cover
Article Per Year (5 Year)
All
Home Page
OAI Link
Editorial Team
Contact
Reviewer
Google Scholar
Contact Name
Syahriani Sirait, M.Pd
Contact Email
syahrianisirait@gmail.com
Phone
+6281376863340
Journal Mail Official
diskritjurnal@gmail.com
Editorial Address
Program Studi Pendidikan Matematika Gedung Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Asahan Jln. Jendral Ahmad Yani No 1 Kisaran Kab. Asahan, Sumatera Utara - 2124
Location
Kab. asahan,
Sumatera utara
INDONESIA
Diskrit: Jurnal Inovasi Pendidikan Matematika
Published by Universitas Asahan
ISSN : -     EISSN : 29875935     DOI : https://doi.org/10.36294/diskrit
Core Subject :
Jurnal ini memuat berbagai artikel ilmiah yang berfokus pada bidang pendidikan matematika. Ruang lingkup jurnal mencakup hasil kajian konseptual maupun hasil penelitian yang berkaitan dengan pendidikan matematika. Secara lebih khusus, ruang lingkup jurnal ini meliputi pembelajaran matematika dan teknologi pembelajaran. Pada bidang pembelajaran matematika, jurnal ini menerima artikel yang membahas strategi, model, pendekatan, media, evaluasi, serta inovasi dalam proses belajar mengajar matematika. Sementara itu, pada bidang pemanfaatan teknologi pembelajaran dalam mendukung proses pembelajaran matematika, seperti penggunaan media digital, aplikasi pembelajaran, e-learning, serta perkembangan teknologi yang dapat meningkatkan efektivitas dan interaktivitas pembelajaran.
Arjuna Subject : -
Articles 106 Documents
 4   5   6   7   8 
PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN CONNECTING ORGANIZING REFLECTING EXTENDING (CORE) BERBANTU APLIKASI QUIZIZZ TERHADAP KEMAMPUAN PEMECAHAN MASALAH SISWA Dhea Rasti Br. Damanik; Sri Rahmah Dewi Saragih
Diskrit: Jurnal Inovasi Pendidikan Matematika Vol. 3 No. 2 (2025): Juli 2025
Publisher : Program Studi Pendidikan Matematika, Universitas Asahan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

The purpose of this research is to determine the effect of using the Connecting Organizing Reflecting Extending (CORE) Learning Model in the form of the Quizizz Application on the Problem Solving Ability at Xth Class Students of SMK Negeri 6 Tanjungbalai This type of research is quantitative research. The data collection technique used was quasi-experimental, namely Pretest-Posttest Control Group Design. The samples taken are Xth-Marketing-I class as an experimental class using the CORE learning model and Xth -Pharmacy-I Class as a control class using a direct learning, where each class consisted of 36 people using the purposive sampling method. The research instrument taken was a posttest of students' problem solving abilities using the t test. After the learning was given, the posttest obtained an average 82.806 with a standard deviation of 7.266 and the average problem solving ability of students using the direct learning model was 76.972 with a standard deviation of 6.036. The results of the hypothesis test and obtained thus that is rejected and is dirtyma. Thus, there is an influence of the Connecting Organizing Reflecting Extending (CORE) Learning Model in the form of the Quizizz Application on the Problem Solving Ability of Class.   Keywords: CORE, Quizizz Application, Student Problem Solving     Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui apakah terdapat pengaruh dalam menggunakan Model Pembelajaran Connecting Organizing Reflecting Extending (CORE) Berbentu Aplikasi Quizizz Terhadap Kemampuan Pemecahan Masalah Siswa Kelas X SMK Negeri 6 Kota Tanjungbalai. Jenis penelitian ini adalah penelitian kuantitatif. Teknik pengumpulan data yang digunakan adalah quasy experiment yaitu Pretest-Posttest Control Group Design. Sampel yang di ambil adalah kelas X-Marketing-I sebagai kelas eksperimen menggunakan model pembelajaran CORE dan kelas X-Farmasi-I sebagai kelas kontrol menggunakan model pembelajaran langsung yang dimana setiap kelas berjumlah 36 orang dengan menggunakan metode purposive sampling. Instrument penelitian yang diambil adala posttest kemampuan pemecahan masalah siswa dengan menggunakan uji t. Setelah pembelajaran diberikan diperoleh posttest dengan rata-ratanya adalah 82,806 dengan simpangan baku 7,266 dan rata-rata kemampuan pemecahan masalah siswa dengan menggunakan model pembelajaran langsung adalah 76,972 dengan simpangan baku 6,036. Hasil dari uji hipotesis dan diperoleh sehingga ditolak dan dirterima. Dengan demikian terdapat pengaruh Model Pembelajaran Connecting Organizing Reflecting Extending (CORE) Berbentu Aplikasi Quizizz Terhadap Kemampuan Pemecahan Masalah Siswa Kelas X SMK Negeri 6 Kota Tanjungbalai.  
PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN LOGAN AVENUE PROBLEM SOLVING (LAPS) HEURISTIK BERBANTU WEB LIVEWORKSHEET TERHADAP KEMAMPUAN PEMECAHAN MASALAH Reni Juli Yanti; Nova Eliza Silaen
Diskrit: Jurnal Inovasi Pendidikan Matematika Vol. 3 No. 2 (2025): Juli 2025
Publisher : Program Studi Pendidikan Matematika, Universitas Asahan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

AbstractThe purpose of this research is to determine the influence of the Logan Avenue Problem Solving (LAPS) learning model on student’ problem solving abilities in IX th class congruence and similarity material at IX- 1 UPTD of SMP Negeri 1 Aek Kuasan in 2023/2024 Academic year. This type of research is quasi-experimental with a pretest-posttest two group design research. The population in this study’ s all IXth class that consisting 0f 5 classes. The research sample consists of 2 clasess (IXth-1 class and IXth-2 ones) which were taken using simple random sampling. The IXth-1 class as an experimental class using the Heuristic learning model (LAPS) and IXth-2 class as a control class using a conventional learning model. The average pretest score of the experimental class was 41.23 while the control class was 39.46. After completing the learning, the average posttes score in the experimental class was 84.46, while the control one was 81.15. The T test results obtained t_count 2.14903>t_tabel 2.00856 H1 was accepted and H0 was rejected, thus there was a positive and significant influence in the application of the heuristic learning model (LAPS) assisted by web liveworksheets on students’ problem solving abilities.Keywords: Logan Avenue Problem Solving (LAPS) Heuristic, Problem Solving Ability, Congruence and Similarity.AbstrakTujuan Penelitian ini adalah untuk mengetahui terdapat pengaruh model pembelajaran Logan Avenue Problem Solving (LAPS) Heuristik terhadap kemampuan pemecahan masalah peserta didik pada materi kekongruenan dan kesebangunan kelas IX Di UPTD SMP Negeri 1 Aek Kuasan Tahun Ajaran 2023/2024. Jenis penelitian ini adalah quasy eksperiment dengan penelitian pretest-posttest two group design. Populasi dalam penelitian ini adalah seluruh kelas IX yang terdiri dari 5 kelas. Sampel penelitian ada 2 kelas (kelas IX-1 dan IX-2) yang diambil secara simple random sampling. Pada kelas IX-1 sebagai kelas eksperimen menggunakan model pembelajaran LAPS Heuristik dan pada kelas IX-2 sebagai kelas kontrol menggunakan model pembelajaran konvensional. Nilai rata-rata pretest kelas eksperimen 41.23, sedangkan kelas control 39.46. Setelah pembelajaran selesai diberikan diperoleh nilai rata-rata posttest di kelas eksperimen 84.46 sedangkan kelas control 81.15. Hasil uji T diperoleh  H1 diterima dan H0 ditolak dengan demikian terdapat pengaruh positif dan signifikan dalam penerapan model pembelajaran LAPS Heuristik berbantu web liveworksheet terhadap kemampuan pemecahan masalah peserta didik.Kata kunci: Logan Avenue Problem Solving (LAPS) Heuristik, Kemampuan Pemecahan Masalah, Kekongruenan dan Kesebangunan.
