cover
Article Per Year (5 Year)
All
Home Page
OAI Link
Editorial Team
Contact
Reviewer
Google Scholar
Contact Name
-
Contact Email
-
Phone
-
Journal Mail Official
-
Editorial Address
-
Location
Kab. purworejo,
Jawa tengah
INDONESIA
Jurnal Bahtera - Jurnal Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia
Published by Universitas Muhammadiyah Purworejo
ISSN : 23560576     EISSN : 25798006     DOI : -
Core Subject : Education,
Education Languange, Linguistic, Communication & Media Other
Jurnal Bahtera merupakan jurnal Pendidikan, Bahasa, Sastra dan Budaya. Jurnal ini sebagai media publikasi karya tulis ilmiah yang dihimpun oleh Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia (PBSI) Universitas Muhammadiyah Purworejo
Arjuna Subject : -
Articles 919 Documents
 57   58   59   60   61 
ANALISIS INTERTEKSTUAL NOVEL DARI RUE SAINT SIMON KE JALAN LEMBANG KARYA NH. DINI DENGAN NOVEL DARI PARANGAKIK KE KAMPUCHEA KARYA NH. DINI DAN SKENARIO PEMBELAJARANNYA DI SMA Maya Anggun Nuraeni; Bagiya Bagiya
SURYA BAHTERA Vol 3, No 26 (2015): Jurnal Surya Bahtera
Publisher : Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (627.562 KB)

Abstract

Abstrak: Tujuan yang dikaji dalam skripsi ini adalah mendeskripsikan hipogram dan teks transformasi dari novel Dari Rue Saint Simon ke Jalan Lembang karya Nh. Dini dan novel Dari Parangakik ke Kampuchea karya Nh. Dini, persamaan dan perbedaan dari unsur intrinsik antara novel Dari Rue Saint Simon ke Jalan Lembang karya Nh. Dini dan novel Dari Parangakik ke Kampuchea karya Nh. Dini, skenario pembelajaran di kelas XI SMA tentang teori intertekstual novel Dari Rue Saint Simon ke Jalan Lembang karya Nh. Dini dan novel Dari Parangakik ke Kampuchea karya Nh. Dini. Penelitian ini merupakan penelitian deskriptif kualitatif. Sumber data adalah novel Dari Rue Saint Simon ke Jalan Lembang karya Nh. Dini dan novel Dari Parangakik ke Kampuchea karya Nh. Dini. Pengumpulan data yang digunakan adalah teknik pustaka, teknik baca dan teknik catat. Instrumen penelitian adalah peneliti, alat tulis dan  kertas pencatat. Analisis data yang digunakan teknik analisis isi, dan dalam penyajian hasil analisis peneliti menggunakan teknik informal. Hasil penelitian ini dapat disimpulkan bahwa (1) novel Dari Parangakik ke Kampuchea karya Nh. Dini merupakan hipogram dari novel Dari Rue Saint Simon ke Jalan Lembang karya Nh. Dini dan novel Dari Rue Saint Simon ke Jalan Lembang karya Nh. Dini merupakan teks transformasi dari novel Dari Parangakik ke Kampuchea karya Nh. Dini, (2) persamaan novel Dari Rue Saint Simon ke Jalan Lembang karya Nh. Dini dan novel Dari Parangakik ke Kampuchea karya Nh. Dini terdapat pada tema (masalah pekerjaan dan masalah kesehatan), tokoh utama, alur, sudut pandang dan gaya bahasa, sedangkan perbedaan dalam novel Dari Rue Saint Simon ke Jalan Lembang karya Nh. Dini dan novel Dari Parangakik ke Kampuchea karya Nh. Dini terletak pada tema (masalah keluarga, masalah hasil karya, masalah akhir hubungan, tempat tinggal dan masalah perselingkuhan), tokoh tambahan, latar/setting dan gaya bahasa; (3) skenario pembelajaran novel novel Dari Rue Saint Simon ke Jalan Lembang karya Nh. Dini dan novel Dari Parangakik ke Kampuchea karya Nh. Dini di SMA dapat dilaksanakan secara optimal dengan menggunakan model PAIKEM (Pembelajaran Aktif, Inovatif, Kreatif, Efektif dan Menyenangkan). Dengan menggunakan model PAIKEM tersebut, siswa dapat lebih aktif dan kreatif.   Kata kunci: intertekstual, novel, skenario pembelajaran.
KAJIAN FEMINISME TOKOH UTAMA PADA NOVEL SEKUNTUM LAILA KARYA RISMA BUDIYANI DAN SKENARIO PEMBELAJARANNYA DI SMA Nysha Agustyanti; Bagiya Bagiya
SURYA BAHTERA Vol 3, No 26 (2015): Jurnal Surya Bahtera
Publisher : Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (613.106 KB)

