cover
Article Per Year (5 Year)
All
Home Page
OAI Link
Editorial Team
Contact
Reviewer
Google Scholar
Contact Name
-
Contact Email
-
Phone
-
Journal Mail Official
-
Editorial Address
-
Location
Kota surabaya,
Jawa timur
INDONESIA
Jurnal Pendidikan Khusus
Published by Universitas Negeri Surabaya
ISSN : -     EISSN : -     DOI : -
Core Subject : Education,
Education
Arjuna Subject : -
Articles 428 Documents
 37   38   39   40   41 
PENERAPAN MEDIA VIDEO BERBASIS IT TERHADAP KEMAMPUAN MEMBACA KALIMAT SEDERHANA ANAK TUNAGRAHITA RINGAN KELAS III SATYA PURWANATA, LALU; RIANTO, EDY
Jurnal Pendidikan Khusus Vol 12, No 3 (2019)
Publisher : Jurnal Pendidikan Khusus

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Abstrak : Kemampuan anak tunagrahita ringan dalam membaca kalimat sederhana masih mengalami kesulitan sehinggan mempengaruhi nilai hasil belajar yang kurang memuaskan. penelitian ini bertujuan untuk mengetahuai penerapan media berbasis IT terhadap kemampuan membaca kalimat sederhana anak tunagrahita ringan kelas III. Pendekatan penelitian yang digunakan adalah pendekatan kuantitatif dengan jenis penelitian pre eksperimen dan jenis rancangan penelitian one group pre-test post-test design. hasil rata-rata pre test menunjukkan nilai 38.86 dan hasil rata-rata post test mendapatkan nilai 58.3. Hasil penelitian menunjukkan bahwa adanya pengaruh penerapan media berbasis IT terhadap kemampuan membaca kalimat sederhana anak tunagrahita ringan secara signifikan dengan hasil nilai Zh = 2,20 lebih besar dari pada nilai Zt = 1,96 dengan nilai krisis 5% (Zh > Zt). Kata Kunci: Media Berbasis IT, Membaca Kalimat Sederhana, Tunagrahita
INTERAKSI SOSIAL DALAM BERMAIN SEPAK BOLA MODIFIKASI UNTUK ANAK AUTIS CHOLIQUL MARUF, AFDHOL; , PAMUJI
Jurnal Pendidikan Khusus Vol 12, No 3 (2019)
Publisher : Jurnal Pendidikan Khusus

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Abstrak: Kegiatan bermain sepak bola modifikasi di Yayasan Cita Hati Bunda Sidoarjo merupakan salah satu permainan untuk melatih interaksi sosial siswa autis yang memiliki sifat pasif dan senang menyendiri. Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan interaksi sosial dalam bermain sepak bola modifikasi untuk anak autis di yayasan cita hati bunda Sidoarjo. Rancangan penelitian menggunakan pre experimental jenis one-group pre-test post-test design. Jumlah subjek dalam penelitian ini sebanyak 6 siswa autis. Rata-rata nilai pre-test 30,83 dan rata-rata nilai post-test 70,42 dengan pemberian treatment/intervensi sebanyak 6 kali di kelas. Simpulan penelitian ini H nol (H0) ditolak dan hipotesis kerja (Ha) diterima, Z hitung (Zh) = 2,20 lebih besar daripada Z tabel (Zt) = 1,96 dengan nilai kritis = 5%. Jadi adanya interaksi sosial dalam permainan sepak bola modifikasi terhadap anak autis. Kata Kunci : Sepak Bola Modifikasi, Interaksi Sosial
PERSEPSI DRIVER TRANSPORTASI ONLINE GOJEK TERHADAP PENUMPANG TUNANETRA RISKYANTO, INDRA; , PAMUJI
Jurnal Pendidikan Khusus Vol 12, No 3 (2019)
Publisher : Jurnal Pendidikan Khusus