PENGARUH MODEL STEAM TERHADAP KEMAMPUAN SPASIAL SISWA BERBANTUAN APLIKASI GEOGEBRA KELAS VII UPTD SMP NEGERI 1 PULO BANDRING Della Puspita Ramdhani; Anil Hakim Syofra
Diskrit: Jurnal Inovasi Pendidikan Matematika Vol. 2 No. 2 (2024): Juli 2024
Publisher : Program Studi Pendidikan Matematika, Universitas Asahan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

AbstrakPenelitian ini bermaksud untuk mengetahui pengaruh model pembelajaran STEAM untuk meningkatkan kemmapuan spasial siswa berbantuan aplikasi GeoGebra dalam materi bangun ruang. Jenis riset kuantitatif dengan cara quasi penelitian dengan desain penelitian Pretest-Postest Control Group Design. Sampel yang diambil adalah kelas VII-1 sebagai kelas eksperimen dan kelas VII-2 sebagai kelas kontrol, srtiap kelas berjumlah 30 peserta didik dengan memakai metode purposive sampling. Instrument yang diambil merupakan posttest kemampuan spasial siswa dengan memakai uji . Hasil uji homogenitas diperoleh dan karena maka diterima. Hasil penelitian dengan menggunakan uji diperoleh nilai sig adalah dan , maka sehingga ditolak dan diterima yang artinya Terdapat pengaruh Model Pembelajaran STEAM terhadap kemampuan spasial siswa berbantuan aplikasi GeoGebra kelas VII UPTD SMPN 1 Pulo Bandring.Kata kunci: STEAM, Kemampuan Spasial, GeoGebra 
Analisis Kemampuan Koneksi Matematis Siswa Pada Materi Trigonometri Kelas X SMA Negeri 1 Kisaran Tahun Ajaran 2023/2024 Cindi Andini; Sri Rahmayanti
Diskrit: Jurnal Inovasi Pendidikan Matematika Vol. 3 No. 1 (2025): Januari 2025
Publisher : Program Studi Pendidikan Matematika, Universitas Asahan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Students' mathematical connection abilities are one of the abilities that really needs to be improved in order to be able to face the challenges of education in the 21st century. The aim of this research is to describe students' mathematical connection abilities in working on questions using Trigonometry material. The research method used a qualitative descriptive method which was taken from Xth Class of SMA Negeri 1 Kisaran in 2023/2024 Academic Year. The sampling technique is purposive sampling. The subjects in this research are 36 students in class The results of this research show that the mathematical connection abilities of Class with a percentage of 39% and a high score category of 10 students with a percentage of 28%. then take an interview sample of 2 students to strengthen the research results.
