cover
Article Per Year (5 Year)
All
Home Page
OAI Link
Editorial Team
Contact
Reviewer
Google Scholar
Contact Name
-
Contact Email
deni.setiawan@mail.unnes.ac.id
Phone
-
Journal Mail Official
deni.setiawan@mail.unnes.ac.id
Editorial Address
Jl. Bringin Raya No. 15, Karanganyar, Ngaliyan, Semarang
Location
Kota semarang,
Jawa tengah
INDONESIA
Jurnal Kreatif : Jurnal Kependidikan Dasar
Published by Universitas Negeri Semarang
ISSN : 20872666     EISSN : 2580690     DOI : https://doi.org/10.15294/kreatif
Core Subject : Education,
Education
Jurnal Kreatif : Jurnal Kependidikan Dasar, terbitan ini berisi artikel bidang ilmu Pendidikan yang diterbitkan secara berkala 6 bulanan.
Arjuna Subject : Ilmu Sosial - Pendidikan
Articles 263 Documents
 1   2   3   4   5 
INQUIRY LEARNING UNTUK PENINGKATAN HOTS DAN HASIL BELAJAR IPA PADA SISWA KELAS V Rujiani, Rujiani
Jurnal Kreatif : Jurnal Kependidikan Dasar Vol 11, No 2 (2021): Jurnal Kreatif : Jurnal Kependidikan Dasar
Publisher : Universitas Negeri Semarang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (373.409 KB) | DOI: 10.15294/kreatif.v11i2.29314

Abstract

Higher Order Thinking Skills (HOTS) atau keterampilan berpikir tingkat tinggi sangat dibutuhkanoleh siswa, penguasaan pemahaman materi pelajaran yang didapat merupakan hasil dari analisisyang dilakukannya. Suasana pembelajaran yang kurang kondusif dan kurangnya kegiatanpembelajaran penunjang kemampuan menelaah materi berpengaruh pada cara berpikir siswa,sehingga HOTS dan hasil belajar siswa belum maksimal, maka guru mengemas kegiatanpembelajaran dengan inquiry learning. Penelitian ini menggunakan rancangan penelitian tindakankelas, dilaksanakan dalam dua siklus yang di dalamnya terdapat empat tahapan utama kegiatan, yaituperencanaan, tindakan, pengamatan, dan refleksi. Subjek penelitian adalah siswa kelas V SDNTlogowungu 02, Kecamatan Tlogowungu, Kabupaten Pati tahun pelajaran 2019/2020 sebanyak 10siswa yang terdiri dari 9 siswa laki-laki dan 1 siswa perempuan. Data yang dikumpulkan diolahmenggunakan analisis deskriptif. Hasil penelitian menunjukkan perubahan HOTS siswa dari 30%saat prasiklus menjadi 60% pada siklus I, dan 80% pada siklus II. Untuk hasil belajar IPA mengalamipeningkatan ketuntasan belajar dari 40% saat prasiklus menjadi 70% pada siklus I, dan meningkatmenjadi 90% pada siklus II. Dari hasil tersebut disimpulkan bahwa inquiry learning terbukti mampumeningkatkan HOTS dan hasil belajar siswa, khususnya siswa kelas V SDN Tlogowungu 02.
IMPLEMENTASI METODE E-LEARNING BERBASIS WHATSAPP DI SDN 1 ERETAN WETAN (Studi Kualitatif pada Pembelajaran di Era Pandemi Covid-19) Wangi, Mawar Rutu
Jurnal Kreatif : Jurnal Kependidikan Dasar Vol 11, No 2 (2021): Jurnal Kreatif : Jurnal Kependidikan Dasar
Publisher : Universitas Negeri Semarang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (484.915 KB) | DOI: 10.15294/kreatif.v11i2.27829

