cover
Article Per Year (5 Year)
All
Home Page
OAI Link
Editorial Team
Contact
Reviewer
Google Scholar
Contact Name
Dessy Wardiah
Contact Email
jurnalwahanadidaktika@gmail.com
Phone
+6285380755167
Journal Mail Official
wahanadidaktika@univpgri-palembang.ac.id
Editorial Address
Jl. Jend. A. Yani Lr. Gotong Royong 9/10 Ulu Palembang Telp. (0711) 510043 Faks (0711) 514782
Location
Kota palembang,
Sumatera selatan
INDONESIA
Wahana Didaktika
Published by Universitas PGRI Palembang
ISSN : 18295614     EISSN : 26214075     DOI : http://dx.doi.org/10.31851/wahanadidaktika
Core Subject : Education,
Education
Jurnal wahana didaktika terbit setiap Januari, mei dan september Artikel-artikel yang diterbitkan dalam Jurnal Wahana didaktika termasuk hasil dari bidang penelitian kualitatif; konseptual; dan tinjauan literatur. Serangkaian penelitian yang meliputi Ilmu Pendidikan
Arjuna Subject : Umum - Umum
Articles 441 Documents
 31   32   33   34   35 
Pengembangan Aplikasi Self Assessment Dalam Pembelajaran Bola Basket Muhammad Ridho Setiawan; Nurul Ihsan; Kamal Firdaus; Argantos Argantos
Wahana Didaktika : Jurnal Ilmu Kependidikan Vol. 21 No. 1 (2023): Wahana Didaktika Jurnal Ilmu Kependidikan
Publisher : Faculty of teaching training and education

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31851/wahanadidaktika.v21i1.11095

Abstract

The problem in this study is the lack of youth athletes representing POPDA in Kab. Kampar due to the difficulty of teachers assessing youth athletes to take part in regional championships, especially basketball. The aim is to determine the validity of developing a web-based self-assessment application and to determine the reliability of the developed self-assessment application. This type of research is RnD using the ADDIE model. The subjects in this study were students of SMKN 1 Bangkinang Kota, taking samples by random sampling and the number of samples was 32 students. The data collection instrument used expert validation questionnaires, documentation, and basketball shooting tests. The data analysis technique used was the Aiken rater score analysis. The results of this study were that filling out a questionnaire by basketball experts obtained a value of 1,000 with a very valid category, measurement test experts obtained a value of 0.840 with a high category, material curriculum experts obtained a value of 0.932 in a high category and evaluation expert obtained a value of 0.932 in a high category with a reliability test result of 0.868 with reliable category. From the trial, it was found that 24 out of 32 students had succeeded in reaching the school KKM limit of 75. It can be concluded that the basketball shooting self-assessment application is valid and reliable and can be used as an assessment medium used by PJOK teachers in assessing students.
Pengaruh Daya Ledak Otot Lengan Daya Ledak Otot Tungkai Dan Koordinasi Mata-Kaki Terhadap Ketepatan Smash Bolavoli Siswa Putra SMKN 2 Pariaman Nanda Saputra; Ishak Aziz; Syafruddin Syafruddin; Nugroho Susanto; Damrah Damrah
Wahana Didaktika : Jurnal Ilmu Kependidikan Vol. 21 No. 1 (2023): Wahana Didaktika Jurnal Ilmu Kependidikan
Publisher : Faculty of teaching training and education

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31851/wahanadidaktika.v21i1.11096