Abstract

Abstrak: Tujuan penelitian ini untuk (1) mendeskripsikan struktur novel Sekuntum Laila karya Risma Budiyani, (2) kajian feminisme tokoh utama dalam novel Sekuntum Laila karya Risma Budiyani, (3) skenario pembelajaran kajian feminisme tokoh utama pada novel Sekuntum Laila karya Risma Budiyani dalam pembelajaran di SMA. Fokus penelitian ini adalah citra tokoh wanita, perjuangan tokoh utama dan pertukaran gender. Instrumen yang digunakan penulis adalah alat catat, kartu data dan rencana pelaksanaan pembelajaran.Hasil penelitian disimpulkan bahwa, unsur intrinsik yang terdapat pada novel Sekuntum Laila karya Risma Budiyani antara lain, (a) tema: ketegaran seorang perempuan dan kesetiaan terhadap kariernya (b) penokohan dibagi menjadi dua yaitu tokoh utama Laila dan tokoh tambahan adalah Ali,Ibu, dan Mbok Nah, (c) alur: alur campuran (d) latar tempat:  kantor, restoran, dan rumah sakit; latar waktu: malam, jam, dan bulan; latar sosial: kebiasaan hidup ,dan cara berpikir (e) sudut pandang yang digunakan adalah diaan. Feminisme tokoh utama pada novel Sekuntum Laila karya Risma Budiyani meliputi, citra tokoh wanita, perjuangan tokoh utama dan pertukaran gender. (a) citra tokoh wanita antara lain citra wanita dalam aspek fisik, psikis, dan sosial, (b) perjuangan tokoh utama antara lain beban kerja semakin banyak, menjadi reporter di Libya, rela menolak beasiswa menulis demi suami, (c) pertukaran gender antara lain Ali mampu merawat dan membesarkan anaknya.Skenario pembelajaran novel Sekuntum Laila karya Risma Budiyani di SMA menggunakan modelpailkem. Adapun rincian dari skenario tersebut adalah pembelajaran yang aktif: siswa mencari materi dengan diskusi kelompok, inovatif: mencermati latar belakang kehidupan pengarang, lingkungan: perpustakaan, kreatif: guru mengajak siswa untuk mengapresiasi karya sastra, efektif: siswa dituntut berpikir kritis dan bertindak efisien melalui pemberian tugas, menarik: memanfaatkan teknologi (pemutaran film). Kata kunci:kajian feminisme, dan skenario pembelajarannya.
ANALISIS NILAI-NILAI BUDAYA DALAM NOVEL SUMPAH KAROLINA KARYA DEWI MAHARANI DAN SKENARIO PEMBELAJARANNYA DI SMA Rofiq Handoyo; Bagiya Bagiya
SURYA BAHTERA Vol 3, No 26 (2015): Jurnal Surya Bahtera
Publisher : Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (594.153 KB)

Abstract

Abstrak: Tujuan penelitian ini adalah mendeskripsikan nilai budaya dan skenario pembelajaran novel Sumpah Karolina Karya Dewi Maharani di SMA. Penelitian ini merupakan penelitian deskriptif kualitatif. Sumber data adalah novel Sumpah Karolina karya Dewi Maharani. Pengumpulan data yang digunakan adalah teknik observasi. Instrumen penelitian adalah peneliti, alat tulis dan  kertas pencatat. Analisis data yang digunakan teknik analisis interaktif, dan dalam penyajian hasil analisis peneliti menggunakan teknik informal. Hasil penelitian ini dapat disimpulkan bahwa nilai budaya dalam novel Sumpah Karolina karya Dewi Maharani berkaitan dengan nilai budaya yang terdapat di dalamnya. Nilai-nilai budaya yang terdapat dalam novel inimeliputi hubungan manusia dengan kehidupan, hubungan manusia dengan manusia, dan hubungan manusia dengan diri sendiri. Skenario pembelajaran nilai-nilai budaya dalam novel Sumpah Karolina karya Dewi Maharani menggunakan model Countextual Teaching and Learning (CTL). Kata kunci: nilai-nilai budaya, novel, dan skenario pembelajaran.
PENERAPAN PRINSIP KESANTUNAN DALAM FILM ADA SURGA DI RUMAHMU SUTRADARA ADITYA GUMAY DAN SKENARIO PEMBELAJARANNYA DI KELAS X SMK Anik Arifah; Mohammad Fakhrudin; Umi Faizah
SURYA BAHTERA Vol 5, No 48 (2017): Jurnal Surya Bahtera
Publisher : Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (89.402 KB)

