cover
Article Per Year (5 Year)
All
Home Page
OAI Link
Editorial Team
Contact
Reviewer
Google Scholar
Contact Name
-
Contact Email
-
Phone
-
Journal Mail Official
-
Editorial Address
-
Location
Kab. aceh besar,
Aceh
INDONESIA
Jurnal EduBio Tropika
Published by Universitas Syiah Kuala
ISSN : 23392649     EISSN : -     DOI : -
Core Subject :
Journal EduBio Tropical published twice a year in April and October, containing text that was lifted from the results of research in the field of education of biology and biological sciences. Article review (review article) loaded on the invitation.
Arjuna Subject : -
Articles 120 Documents
 2   3   4   5   6 
QUALITATIVE RESEARCH METHODOLOGY IN EDUCATION Ranbir Singh Malik
Jurnal Edubio Tropika Vol 1, No 2 (2013): Jurnal EduBio Tropika
Publisher : Jurnal Edubio Tropika

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (74.07 KB)

Abstract

Qualitative research is exploratory as its purpose is to discover new ideas and insights or even generate new theories. It focuses on understanding the particular and the distinctive and does not necessarily seek to generalize findings to other contexts. Researcher do not define specific research questions at the outset of the study, as doing so would likely impose their own framework on the research context. Collecting, analyzing and interpreting data are done largely simultaneously, with researcher constantly moving back and forth until new information does not add to their understanding of a topic, a point called data saturation. In fact data analysis steers data collection. Five stages of doing qualitative research; a) Choosing research sites and sample populations; b) Obtaining and encoding quailtative data (taking field notes); c) Preparing for and under taking focused interviews; d) Developing and maintaining field relations; and e) Organizing and analyzing the qualitative data gathered.
PEMANFAATAN LEMBAR KERJA PESERTA DIDIK (LKDP) BERBASIS PROJECT BASED LEARNING (PJBL) TERHADAP PENINGKATAN SIKAP ILMIAH PESERTA DIDIK MTsS ALFURQAN BAMBI Emalfida Emalfida; M Ali Sarong; Hasanuddin Hasanuddin
Jurnal Edubio Tropika Vol 4, No 1 (2016): Jurnal EduBio Tropika
Publisher : Jurnal Edubio Tropika

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (85.084 KB)

Abstract

Penelitian ini bertujuan mengetahui peningkatan sikap ilmiah peserta didik melalui pemanfaatan lembar kerja (LKPD) berbasis Project Based Learning (PjBL) pada materi sistem pencernaan di MTsS Al-Furqan Bambi. Metode yang digunakan adalah metode pre-eksperimental.Penelitian ini dilaksanakan pada kelas VIII-a dengan jumlah 32 peserta didik. Instrumen penelitian ini menggunakan skala sikap ilmiah. Analisis data dilakukan dengan perhitungan persentase. Hasil penelitian menunjukkan sikap ilmiah peserta didik diperoleh 70.93%, dengan kategori baik. Disimpulkan bahwa pemanfaatan LKPD berbasis PjBL dapat meningkatkan sikap ilmiah peserta didik.
HUBUNGAN KEKERABATAN FENETIK 12 SPESIES ANGGOTA FAMILIA ASTERACEAE Hasanuddin Hasanuddin; Fitriana Fitriana
Jurnal Edubio Tropika Vol 2, No 2 (2014): Jurnal EduBio Tropika
Publisher : Jurnal Edubio Tropika

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (210.767 KB)

Abstract

Penelitian dengan tujuan untuk mengetahui hubungan kekerabatan 12 spesies pada familia Asteraceae, menggunakan metode deskriptif. Sampel penelitian adalah 12 spesies Asteraceae dari genus yang berbeda. Parameter yang digunakan adalah ciri morfologi batang, daun, bunga dan jenis stomata. Analisis data adalah melalui perhitungan Indeks Similaritas (IS) dan Indeks Disimilaritas (ID). Selanjutnya, dilakukan Analisis Cluster untuk mengelompokkan tanaman yang yang memiliki kesamaan karakteristik di antara 12 spesies tersebut. Hasil penelitian menunjukkan bahwa semakin banyak persamaan yang tampak diantara 12 spesies yang diteliti maka semakin dekatlah hubungan yang ada dan apabila semakin besar perbedaan maka semakin jauhlah hubungan yang ada. Hubungan kekerabatan terdekat ditunjukkan pada spesies Elephantopus scaber dan Vernonia cinerea dengan indeks disimilaritas terendah yaitu 28%. Selanjutnya, Tridax procumbens dan Zinnia elegans memiliki indeks disimilaritas 32% dan Eclypta alba dan Tagetes erecta dengan indeks disimilaritas 35%. Hubungan kekerabatan yang paling jauh ditunjukkan oleh kombinasi dari Tridax procumbens, Zinnia elegans, Widelia biflora, Ageratum conyzoides, Hellianthus annuus, Cosmos caudatus, Eclypta alba, Tagetes erecta dan kombinasi dari Elephantopos scaber, Vernonia cinerea, Emilia sanchifolia, Pluchea indica dengan Indeks Disimilaritas tertinggi yaitu 53,5%.
KOMPOSISI FLORA KAWASAN RAWA TRIPA DI KABUPATEN ACEH BARAT Djufri Djufri; Samingan Samingan
Jurnal Edubio Tropika Vol 1, No 1 (2013): Jurnal EduBio Tropika
Publisher : Jurnal Edubio Tropika