PENGEMBANGAN BAHAN AJAR BERBASIS REALISTIC MATHEMATICS EDUCATION BERBANTUAN APLIKASI GEOGEBRA TERHADAP KEMAMPUAN KOMUNIKASI MATEMATIS SISWA Dina Syahmila; Elfira Rahmadani
Diskrit: Jurnal Inovasi Pendidikan Matematika Vol. 3 No. 2 (2025): Juli 2025
Publisher : Program Studi Pendidikan Matematika, Universitas Asahan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Tujuan penelitian ini untuk mengembangkan dan menghasilkan Bahan Ajar berbasis Realistic Mathematics Education berbantuan aplikasi Geogebra pada materi perbandingan trigonometri pada segitiga siku siku terhadap kemampuan komunikasi matematis siswa kelas X SMA Negeri 1 Air Joman. Jenis penelitian ini adalah penelitian pengembangan R&D (Research & Development) dengan menggunakan model 4D (Define, Design, Development, Disseminate). Hasil penelitian ini adalah Bahan Ajar berbasis Realistic Mathematics Education pada materi perbandingan trigonometri pada segitiga siku siku. Berdasarkan uji kevalidan dilihat dari hasil penilaian oleh validator yakni 2 dosen ahli dan 1 guru matematika dengan kategori sangat valid. Sedangkan uji kepraktisan yang dilakukan melalui angket respon guru dan angket respon siswa dengan kategori praktis, dan untuk uji keefektifan melalui tes kemampuan komunikasi matematis siswa dengan kategori sangat efektif. Sehingga dapat disimpulkan bahwa Bahan Ajar berbasis Realistic Mathematics Education berbantuan aplikasi Geogebra pada materi perbandingan trigonometri pada segitiga siku siku terhadap kemampuan komunikasi matematis siswa kelas X SMA Negeri 1 Air Joman valid, praktis, dan efektif.
PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN (AIR) AUDITORY, INTELECTUALLY, REPETITION BERBANTUAN MEDIA WORDWALL TERHADAP KEMAMPUAN PEMECAHAN MASALAH MATEMATIKA Dian Triana Sari; Oktaviana Nirmala Purba
Diskrit: Jurnal Inovasi Pendidikan Matematika Vol. 3 No. 2 (2025): Juli 2025
Publisher : Program Studi Pendidikan Matematika, Universitas Asahan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Tujuan penelitian ini untuk mengetahui Pengaruh model pembelajaran Auditory Intellectually Repetition (AIR) berbantuan media wordwall terhadap kemampuan pemecahan masalah matematika peserta didik kelas XI MA Pesantren Modren Daar Al Uluum Kisaran tahun ajaran 2023/2024. Penelitian ini merupakan penelitian eksperimen dengan desain penelitian Pretest-Posttest Control Group Design. Populasi dalam penelitian ini adalah seluruh peserta didik kelas XI MA Pesantren Modren Daar Al Uluum Kisaran. Dua kelas dipilih secara purposive sampling untuk dijadikan sampel penelitian. Kelas XI IPA-1 sebagai kelas eksperimen yang diajarkan dengan menerapkan model Auditory Intellectually Repetition (AIR) berbantuan media wordwall sedangkan kelas XI IPS-1 kelas kontrol diajarkan dengan model pembelajaran langsung. Data yang diperoleh dalam penelitian ini berupa skor kemampuan pemecahan masalah matematika yang dianalisis dengan uji-t. Berdasarkan data kemampuan pemecahan masalah matematika yang telah diperoleh, diketahui bahwa rata-rata nilai kemampuan pemecahan masalah matematika peserta didik kelas eksperimen (83) dari kelas kontrol (68,36) . Dari hasil perhitungan uji hipotesis diperoleh nilai thitung = 6,744365 > ttabel = 2,010635. maka ditolak dan diterima. Kemudian dapat disimpulkan bahwa terdapat pengaruh pembelajaran dengan model Auditory, Intellectualy, Repetition (AIR) berbantuan media wordwall terhadap kemampuan pemecahan masalah matematika peserta didik.  Kata Kunci: Model Pembelajaran Auditory, Intellectualy, Repetition (AIR), Wordwall, Kemampuan Pemecahan masalah matematika  
PENGEMBANGAN MEDIA PEMBELAJARAN AUDIO VISUAL BERBANTUAN APLIKASI CANVA DITINJAU DARI KEMAMPUAN BERFIKIR KREATIF putri Khairunnisa; Eva Margaretha Saragih