Abstract

Abstrak: Tujuan penelitian ini adalah mendeskripsikan (1) penerapan prinsip-prinsip kesantunan dalam bernegosiasi yang terdapat pada film Ada Surga di Rumahmu dan (2) skenario pembelajaran teks negosiasi dengan media film Ada Surga di Rumahmu di kelas X SMK. Desain penelitian ini adalah deskriptif kualitatif.Objek penelitian ini adalah penerapan prinsip-prinsip kesantunan menurut Leech dalam bernegosiasi pada film yang berjudul Ada Surga di Rumahmu.Sumber data penelitian ini adalah tuturan-tuturan yang terdapat dalam film Ada Surga di Rumahmu karya Aditya Gumay. Dalam penelitian ini, data dikumpulkan dengan teknik dokumentasi, teknik simak, dan teknik catat.Instrumen penelitiannya adalah peneliti sendiri dengan kartu pencatat data.Analisis data dilakukan dengan metode padan pragmatik.Hasil analisis data disajikan dengan teknik penyajian informal. Hasil dari penelitian ini terdiri dari dua simpulan, meliputi (1) tuturan-tuturan yang berupa penerapan prinsip kesantunan dalam film Ada Surga di Rumahmu ditinjau dari 3 skala kesantunan berada pada tingkatan yang bervariasi antara tingkatan kesatu hingga keempat, tetapi lebih banyak pada tingkatan ketiga sehingga tuturan-tuturan tersebut termasuk tuturan yang santun; dan (2) skenario pembelajaran teks negosiasi dengan media film Ada Surga di Rumahmu meliputi (a) peserta didik menyimak penjelasan dari guru mengenai materi struktur teks negosiasi, kaidah kebahasaan teks negosiasi, dan interpretasi makna teks negosiasi; (b) peserta didik mengamati film Ada Surga di Rumahmu dengan beberapa adegan negosiasi; (c) peserta didik menganalisis dan mendiskusikan struktur teks, kaidah kebahasaan teks negosiasi, dan makna dari kegiatan negosiasi pada adegan tertentu yang terdapat dalam film Ada Surga di Rumahmu; (d) peserta didik mempresentasikan hasil diskusi di depan kelas dan kelompok lain menanggapi dengan santun; (e) peserta didik bersama guru menyimpulkan hasil pembelajaran dan evaluasi; dan (f) peserta didik menyimak penguatan materi dari guru.Kata kunci: prinsip kesantunan, teks negosiasi
PENINGKATAN KEMAMPUAN MENULIS PUISI BERDASARKAN PENGALAMAN PRIBADI PADA SISWA KELAS VII F SMP NEGERI 26 PURWOREJO TAHUN PELAJARAN 2016/2017 Dewi Astuti; Khabib Sholeh; Bagiya Bagiya
SURYA BAHTERA Vol 5, No 48 (2017): Jurnal Surya Bahtera
Publisher : Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (77.09 KB)