Abstract

The problem in this study was the low accuracy of the smash in the men's volleyball athletes from the Genesa Ringan Ringan Club. This type of the research was quantitative research with a causal associative correlation approach. The aim of the research was to determine the effect of direct, indirect and simultaneous arm muscle explosive power, leg muscle explosive power, eye-foot coordination on the accuracy of volleyball smashes. The research sample was the men's volleyball athlete in the Ganesa Ringan Ringan Club, totaling 26 people. The sampling technique used a saturated sample, which totaled 26 male athletes. Data was collected using a test to measure the explosive power of the arm muscles, leg muscle explosive power, eye-foot coordination, and the accuracy of the volleyball smash. Data analysis technique was path analysis. The results of data analysis show that; (1) there was a significant direct effect of the explosive power of the arm muscles on the accuracy of the volleyball smash with a value of 5.07%. (2) there was a significant direct effect of the explosive power of the leg muscles on the accuracy of the volleyball smash with a value of 0.94%. (3) there was a significant direct effect of eye-hand coordination on the accuracy of the volleyball smash with a value of 0.83%. (4) there was an indirect effect of the explosive power of the arm muscles on the accuracy of the volleyball smash through eye-hand coordination with a value of 4.20%. (5) there was an indirect effect of the explosive power of the leg muscles on the accuracy of the volleyball smash through eye-hand coordination with a value of 1.88%.
Peningkatan Hasil Belajar Ipa Siswa Kelas IV SD Islam Sinar Cendekia Melalui Metode Eksperimen Faiz Hasbullah Hassan; Venita Yusup; Alpin Herman Saputra; Ardo Okilanda
Wahana Didaktika : Jurnal Ilmu Kependidikan Vol. 21 No. 1 (2023): Wahana Didaktika Jurnal Ilmu Kependidikan
Publisher : Faculty of teaching training and education

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31851/wahanadidaktika.v21i1.11114

Abstract

Tujuan dari penelitian ini adalah untuk meningkatkan hasil belajar IPA siswa kelas IV SD Islam Sinar Cendekia, Serpong, Tangerang Selatan Semester I Tahun Ajaran 2022/2023 pada materi perubahan wujud benda dengan menggunakan metode eksperimen. Metode penelitian yang dilakukan adalah penelitian tindakan kelas (PTK) yang terdiri dari 3 siklus, yakni pra siklus, siklus 1, dan siklus 2. Subjek yang terlibat dalam penelitian ini adalah siswa kelas IV SD Islam Sinar Cendekia yang berjumlah 22 siswa yang terdiri dari 9 siswa laki-laki dan 13 siswa perempuan. Dalam penelitian ini data dikumpulkan dengan menggunakan prosedur tes dengan instrumen tes hasil belajar berupa soal pilihan ganda untuk mengukur keberhasilan belajar siswa dan instrumen observasi berupa lembar observasi untuk mengetahui kinerja siswa dalam pembelajaran. Pada pra siklus, siswa memperoleh nilai rata-rata 69,77 pada tes akhir belajarnya, pada siklus 1 siswa memperoleh nilai rata-rata 78,27, dan pada siklus 2 nilai rata-rata siswa adalah 87,86. Hasil penelitian ini menunjukkan adanya penguasaan belajar siswa dalam kegiatan belajar pada siklus 1 dan siklus 2 yaitu dari 72,72% meningkat sebesar 90,90%. Penulis dapat menyimpulkan bahwa berdasarkan hasil penelitian, hasil belajar IPA siswa kelas IV SD Islam Sinar Cendekia dapat ditingkatkan dengan menerapkan metode eksperimen.
Program Bimbigan Karir Di Perguruan Tinggi Untuk Membantu Adaptabilitas Karir Alfi Rahmi Alfi; Neviyarni; Marjohan; Ifdil; Afdal
Wahana Didaktika : Jurnal Ilmu Kependidikan Vol. 21 No. 1 (2023): Wahana Didaktika Jurnal Ilmu Kependidikan
Publisher : Faculty of teaching training and education

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31851/wahanadidaktika.v21i1.11085