Abstract

Latar belakang penelitian ini adalah proses belajar mengajar yang terbatas di SDN 1 Eretan Wetan akibat masa pandemi covid-19 sehingga membutuhkan inovasi metode pembelajaran yang relevan dengan kebutuhan. Tujuan penelitian ini adalah (1) untuk mengetahui implementasi metode pembelajaran e-learning berbasis whatsapp di  SDN 1 Eretan Wetan dan (2) untuk mengetahui motivasi belajar siswa dalam pembelajaran e-learning berbasis whatsapp di SDN 1 Eretan Wetan. Desain penelitian yang digunakan adalah studi kasus deskripsi kualitatif dengan subjek penelitian guru dari kelas II, IV, dan V SDN 1 Eretan Wetan. Teknik pengumpul data yang digunakan adalah observasi, wawancara, dokumentasi, catatan lapangan, dan triangulasi. Pendekatan dengan menggunakan pendekatan kualitatif. Hasil temuan menunjukkan bahwa di SDN 1 Eretan Wetan telah diimplementasikan pembelajaran dengan metode e-learning berbasis whatsapp. Selain itu, terdapat peningkatan motivasi belajar siswa dalam pembelajaran e-learning berbasis whatsapp di  SDN 1 Eretan Wetan.
Penerapan Model Group Investigation Berbantu Media Gambar Berseri Untuk Meningkatkan Keterampilan Menulis Siswa Ningsih, Revawidya
Jurnal Kreatif : Jurnal Kependidikan Dasar Vol 11, No 1 (2020): Jurnal Kreatif : Jurnal Kependidikan Dasar
Publisher : Universitas Negeri Semarang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.15294/kreatif.v11i1.25615

Abstract

ABSTRACK The purpose of this research is to describe the improvement of the writing skills of fifth grade students of SD 5 Jekulo Kudus on theme 6 by applying the Group Investigation learning model which is assisted by serial image media. The Group Investigation Model is a cooperative learning model that emphasizes student participation and activities to find their own material. Serial image media is a medium used to make it easier for students to understand learning. This class action research was carried out in class V with 29 students as research subjects which lasted for two cycles. Each cycle consists of two meetings and each meeting consists of four stages, namely planning, implementation, observation, and reflection. The results showed an increase in learning by applying the learning model in each meeting. Students' writing skills in pre-cycle obtained a percentage of 24.20% and increased in the first cycle by obtaining an average score of 752 with a percentage of 65.51% with a good category, experiencing an increase in the second cycle with an average score of 864 with a percentage of 89.65 % with very good category. Keywords: Group Investigation, Gambar Berseri, Keterampilan Menulis
FAKTOR PSIKOLOGIS SISWA/MAHASISWA DALAM PEMBELAJARAN BAHASA ASING: SEBUAH DILEMA BAGI PENGAJAR BAHASA INGGRIS Widagdo, Arif
Jurnal Kreatif : Jurnal Kependidikan Dasar Vol 11, No 1 (2020): Jurnal Kreatif : Jurnal Kependidikan Dasar
Publisher : Universitas Negeri Semarang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (17.251 KB) | DOI: 10.15294/kreatif.v11i1.25958

Abstract

This paper aims at describing psychological factors in language acquisition and learning for students who learn second language acquisition. It found that external factors such as the characteristic of teacher, class and school condition had consistently no relation with the success of learning foreign language. On the other hand, student’s psychological conditions, as one of the internal factors, are potential to influence the foreign or second language acquisition. Psychological factor is a factor that is mentally or spiritually concerned with the aspects in  students’ acquisition. At least, four of many factors, such as anxiety, attitude, aptitude, and motivation influence the students’ process of language acquisition. However, to cope the psychological problems of learning second language, it is suggested that the five strategies for coping with language anxiety, among of them are preparation strategy, relaxation, positive thinking, peer, and labeled resignation. Therefore, in maximizing the result of second language acquisition, the five strategies as illustrated are important as an alternative solution.
KEEFEKTIFAN MODEL PEMBELAJARAN ATLETIK BERBASIS CIRCUIT TRAINING TERHADAP KEBUGARAN JASMANI Widyowati, Amilia Putri
Jurnal Kreatif : Jurnal Kependidikan Dasar Vol 11, No 2 (2021): Jurnal Kreatif : Jurnal Kependidikan Dasar
Publisher : Universitas Negeri Semarang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (670.46 KB) | DOI: 10.15294/kreatif.v11i2.29315

