cover
Article Per Year (5 Year)
All
Home Page
OAI Link
Editorial Team
Contact
Reviewer
Google Scholar
Contact Name
Syahriani Sirait, M.Pd
Contact Email
syahrianisirait@gmail.com
Phone
+6281376863340
Journal Mail Official
diskritjurnal@gmail.com
Editorial Address
Program Studi Pendidikan Matematika Gedung Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Asahan Jln. Jendral Ahmad Yani No 1 Kisaran Kab. Asahan, Sumatera Utara - 2124
Location
Kab. asahan,
Sumatera utara
INDONESIA
Diskrit: Jurnal Inovasi Pendidikan Matematika
Published by Universitas Asahan
ISSN : -     EISSN : 29875935     DOI : https://doi.org/10.36294/diskrit
Core Subject :
Jurnal ini memuat berbagai artikel ilmiah yang berfokus pada bidang pendidikan matematika. Ruang lingkup jurnal mencakup hasil kajian konseptual maupun hasil penelitian yang berkaitan dengan pendidikan matematika. Secara lebih khusus, ruang lingkup jurnal ini meliputi pembelajaran matematika dan teknologi pembelajaran. Pada bidang pembelajaran matematika, jurnal ini menerima artikel yang membahas strategi, model, pendekatan, media, evaluasi, serta inovasi dalam proses belajar mengajar matematika. Sementara itu, pada bidang pemanfaatan teknologi pembelajaran dalam mendukung proses pembelajaran matematika, seperti penggunaan media digital, aplikasi pembelajaran, e-learning, serta perkembangan teknologi yang dapat meningkatkan efektivitas dan interaktivitas pembelajaran.
Arjuna Subject : -
Articles 106 Documents
 3   4   5   6   7 
PENGEMBANGAN MEDIA PEMBELAJARAN BERBANTUAN GOOGLE SITE DITINJAU DARI KEMAMPUAN PEMECAHAN MASALAH DENGAN MODEL PROBLEM BASED LEARNING Novita Yolanda; Syahriani Sirait
Diskrit: Jurnal Inovasi Pendidikan Matematika Vol. 2 No. 2 (2024): Juli 2024
Publisher : Program Studi Pendidikan Matematika, Universitas Asahan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Tujuan penelitian ini adalah untuk mengembangkan dan menghasilkan media pembelajaran berbantuan Google Site yang valid, praktis dan efektif agar dapat diterapkan sebagai media pembelajaran matematika pada peserta didik kelas XI. Jenis penelitian yang digunakan ialah Research and Development (R&D) yaitu pengembangan media pembelajaran berbantuan Google Site pada materi barisan dan deret. (R&D) yaitu pengembangan media pembelajaran dikembangkan berdasarkan model penngembangan 4-D yang terdiri dari Define (Pendefenisian), Design (Perancangan), Develop (Pengembangan), Disseminate (Penyebaran). Subjek uji coba dalam penelitian ini ialah siswa kelas XI MIA 3 SMA Negeri 1 Air Batu. Berdasarkan hasil uji coba yang dilakukan, diperoleh data hasil validasi para ahli dengan rata-rata  berada pada kategori hasil sangat valid, karena  sehingga media pembelajaran tersebut dikatakan sangat valid, selanjutnya media pembelajaran dinilai oleh siswa dengan rata-rata respon  kategori sangat praktis, dan respon guru dengan rata-rata respon sebesar kategori sangat praktis. Maka berdasarkan hasil tes belajar siswa tuntas secara klasikal dengan rata-rata kategori sangat efektif.  Kata kunci: Pengembangan, Media Pembelajaran, Google Site
PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN REALISTIC MATHEMATICS EDUCATION TERHADAP AKM KELAS SISWA SMP SWASTA ISLAM TERPADU DAAR AL ULUUM KISARAN Milani Rayi Arum; Syahriani Sirait
Diskrit: Jurnal Inovasi Pendidikan Matematika Vol. 3 No. 2 (2025): Juli 2025
Publisher : Program Studi Pendidikan Matematika, Universitas Asahan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