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan persepsi driver transportasi online gojek terhadap penumpang tunanetra di Surabaya. Penelitian ini menggunakan pendekatan penelitian kualitatif dengan jenis kualitatif studi kasus. Teknik pengumpulan data menggunakan wawancara semi terstruktur. Teknik analisis data menggunakan teknik kondensasi data. Subyek penelitian ini berjumlah 18 partisipan. Penelitian ini dilaksanakan didua wilayah, yaitu wilayah UNESA Lidah Wetan yang memiliki sebagian besar mahasiswa berkebutuhan khusus (tunanetra), dan sekolah SMPLB-A di wilayah Gebang Putih Surabaya yang merupakan sekolah khusus untuk siswa penyandang tunanetra. Hasil penyajian data yang menggunakan teknik uraian singkat menunjukkan sebagai berikut 1) driver tidak mengetahui keadaan penumpang yang akan di jemput. Selain itu, komunikasi dan interaksi sosial yang dilakukan oleh penumpang dapat mempengaruhi persepsi driver transportasi online gojek. 2) pelayanan driver transportasi online gojek kepada penumpang tunanetra mempengaruhi penilaian terhadap driver. Semakin baik pelayanan yang diberikan driver, maka semakin tinggi penilaian yang akan diberikan oleh penumpang tunanetra. 3) pelayanan yang optimal, komunikasi dan interaksi sosial yang ramah dari driver transportasi online gojek dapat memberikan penilaian yang baik dari masyarakat sekitar. Kesimpulan dari hasil penelitian ini diantaranya, 1) komunikasi dan interaksi sosial yang dilakukan penumpang tunanetra dengan driver dapat mempengaruhi persepsi driver di beberapa indikator 2) driver transportasi online gojek yang melakukan pelayanan yang maksimal serta respon positif dapat meningkatkan penilaian penumpang tunanetra terhadap driver 3) penumpang tunanetra akan dipengaruhi oleh interaksi, terutama terkait prioritas pemilihan jasa transportasi online yang paling baik diantara yang lain untuk digunakan. Kata Kunci : persepsi, driver gojek, tunanetra.
METODE AIDED LANGUAGE STIMULATION TERHADAP KOMUNIKASI EKSPRESIF ANAK DENGAN SPEKTRUM AUTIS APRIOZA, AMELIA; MASITOH, SITI
Jurnal Pendidikan Khusus Vol 12, No 3 (2019)
Publisher : Jurnal Pendidikan Khusus

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Anak dengan spektrum autis mengalami kesulitan dalam hal keterampilan bahasa dan mengungkapkan keinginannya. Permasalahan komunikasi ini disebut dengan gangguan komunikasi ekspresif. Gangguan komunikasi ekspresif ditandai dengan keterlambatan dalam bicara dan bahkan tidak berkembang. Berdasarkan hal tersebut penting dilakukan penelitian tentang peningkatan komunikasi ekspresif anak dengan spektrum autis menggunakan aided language stimulation. Tujuan penelitian ini untuk membuktikan pengaruh aided language stimulation terhadap komunikasi ekspresif anak dengan spektrum autis. Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif dengan jenis penelitian single subject research dan rancangan penelitian A-B. Subjek penelitian adalah anak laki-laki dengan spektrum autis usia 7 tahun di SLB Dewi Sartika Sidoarjo. Teknik pengumpulan data menggunakan observasi. Data yang diperoleh diolah dan dianalisis menggunakan statistik deskriptif analisis visual dalam kondisi dan antar kondisi yang disajikan dalam bentuk tabel dan grafik garis. Hasil penelitian menunjukkan bahwa metode aided language stimulation berpengaruh terhadap peningkatan komunikasi ekspresif anak dengan spektrum autis. Hal tersebut dapat ditujukkan dari hasil fase baseline (A) yaitu 36,1% dan pada fase intervensi (B) yaitu 47,2%, maka terjadi peningkatan yang signifikan terhadap komunikasi ekspresif subjek setelah diberikan intervensi dengan metode aided language stimulation. Kata Kunci: Aided language stimulation, komunikasi ekspresif, autis
STUDI DESKRIPTIF PELAKSANAAN IDENTIFIKASI DAN ASESMEN DI SEKOLAH REGULER KHOIRUN NADA, WILDA; KURROTUN AININ, IMA
Jurnal Pendidikan Khusus Vol 12, No 3 (2019)
Publisher : Jurnal Pendidikan Khusus