Abstract

Program Bimbingan karir di Perguruan Tinggi bertujuan untuk mempersiapkan diri menghadapi dunia kerja, memilih profesi yang sesuai serta siap memangku jabatan dan menyesuaikan diri dengan berbagai tuntutan pekerjaan tersebut.Jenis penelitian ini kualitatif dengan melakukan wawancara kepada mahasiswa dan program studi Bimbingan dan Konseling. Hasil penelitian menunjukan bahwa Program bimbingan karir yang telah diterima oleh mahasiswa berupa Kegiatan Orientasi di Fakultas dan Program Studi, Layanan Informasi untuk mahasiswa tingkat akhir mengenai dunia kerja, Bimbingan Kelompok dengan topic persiapan memasuki dunia kerja, Kemudian secara akademik Program studi Bimbingan dan Konseling juga mendukung mahasiswa memiliki kesiapan memasuki dunia kerja dengan  menyediakan Mata Kuliah Konseling Karir dan kewirausahaan. Untuk memperoleh kemampuan adaptabilitas karir yang baik, maka perlu didukung dengan Program Pelatihan agar mahasiswa memiliki keterampilan professional dalam dunia kerja.
Impact of Economic Currency Counterfeiting in Germany in World War II (1939-1945) Anantha Andhikatama Dalimunthe; Guntur Eko Saputro; Lukman Yudho Prakoso
Wahana Didaktika : Jurnal Ilmu Kependidikan Vol. 21 No. 1 (2023): Wahana Didaktika Jurnal Ilmu Kependidikan
Publisher : Faculty of teaching training and education

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31851/wahanadidaktika.v21i1.11160

Abstract

In World War II one of the German strategies was the counterfeiting of currency to be used to purchase goods or services. Therefore, it is important to understand the background and consequences of currency counterfeiting in World War II. As a strategy used to weaken a country's economy, as well as the consequences of counterfeiting the currency using several stages including the heuristic stage, namely the stage of collecting primary data sources in the form of archives, news, newspapers, and secondary data in the form of books, articles then verifying or historical criticism, efforts to assess compatibility with events during the period (1939-1945) then interpretation (interpretation) so that the writing is objective data taken from several countries involved in World War II, then writing is done as a whole and analyzing in time order. Some of the impacts arising from the counterfeiting of currency by Germany are as follows: Inflation and economic instability, Harm to civil society, Financial loss to other countries. Germany also received severe political and economic sanctions at the end of World War II for counterfeiting currency and engaging in economic practices that harmed other countries. Sanctions were imposed on Germany at that time. With historical research conducted by heuristics, verification of historical criticism, interpretation, and historiography, we can better understand the counterfeiting of currency in World War II and its relevance for the present.
Using Animaker Application to Enhance Students' Motivation on Learning English Parts of Speech Amiruddin Amiruddin; Oktrianti Diani
Wahana Didaktika : Jurnal Ilmu Kependidikan Vol. 21 No. 1 (2023): Wahana Didaktika Jurnal Ilmu Kependidikan
Publisher : Faculty of teaching training and education

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31851/wahanadidaktika.v21i1.11161

Abstract

The aim of this study is to investigate wheter Animaker Aplication can enhance students’ motivation on learning English parts of speech. The method used in this research is pre experimental design. The sample of this research are 30 students of the third semester of management study program Faculty of Economy and Business University of PGRI Palembang. In collecting the data, the writer used questionnaire sheets and direct observation. The questionnaire is used before and after the treatment which consist 10 statements with likert scale scoring. To analyze the data the writer used percentage analysis related to every single statement in the questionare. Based on the data analyzed and the finding it shows that the use Animaker application in teaching and learning parts of speech can enhance students learning motivation.
Manajemen Mutu SDM Dalam Peningkatan Kompetensi Profesional Ustadz di Pondok Pesantren Ali Mustofa; Iim Wasliman; Eva Dianawati
Wahana Didaktika : Jurnal Ilmu Kependidikan Vol. 21 No. 1 (2023): Wahana Didaktika Jurnal Ilmu Kependidikan
Publisher : Faculty of teaching training and education

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31851/wahanadidaktika.v21i1.11171

