cover
Article Per Year (5 Year)
All
Home Page
OAI Link
Editorial Team
Contact
Reviewer
Google Scholar
Contact Name
-
Contact Email
-
Phone
-
Journal Mail Official
-
Editorial Address
-
Location
Kab. purworejo,
Jawa tengah
INDONESIA
LIMIT - Pendidikan Matematika
Published by Universitas Muhammadiyah Purworejo
ISSN : -     EISSN : -     DOI : -
Core Subject : Education,
Education
Arjuna Subject : -
Articles 48 Documents
 1   2   3   4   5 
DESAIN PEMBELAJARAN MATHEMATICAL LEARNING TRAJECTORIES Mujiyem Sapti
LIMIT - Pendidikan Matematika No 12 (2011): LIMIT No. 12\April 2011
Publisher : Jurusan Pendidikan Matematika Universitas Muhammadiyah Purworejo

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (91.147 KB)

Abstract

Artikel ini membahas tentang lintasan belajar matematika (Mathematical Learning Trajectories). Lintasan belajar merupakan suatu desain pembelajaran yang memperhatikan tingkat berpikir anak sesuai dengan teori Piaget dan Vigotsky. Lintasan belajar dapat dilakukan untuk membuat grand desain pembelajaran Matematika maupun untuk membuat rancangan pembelajaran pada level tertentu. Pada artikel ini disampaikan langkah membuat lintasan belajar atas dasar suatu ide besar tertentu dan bagian-bagian dari lintasan belajar matematika. Kata kunci: lintasan belajar, Learning Trajectory
Analisis Nilai Ujian Nasional, Nilai Sekolah, Nilai Ujian Sekolah, dan Nilai Rapor Semester 3,4,5 Pelajaran Matematika pada SMK Teknik Swasta di Kecamatan Purworejo Tahun Pelajaran 2008/2009 Budiyono Budiyono
LIMIT - Pendidikan Matematika No 09 (2009): LIMIT No. 09\Oktober 2009
Publisher : Jurusan Pendidikan Matematika Universitas Muhammadiyah Purworejo

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (50.344 KB)

Abstract

Tujuan penelitian ini untuk mengetahui (1) perbedaan rerata antara Nilai UN dengan NS dan dengan NUS, (2) urutan SMK Teknik Swasta terbaik berdasarkan selisih rerata Nilai UN dengan NS dan NUS. Obyek penelitian ini adalah SMK Teknik Swasta di kecamatan Purworejo tahun pelajaran 2008/2009. Dokumen yang digunakan adalah nilai UN,  NS, NUS dan nilai rapor semester 3, 4, 5 pelajaran matematika. Pengolahan data menggunakan statistik deskriptif. Dari hasil penelitian: (1) Terdapat 1 SMK yang selisih nilai UN dengan NS lebih dari 2, 2 SMK yang selisih nilaiUN dengan NUS lebih dari 2, dan 1 SMK yang selisih nilai UN dengan nilai rerata rapor lebih dari 2 (2) Terdapat satu SMK Teknik Swasta yang selisih antara rerata masing-masing nilai paling kecil yaitu SMK YPPKata Kunci: Nilai Ujian Nasional, Nilai Sekolah, Nilai Ujian Sekolah
Graf Aliran Sinyal pada Sistem Persamaan Chapman-Kolmogorov Puji Nugraheni
LIMIT - Pendidikan Matematika No 09 (2009): LIMIT No. 09\Oktober 2009
Publisher : Jurusan Pendidikan Matematika Universitas Muhammadiyah Purworejo

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (137.163 KB)