This research aims to determine the effect of the Realistic Mathematics Education learning model on the AKM Numeracy Class assisted by the Merdeka Mengajar Platform at  VIIIth Class  of  SMPS IT Daar Al Uluum Kisaran in 2023/2024 Academic Year. This research uses quasi-experimental research with a population as straight as VIIIth Class students. The sample in this study’s  taken by purposive sampling, namely VIIIth Class A as the experimental group using the Realistic Mathematics Education learning model and  VIIIth B Class as the control group using the Expository learning model. Class AKM data was obtained by carrying out the Numeracy Class AKM test on the Merdeka Mengajar Platform and obtained an average score of students atùù the experimental group of 77 and the control group of 55.41. The analysis technique uses hypothesis testing and the results show tcount of 7.572 and ttable 2.313. Because tcount > ttable then Ho is rejected and Hα is accepted. Thus it can be concluded that there is a significant increase at  AKM Class score using the Realistic Mathematics Education learning model compared to the Expository learning model assisted by the Merdeka Mengajar Platform at VIIIth Class of SMPS IT  Daar Al Uluum  in  2023/2024Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh model pembelajaran Realistic  Mathematics  Education terhadap AKM Kelas Numerasi berbantuan Platform Merdeka Mengajar di kelas VIII SMS Swasta Islam Terpadu Daar Al Uluum Kisaran Tahun Ajaran 2023/2024. Penelitian ini menggunakan penelitian quasy Eksperimen dengan populasi selurus siswa kelas VIII. Sampel dalam penelitian ini diambil secara purpose sampling yaitu  kelas VIII A sebagai kelompok eksperimen yang menggunakan model pembelajaran Realistic  Mathematics  Education dan kelas VIII B sebagai kelompok kontrol dengan diperoleh menggunakan model pembelajaran Ekspositori. Data AKM Kelas dengan melakukan tes AKM Kelas Numerasi dalam Platform Merdeka Mengajar dan diperoleh nilai rata-rata siswa di kelompok eksperimen sebesar 77 dan kelompok kontrol sebesar 55,41. Teknik analisis dengan menggunakan uji hipotesis dan hasilnya menunjukkan  thitung  sebesar 7,572  dan  ttabel 2,313 .  Karena thitung >  ttabel maka Ho ditolak dan Hα diterima. Sehingga dapat disimpulkan bahwa terdapat peningkatan yang signifikan dari nilai AKM Kelas dengan menggunakan model pembelajaran Realistic Mathematics Education dibandingkan model pembelajaran Ekspositori berbantuan Platform Merdeka Mengajar pada kelas VIII SMPS IT Daar Al Uluum Kisaran Tahun Ajaran 2023/2024.
Pengaruh Model Pembelajaran POGIL ( Process Oriented Guided Inquiry Learning ) berbantuan Kahoot ditinjau dari Kemampuan Pemahaman Konsep Siswa Kelas VIII SMPN 5 Kisaran Yurika Febila; anim anim
Diskrit: Jurnal Inovasi Pendidikan Matematika Vol. 3 No. 1 (2025): Januari 2025
Publisher : Program Studi Pendidikan Matematika, Universitas Asahan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

   Yurika Febiola 24 (51)
PENGEMBANGAN MEDIA PEMBELAJARAN BERBASIS APLIKASI ANDROID MENGGUNAKAN MODEL PEMBELAJARAN REACT TERHADAP KEMAMPUAN PEMAHAMAN KONSEP MATEMATIS SISWA Nur Izzayu; Sri Rahmah Dewi Saragih
Diskrit: Jurnal Inovasi Pendidikan Matematika Vol. 3 No. 1 (2025): Januari 2025
Publisher : Program Studi Pendidikan Matematika, Universitas Asahan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