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis manajemen mutu sumber daya manusia dalam peningkatan kompetensi professional Ustadz di Pontren Sabilur Rosyad Pangkalan Bun. Penelitian ini menggunakan analisis data statistik deskriptif maupun analisis secara kualitatif. Sumber data berasal dari observasi, wawancara, dokumentasi, dan Library Research. Hasil penelitian menunjukan bahwa manajemen mutu sumber daya manusia (SDM) dalam peningkatan kompetensi professional ustadz di Pontren Sabilur Rosyad Pangkalan Bun telah di implementasikan dalam perencanaan rekrutmen dengan melakukan analisis kebutuhan, mengadakan pemanggilan dan seleksi sebelum memulai mengajar. Pontren Sabilur Rosyad Pangkalan Bun juga menempatkan ustadz sesuai dengan bidang keilmuan yang dimiliki, dan pengembangan pendidikan dilakukan dengan mengikutsertakan pelatihan-pelatihan dan memberikan kesempatan untuk melanjutkan pendidikan di jenjang yang lebih tinggi. Penelitian ini juga menemukan bahawa dalam penilaian sistem kerja dilakukan dengan mengadakan pertemuan seminggu satu kali untuk evaluasi dan perbaikan.
Manajemen Strategis Peningkatan kinerja Guru bersertifikat Taufik Taufik; Iim Wasliman; Eva Dianawati
Wahana Didaktika : Jurnal Ilmu Kependidikan Vol. 21 No. 1 (2023): Wahana Didaktika Jurnal Ilmu Kependidikan
Publisher : Faculty of teaching training and education

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31851/wahanadidaktika.v21i1.11172

Abstract

Konsep dan implementasi manajemen strategis dalam meningkatkan kinerja guru yang memiliki sertifikat belum betul-betul dipahami, baik secara teori maupun pelaksanaannya. Penelitian ini untuk mengetahui dan menganalisis tentang kebijakan, perencanaan, pengorganisasian, pelaksanaan, evaluasi, kinerja dan mutu strategis pembinaan kemampuan guru bersertifikat di Sekolah Menegah Pertama Negeri Kota Administrasi Jakarta Selatan. Pendekatan yang digunakan dalam penelitian ini adalah Pendekatan Kualitatif (Qualitative Approach) untuk mengungkapkan fenomena di lapangan berkaitan dengan pembinaan guru bersertifikat dalam meningkatkan kinerja dan mutu sekolah secara faktual, nyata dan realitas dengan metode penelitian yang digunakan adalah deskriptif analisis, sedangkan teknik pengumpulan datanya menggunakan Triangulasi yaitu teknik wawancara dengan sumber data 2 orang Kepala Sekolah dan 2 orang wakil guru yang sudah disertifikasi, untuk memperkuat perolehan data hasil wawancara peneliti menggunakan teknik studi dokumentasi (documentation study) dan peneliti bertindak sebagai observer langsung sebagai key instrument, agar data yang diperoleh bersifat langsung dari sumber data. Penelitian ini menemukan bahwa: (1) Kebijakan strategis masih bersifat top-down, artinya Pusat masih memegang peranan utama, sedangkan Kota Administrasi Jakarta Selatan sebagai pelaksana teknis; (2) Perencanaan sudah ada, namun masih bersifat perencanaan biasa, belum berdasar analisis SWOT; (3) Pengorganisasian pembinaan guru bersertifikat belum maksimal, karena KKG, KKKS guru bersifat insidental; (4) Pelaksanaan pembinaan guru bersertifikat melalui seminar, lokakarya, simposium, studi lanjutan dan lain-lain; (5) Evaluasi pembinaan guru bersertifikat menunjukkan kemajuan walaupun belum signifikan; (6) Kinerja guru bersertifikat masih perlu ditingkatkan; (7) Mutu Sekolah Menegah Pertama belum maksimal menyentuh budaya mutu. Penulis merekomendasikan agar pimpinan pemerintah provinsi terkait lebih memfasilitasi pelayanan pendidikan yang berkualitas, serta kepada peneliti berikut dengan pendekatan, metode, teknik pengolahan data yang lebih akurat.
Implementasi Praktik Kerja Industri dalam Meningkatkan Kompetensi Lulusan Pada Smk Nur Nida; Iim Wasliman; Eva Dianawati
Wahana Didaktika : Jurnal Ilmu Kependidikan Vol. 21 No. 1 (2023): Wahana Didaktika Jurnal Ilmu Kependidikan
Publisher : Faculty of teaching training and education