Abstract

Abstrak: Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsi: (1) penerapan pembelajaran menulis puisi berdasarkan Pengalaman Pribadi, (2) pengaruh pengalaman pribadi terhadap aktivitas dan minat siswa kelas VII F SMP Negeri 26 Purworejo, (3) peningkatan kemampuan menulis puisi berdasarkan Pengalaman Pribadi pada siswa kelas VII F SMP Negeri 26 Purworejo tahun pelajaran 2016/2017. Penelitian ini merupakan penelitian tindakan kelas. Teknik pengumpulan data dalam penelitian ini adalah teknik tesdan nontes. Teknik analisis dalam dengan analisis kualitatif dan kuantitatif. Dalam hasil penelitian ini disimpulkan bahwa (1) penerapan pembelajaran menulis puisi berdasarkan pengalaman pribadi pada siswa kelas VII F SMP Negeri 26 Purworejo dilakukan dalam empat tahap, yaitu menulis pengalaman pribadi dengan tema yang sudah ditentukan oleh guru, mengidentifikasi poin-poin penting dalam tulisan pengalaman pribadi, mengubah poin-poin penting dalam pengalaman pribadi ke dalam bentuk kata yang sederhana dan menarik, menyusun puisi dengan kata-kata sederhana dan menarik yang sudah disiapkan; (2) pengaruh pengalaman pribadi terhadap aktivitas dan minat siswa dapat dikategorikan menjadi lebih baik. Kriteria ketuntasan minimal SMP Negeri 26 Purworejo 76. Pengaruh tersebut dapat dibuktikan dari hasil observasi yang mengalami peningkatan dari tahap prasiklus, siklus I, dan siklus II. Keaktifan siswa dalam menanggapi stimulus dari guru pada tahap prasiklus sebesar 37,93% siklus I mengalami peningkatan sebesar 66,68%, dan pada siklus II mengalami peningkatan sebesar 93,55%. Keaktifan siswa bertanya pada guru saat pembelajaran berlangsung pada tahap prasiklus sebesar 17,24%, siklus I mengalami peningkatan sebesar 36,68%, dan pada siklus II mengalami peningkatan sebesar 54,84%. Keaktifan siswa dalam mengerjakan tugas menulis puisi pada tahap prasiklus sebesar 41,38%, pada siklus I sebesar 56,68%, dan pada siklus II sebesar 87,1%; (3) peningkatan kemampuan menulis puisi dengan menggunakan pengalaman pribadi mengalami peningkatan yaitu, pada tahap prasiklus nilai rata-rata kelas sebesar 60,86.Tahap siklus I, nilai rata-rata kelas naik menjadi 72,70. Siklus II nilai rata-rata kelas kembali mengalami peningkatan menjadi 76,87. Berdasarkan hasil penilaian dapat disimpulkan bahwa pengalaman pribadi menjadikan pembelajaran menulis puisi menjadi efektif.   Kata kunci: keterampilan menulis puisi, pengalaman pribadi, siswa SMP.
ANALISIS BAHASA KIASAN NOVEL AYAHKU (BUKAN) PEMBOHONGKARYA TERE LIYE DAN SKENARIO PEMBELAJARANNYA DI KELAS XI SMA Dedik Mujiono; Khabib Sholeh; Bafiya Bagiya
SURYA BAHTERA Vol 5, No 48 (2017): Jurnal Surya Bahtera
Publisher : Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (56.242 KB)

Abstract

Abstrak: Tujuan dalam penelitian ini untuk mendeskripsikan: (1) bahasa kiasan dan (2) skenario pembelajaran bahasa kiasan dalam novel Ayahku (Bukan)  Pembohong karya Tere di kelas XI SMA. Objek penelitian ini adalah novel Ayahku (Bukan) Pembohong karya Tere Liye. Fokus penelitian ini adalah bahasa kiasan dalam novel Ayahku (Bukan) Pembohong karya Tere Liye dan Skenario Pembelajarannya di Kelas XI SMA. Pengumpulan data dilakukan dengan simak, pilah, dan teknik catat. Hasil analisis data disajikan dengan teknik informal. Dari hasil penelitian ini disimpulkan bahwa (1) bahasa kiasan dalam novel Ayahku (Bukan) Pembohong karya Tere Liye meliputi: (a) simile perbandingan, (b) metafora, (c) personifikasi, (d) ironi; (2) skenario pembelajaran dilakukan menggunakan cara sebagai berikut, (a) guru memberikan tugas kepada peserta didik untuk membaca novel disertai dengan memberi penjelasan secara umum materi bahasa kiasan, (b) guru mengulas materi tersebut, (c) guru membagi peserta didik menjadi beberapa kelompok untuk berdiskusi dalam menganalisis bahasa kiasan (d) guru memberi tugas kepada peserta didik untuk presentasi, (e) guru memberikan kesempatan untuk tanya jawab, (f) guru mengomentari hasil presentasi, (g) guru memberi tugas kepada peserta didik untuk maju membacakan simpulan. Kata Kunci: bahasa kiasan, novel dan skenario pembelajaran.
ANALISIS SOSIOLOGI SASTRA NOVEL TENTANG KAMU KARYA TERE LIYE DAN RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARANNYA DI KELAS XII SMA Diah Indri Astuti; Sukirno Sukirno; Bagiya Bagiya
SURYA BAHTERA Vol 5, No 48 (2017): Jurnal Surya Bahtera
Publisher : Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (48.784 KB)