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (154.086 KB)

Abstract

Penelitian ini bertujuan mengetahui biodiversitas hutan rawa gambut Tripa Kabupaten Aceh Barat Provinsi Aceh, khususnya flora dan biota perairan. Metode penelitian yang digunakan adalah metode kuadrat dan transek. Parameter yang dihitung adalah Frekuensi Mutlak (FM), Frekuensi Relatif (FR), Densitas Mutlak (DM), Densitas Relatif (DR), Dominansi Mutlak (DM), dan Dominansi Relatif (DMR), Nilai Penting (NP), dan Keanekaragaman Spesies (H’). Hasil penelitian menunjukkan bahwa komposisi spesies herba di wilayah studi mencapai 14 spesies yang didominasi oleh Imperata cylindrica, Ageratum conyzoides, dan Eupatorium odoratum. Nilai Indeks Keanekaragaman Spesies (H’) tergolong rendah. Kelompok perdu dijumpai 7 spesies yang didominasi oleh Ficus ampelas, Piper aduncum, dan Eupatorium riparium, dan Nilai Indeks Keanekaragaman Spesies (H’) tergolong rendah. Kelompok pohon dijumpai 31 spesies yang didominasi oleh Eugenia polyantha, dan Ficus septica dengan Indeks Keanekaragamannya tergolong rendah. Nilai indeks keanekaragaman fitoplankton di wilayah studi tergolong tinggi, dan spesies jamur yang dijumpai di lokasi studi sebanyak 35 spesies. Berdasarkan hasil penelitian disimpulkan bahwa kondisi flora hutan rawa gambut Tripa sudah mengalami degradasi akibat konversi lahan menjadi perkebunan kelapa sawit dan karet, sehingga mengganggu kehidupan satwa yang ada pada hutan tersebut, termasuk rusaknya habitat beberapa satwa yang dilindungi.
ANALISIS MISKONSEPSI PESERTA DIDIK PADA MATERI SISTEM PEREDARAN DARAH DI SMAN 5 KOTA BANDA ACEH Cut Ratna Dewi; Abdullah Abdullah; Safrida Safrida
Jurnal Edubio Tropika Vol 5, No 1 (2017): Jurnal EduBio Tropika
Publisher : Jurnal Edubio Tropika

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (146.188 KB)

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui adanya miskonsepsi peserta didik pada pelajaran biologi materi sistem peredaran darah di SMAN 5 Kota Banda Aceh. Penelitian ini telah dilaksanakan di SMAN 5 Kota Banda Aceh mulai bulan Nopember 2015 hingga Mei 2016. Populasi penelitian adalah peserta didik kelas XI MIA di SMAN 5 Kota Banda Aceh yang berjumlah 105 orang peserta didik. Sampel yang digunakan adalah peserta didik kelas XI MIA3 dan XI MIA4 yang berjumlah 49 orang peserta didik. Instrumen penelitian berupa tes diagnostik berbentuk Three Tier Test yang dilengkapi dengan metode Certainty of Response Index (CRI). Analisis data dilakukan secara deskriptif. Hasil penelitian menunjukkan bahwa peserta didik mengalami miskonsepsi pada keseluruhan konsep pada materi sistem peredaran darah. Sub konsep yang paling banyak menimbulkan miskonsepsi pada peserta didik adalah golongan darah (54,17%), dan yang paling sedikit adalah sub-konsep mekanisme pembekuan darah (37,50%).
PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN BERBASIS MASALAH TERHADAP PENINGKATAN HASIL BELAJAR BIOLOGI SISWA SMA INSHAFUDDIN BANDA ACEH Musriadi Musriadi; Djufri Djufri; Muhibuddin Muhibuddin
Jurnal Edubio Tropika Vol 2, No 1 (2014): Jurnal EduBio Tropika
Publisher : Jurnal Edubio Tropika