Diskrit: Jurnal Inovasi Pendidikan Matematika Vol. 3 No. 1 (2025): Januari 2025
Publisher : Program Studi Pendidikan Matematika, Universitas Asahan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengembangam media pembelajaran audio visual berbantuan aplikasi canva ditinjau dari kemampuan berpikir kreatif yang valid, praktis, dan efektif. Jenis penelitian yang diambil ialah pengembangan dengan model 4D. Populasi yang dalam penenilian ini ialah siswa kelas VIII-4 UPTD SMPN 5 Kisaran yang berjumlah 31 orang. Hasil dari analisis kevalidan media pembelajran memiliki persentase 90,83% dengan kategori sangat valid. Hasil dari analisis kepraktisan media pembelajaran yang diperoleh dari angket guru memiliki persentase 100% dengan kategori sangat praktis, dan angket peserta didik 83,43% dengan kategori sangat praktis. Hasil dari analisis keefektifan media yang diperoleh dari tes kemampuan berpikir kreatif matematis memiliki persentase 87,10% dengan kategori sangat praktis. Maka dapat diambil kesimpulan bahwa pengembangan media pembelajaran audio visual berbantuan aplikasi canva ditinjau dari kemampuan berpikir kreatif matematis terbukti valid, praktis, dan efektif. Kata kunci: Canva, Media Pembelajaran, Audio Visual
Pengembangan Media Pembelajaran berbantuan Powtoon ditinjau dari Kemampuan Pemecahan Masalah Matematis Sindy Dwika Putri; Sri Rahmayanti
Diskrit: Jurnal Inovasi Pendidikan Matematika Vol. 2 No. 2 (2024): Juli 2024
Publisher : Program Studi Pendidikan Matematika, Universitas Asahan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

This research aims to determine the development of audio visual learning media assited by Powtoon. This type of research is development research with a 4D model. The population in this research are students of SMA Negeri 1 Pulau Rakyat. The product received a validity score of 90,67% in the very valid category by 3 validators. The practicality of the product received s practicality score or 90,00% in the very practical category seen from the result of the teacher’s response and 91,76% in the very practical category seen from theresult of the response of 32 students regarding the use of Powtoon-assited mathematics learning media in arithmetic sequences and series. Meanwhile, the effectiveness of the media is categorized as very effective because students’ completeness had reached 90,63%, seen from the test result given to students in the trial. Based on the research that has been carrid out, it os proven that audio visual learning media assited by Powtoon is very valid, very practical, and very effective to use in learning. The result Powtoon – assited audio visual learning media can be used in mathematics learning with the aim of helping students to understandthe material.Keywords: Learning Media, Audio Visual, Powtoon
PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN DISCOVERY LEARNING BERBANTUAN APLIKASI GEOGEBRA TERHADAP KEMAMPUAN BERPIKIR KRITIS SISWA rani situmorang; Anil Hakim Syofra
Diskrit: Jurnal Inovasi Pendidikan Matematika Vol. 3 No. 1 (2025): Januari 2025
Publisher : Program Studi Pendidikan Matematika, Universitas Asahan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

AbstrakPenelitian ini bermaksud untuk mengetahui pengaruh model pembelajaran Discovery Learning  untuk meningkatkan kemampuan berpikir kritis siswa berbantuan aplikasi GeoGebra dalam materi lingkaran. Jenis riset kuantitatif dengan cara quasi penelitian dengan desain penelitian Pretest-Postest Control Group Design. Sampel yang diambil adalah kelas VIII-1 sebagai kelas eksperimen dan  kelas VIII-2 sebagai kelas kontrol, srtiap kelas berjumlah 30 peserta didik dengan memakai metode purposive sampling. Instrument yang diambil merupakan posttest kemampuan berpikir kritis siswa dengan memakai