cover
Article Per Year (5 Year)
All
Home Page
OAI Link
Editorial Team
Contact
Reviewer
Google Scholar
Contact Name
-
Contact Email
-
Phone
-
Journal Mail Official
-
Editorial Address
-
Location
Kab. kudus,
Jawa tengah
INDONESIA
ThufuLA: Jurnal Inovasi Pendidikan Guru Raudhatul Athfal
Published by Sekolah Tinggi Agama Islam Negeri Kudus
ISSN : 23550163     EISSN : 25023845     DOI : 10.21043/thufula
Core Subject :
Arjuna Subject : -
Articles 450 Documents
 19   20   21   22   23 
Membentuk Karakter Religius Anak Usia Dini Melalui Guru Laki-laki (Studi Kasus di Kelas Sifir Madrasah Qudsiyyah Kudus) Ihsan, Ihsan
ThufuLA: Jurnal Inovasi Pendidikan Guru Raudhatul Athfal Vol 8, No 1 (2020): ThufuLA: Jurnal Inovasi Pendidikan Guru Raudhatul Athfal
Publisher : PIAUD IAIN Kudus

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.21043/thufula.v8i1.7325

Abstract

Kajian ini bertujuan untuk mendeskripsikan Karakter religius santri sifir madrasah Qudsiyyah kudus, yang merupakan bagian dari pendidikan anak usia dini, dengan mengangkat beberapa permasalahan diantaranya bagaimana model kurikulum yang diterapkan di lembaga ini serta implementasi pembelajarannya, strategi yang dilakukan oleh guru laki laki dalam membentuk karakter dalam diri santri sifir, kemudian bagaimana karakter religius yang merupakan perilaku khas para santri sifir. Kajian ini menggunakan pendekatan fenomenologi dengan metode penelitian kualitatif, data diperoleh melalui observasi, wawancara dan dokumentasi, kemudian dianalisis dan disimpulkan. Hasil kajian ini menunjukkan bahwa model kurikulum yang diterapkan merupakan hasil kombinasi antara kurikulum RA kemenag dan kurukulum lokal madrasah yang. menonjolkan nilai-nilai keislaman, strategi yang dilakukan adalah dengan keteladanan, suasana religious, internalisasi nilai religi dan pembiasaan, karakter religious yang muncul diklasifikasikan menjadi tiga bagian yaitu dari segi akidah, syariah, dan akhlaq.
Alat Permainan Edukatif dalam Menanamkan Nilai Agama dan Moral Anak Usia Dini Al Mubarok, Ahmad Aly Syukron Aziz
ThufuLA: Jurnal Inovasi Pendidikan Guru Raudhatul Athfal Vol 9, No 1 (2021): ThufuLA: Jurnal Inovasi Pendidikan Guru Raudhatul Athfal
Publisher : PIAUD IAIN Kudus

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.21043/thufula.v9i1.10103

Abstract

EDUCATIONAL PLAY TOOLS IN INSTILLING RELIGIOUS AND MORAL VALUES IN EARLY CHILDHOOD. This research was conducted to provide support for improving educational game tools in instilling religious and moral values. This research method uses Classroom Action Research (CAR) which aims to instill religious and moral values at the early childhood level. This research was conducted at an early childhood education institution, namely RA. Al Musthofa Bangsal. The results of the research through observation from cycles I and II experienced classical learning completeness, namely in the first cycle of meeting 1 the average score of children was 52 completeness 25%. Meeting 2 the average score of the child was 61 completeness 42%. Meeting 3 the mean score of children is 63 completeness 50%. cycle II meeting 1 the average value of the child 67 completeness 58%. Meeting 2 the mean score of children 75 completeness 75%. While meeting 3 the average score of children is 88 completeness 91% means very well developed.
Implementasi Pendidikan Karakter Terhadap Anak Usia Dini Melalui Pembiasaan dan Keteladanan Purwanti, Endah; Haerudin, Dodi Ahmad
ThufuLA: Jurnal Inovasi Pendidikan Guru Raudhatul Athfal Vol 8, No 2 (2020): ThufuLA: Jurnal Inovasi Pendidikan Guru Raudhatul Athfal
Publisher : PIAUD IAIN Kudus