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk menguji keefektifan model pembelajaran atletik berbasis circuit trainingterhadap kebugaran jasmani siswa kelas IV SDN Gugus Merpati Kecamatan Jepara. Jenis penelitian iniadalah penelitian eksperimen dengan desain penelitian menggunakan quasi experimental dan bentuknonequivalent kontrol group. Populasi dalam penelitian ini adalah seluruh siswa kelas IV SDN GugusMerpati. Teknik pengambilan sampel menggunakan cluster sampling, dimana siswa kelas IV SDNPanggang 6 sebagai kelas eksperimen dan siswa kelas IV SDN Panggang 9 sebagai kelas kontrol.Pengumpulan data dilakukan dengan teknik tes dan non tes. Sedangkan teknik analisis data dengan ujinormalitas, uji homogenitas, dan uji hipotesis yang meliputi uji t dan uji N-gain. Hasil penelitianmenunjukkan bahwa kesamaan dua rata-rata dari kelas eksperimen dan kelas kontrol ditolak sehinggadidapatkan rata-rata kebugaran jasmani kelas eksperimen lebih tinggi dari kelas kontrol dan N-gainkelas eksperimen (0,5672) > kelas kontrol (0,4167). Simpulan dalam penelitian ini adalah modelpembelajaran atletik berbasis circuit training lebih efektif dibandingkan model pembelajaran taktisberbasis permainan terhadap kebugaran jasmani siswa kelas IV SDN Gugus Merpati Kecamatan Jepara.
PENGEMBANGAN E-MODUL BEMUATAN KEARIFAN LOKAL PADA PEMBELAJARAN TEMATIK DI KELAS V SDN 2 WARUROYOM Pratama, Rizki Bayu
Jurnal Kreatif : Jurnal Kependidikan Dasar Vol 11, No 2 (2021): Jurnal Kreatif : Jurnal Kependidikan Dasar
Publisher : Universitas Negeri Semarang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (736.223 KB) | DOI: 10.15294/kreatif.v11i2.27832

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengembangkan E-Modul Bermuatan Kearifan Lokal Pada Pembelajaran Tematik di Kelas V SDN 2 Waruroyom, untuk mengetahui perancangan e-modul bermuatan kearifan lokal pada pembelajaran tematik kelas V, dan untuk mengetahui kelayakan e-modul bermuatan kearifan lokal pada pembelajaran tematik kelas V.Penelitian dijalankan menggunakan metode Research & Development. Tahap validasi melibatkan 5 orang subjek yaitu empat orang ahli materi dan satu orang ahli media dilibatkan untuk menilai kelayakan materi dan desain e-modul yang baik dan benar.E-modul ini dibuat untuk menunjang penambahan materi khususnya pada pembelajaran tematik sehingga bisa meingkatkan motivasi dan hasil belajar yang baik serta bisa memanfaatkan penggunaan Smartphone para peserta didik untuk bisa belajar melalui e-modul ini.Hasil penelitian menunjukkan bahwa nilai kelayakan oleh ahli materi dengan nilai 93,5%, sedangkan kelayakan oleh ahli media dengan nilai 62,5% dan dengan itu didapatkan hasil akhir untuk kelayakan e-modul tematik kelas V yaitu 78%. Hal ini menunjukkan bahwa e-modul dengan menggunakan software Sigil yang dihasilkan dalam penelitian ini dianggap layak untuk digunakan dalam pembelajaran tematik bermuatan kearifan lokal.
PENGUATAN KETERAMPILAN PENYUSUNAN SOAL ONLINE BERBASIS HOTS DENGAN APLIKASI GOOGLE FORM BAGI GURU-GURU SD DI KOTA SEMARANG Sulistyorini, Sri; Purwanti, Eko; Isdaryanti, Barokah; Asih, Sri Sami; Estiastuti, Arini; Abidin, Zaenal
Jurnal Kreatif : Jurnal Kependidikan Dasar Vol 11, No 2 (2021): Jurnal Kreatif : Jurnal Kependidikan Dasar
Publisher : Universitas Negeri Semarang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.15294/kreatif.v11i2.26336

