cover
Article Per Year (5 Year)
All
Home Page
OAI Link
Editorial Team
Contact
Reviewer
Google Scholar
Contact Name
-
Contact Email
-
Phone
-
Journal Mail Official
-
Editorial Address
-
Location
Kota surabaya,
Jawa timur
INDONESIA
Jurnal Penelitian Pendidikan Matematika dan Sains
Published by Universitas Negeri Surabaya
ISSN : -     EISSN : -     DOI : -
Core Subject : Education,
Education Mathematics
Arjuna Subject : -
Articles 102 Documents
 7   8   9   10   11 
PENGGUNAAN PERMAINAN ENGKLEK SEBAGAI MEDIA  PEMBELAJARAN ILMU PENGETAHUAN ALAM LUTFI, ACHMAD; Fitria, Aida
Jurnal Penelitian Pendidikan Matematika dan Sains Vol 19, No 2 (2012): Vol. 19, No. 2, Desember 2012
Publisher : Jurnal Penelitian Pendidikan Matematika dan Sains

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Permainan tradisional yang hampir dilupakan oleh anak-anak maka perlu dikembangan media permainan engklek sebagai salah satu media pembelajaran IPA khususnya Pemanasan Global. Dalam mengembangkan permainan engklek sebagai media permainan dilakukan melalui (1) Tahap investigasi awal, (2) Tahap Desain, (3) Tahap Realisasi, dan (4) Tahap Tes, Evaluasi dan Revisi. Data yang diperoleh berupa penilaian oleh ahli media dan ahli IPA, observasi, angket dan tes hasil belajar siswa. Hasil menunjukkan bahwa (1) Permainan tradisional engklek yang dikembangkan telah memenuhi kelayakan sebagai media pembelajaran IPA khususnya Pemanasan Global secara teoritis dan empiris, (2) Penggunaan permainan tradisional engklek sebagai media pembelajaran merupakan salah satu upaya untuk melestarikan budaya tradisional, (3) Penggunaan media permainan tradisional engklek dapat membangun karakter siswa. Kata kunci: permainan engklek, media pembelajaran, pemanasan global Traditional games almost forgotten by the children then have to hopscotch game media was developed as a media of learning natural science in particular global warming. In developing the game of hopscotch as a media of learning is done through (1) the initial investigation phase, (2) Design Phase, (3) Realization Phase, and (4) Phase Test, Evaluation and Revision. The data obtained in the form of expert judgment by the media and science experts, observations, questionnaires and tests student learning outcomes. The results show that (1) the traditional hopscotch game has been developed to meet eligibility as a media of learning science in particular global warming theoretically and empirically, (2) use of traditional hopscotch game as a learning media is an effort to preserve traditional culture, (3) use of media traditional hopscotch game can build the character of students. Keyword:   hopscotch game,  media of learning, global warming
“GENERATE” SEBAGAI APERSEPSI PEMBELAJARAN FISIKA UNTUK MENINGKATKAN MINAT BELAJAR SISWA PEREMPUAN DI SMA AVICENNA CINERE Musliman, Acep; Hamidah, Ida
Jurnal Penelitian Pendidikan Matematika dan Sains Vol 20, No 1 (2013): Vol. 20, No. 1, Juni 2013
Publisher : Jurnal Penelitian Pendidikan Matematika dan Sains

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Diantara siswa sekolah menengah terdapat kesenjangan gender untuk  bidang matematika, sains, dan keterampilan dasar (Corbett, Hill, & Rose, 2008). Terdapat asumsi dan anggapan awam di masyarakat secara umum bahwa pelajaran fisika merupakan pelajaran yang memiliki karakteristik kelelakian sehingga kurang cocok dipelajari oleh kaum perempuan, Generatemerupakanstrategi dan metode pembelajaran yang dapat menghilangkan asumsi dan anggapan tersebut,  dalam bentuk apersepsi pembelajaran melalui pemberiancontoh-contoh kaum perempuan yang sukses dalam bidang fisika, dan sesuai dengan karakteristik siswa perempuan agar dapat menumbuhkan minat dan motivasi siswa perempuan terhadap fisika.Melalui apersepsi Generate diharapkan terjadi peningkatan pemahaman konsep fisika pada siswa perempuan secara khusus dan seluruh siswa secara umum.  Kata kunci : minat, generate, gender Among the high school students there is a gender gap in mathematics, science, andbasic skills (Corbett, Hill, &Rose, 2008). There isan assumption and lay presumptioninthe general that the physics lesson is a lesson that has maleness characteristics making it less suitable studied by women, Generatea strategy and learning methods that can eliminate assumptions and these assumptions, in the form of apperception learning through giving examples of the successful women in the field of physics, and in accordance with the characteristics of female students in order to foster studentsinterest and motivation of  women to physics. Through Generate apperceptionis expected to increase the studentsunderstanding of physics concepts in particular women and all students in general.  Keywords: interest, generate, gender

Page 11 of 11 | Total Record : 102

 7   8   9   10   11 

Filter by Year

2008 2013


Reset
Filter By Issues
All Issue Vol 20, No 1 (2013): Vol. 20, No. 1, Juni 2013 Vol 19, No 2 (2012): Vol. 19, No. 2, Desember 2012 Vol 19, No 1 (2012): Vol. 19, No. 1, Juni 2012 Vol 18, No 2 (2011): Vol.18, No. 2, Desember 2011 Vol 18, No 1 (2011): Vol.18, No. 1, Juni 2011 Vol 17, No 2 (2010): Vol.17, No. 2, Desember 2010 Vol 17, No 1 (2010) Vol 16, No 2 (2009) Vol 16, No 1 (2009) Vol 15, No 1 (2008)