Yudisium Vol 8, No 2 (2016): volume 8 no.2 Vol 8, No 1 (2016): volume 8 no.1 Vol 7, No 4 (2015): volume 7 nomor 4 More Issue