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (389.258 KB)

Abstract

Peneilitian ini bertujuan mengetahui hasil belajar siswa dan tanggapan siswa terhadap model pembelajaran yang digunakan yaitu pembelajaran berbasis masalah dan konvensional. Metode penelitian menggunakan adalah eksperimen dengan desain Pretest-posttest Kontrol Group Design. Populasi penelitian adalah siswa kelas X SMA Insafuddin Banda Aceh. Sampel penelitian siswa kelas X1 dan X2 berjumlah 60 siswa. Data dikumpulkan dengan pretes, postes dan angket. Analisis data mengunakan uji t. Tanggapan siswa dianalisis secara deskriptif. Hasil penelitian menunjukkan bahwa terdapat perbedaan hasil belajar siswa pada kedua kelas dengan thitung = 2,292 dan ttabel = 1,645. Berdasarkan data angket memperlihatkan bahwa siswa yang pembelajarannya dengan model pembelajaran berbasis masalah, bersikap positif terhadap pembelajaran biologi pada materi jamur (fungi). Tanggapan siswa terhadap model pembelajaran berbasis masalah dapat meningkatkan partisipasi aktif siswa serta meningkatnya kemampuan melakukan analisis terhadap permasalahan yang telah diidentifikasi setiap kelompok.
PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN KOPERATIF TIPE THINK TALK WRITE TERHADAP HASIL BELAJAR MAHASISWA PROGRAM STUDI PENDIDIKAN BIOLOGI FKIP UNIVERSITAS MULAWARMAN Masitah Masitah
Jurnal Edubio Tropika Vol 3, No 2 (2015): Jurnal EduBio Tropika
Publisher : Jurnal Edubio Tropika

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (55.251 KB)

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui model pembelajaran kooperatif tipe Think Talk Write (TTW) terhadap hasil belajar mahasiswa Program Studi Pendidikan Biologi FKIP Universitas Mulawarman Mata Kuliah Anatomi Manusia. Penelitian ini dilaksanakan di Program Studi Pendidikan Biologi FKIP UNMUL Samarinda dengan jumlah sampel sebanyak 60 orang, yang terdiri atas dua kelas reguler A dan reguler B. Analisis data dari hasil penelitian ini dengan menggunakan teknik analisis uji t. Dari hasil penelitian ditemukan bahwa uji hipotesis pengaruh model pembelajaran kooperatif tipe Think Talk Write (TTW) terhadap hasil belajar mahasiswa mata kuliah Anatomi Manusia dengan t hitung sebesar 35,234 angka ini lebih besar dibandingkan t tabel sebesar 2,04. Hasil Penelitian ini menunjukkan bahwa terdapat pengaruh model pembelajarn kooperatif tipe Think Talk Write (TTW) terhadap hasil belajar mahasiswa Program Studi Pendidikan Biologi FKIP Universitas Mulawarman Samarinda.
HUBUNGAN KETERAMPILAN PROSES SAINS DENGAN HASIL BELAJAR SISWA MELALUI PEMANFAATAN MEDIA ALAMI DIPANDU MODUL PADA SUBMATERI INVERTEBRATA DI MAS BABUN NAJAH KOTA BANDA ACEH Miftahul Khairi; Ali Sarong; Abdullah Abdullah
Jurnal Edubio Tropika Vol 4, No 2 (2016): Jurnal EduBio Tropika
Publisher : Jurnal Edubio Tropika

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (80.842 KB)

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui hubungan keterampilan proses sains dengan hasil belajar siswa melalui pemanfaatan media alami dipandu modul. Penelitian ini dilaksanakan di MAS Babun Najah Kota Banda Aceh pada tanggal 15 Februari sampai 22 Februari tahun ajaran 2015/2016. Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah metode pre-eksperimental dengan rancangan pretest-posttest control design. Penelitian ini dilaksanakan di kelas Xmia-3 dengan jumlah 31 siswa sebagai kelas eksperimen. Analisis data mengetahui hubungan keterampilan proses sains dengan hasil belajar siswa menggunakan perhitungan korelasi Product Moment Pearson, dengan bantuan SPSS 18.0 for windows. Hasil penelitian hubungan keterampilan proses sains dengan hasil belajar siswa menunjukkan bahwa r=0,87. Simpulan diperoleh antaraketerampilan proses sains dan hasil belajar memiliki hubungan yang kuat melalui pemanfaatan media alami dipandu modul pada sub materi invertebrata di MAS Babun Najah Kota Banda Aceh.
PEMBERIAN EKSTRAK DAUN KELOR (Moringa oleifera) TERHADAP KADAR GLUKOSA DARAH PADA TIKUS JANTAN (Rattus wistar) YANG DIINDUKSI ALOKSAN Qurratu Aini; Mustafa Sabri; Samingan Samingan
Jurnal Edubio Tropika Vol 3, No 1 (2015): Jurnal EduBio Tropika
Publisher : Jurnal Edubio Tropika