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31851/wahanadidaktika.v21i1.11173

Abstract

Kesenjangan antara harapan pemerintah agar lulusan SMK dapat diserap oleh dunia kerja dengan kenyataan yang mengungkapkan bahwa lulusan SMK menjadi penyumbang angka Tingkat Pengangguran Terbuka (TPT) tertinggi di Indonesia. Hal tersebut menjadi indikator tidak efektifnya penyelenggaraan SMK. Salah satu penyebabnya adalah adanya missmatch antara SMK dengan dunia usah dan dunia industri (DUDI) yang mengakibatkan mismanajemen prakerin. Hal tersebut menjadikan lulusan SMK yang underqualified. Tujuan penelitian ini adalah ingin memperoleh gambaran umum dan mencari jawaban deskriptÄ°f analitik terhadap permasalahan peningkatan mutu lulusan SMK dalam konteks manajemen Prakerin SMK. Tujuan khususnya adalah I) Mengkaji perencanaan progam prakerin dalam meningkatkan mutu lulusan SMK, 2) Mengkaji implementasi progam prakerin. Metode penelitian yang digunakan adalah pendekatan kualitatif, metode deskriptif, dan teknik pengumpulan datanya adalah wawancara, observasi, studi dokumentasi, dan triangulasi. Hasil penelitian ini menemukan bahwa implementasi prakerin SMK belum efektif, di antaranya, ketidaksesuaian job dengan kompetensi keahlian, intensitas pekerjaan kurang, bimbingan dari DUDI kurang menyeluruh, fasilitas dari DUDI pada umumnya tidak ada, perlakuan DUDI kepada siswa kurang memberi kepercayaan, monitoring dari sekolah kurang intens solusi dan upaya perbaikan ke depan kurang efektif karena kegiatan prakerin dianggap rutinitas yang tidak perlu dipermasalahkan, semua berjalan seadanya. penelitian ini memberikan rekomendasi bahwa manajemen prakerin dalam meningkatkan mutu lulusan SMK masih banyak yang perlu diperbaiki baik dalam perencanaan program, implementasi, evaluasi dan hasil, serta solusi dan upaya ke depan.
Strategi Kepala Madrasah Dalam Meningkatkan Kinerja Guru Di MA Muslimat NU Palangka Raya Ahd Fauzi; Iim Wasliman; Eva Dianawati
Wahana Didaktika : Jurnal Ilmu Kependidikan Vol. 21 No. 2 (2023): Wahana Didaktika Jurnal Ilmu Kependidikan
Publisher : Faculty of teaching training and education

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31851/wahanadidaktika.v21i2.11186

Abstract

Pendidikan sangat penting bagi masyarakat dan merupakan kebutuhan manusia. Penelitian ini bertujuan untuk mengungkap strategi kepala madrasah dalam meningkatkan kinerja guru di Madrasah Aliyah Muslimat Nahdlatul UlamaPalangka Raya. Penelitian ini merupakan jenis penelitian kualitatif. Peneliti menggunakan teknik observasi, wawancara dan studi dokumentasi. Informan dari penelitian ini yaitu Kepala madrasah dan Guru di MA Muslimat NU Palangka Raya. Analisis data oleh Miles dan Huberman yaitu reduksi data, penyajian data dan penarikan kesimpulan. Sedangkan dalam keabsahan data peneliti menggunakan kredibilitas, keteralihan, ketergantungan dan ketegasan. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa pelaksanaan strategi kepala madrasah pada aspek kinerja guru yang mencangkup, pembinaan kinerja guru, pengawasan kinerja guru, pembinaan disiplin kinerja guru, dan pemberia motivasi. Kinerja guru sudah baik dan berjalan dengan baik hanya saja belum dilakukan dengan maksimal.