 The aim of this research is to develop and produce Android application-based learning media on statistics material and improve the ability to understand mathematical concepts at Xth Class students. The population in this research is at Xth Class students of SMA Negeri 6 Tanjungbalai. The type of research used is R&D development research (research & development) using the 4D model (define, design, development, disseminate). The results of this research are Android application-based learning media on statistics material. Based on validity tests assessed by 2 material experts, 2 media experts and 1 mathematics subject teacher with an average assessment percentage of 96% in the very valid category. Meanwhile, practicality testing was carried out by the teacher response questionnaires and student response questionnaires with an average assessment percentage of 97% in the very practical category, and to test effectiveness through tests of students' ability to understand mathematical concepts with average student learning outcomes. of 95% in the complete category. classically, and the observation results have an average assessment percentage of 96% in the very effective category. It can be concluded that the Android application-based statistical material learning media using the REACT model to improve the ability to understand mathematical concepts at Xth Class students of SMA Negeri 6 Tanjung Balai is valid, practical and effective.Keywords : Learning media, Android applications, REACT model, ability to understand mathematical concepts
PENGEMBANGAN LKPD BERBASIS RME BERBANTUAN APLIKASI WIZER.ME DITINJAU DARI KEMAMPUAN PEMECAHAN MASALAH Arla Apricilia; Sri Rahmayanti
Diskrit: Jurnal Inovasi Pendidikan Matematika Vol. 3 No. 2 (2025): Juli 2025
Publisher : Program Studi Pendidikan Matematika, Universitas Asahan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui kevalidan, kepraktisan dan keefektifan produk yang dikembangkan berupa LKPD berbasis Realistic Mathematic Education (RME) berbantuan aplikasi Wizer.me di SMA Negeri 1 Pulau Rakyat. Model penelitian yang digunakan adalah model pengembangan 4D dengan tahap pendefinisan, perancangan, pengembangan dan penyabaran. Namun penilitian ini, hanya sampai pada tahap pengembangan. Penelitian dilatar belakangi oleh penggunaan LKS yang masih monoton karena kurangnya soal yang mampu mendorong kemampuan peserta didik untuk memecahkan masalah dan minimnya penggunaan teknologi dalam pembelajaran. Berdasarkan hasil penelitian diperoleh hasil validasi yang dilihat dari 3 validator mencapai persentase 93,78% dengan kategori sangat valid. Sedangkan hasil praktikalitas diperoleh dari angket respon pendidik dan peserta didik. Angket respon pendidik menunjukkan persentase akhir 92,50% oleh 1 responden dan angket respon peserta didik menunjukkan persentase akhir 90,45% oleh 31 responden dengan kategori sangat praktis. Adapun hasil keefektifan dapat dilihat dari ketuntasan 28 dari 31 peserta didik pada tes kemampuan pemecahan masalah mencapai presentase 90,32% dengan kategori sangat efektif. Sebagaimana hasil penelitian disimpulkan LKPD yang dikembangkan memenuhi kriteria valid, praktis dan efektif sehingga layak untuk digunakan dalam pembelajaran.
PENGEMBANGAN LKPD BERBASIS MULTIMEDIA INTERAKTIF MENGGUNAKAN MODEL DISCOVERY LEARNING DITINJAU DARI KEMAMPUAN PEMAHAMAN KONSEP MATEMATIS PESERTA DIDIK DI SMA NEGERI 6 TANJUNGBALAI T.A. 2023/2024 khairani sinaga; Elfira Rahmadani
Diskrit: Jurnal Inovasi Pendidikan Matematika Vol. 3 No. 1 (2025): Januari 2025
Publisher : Program Studi Pendidikan Matematika, Universitas Asahan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