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Identifikasi dan asesmen mewujudkan kegiatanuntuk mengenal atau menandai dalam proses pendektesiandini terhadap anak berkebutuhan khusus. Disleksia sebagaianak berkebutuhan khusus memerlukan identifikasi danasesmen dalam upaya pemberian layanan pendidikan yang disesuaikan dengan kebutuhan. Penelitian ini bertujuan 1)mendeskripsikan pelaksanaan identifikasi dan asesmen siswadisleksia oleh guru di sekolah reguler 2) hambatan yangdialami guru pada pelaksanaan identifikasi dan asesmensiswa disleksia 3) solusi yang telah dilakukan guru dalampelaksanaan identifikasi dan asesmen siswa disleksia.Penelitian menggunakan jenis penelitian deskriptif, denganpendekatan kualitatif, dengan teknik pengumpulan datamelalui wawancara, observasi dan dokumentasi. Lokasi dansubjek penelitian ini guru kelas 1-5 di sekolah reguler MIDarut Taqwa Ponggok Blitar. Berdasarkan perolehan hasilpenelitian, bahwa pelaksanaan identifikasi dan asesmen siswadisleksia di sekolah reguler MI Darut Taqwa Ponggok Blitartelah di laksanakan oleh guru di semua kelas namun belumoptimal karena belum sesuai teori yang ada. Guru telahmemberikan pelayanan yang maksimal, namun di sekolahreguler tersebut belum ada pendidikan inklusi, dengandemikian teknik dan tahapan identifikasi dan asesmendisleksia di lakukan berdasarkan kreatifitas guru denganmemberikan tes yang dibuat oleh guru dan melihat22perkembangan hasil belajar siswa. Hambatan yang dialamiguru pada pelaksanaan identifikasi dan asesmen siswadisleksia terdapat pada pemahaman guru terhadap disleksiaserta identifikasi dan asesmen disleksia, dukungan orang tuapeserta didik, kerjasama dengan ahli pendidikan untuk anakberkebutuhan khusus maupun tenaga professional. Solusiyang dilakukan guru dalam pelaksanaan identifikasi danasesmen siswa disleksia yakni mempelajari dan memahamitentang disleksia serta pelaksanaan identifikasi dan asesmendisleksia, berkolaborasi dengan orang tua siswa, siswadisleksia dapat langsung ditangani sendiri oleh guru dalambentuk layanan pembelajaran langsung tanpa harus dirujukpada tenaga ahli, guru mempersiapkan media yang kreatifuntuk membaca siswa disleksia.Kata kunci : Identifikasi dan Asesmen, Siswa Disleksia,Sekolah Reguler
MOBILE LEARNING BERBASIS ANDROID DALAM PENINGKATAN KEMAMPUAN MENYUSUN KALIMAT PADA ANAK AUTIS AYUNING SURI, YUNI; , SUJARWANTO
Jurnal Pendidikan Khusus Vol 13, No 3 (2019)
Publisher : Jurnal Pendidikan Khusus

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Abstrak Anak autis memiliki hambatan pada perkembangan bahasanya. Aspek bahasa sendiri dibagi menjadi tiga yaitu, menyimak, membaca/berbicara, dan menulis. Dalam apek menulis tentunya dibutuhkan kemampuan dalam menyusun kalimat. Anak autis memiliki gaya belajar visual-auditory. Mobile learning berbasis android merupakan suatu media pembelajaran yang disertai dengan gambar/visual dan suara/audio, sehingga dapat mempermudah pemahaman anak autis dalam pembelajaran. Tujuan dari penelitian ini adalah untuk menguji penerapan mobile learning berbasis android dalam peningkatan kemampuan menyusun kalimat pada anak autis. Metode penelitian yang digunakan adalah pendekatan kuantitatif jenis pre-eksperimental dengan one group pre test-post test design. Subjek yang terteliti berjumlah 6 anak autis. Teknik pengumpuan data menggunakan tes dan menggunakan analisis statistik wilcoxon matched pairs. Hasil analisis data untuk menguji penerapan mobile learning berbasis android dalam peningkatan kemampuan menyusun kalimat pada anak autis. Hasil penelitian menunjukkan adanya peningkatan kemampuan menyusun kalimat pada anak autis dengan Zhitung (Zh) = 2,52>Ztabel (Zt) dengan nilai signifikansi 5% Zt= 1,96. Maka dapat disimpulkan Ho ditolak dan Ha diterima. Berdasarkan hasil tersebut disimpulkan bahwa mobile learning berbasis android dapat meningkatan kemampuan menyusun kalimat pada anak autis. Kata Kunci : Mobile Learning, Android, Menyusun Kalimat, Autis
PENERAPAN STORY TELLING BERBASIS BUKU CERITA DIGITAL TERHADAP KEMAMPUAN MEMBACA PEMAHAMAN SISWA TUNARUNGU DELTA PRASTYA, BAGUS; , WAGINO
Jurnal Pendidikan Khusus Vol 13, No 3 (2019)
Publisher : Jurnal Pendidikan Khusus