Abstract

  ABSTRAK: tujuan penelitian ini untuk mendeskripsikan: (1) unsur intrinsik novel Tentang Kamu karya Tere Liye, (2) aspek sosiologi satra novel Tentang Kamu karya Tere Liye, dan (3) Rencana Pelaksanaan Pembelajarannya di kelas XII SMA. Teknik pengumpulan data dilakukan dengan teknik studi pustaka. Hasil penelitian ini disimpulkan bahwa unsur intrinsik novel Tentang Kamu karya Tere Liye mencakup enam aspek, yaitu: (a) tema: teka-teki untuk mencari ahli waris (b) tokoh utama: Sri Ningsih,tokoh tambahan: Zaman Zulkarnaen, Rajendra Khan, Aimee, Nusi Maratta, Guru Bajang, Tilamuta, Sarwo, Pak Kiai Wahid, Nur’aini, Chaterine, Lucy, Hakan, Ibu Rajendra Khan, dan Ode; (c) latar tempat: London, Paris, Surakarta, Pulau Bungin, dan Jakarta, latar waktu: pagi hari, siang hari, sore hari, dan malam hari, latar sosial: nelayan; (d) alur: campuran; (e) sudut pandang: orang ketiga serba tahu, (f) amanat: berusahalah dengan sungguh-sungguh untuk meraih impian. Aspek sosiologi sastra novel Tentang Kamu mencakup lima aspek yaitu: (a) kekerabatan mencakup: kekerabatan Sri di Paris, kekerabatan Sri di Pulau Bungin, kekerabatan Sri di London, kekerabatan Sri di Jakarta, dan kekerabatan Sri di Surakarta; (b) pendidikan mencakup: pendidikan formal dan nonformal; (c) moralitas: patuh terhadap orang tua, suka menolong orang lain, dan mempunyai sifat dapat dipercaya; (d) cinta kasih mencakup: mencintai suami, menyayangi orang tua dan adik tiri, dan sayang kepada para sahabat; (e) perekonomian: perekonomian Sri yang menengah kebawah. Rencana pelaksanaan pembelajaran KD 3.1 Memahami struktur dan kaidah teks novel baik melalui lisan maupun tulisan novel Tentang Kamu menggunakan model think-pair-share dengan langkah-langkah (a) think: siswa membaca novel dan soal yang berhubungan dengan materi unsur intrinsik dan aspek sosiologi sastra dalam novel; (b) pair: siswa diminta untuk berpasangan dan mendiskusikan hasil penelitiannya mengenai aspek sosiologi sastra; (c) share: setiap perwakilan kelompok menyampaikan hasil diskusinya.   Kata kunci: sosiologi sastra, novel, dan rencana pelaksanaan pembelajaran.  
PENINGKATAN KETERAMPILAN MEMBACA PUISI DENGAN METODE AMATI, TIRU, DAN MODIFIKASI (ATM) PADA SISWA KELAS VII SMP NEGERI 26 PURWOREJO TAHUN PELAJARAN 2017 Dina Eka Fitriana; Sukirno Sukirno; Khabib Sholeh
SURYA BAHTERA Vol 5, No 48 (2017): Jurnal Surya Bahtera
Publisher : Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (69.994 KB)