Page 33 of 45 | Total Record : 441

 31   32   33   34   35 

Filter by Year

2013 2025


Reset
Filter By Issues
All Issue Vol. 23 No. 2 (2025): Wahana Didaktika: Jurnal Ilmu Kependidikan Vol. 23 No. 1 (2025): Wahana Didaktika: Jurnal Ilmu Kependidikan Vol. 22 No. 3 (2024): Wahana Didaktika: Jurnal Ilmu Kependidikan Vol. 22 No. 2 (2024): Wahana Didaktika: Jurnal Ilmu Kependidikan Vol. 22 No. 1 (2024): Wahana Didaktika: Jurnal Ilmu Kependidikan Vol. 21 No. 3 (2023): Wahana Didaktika: Jurnal Ilmu Kependidikan Vol. 21 No. 2 (2023): Wahana Didaktika Jurnal Ilmu Kependidikan Vol. 21 No. 1 (2023): Wahana Didaktika Jurnal Ilmu Kependidikan Vol. 20 No. 3 (2022): Wahana Didaktika Jurnal Ilmu Kependidikan Vol. 20 No. 2 (2022): Wahana Didaktika Jurnal Ilmu Kependidikan Vol. 20 No. 1 (2022): Wahana Didaktika Jurnal Ilmu Kependidikan Vol. 19 No. 3 (2021): Wahana Didaktika Jurnal Ilmu Kependidikan Vol. 19 No. 2 (2021): Wahana Didaktika Jurnal Ilmu Kependidikan Vol. 19 No. 1 (2021): Wahana Didaktika Jurnal Ilmu Kependidikan Vol. 18 No. 3 (2020): Wahana Didaktika Jurnal Ilmu Kependidikan Vol. 18 No. 2 (2020): Wahana Didaktika Jurnal Ilmu Kependidikan Vol. 18 No. 1 (2020): Wahana Didaktika Jurnal Ilmu Kependidikan Vol. 17 No. 3 (2019): Wahana Didaktika Jurnal Ilmu Kependidikan Vol. 17 No. 2 (2019): Wahana Didaktika Jurnal Ilmu Kependidikan Vol. 17 No. 1 (2019): Wahana Didaktika Jurnal Ilmu Kependidikan Vol. 16 No. 3 (2018): Wahana Didaktika Jurnal Ilmu Kependidikan Vol. 16 No. 2 (2018): Wahana Didaktika Jurnal Ilmu Kependidikan Vol. 16 No. 1 (2018): Wahana Didaktika Jurnal Ilmu Kependidikan Vol. 15 No. 3 (2017): Wahana Didaktika Jurnal Ilmu Kependidikan Vol. 15 No. 2 (2017): Wahana Didaktika Jurnal Ilmu Kependidikan Vol. 15 No. 1 (2017): Wahana Didaktika Jurnal Ilmu Kependidikan Vol. 14 No. 3 (2016): Wahana Didaktika Jurnal Ilmu Kependidikan Vol. 14 No. 2 (2016): Wahana Didaktika Jurnal Ilmu Kependidikan Vol. 14 No. 1 (2016): Wahana Didaktika Jurnal Ilmu Kependidikan Vol. 13 No. 3 (2015): Wahana Didaktika Jurnal Ilmu Kependidikan Vol. 13 No. 2 (2015): Wahana Didaktika Jurnal Ilmu Kependidikan Vol. 13 No. 1 (2015): Wahana Didaktika Jurnal Ilmu Kependidikan Vol. 12 No. 3 (2014): Wahana Didaktika Jurnal Ilmu Kependidikan Vol. 12 No. 2 (2014): Wahana Didaktika Jurnal Ilmu Kependidikan Vol. 12 No. 1 (2014): Wahana Didaktika Jurnal Ilmu Kependidikan Vol. 11 No. 3 (2013): Wahana Didaktika Jurnal Ilmu Kependidikan Vol. 11 No. 2 (2013): Wahana Didaktika Jurnal Ilmu Kependidikan More Issue