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

AbstrakHambatan pendengaran mengakibatkan anak tunarungu kesulitan dalam membaca pemahaman. Sehingga anak tidak bisa mengikuti pembelajaran dengan baik. Penelitian ini bertujuan untuk menguji pengaruh metode Story Telling dengan buku cerita digital terhadap kemampuan membaca pemahaman anak tunarungu. Buku cerita digital digunakan untuk media mempermudah dalam memahami pembelajaran, dikarenakan dalam penelitian anak tunarungu yang mempunyai karakteristik visual yang tinggi dan masih memiliki sisa pendengaran. Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif dengan jenis penelitian pre-eksperimental, dan rancangan penelitian one-group pretest-posttest design. Subjek dalam penelitian ini 8 siswa tunarungu kelas V di SLB-B Pertiwi Mojokerto. Teknik pengumpulan data berupa tes, dan teknik analisis data menggunakan statistik non parametik dengan rumus uji Wilcoxon macth pairs test. Berdasarkan hasil tes kemampuan membaca pemahaman anak tunarungu, ada pengaruh metode story telling berbasis buku cerita digital terhadap kemampuan membaca pemahaman anak tunarungu. Diperoleh data dari tes awal/pre-test menunjukan rata-rata nilai 48, kemudian sesudah diberikan perlakuan tes akhir/ post-test menunjukan rata-rata nilai 71. Hal ini menunjukan bahwa terdapat peningkatan signifkan. Dapat disimpulkan penggunaan metode story telling dalam pembelajaran berbahasa memiliki pengaruh positif terhadap kemampuan membaca pemahaman anak tunarungu. Kata kunci :Story Telling, Buku cerita digital, Membaca pemahaman, Siswa Tunarungu.
PENERAPAN MODEL SCRAMBLE UNTUK MENINGKATKAN KEMAMPUAN MEMBACA PADA ANAK TUNAGRAHITA DI SLB SUDARTO, ZAINI; TANU MARTHAUDA HARIYADI, LALU
Jurnal Pendidikan Khusus Vol 13, No 3 (2019)
Publisher : Jurnal Pendidikan Khusus

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Anak tunagrahita mengalami hambatan dalam berbahasa yaitu kemampuan membaca. Hal ini disebabkan karena pembelajaran yang kurang menarik, kurang memotivasi anak dan cenderung monoton. Maka dari itu diperlukan suatu pembelajaran yang sesuai dengan anak tersebut yaitu model Scramble. Model Scramble ini adalah suatu kegiatan bermain yang mengutamakan membentuk kata, dan adanya aktivitas membaca huruf, suku kata, kata dan kalimat. Tujuan penelitian ini adalah untuk membuktikan penerapan model Scramble dapat meningkatkan kemampuan membaca pada anak tunagrahita kelas IV di SLB Negeri 2 Lombok Tengah. Jenis penelitian yang digunakan adalah Pre Eksprerimental dengan menggunakan ?One Group Pretest ? Posttest Design?. Teknik analisis data yang digunakan dalam penelitian ini adalah Wilcon Match Pairs Test, dengan jumlah subjek 6 anak tunagraita. Sehingga ditemukan hasil Zh 2,096 sedangkan Ztabel 1,96 artinya Ho ditolak dan Ha diterima, dapat disimpulkan bahwa penerapan model Scramble dapat meningkatkan kemampuan membaca pada anak tungrahita di SLB Negeri 2 Lombok Tengah. Kata kunci : Model Scramble, membaca, tunagrahita
MODEL PEMBELAJARAN LANGSUNG TERHADAP KEMAMPUAN MENJAHIT SEDERHANA SISWA TUNANETRA UMAR YUSHBIKHURIDLO, CANDRA; , MURTADLO
Jurnal Pendidikan Khusus Vol 13, No 3 (2019)
Publisher : Jurnal Pendidikan Khusus