The aim of this research is to develop and produce interactive multimedia- based LKPD on sequences and arithmeic series and improve the ability to understand mathematical concepts of class This type of research is R&D development research (research& development) using the 4D model (define, design, development, disseminate). The result of this research is an interactive multimedia-based worksheet on sequences and arithmetic series. Based on the validity test, it can be seen from the results of the LKPD assessment which was assessed by 2 lecturers and 1 mathematics teacher with an average percentage of 95% in the very valid category. Meanwhile,  the practicality test was carried out through teacher response questionnaires and student response questionnaires with an average assessment percentage of 96% in the very practical category, and to test effectiveness through a test of students' ability to understand mathematical concepts with an average student learning outcome of 81% in the category classically completed, and the observation results have an average assessment percentage of 95.7% in the very effective category. Thus it can be concluded that the student worksheets (LKPD) based on interactive multimedia on sequences and arithmetic series using the Discovery Learning model to improve the ability to understand mathematical concepts at X th Class students of SMA Negeri 6 Tanjungbalai are valid, practical and effective Keywords: Discovery learning, LKPD, interactive multimedia, ability to understand mathematical concepts
PENGEMBANGAN LEMBAR KERJA PESERTA DIDIK (LKPD) BERBASIS CONTEXTUAL TEACHING LEARNING (CTL) BERBANTUAN GEOGEBRA TERHADAP KEMAMPUAN BERPIKIR KRITIS MATEMATIKA SISWA SMA Elsa Tiara Wulandari; Ely Syafitri
Diskrit: Jurnal Inovasi Pendidikan Matematika Vol. 2 No. 2 (2024): Juli 2024
Publisher : Program Studi Pendidikan Matematika, Universitas Asahan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Tujuan dari penelitian ini adalah untuk mengembangkan LKDP berbasis Contextual Teaching and Learning (CTL) berbantuan geogebra untuk meningkatkan kemampuan berpikir kritis matematis siswa SMA Negeri 1 Air Joman  dan untuk memperoleh kelayakan LKPD yang ditinjau dari valid, praktis, dan efektif serta untuk mendapatkan hasil peningkatan kemampuan berpikir kritis setelah menggunakan LKPD berbasis CTL  berbantuan geogebra, dan respon siswa terhadap LKPD berbasis CTL berbantuan geogebra. Penelitian ini menggunakan jenis penelitian pengembangan dan model penelitian yang digunakan untuk mengembangkan LKPD berbasis CTL adalah model 4-D (define, design, develop, disseminate). Hasil penelitian yang diperoleh adalah LKPD yang dikembangkan sangat valid dengan nilai rata – rata uji validasi oleh para ahli sebesar 97%. LKPD mendapatkan respon yang sangat baik dari peserta didik dengan skor analisis kepraktisan sebesar 87% dengan kriteria sangat praktis. LKPD berbasis CTL pada materi perbandingan Trigonometri pada segitiga siku – siku efektif dalam meningkatkan kemampuan berpikir kritis matematis siswa yang dibuktikan dengan hasil hasil tes kemampuan berpikir kritis yang memperoleh rata rata nilai 85,71 yang dikategorikan sangat efektif. Dengan demikian, dapat ditarik kesimpulan bahwa hasil pengembangan LKPD berbasis CTL terhadap kemampuan berpikir matematis pada materi perbandingan trigonometri pada segitiga siku siku layak digunakan dilihat dari aspek valid, praktis, dan efektif.
PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN REALISTIC MATHEMATES EDUCATION (RME) BERBANTUAN MEDIA BERBASIS CANVA TERHADAP KEMAMPUAN PEMAHAMAN KONSEP MATEMATIS SISWA devi auliasari sukardi; Oktaviana Nirmala Purba
Diskrit: Jurnal Inovasi Pendidikan Matematika Vol. 2 No. 2 (2024): Juli 2024
Publisher : Program Studi Pendidikan Matematika, Universitas Asahan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Sari, Devi Aulia. 2024. Pengaruh Model Pembelajaran Realistic Mathemates Education (RME) Berbantuan Media Berbassis Canva Terhadap Kemampuan Pemahaman Konsep Matematis Peserta Didik SMA Negeri 1 Air Joman T.A 2023/2024. Skripsi. Program Studi Pendidika Matematika, Fakultas Keguruan Dan Ilmu Pendidikan, Universitas Asahan. Pembimbing Otaviana Nirmala Purba, M.PdTujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui pengaruh Model Pembelajaran Realistic Mathemates Education (RME) Berbantuan Media Berbasis Canva Terhadap kemampuan Pemahaman Konsep Matematis Peserta Didik SMA Negeri 1 Air Joman Tahun Ajaran 2023/2024. Jenis penelitian ini adalah quasi eksperimen dengan desain penelitian two group prettest – posstest design. Populsi dalam penelitian ini adalah seluruh kelas XI yang terdiri dari 4 kelas. Sampel penelitian ada 2 kelas (kelas XI-2 dan XI-4) yang diambil secara purposive sampling. Pada kelas XI-2 sebagai kelas eksperimen menggunakan metode Realistic Mathemates Education (RME) dengan berbantuan media Canva dan kelas XI-4 sebagai kelas kontrol dengan metode pembelajaran langsung. Setelah pembelajaran selesai diberikan, diperoleh posttest dengan hasil rata – rata kelas eksperimen 81,1 dan kelas kontrol 71,63. Hasil uji t diperoleh  maka  diterima yang mana terdapat pengaruh Model Pembelajaran Realistic Mathemates Education (RME) Berbantuan Media Canva Terhadap Kemampuan Pemhaman Konsep Matematis Peserta Didik SMA Negeri 1 Air Joman.   Kata kunci: Realistic Mathemates Education (RME),Kemampuan Pemahaman Konsep Matematis , Canva
PENGEMBANGAN LKPD INTERAKTIF BERBASIS LIVEWORKSHEETS DENGAN MODEL PEMBELAJARAN CONINCON TERHADAP KEMAMPUAN KONEKSI MATEMATIS PESERTA DIDIK Putri Diah; Eva Margaretha Saragih
Diskrit: Jurnal Inovasi Pendidikan Matematika Vol. 2 No. 2 (2024): Juli 2024
Publisher : Program Studi Pendidikan Matematika, Universitas Asahan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengembangkan LKPD Interaktif berbasis Liveworksheets dengan menerapkan model pembelajaran conincon guna meningkatkan kemampuan koneksi matematis peserta didik di MA Nurul Hikmah Tinjowan pada materi perbandingan trigonometri sehingga dihasilkan produk yang valid, praktis dan efektif. Penelitian ini mengacu pada model pengembangan 4D yaitu: pendefinisian (define), perancangan (design), pengembangan (develop) dan penyebaran (disseminate). Hasil penilaian menunjukkan bahwa tingkat kevalidan atau kelayakan pengembangan produk pengembangan LKPD Interaktif berbasis Liveworksheets yaitu dengan kategori sangat valid. Kemudian kepraktisan LKPD Interaktif berbasis Liveworksheets dilihat dari respon guru yaitu , serta respon peserta didik yaitu dengan kategori sangat praktis. LKPD Interaktif berbasis Liveworksheets yang telah dikembangkan ini sudah memenuhi kategori sangat efektif berdasarkan ketuntasan belajar klasikal sebesar dari jumlah peserta didik yag dinyatakan tuntas belajar dengan menggunakan perangkat pembelajaran yang digunakan.
PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN PROBLEM BASED LEARNING TERHADAP KEMAMPUAN PEMECAHAN MASALAH BERBANTUAN APLIKASI GEOGEBRA SISWA Dita Niarti; Sri Rahmah Dewi Saragih
Diskrit: Jurnal Inovasi Pendidikan Matematika Vol. 2 No. 2 (2024): Juli 2024
Publisher : Program Studi Pendidikan Matematika, Universitas Asahan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