Abstract

Tujuan dari penulisan ini adalah mengetahuikonstruksi bentuk graf aliran  sinyal pada sistem persamaan Chapman-Kolmogorov. Persamaan Chapman-Kolmogorov dapat dikonstruksikan ke dalambentuk graf aliran sinyal. Cara mengkonstruksi graf aliran sinyal yang diperoleh dari sistem persamaan Chapman Kolmogorov dengan metode Langsung adalah menyatakan sistem persamaan Chapman Kolmogorov ke dalam bentuk persamaan matriks.Kata Kunci: persamaan Chapman Kolmogorov, graf aliran sinyal
Langkah Praktis Islamisasi Pembelejaran Matematika untuk Menyeimbangkan Kecerdasan Emosional, Intelektual, dan Spiritual Peseta Didik Supriyono dan Mita Hapsari Jannah
LIMIT - Pendidikan Matematika No 09 (2009): LIMIT No. 09\Oktober 2009
Publisher : Jurusan Pendidikan Matematika Universitas Muhammadiyah Purworejo

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (62.27 KB)

Abstract

Tulisan ini bertujuan untuk membahas langkah praktis menyeimbangkan kecerdasan intelektual dan kecerdasan emosional dimana kecerdasan spiritual sebagai landasannya. Dalam tulisan ini dibahas mengenai integrasi nilai-nilai Islam (yang memicu kecerdasan emosional dan spiritual) dengan pembelajaran matematika (yang memicu kecerdasan intelektual) di sekolah. Integrasi tersebut hanya akan terjadi ketika model, strategi, metode dan atau pendekatan pembelajaran matematika sesuai dengan kriteria.Kata Kunci:kecerdasan spiritual, kecerdasan emosional, matematika Islam
Penerapan Pola Latihan Berjenjang dalam Menyelesaikan Soal Cerita Abu Syafik
LIMIT - Pendidikan Matematika No 09 (2009): LIMIT No. 09\Oktober 2009
Publisher : Jurusan Pendidikan Matematika Universitas Muhammadiyah Purworejo

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (57.286 KB)

Abstract

Matematika sebagai salah satu ilmu dasar mempunyai  peranan sangat penting yang dapat dijadikan pengembangan belajar agar siswa pada jenjang pendidikan dasar dapat menguasai dan memiliki kecakapan yang rasional. Mengingat pentingnya peranan matematika maka pengajaran matematika di berbagai jenjang pendidikan formal perlu mendapat perhatian khusus. Belajar matematika tidak lepas dari bagaimana cara menyelesaikan soal-soal matematika yang bertujuan untuk memperdalam penguasaan konsep, fakta, operasi, dan prinsip matematika dan sekaligus sebagai pelatihan mengaplikasikannya dalam menyelesaikan masalah. Pola latihan berjenjang merupakan pola latihan yang dirasa tepat dalam memenuhi prinsip pembelajaran yang salah satunya adalah prinsip berjenjang. Prinsip berjenjang digunakan dalam pembelajaran konsep maupun pada penguasaan keterampilan pemecahan masalah berupa soal cerita.Kata Kunci:pola latihan berjenjang, soal cerita
Penalaran dalam Pembelajaran Matematika dengan Pendekatan Konstruktivis Erni Puji Astuti
LIMIT - Pendidikan Matematika No 09 (2009): LIMIT No. 09\Oktober 2009
Publisher : Jurusan Pendidikan Matematika Universitas Muhammadiyah Purworejo

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (28.695 KB)

Abstract

Materi matematika dan penalaran matematika merupakan dua hal yang sangat erat. Materi matematika dipahami melalui penalaran. Penalaran dipahami dan dilatih dengan belajar matemaika. Penalaran dalam matematika dapat dilakukan dengan pendekatan konstruktivis. Penalaran dengan pendekatan konstruktivis adalah suatu proses berpikir menarik suatu kesimpulan berdasarkan hasil mengkonstruksi materi  matematika dengan pemikirannya sendiri.Kata kunci: penalaran, matematika, konstruktivis
Tinjauan Motivasi Berprestasi pada Mata Kuliah Geometri Analitika I Program Studi Pendidikan Matematika Universitas Muhammadiyah Purworejo Tahun 2008/2009 Mujiyem Sapti
LIMIT - Pendidikan Matematika No 09 (2009): LIMIT No. 09\Oktober 2009
Publisher : Jurusan Pendidikan Matematika Universitas Muhammadiyah Purworejo