Abstract

Abstrak: tujuan penelitianiniadalah untuk mendeskripsikan: (1) pembelajaran membaca puisi dengan metode amati, tiru, dan modifikasi (ATM) pada siswa kelas VII SMP Negeri 26 Purworejo; (2) pengaruh  metode amati, tiru, dan modifikasi (ATM) terhadap sikap dan minat siswa kelas VII SMP Negeri 26Purworejo; (3) peningkatan keterampilan membaca puisi menggunakan metode amati, tiru, dan modifikasi (ATM) siswa kelas VII SMP Negeri 26 Purworejo. Penelitian ini merupakan penelitian tindakan kelas. Subjek penelitian ini adalah siswa kelas VII SMP Negeri 26 Purworejo Tahun Pelajaran 2017sebanyak 32 siswa. Penelitian ini terdiri dari dua siklus. Pada tiap siklus melalui tahap perencanaan, pelaksanaan, pengamatan, dan refleksi. Pengumpulan data dilakukan dengan teknik tes dan nontes. Tenik tes berupa tes membaca puisi, sedangkan teknik nontes berupa angket, lembar observasi, jurnal, dan dokumentasi foto. Dalam analisis data digunakan teknik deskriptif kualitatif dan kuantitatif. Dalam penelitian ini, teknik penyajian analisis data yang digunakan adalah teknik deduksi dan induksi. (1) langkah-langkah pembelajaran membaca puisi menggunakan metode amati, tiru, dan modifikasi (ATM) yaitu (a) Guru menampilkan contoh video pembacaan puisi,  (b) Siswa memperhatiakan dan mengamati contoh video pembacaan puisi tentang keindahan alam, (c) Siswa mengidentifikasi intonasi, volume suara, mimik dan kinesik dari video pembacaan puisi, (d) guru mengarahkan siswa agar mampu menampilkan ciri khasnya dalam membaca puisi (e) Guru menyuruh siswa untuk membacakan puisi yang telah diamati dalam sebuah video dan menirukan dengan ciri khas mereka masing-masing yang telah dimodifikasi; (2) pembelajaran dengan metode amati, tiru, dan modifikasi (ATM) mampu meningkatkan sikap dan minat siswa dalam pembelajaran dilihat dari hasil pengamatan. Pada prasiklus dan siklus I cukup, dan pada siklus II meningkat menjadi baik. Pada prasiklus, keaktifan siswa 62,5%, interaksi 56,25% dan situasi 46,87%. Selanjutnya, pada siklus I keaktifan siswa meningkat menjadi 78,12%, interaksi 71,87 dan situasi menjadi 62,5%. Siklus II  keaktifan meningkat lagi menjadi 87,5%, interaksi 78,12%, dan situasi menjadi 75%;(3) peningkatan keterampilan membaca  puisi pada siswa kelas VII SMP Negeri 26 Purworejo dapat diketahui dari nilai rata-rata pada prasiklus, siklus I, dan siklus II. Nilai rata-rata pada prasiklus hanya  50,84, pada tindakan siklus I nilai rata-rata yang diperoleh menjadi 71,05, dan  meningkat lagi menjadi  81,05 pada siklus II. Kata kunci: membaca puisi, metode amati, tiru, dan modifikasi (ATM)
KAJIAN INTERTEKSTUAL ANTARA NOVEL DAN FILM BULAN TERBELAH DI LANGIT AMERIKA KARYA HANUM SALSABIELA RAIS DAN SKENARIO PEMBELAJARANNYA DI SMA Ismin Asmiarti; Kadaryati Kadaryati; Bagiya Bagiya
SURYA BAHTERA Vol 5, No 48 (2017): Jurnal Surya Bahtera
Publisher : Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (57.322 KB)

Abstract

Abstrak: Tujuan skripsi ini adalah mendeskripsikan hipogram dan teks transformasi novel dan film Bulan Terbelah di Langit Amerika karya Hanum Salsabiela Rais, persamaan dan perbedaan unsur intrinsik dan ekstrinsik nilai akidah antara novel dan film Bulan Terbelah di Langit Amerika karya Hanum Salsabiela Rais, skenario pembelajaran di kelas XII SMA tentang perbandingan karya fiksi novel dan film Bulan Terbelah di Langit Amerika karya Hanum Salsabiela Rais. Penelitian ini merupakan penelitian deskriptif kualitatif. Sumber data adalah novel dan film Bulan Terbelah di Langit Amerika karya Hanum Salsabiela Rais. Pengumpulan data menggunakan teknik simak dan catat. Instrumen penelitian adalah peneliti, alat tulis dan kartu pencatat. Analisis data yang digunakan adalah teknik analisis isi, dan dalam penyajian hasil analisis peneliti menggunakan teknik informal. Hasil penelitian ini dapat disimpulkan bahwa (1) novel Bulan Terbelah di Langit Amerika karya Hanum Salsabiela Rais merupakan hipogram dari film Bulan Terbelah di Langit Amerika sutradara Hanum Salsabiela Rais dan film Bulan Terbelah di Langit Amerika merupakan transformasinya, (2) persamaan unsur intrinsik novel dan film Bulan Terbelah di Langit Amerika terdapat pada tema (perjuangan membela agama Islam), penokohan tokoh utama, alur, dan latar, sedangkan perbedaan dalam novel dan film Bulan Terbelah di Langit Amerika terletak pada tema, penokohan tokoh tambahan dan antagonis, dan latar, (3) persamaan unsur ekstrinsik novel dan film Bulan Terbelah di Langit Amerika terdapat pada iman kepada Allah, dan iman kepada Nabi dan Rasul, sedangkan perbedaan unsur ekstrinsik terletak pada iman kepada Allah, iman kepada kitab Allah, iman kepada Nabi dan Rasul, iman kepada hari akhir, dan iman kepada qada dan qadar, (3) skenario pembelajaran novel dan film Bulan Terbelah di Langit Amerika dapat dilaksanakan dengan menggunakan model pembelajaran Student Teams Achievement Divisions. Dengan menggunakan model pembelajaran tersebut, siswa dapat mempelajari materi pelajaran dengan berkelompok dan menyenangkan.   Kata Kunci: Intertekstual, novel, film, skenario pembelajaran.
ANALISIS STRUKTURALISME GENETIK NOVEL DASAMUKA KARYA JUNAEDI SETIYONO DAN RENCANA PEMBELAJARANNYA DI KELAS XI SMA Misbakhumunir Misbakhumunir; Kadaryati Kadaryati; Bagiya Bagiya
SURYA BAHTERA Vol 5, No 48 (2017): Jurnal Surya Bahtera
Publisher : Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (52.698 KB)