Abstract

Hasil studi pendahuluan menunjukan bapak ibu guru di Gugus Srikandi Kecamatan Semarang Barat belum memahami dengan baik teknik membuat instrumen soal HOTS, sementara kebijakan terkait dengan soal HOTS sudah di instruksikan dalam implementasi Kurikulum 2013. Dengan demikian guru memerlukan pengetahuan dan keterampilan tersebut untuk lebih meningkatkan kualitas evaluasi hasil pembelajaran. Tujuan dari kegiatan pengabdian masyarakat kepada guru-guru di gugus Srikandi Kecamatan Semarang Barat Kota Semarang  adalah (1) meningkatkan pemahaman guru Sekolah Dasar (SD ) tentang konsep penyusunan soal HOTS, (2) meningkatkan keterampilan guru SD untuk menyusun RPP berorientasi HOTS dan; (3) mengembangkan soal online berbasis HOTS dengan aplikasi google form. Metode pelaksanaan  mengacu kepada analisis situasi program-program yang disepakati bersama dengan Kelompok Kerja Gugus Srikandi Kec Semarang Barat adalah  ceramah, diskusi, demonstrasi dalam workshop daring penyusunan soal HOTS. Hasil pengabdian masyarakat peserta terampil menyusun soal HOTS, terampil menyusun RPP berorientasi HOTS dan terampil membuat soal online berbasis HOTS dengan menggunakan aplikasi google form. Hal itu terlihat dari 38 peserta nilai pretest rata-rata nilai 57 setelah mengikuti workshop daring nilai pos-test naik menjadi 81.  Selain itu dihasilkan perangkat pembelajaran berupa RPP berorientasi HOTS, soal HOTS dan soal online berbasis HOTS menggunakan aplikasi googleform. Luarannya berupa artikel di proceeding nasional, artikel ilmiah pada media cetak/elektronik, dan buku panduan keterampilan penyusunan soal HOTS bagi guru-guru SD ber-ISBN.
ERA DIGITAL? “PENDIDIKAN SENI MUSIK BERBASIS BUDAYA” SEBAGAI SEBUAH INOVASI PEMBELAJARAN DI SEKOLAH DASAR Sutikno, Putri Yanuarita
Jurnal Kreatif : Jurnal Kependidikan Dasar Vol 11, No 1 (2020): Jurnal Kreatif : Jurnal Kependidikan Dasar
Publisher : Universitas Negeri Semarang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (406.029 KB) | DOI: 10.15294/kreatif.v11i1.25959

Abstract

Digitalisasi kebudayaan merupakan suatu konsep pemanfaatan teknologi informasi dan komunikasi untuk meningkatkan daya guna dalam bidang kebudayaan, terutama dalam hal pengelolaan, pendokumentasian, penyebarluasan informasi dan pengetahuan dari unsur-unsur kebudayaan. Lingkup pengembangan digitalisasi kebudayaan mencakup unsur-unsur kebudayaan, yakni sistem religi, sistem kemasyarakatan atau organisasi sosial, sistem pengetahuan, bahasa, kesenian, sistem mata pencaharian hidup atau sistem ekonomi, dan sistem peralatan hidup atau teknologi. Pembelajaran seni musik berbasis budaya harus mampu memberikan pengalaman apresiatif dan kreatif dan diharapkan dapat berkonstribusi terhadap peningkatan pengetahuan, sikap dan keterampilan peserta didik dimasa yang akan datang. Untuk mencapai harapan tersebut diperlukan usaha-usaha yang kreatif dan inovatif dalam mengembangkan strategi atau model-model pembelajaran sesuai dengan karakteristik yang dimiliki. Pengembangan dan pemanfaatan kebudayaan berbasis teknologi informasi atau digitalisasi merupakan hal yang sangat penting untuk dibangkitkan kembali dalam rangka pelestarian, pemeliharaan dan pengembangan nilai-nilai budaya sebagai identitas diri dan kekayaan bangsa Indonesia.
PENGEMBANGAN BUKU AJAR ELINVA BERBASIS AUDIO, VISUAL, KINESTETIK MUATAN PEMBELAJARAN IPA Rifqiyah, Faizatur
Jurnal Kreatif : Jurnal Kependidikan Dasar Vol 11, No 2 (2021): Jurnal Kreatif : Jurnal Kependidikan Dasar
Publisher : Universitas Negeri Semarang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (320.801 KB) | DOI: 10.15294/kreatif.v11i2.29316