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (188.345 KB)

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan motivasi berprestasi mahasiswa peserta perkuliahan Geometri Analitika I dari sisi pemilihan tempat duduk, target, keyakinan, pencapaian, serta motivasi belajar. Penelitian dilaksanakan selama 5 bulan dari September 2008 sampai Januari 2009. Populasi penelitian ini mahasiswa semester III Prodi Pendidikan Matematika Universitas Muhammadiyah Purworejo sejumlah 317 mahasiswa. Sampel penelitian 80 mahasiswa diambil dengan teknik simple random sampling. Instrumen penelitian berupa lembar pengamatan, kuesioner, dan tes UAS. Analisis data menggunakan teknik desriptif kualitatif. Hasil penelitian menunjukkan bahwa Pemilihan tempat duduk oleh mahasiswa tidak berkaitan langsung dengan tingkat kemampuan mahasiswa dalam hal ini nilai. Sebagian besar mahasiswa membuat target yang tinggi yaitu 75% menentukan target nilai A dan 25% menentukan target nilai B. Target tersebut sebagian tidak diikuti oleh keyakinan mahasiswa tentang ketercapaiannya yaitu 40% mahasiswa merasa yakin memperoleh nilai A dan 57,5%mahasiswa merasa yakin mendapat nilai B dan 2,5% mahasiswa merasa yakin mendapat nilai C. Baru 11, 5% mahasiswa yang memiliki kesesuaian antara target, keyakinan, dan pencapaian nilai.Motivasi belajar mahasiswa cukup tinggi tetapi tidak ada kesesuaian antara tingginya motivasi belajar dengan perolehan nilai.Kata Kunci: Geometri , motivasi, posisi tempat duduk
Hubungan antara Kecerdasan Emosi dengan Prestasi Belajar Matematika Siswa SMP Negeri Buluspesantren Tahun Pelajaran 2008/2009 Rr. Dita Octaviani
LIMIT - Pendidikan Matematika No 09 (2009): LIMIT No. 09\Oktober 2009
Publisher : Jurusan Pendidikan Matematika Universitas Muhammadiyah Purworejo

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (68.18 KB)

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui: 1) ada tidaknya hubungan yang positif dan signifikan antara kecerdasan emosidengan prestasi belajar matematika dan 2) besar keefektifan kecerdasan emosi untuk meramalkan prestasi belajar matematika siswa SMP Negeri I Buluspesantren Tahun Pelajaran 2008/2009. Penelitian dilaksanakan bulan  Maret sampai Agustus 2009. Populasi penelitian ini siswa kelas VIII SMP  Negeri I Buluspesantren sebanyak 279 siswa. Pengambilan sampel 239 siswa menggunakan purposive sampling. Data diperoleh dengan metode tes dan angket. Instrumen penelitian berupa angket tentang kecerdasan emosi yang terdiridari 25 soal. Analisis data menggunakan uji regresi. Pengujian normalitas menunjukkan bahwa data berdistribusi normal. Pengujian homogenitas menunjukkan bahwa data tersebut homogen.Dari analisis data diperoleh keefektifan garis regresi sebesar 78% dan koefisien korelasi sebesar 0,66 termasuk dalam kategori cukup.Kata Kunci: kecerdasan emosi, prestasi belajar matematika

Page 5 of 5 | Total Record : 48

 1   2   3   4   5 

Filter by Year

2005 2011


Reset
Filter By Issues
All Issue No 12 (2011): LIMIT No. 12\April 2011 No 11 (2010): LIMIT No. 11 \ Oktober 2010 No 09 (2009): LIMIT No. 09\Oktober 2009 No 04 (2007): LIMIT No.04\April 2007 No 03 (2006): LIMIT No. 03\Oktober 2006 No 02 (2006): LIMIT No 02\April 2006 No 01 (2005): LIMIT No. 01\Oktober 2005