Abstract

Abstrak: Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan: (1) unsur intrinsik novel Dasamuka karya Junaedi Setiyono; (2) strukturalisme genetik novel Dasamuka karya Junaedi Setiyono; (3) rencana pembelajaran novel Dasamuka karya Junaedi Setiyono di kelas XI SMA. Penelitian ini adalah penelitian deskriptif kualitatif. Hasil penelitian ini adalah (1) unsur intrinsik novel Dasamuka karya Junaedi Setiyono terdiri dari: (a) tema: perjuangan untuk mengangkat harkat dan martabat manusia; (b) tokoh utama: Willem berwatak pandai, penuh keyakinan, dan penuh rasa ingin tahu; Dasamuka berwatak cerdik dan percaya diri; tokoh tambahan: Den Wahyana, Ki Sena, Pieter, Kiai Ngarip, Den Mas Suryanata, Rara Ireng, Sutan Jarot, Semi, dan Ngusman; (c) alur: maju; (d) latar tempat: Keraton Ngayogyakarta, Loji Tuan Thompson, dan Puri Tegalreja; latar waktu: pagi, siang, sore, malam hari, tahun 1811, 1816, 1823, dan tahun 1824; latar sosial: kebudayaan Jawa yang meliputi, adat istiadat, pandangan hidup, dan bentuk tempat tinggal; (2) strukturalisme genetik novel Dasamuka karya Junaedi Setiyono terdiri dari (a) fakta kemanusiaan: fakta kemanusiaan kreasi kultural, aktivitas sosial, dan fakta kemanusiaan aktivitas politik; (b) subjek kolektif: perbedaan kelompok priyayi dan kelompok wong cilik (orang kecil); (c) pandangan dunia pengarang: pandangan kemanusiaan; (3) rencana pembelajaran novel Dasamuka karya Junaedi Setiyono sesuai dengan kompetensi dasar 7.2 menganalisis unsur-unsur intrinsik dan ekstrinsik novel Indonesia/terjemahan; model pembelajaran yang digunakan adalah pembelajaran kooperatif model Team Game Tournament (TGT); metode yang digunakan adalah metode ceramah, tanya jawab, diskusi, dan penugasan; langkah-langkah pembelajaran terdiri dari kegiatan pendahuluan, inti, dan penutup.   Kata kunci: strukturalisme genetik, novel, rencana pembelajaran