uji . Hasil uji homogenitas diperoleh dan  karena  maka  diterima. Hasil penelitian dengan menggunakan uji diperoleh nilai sig  adalah  dan , maka  sehingga  ditolak dan  diterima yang artinya Terdapat pengaruh Model Pembelajaran Discovery Learning terhadap kemampuan berpikir kritis siswa berbantuan aplikasi Geogebra kelas VIII UPTD SMPN 2 Silau Laut. Kata Kunci :Discovery Learning, Kemampuan Berpikir Kritis Siswa, Geogebra AbstrakThis research aims to determine the effect of the discovery learning discovery larning model to improving students’ critical thinking skills with the help of the geogebra application in circle material. This type of quantitative research uses quasi research with a pretes-posttest control group design research one. The samples taken are VIIIth-1 Class as the experimental Class and VIIIth-2 Class as the control class.Each class consists of 30 students using the purposive sampling method. The instrument taken was a posttest of students’ critical thinking abilities using the t test. The homogeneity test results obtained _count = 1,120 and f_tabel = 1,1861,because f_count < f_tabel then H_0 is accepted. The results of research using the t test obtained a sig value of , namely t_count = 17,365 and t_tabel 1,671, then t_count>t_tabel so thet H_I is rejected and H_0 is accepted, which means that there is an influence of the Discovery Learning Learning model on students’ critical thinking skills with the help of the classroom geogebra application at VIIIth Class students of UPTD SMPN 2 SilauLaut.                                                                                                                      Keywords : Discovery learning, Students’ Critical Thinking Ability, Geogebra
PENGARUH MODEL PROJECT BASED LEARNING TERHADAP KEMAMPUAN BERPIKIR TINGKAT TINGGI SISWA Nur Windi Ansyah; Syahriani Sirait; Mapilindo
Diskrit: Jurnal Inovasi Pendidikan Matematika Vol. 3 No. 2 (2025): Juli 2025
Publisher : Program Studi Pendidikan Matematika, Universitas Asahan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Tujuan penelitian ini  untuk mengetahui pengaruh model project based learning terhadap kemampuan berpikir tingkat tinggi siswa  di Mts Nurul Iman tahun ajaran 2023/2024. Penelitian ini merupakan penelitian eksperimen dengan desain penelitian Pretest-Posttest Control Group Design. Populasi dalam penelitian ini adalah seluruh siswa kelas  VIII. Dua kelas dipilih secara purposive sampling untuk dijadikan sampel penelitian. Kelas VIII-A sebagai kelas eksperimen yang diajarkan dengan menerapkan model Project based learning dengan media puzle pythagoras sedangkan kelas VIII-B sebagai kelas kontrol diajarkan dengan model pembelajaran langsung. Data yang diperoleh dalam penelitian ini berupa skor kemampuan berpikir tingkat tinggi yang dianalisis dengan uji-t. Berdasarkan data kemampuan berpikir tingkat tinggi yang telah diperoleh, diketahui bahwa rata-rata nilai kemampuan berpikir tingkat tinggi siswa kelas eksperimen (67.46667)  dari kelas kontrol (62.36667). Dari hasil perhitungan uji hipotesis diperoleh  yaitu 1.998718 1.671552 maka  ditolak dan  diterima. Berdasarkan hasil analisis data diperoleh bahwa ada pengaruh model  Project based learning terhadap kemampuan berpikir tingkat tinggi siswa  di Mts Nurul Iman tahun ajaran 2023/2024.Kata Kunci: Model Project based learning, Model pembelajaran langsung, Kemampuan berpikir tingkat tinggi

Page 6 of 11 | Total Record : 106

 4   5   6   7   8 

Filter by Year

2023 2026


Reset
Filter By Issues
All Issue Vol. 4 No. 1 (2026): Januari 2026 Vol. 3 No. 2 (2025): Juli 2025 Vol. 3 No. 1 (2025): Januari 2025 Vol. 2 No. 2 (2024): Juli 2024 Vol. 2 No. 1 (2024): Januari 2024 Vol. 1 No. 2 (2023): Juli 2023 Vol. 1 No. 1 (2023): Januari 2023