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Abstrak : Ketunanetraan yang di alami siswa berakibat terhadap kemampuan bina diri anak dalam merawat pakaian, kemampuan ini masih perlu dikembangkan untuk menjadikan siswa tunanetra mandiri dalam merawat pakaian, terutama dalam aspek menjahit sederhana. Dalam penelitian ini kemampuan menjahit siswa tunanetra diajarkan melalui model pembelajaran langsung. Tujuan dari penelitian ini adalah untuk menguji pengaruh model pembelajaran langsung terhadap kemampuan menjahit sederhana siswa tunanetra di SMPLB YPAB Surabaya. Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif dengan jenis pre eksperimen dan rancangan one group pretes - postes design. Teknik pengumpulan data berupa tes (pretes dan postes) dan analisis data menggunakan Wilcoxon Match Pairs Test. Berdasarkan hasil analisis data maka diperoleh Zh=2.36 lebih besar dibanding Zt=1,96 dengan nilai krisis 5%. Hal ini membuktikan adanya pengaruh yang signifikan model pembelajaran langsung terhadap kemampuan menjahit siswa tunanetra di SMPLB YPAB Surabaya. Kata kunci : menjahit, model pembelajaran langsung
PENGEMBANGAN GAME BELATUNG (BELAJAR BERHITUNG) MENGGUNAKAN MACROMEDIA FLASH 8 PADA MATERI PERKALIAN UNTUK ANAK TUNAGRAHITA RINGAN NUR MAKHMUDAH, FITRI; MAHMUDAH, SITI
Jurnal Pendidikan Khusus Vol 15, No 1 (2020)
Publisher : Jurnal Pendidikan Khusus

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Abstrak Anak tunagrahita ringan mengalami kesulitan dalam memahami hal-hal yang bersifat abstrak. Salah satunya pada mata pelajaran matematika khususnya materi perkalian. Sehingga diperlukan media yang menarik dengan memanfaatkan perkembangan teknologi. Penelitian ini bertujuan untuk mengembangkan sebuah game menggunakan macromedia flash 8 pada materi perkalian untuk anak tunagrahita ringan dan untuk mengetahui kelayakannya. Penelitian ini merupakan penelitian R&D (Research & Development) dengan metode ADDIE (Analyze, Design, Develop, Implementation, Evaluation) yang hanya dilakukan sampai tahap Development (pengembangan). Teknik pengumpulan data menggunakan angket yang diisi oleh dua validator. Ahli materi yakni dosen Pendidikan Guru Sekolah Dasar yang berkompeten dalam materi perkalian dan ahli media yakni dosen Pendidikan Luar Biasa yang berkompeten dalam bidang pengembangan media. Aspek penilaian dari segi materi meliputi aspek materi, aspek kebahasaan dan aspek keterlaksanaan. Aspek penilaian dari segi media meliputi aspek kualitas teknik, aspek visual dan aspek audio. Uji kelayakan materi dilakukan oleh ahli materi dengan perolehan presentase 94% (sangat baik) dan ahli media 84% (baik). Kata Kunci: Game, Materi Perkalian, Anak Tunagrahita Ringan.

Page 39 of 43 | Total Record : 428

 37   38   39   40   41 

Filter by Year

2015 2020


Reset
Filter By Issues
All Issue Vol 15, No 1 (2020) Vol 14, No 4 (2019) Vol 13, No 3 (2019) Vol 12, No 3 (2019) Vol 11, No 3 (2019) Vol 11, No 2 (2019) Vol 11, No 1 (2019) Vol 10, No 1 (2018): Volume 10 Edisi Yudisium Vol 10, No 4 (2018) Vol 10, No 3 (2018) Vol 10, No 2 (2018) Vol 9, No 5 (2017): Volume 9 Nomor 5 Edisi Yudisium Vol 9, No 4 (2017): Volume 9 Nomor 4 Edisi Yudisium Vol 9, No 3 (2017): volume 9 nomor 3 edisi Yudisium Vol 9, No 2 (2017): volume 9 nomor 2 edisi Yudisium Vol 9, No 1 (2016): volume 9 no1 edisi Yudisium Vol 8, No 2 (2016): volume 8 no.2 Vol 8, No 1 (2016): volume 8 no.1 Vol 7, No 4 (2015): volume 7 nomor 4 More Issue