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengembangkan buku ajar elektronik berbasis audio, visual,kinestetik materi macam-macam gaya untuk meningkatkan hasil belajar IPA kelas IV SDN 1 Jambuserta menguji keefektifan dan kelayakan buku ajar tersebut. Metode penelitian ini adalah penelitianpengembangan dengan model Borg and Gall. Alat pengumpulan data berupa angket, dokumentasi,wawancara, dan tes. Teknik analisis data menggunakan statistik deskriptif, analisis normalitas, uji ttest dan uji n-gain. Hasil penelitian menunjukkan bahwa buku ajar ELINVA mendapatkan nilaikelayakan 90% untuk validasi media dengan kategori sangat layak, dan kelayakan materi sebesar80% dengan kategori layak, data dilengkapi dengan hasil analisis data akhir pada uji coba pemakaianproduk di kelas kecil dan uji coba produk pada kelas besar. Pada uji coba produk kelas besarmenunjukkan hasil perhitungan uji t-test dengan nilai thitung > ttabel yaitu 25,62 > -1,67 makaterdapat perbedaan secara signifikan antara hasil tes awal dan tes akhir didukung dengan hasil uji ngain 0,51 dengan kategori sedang. Simpulan dari penelitian ini adalah buku ajar ELINVA berbasisaudio, visual, kinestetik materi macam-macam gaya layak dan efektif dalam pembelajaran untukmeningkatkan hasil belajar IPA siswa kelas IV SDN 1 Jambu.
PENGELOLAAN HUBUNGAN SEKOLAH DAN MASYARAKAT UNTUK MENINGKATKAN MUTU PENDIDIKAN DI SEKOLAH DASAR Nurfajriah, Syifa; Kuswanto,Prihantini, Kuswanto,Prihantini
Jurnal Kreatif : Jurnal Kependidikan Dasar Vol 11, No 2 (2021): Jurnal Kreatif : Jurnal Kependidikan Dasar
Publisher : Universitas Negeri Semarang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (332.359 KB) | DOI: 10.15294/kreatif.v11i2.28249

Abstract

This study purpose to determine (1) the nature of the management of school and community relations, (2) the purpose, function and benefits of school and community relations, (3) the principles in management school and community relations, (4) the scope of scool relationship management and community in elementary schools, (5) the implementation of school and community relations program is carried out using alternative techniques (electronic media) in order to adapt to the development of the times. The method used is literature study method, by collecting library data, reading, taking notes and management research materials. The results show that the function of management school and community relationship can build the quality of education, especially at the elementary school level, increase community participations in the process of achieving school programs, with managemen it can increase cooperation between school and community relations. Its implementation includes various meetings, deliberations an the existence of cooperations between educational institutions and the surrounding community, besides that it can establish a close relationship between residents around the school to maintain security, involve community members in the school environment and vice versa, and carry out guidance for elementary school (SD). Evaluation is carried out on the management of school and community relations, namely parents are involved in management, the creation of new work programs, running process and sharing between parents.  

Page 3 of 27 | Total Record : 263

 1   2   3   4   5 

Filter by Year

2010 2021


Reset
Filter By Issues
All Issue Vol 12, No 1 (2021): Jurnal Kreatif : Jurnal Kependidikan Dasar Vol 11, No 2 (2021): Jurnal Kreatif : Jurnal Kependidikan Dasar Vol 11, No 1 (2020): Jurnal Kreatif : Jurnal Kependidikan Dasar Vol 10, No 2 (2020): Jurnal Kreatif : Jurnal Kependidikan Dasar Vol 10, No 1 (2019): Jurnal Kreatif : Jurnal Kependidikan Dasar Vol 9, No 2 (2019): Jurnal Kreatif : Jurnal Kependidikan Dasar Vol 9, No 1 (2018): Jurnal Kreatif : Jurnal Kependidikan Dasar Vol 8, No 2 (2018): Jurnal Kreatif : Jurnal Kependidikan Dasar Vol 8, No 1 (2017): Jurnal Kreatif : Jurnal Kependidikan Dasar Vol 7, No 2 (2017): Jurnal Kreatif : Jurnal Kependidikan Dasar Vol 6, No 1 (2016): Kreatif Februari 2016 Vol 7, No 1 (2016): Jurnal Kreatif : Jurnal Kependidikan Dasar Vol 1, No 2 (2011): Jurnal Kreatif : Jurnal Kependidikan Dasar Vol 1, No 2 (2011): KREATIF Vol 1, No 1 (2010): KREATIF Vol 1, No 1 (2010): Jurnal Kreatif : Jurnal Kependidikan Dasar More Issue