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (62.081 KB)

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh pemberian ekstrak daun kelor terhadap kadar glukosa darah pada tikus  yang diinduksi aloksan. Pelaksanaan penelitian dilakukan di Laboratorium Patologi dan Farmakologi Jurusan Klinik Veteriner Fakultas Kedokteran Hewan Universitas Syiah Kuala pada bulan April sampai dengan Juli 2014. Metode yang digunakan adalah metode eksperimen dengan Rancangan Acak Lengkap Non Faktorial yang terdiri atas 3 perlakuan dan lima ulangan. Perlakuan A Kontrol negatif (diberi akuades dan NaCl fisiologis), B Kontrol positif (75 mg/kg BB aloksan dan diinkubasi selama 21 hari), C (75 mg/kg BB aloksan dan  150 mg/kg BB ekstrak daun kelor selama 21 hari). Parameter yang diamati adalah kadar glukosa darah. Hasil analisis statistik menunjukkan bahwa adanya pengaruh yang signifikan pemberian ekstrak daun kelor terhadap kadar glukosa darah pada tikus hiperglikemik (P0.05). Pemberian ekstrak daun kelor pada dosis 150 mg/kg BB mampu menurunkan kadar glukosa darah tikus hiperglikemik secara signifikan
PENGARUH PENERAPAN PEMBELAJARAN KONTEKSTUAL PADA KECAKAPAN HIDUP SISWA DI MTsS AL-WASHLIYAH LHOKSEUMAWE Nellyati Pulungan; Cut Nurmaliah; Samingan Samingan
Jurnal Edubio Tropika Vol 1, No 2 (2013): Jurnal EduBio Tropika
Publisher : Jurnal Edubio Tropika

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (218.964 KB)

Abstract

Penelitian ini bertujuan  mengetahui Kecakapan hidup personal dan sosial siswa pada materi ekosistem yang dibelajarkan dengan pembelajaran kontekstual. Penelitian ini dilakukan di MTsS Al-Washliyah Lhokseumawe dengan menggunakan metode kuasi eksperimen. Populasi penelitian adalah seluruh siswa kelas VII semester genap  pada Tahun pelajaran 2012/2013, berjumlah 58 siswa. Kecakapan hidup generik dilakukan melalui observasi pada saat pembelajaran. Data dianalisis dengan uji t. Hasil penelitian diperoleh: (1) terdapat perbedaan signifikan skor kecakapan hidup personal antara siswa yang dibelajarkan dengan pembelajaran kontekstual dengan pembelajaran konvensional. (2) terdapat perbedaan skor signifikan kecakapan hidup sosial antara siswa yang dibelajarkan dengan pembelajaran kontekstual dengan pembelajaran konvensional. Penerapan pembelajaran kontekstual memberikan dampak yang lebih baik daripada pembelajaran konvensional terhadap kecakapan hidup personal dan sosial siswa.

Page 4 of 12 | Total Record : 120

 2   3   4   5   6 

Filter by Year

2013 2018


Reset
Filter By Issues
All Issue Vol 6, No 2 (2018): Jurnal EduBio Tropika Vol 6, No 1 (2018): Jurnal EduBio Tropika Vol 5, No 2 (2017): Jurnal EduBio Tropika Vol 5, No 1 (2017): Jurnal EduBio Tropika Vol 4, No 2 (2016): Jurnal EduBio Tropika Vol 4, No 1 (2016): Jurnal EduBio Tropika Vol 3, No 2 (2015): Jurnal EduBio Tropika Vol 3, No 1 (2015): Jurnal EduBio Tropika Vol 2, No 2 (2014): Jurnal EduBio Tropika Vol 2, No 1 (2014): Jurnal EduBio Tropika Vol 1, No 2 (2013): Jurnal EduBio Tropika Vol 1, No 1 (2013): Jurnal EduBio Tropika More Issue