Page 59 of 92 | Total Record : 919

 57   58   59   60   61 

Filter by Year

2012 2025


Reset
Filter By Issues
All Issue Vol 13, No 1 (2025): Jurnal Surya Bahtera Vol 12, No 2 (2024): Jurnal Surya Bahtera Vol 12, No 1 (2024): Jurrnal Surya Bahtera Vol 11, No 2 (2023): Jurrnal Surya Bahtera Vol 11, No 1 (2023): Jurrnal Surya Bahtera Vol 10, No 2 (2022): Jurrnal Surya Bahtera Vol 10, No 1 (2022): Jurrnal Surya Bahtera Vol 9, No 2 (2021): Jurrnal Surya Bahtera Vol 9, No 1 (2021): Jurnal Surya Bahtera Vol 8, No 2 (2020): Jurnal Surya Bahtera Vol 8, No 1 (2020): Jurrnal Surya Bahtera Vol 7, No 3 (2019): Jurnal Surya Bahtera Vol 7, No 2 (2019): Jurnal Surya Bahtera Vol 7, No 1 (2019): Jurnal Surya Bahtera Vol 6, No 56 (2018): Jurnal Surya Bahtera Vol 6, No 55 (2018): Jurnal Surya Bahtera Vol 6, No 54 (2018): Jurnal Surya Bahtera Vol 6, No 53 (2018): Jurnal Surya Bahtera Vol 6, No 52 (2018): Jurnal Surya Bahtera Vol 6, No 51 (2018): Jurnal Surya Bahtera Vol 6, No 50 (2018): Jurnal Surya Bahtera Vol 5, No 49 (2017): Jurnal Surya Bahtera Vol 5, No 48 (2017): Jurnal Surya Bahtera Vol 5, No 47 (2017): Jurnal Surya Bahtera Vol 5, No 46 (2017): Jurnal Surya Bahtera Vol 5, No 45 (2017): Jurnal Surya Bahtera Vol 5, No 44 (2017): Jurnal Surya Bahtera Vol 4, No 43 (2016): Jurnal Surya Bahtera Vol 4, No 42 (2016): Jurnal Surya Bahtera Vol 4, No 41 (2016): Jurnal Surya Bahtera Vol 4, No 40 (2016): Jurnal Surya Bahtera Vol 4, No 39 (2016): Jurnal Surya Bahtera Vol 4, No 38 (2016): Jurnal Surya Bahtera Vol 4, No 37 (2016): Jurnal Surya Bahtera Vol 4, No 36 (2016): Jurnal Surya Bahtera Vol 4, No 35 (2016): Jurnal Surya Bahtera Vol 3, No 34 (2015): Jurnal Surya Bahtera Vol 3, No 33 (2015): Jurnal Surya Bahtera Vol 3, No 32 (2015): Jurnal Surya Bahtera Vol 3, No 31 (2015): Jurnal Surya Bahtera Vol 3, No 30 (2015): Jurnal Surya Bahtera Vol 3, No 29 (2015): Jurnal Surya Bahtera Vol 3, No 28 (2015): Jurnal Surya Bahtera Vol 3, No 27 (2015): Jurnal Surya Bahtera Vol 3, No 26 (2015): Jurnal Surya Bahtera Vol 3, No 25 (2015): Jurnal Surya Bahtera Vol 3, No 24 (2015): Jurnal Surya Bahtera Vol 3, No 23 (2015): Jurnal Surya Bahtera Vol 3, No 22 (2015): Jurnal Surya Bahtera Vol 3, No 21 (2015): Jurnal Surya Bahtera Vol 2, No 20 (2014): Jurnal Surya Bahtera Vol 2, No 19 (2014): Jurnal Surya Bahtera Vol 2, No 18 (2014): Jurnal Surya Bahtera Vol 2, No 17 (2014): Jurnal Surya Bahtera Vol 2, No 16 (2014): Jurnal Surya Bahtera Vol 2, No 15 (2014): Jurnal Surya Bahtera Vol 2, No 14 (2014): Jurnal Surya Bahtera Vol 2, No 13 (2014): Jurnal Surya Bahtera Vol 2, No 12 (2014): Jurnal Surya Bahtera Vol 2, No 11 (2014): Jurnal Surya Bahtera Vol 1, No 10 (2013): Jurnal Surya Bahtera Vol 1, No 09 (2013): Jurnal Surya Bahtera Vol 1, No 08 (2013): Jurnal Surya Bahtera Vol 1, No 07 (2013): Jurnal Surya Bahtera Vol 1, No 06 (2013): Jurnal Surya Bahtera Vol 1, No 05 (2013): Jurnal Surya Bahtera Vol 1, No 04 (2013): Jurnal Surya Bahtera Vol 1, No 03 (2013): Jurnal Surya Bahtera Vol 1, No 02 (2013): Jurnal Surya Bahtera Vol 1, No 01 (2013): Jurnal Surya Bahtera No 01 (2012): Jurnal Surya Bahtera More Issue