This research aims to determine whether there is an influence of the Problem Based Learning learning model on problem solving abilities assisted by the GeoGebra application at UPTD of SMP N 2 Silau Laut in flat-sided geometric material, especially cubes and blocks. This type of research is quantitative research. The data collection technique used in this research is a quasi experiment, namely Pretest-Posttest Control Group Design. The samples taken are VIIIth-2 Class as an experimental class using the Problem Based Learning learning model assisted by the GeoGebra application and VIIIth-1 Class as a control class using a direct learning model where each class consisted of 30 people using the purposive sampling method. The research instrument taken was a posttest of problem solving abilities. After the learning was completed, a posttest was obtained with an average result of the experimental class 87,600 and an average of 78,400 of the control one. The t-test results obtained . Thus, is rejected and is accepted, and it can be concluded that there is an influence of the Problem Based Learning learning model on the problem solving abilities assisted by the GeoGebra application of students at UPTD of SMP N 2 Silau Laut.Keywords: Problem Based Learning, GeoGebra Application, Problem Solving Ability  Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui apakah terdapat pengaruh model pembelajaran Problem Based Learning terhadap kemampuan pemecahan masalah berbantuan aplikasi GeoGebra di UPTD SMP N 2 Silau Laut dalam materi bangun ruang sisi datar terkhusus kubus dan balok. Jenis penelitian ini adalah penelitian kuantitatif. Teknik pengumpulan data yang digunakan dalam penelitian ini adalah menggunakan quasy experiment yaitu Pretest-Posttest Control Group Design. Sampel yang diambil adalah kelas VIII-2 sebagai kelas eksperimen menggunakan model pembelajaran Problem Based Learning berbantuan aplikasi GeoGebra dan kelas VIII-1 sebagai kelas kontrol menggunakan model pembelajaran langsung dimana setiap kelas berjumlah 30 orang dengan memakai metode purposive sampling. Instrumen penelitian yang diambil adalah posttest kemampuan pemecahan masalah. Setelah pembelajaran selesai diberikan, diperoleh posttest dengan hasil rata-rata kelas eksperimen dan rata-rata kelas kontrol . Hasil uji-t diperoleh . Maka ditolak dan diterima, dengan demikian dapat disimpulkan bahwa terdapat pengaruh model pembelajaran Problem Based Learning terhadap kemampuan pemecahan masalah berbantuan aplikasi GeoGebra siswa di UPTD SMP N 2 Silau Laut.  Kata kunci: Problem Based Learning, Aplikasi Geogebra, Kemampuan Pemecahan Masalah

Page 5 of 11 | Total Record : 106

 3   4   5   6   7 

Filter by Year

2023 2026


Reset
Filter By Issues
All Issue Vol. 4 No. 1 (2026): Januari 2026 Vol. 3 No. 2 (2025): Juli 2025 Vol. 3 No. 1 (2025): Januari 2025 Vol. 2 No. 2 (2024): Juli 2024 Vol. 2 No. 1 (2024): Januari 2024 Vol. 1 No. 2 (2023): Juli 2023 Vol. 1 No. 1 (2023): Januari 2023