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.21043/thufula.v8i2.8429

Abstract

Degradasi moral dalam menanamkan nilai karakter pada anak merupakan sarana paling penting dalam pilar pendidikan terhadap upaya pembinaan dedikasi yang positif bagi anak dalam menghormati suatu aturan tatanan hidup seperti etika dan pola tingkah laku. Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan implementasi pendidikan karakter terhadap anak usia dini melalui pembiasaan dan keteladanan dengan karakter yang difokuskan hanya pada karakter disiplin. Penelitian ini menggunakan pendekatan deskriptif kualitatif dengan studi fenomenologis. Penelitian ini dilaksanakan di RA Al-Istiqomah. Berdasarkan hasil penelitian menunjukkan bahwa proses penerapan karakter disiplin melalui pembiasaan dan keteladanan di RA Al-Istiqomah dapat dilihat dari penekanan nilai-nilai keagamaan yang menjadi salah satu pemantik atau nilai yang ditekankan terhadap relativitas moral sebagai suatu kefungsian dalam membangun kepemimpinan moral (disiplin diri) dengan berimplikasi pada 4 karakter meliputi religius, tanggung jawab, rasa hormat, serta disiplin sebagai penguatan serta dasar pemikiran dan perilaku siswa. Kebiasaan (habituasi) yang realisasinya yaitu dengan kegiatan rutin, kegiatan spontan/insidental, kegiatan terprogram dan keteladanan yang diterapkan dengan cara yang dapat dilihat anak, cara guru atau pendidik memberikan contoh pada anak dengan cara merespon orang-orang yang membutuhkan disekitar. Hal ini merupakan suatu wujud modifikasi perilaku yang dirancang untuk meningkatkan perilaku yang sesuai dan sebagai pendorong terhadap konsistensi suka rela dengan mematuhi akan pengenalan peraturan-peraturan terhadap kebiasaan moral.
Stimulasi Perkembangan Anak dengan Memanfaatkan Barang Bekas di Era New Normal Yuniatari, Yuniatari; Suyadi, Suyadi
ThufuLA: Jurnal Inovasi Pendidikan Guru Raudhatul Athfal Vol 9, No 1 (2021): ThufuLA: Jurnal Inovasi Pendidikan Guru Raudhatul Athfal
Publisher : PIAUD IAIN Kudus

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.21043/thufula.v9i1.9221

Abstract

Tujuan penelitian ini adalah untuk mendeskripsikan penerapan permainan puzzle jam yang dibuat dari barang bekas dapat menstimulasi perkembangan anak di era new normal. Penelitian ini berjenis kualitatif deskriptif dengan teknik pengumpulan data observasi, wawancara dan dokumentasi. Peneliti melakukan observasi partisipan pada warga yang tinggal di Perumahan Graha Kencana Blok RR no. 12 dengan subjek penelitian ada 3 anak yang berusia 5-6 Tahun dan 2 orang tua yang mendampingi anak bermain. Hasil penelitian menunjukkan bahwa permainan puzzle jam yang terbuat dari barang bekas dapat menstimulasi perkembangan anak di era new normal, baik perkembangan kognitif, fisik motorik, sosial emosional, bahasa, moral agama, seni dan kreativitas anak. Permainan ini mudah dimainkan oleh anak, baik dengan pendampingan maupun dilakukan secara mandiri.
Peran Guru dalam Menanamkan Nilai Karakter Peduli Sosial Khaerunnisa, Siti; Muqowim, Muqowim
ThufuLA: Jurnal Inovasi Pendidikan Guru Raudhatul Athfal Vol 8, No 2 (2020): ThufuLA: Jurnal Inovasi Pendidikan Guru Raudhatul Athfal
Publisher : PIAUD IAIN Kudus

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.21043/thufula.v8i2.7636

Abstract

Tujuan penelitian ini yaitu untuk mengetahui peran guru dalam menanamkan nilai karakter peduli sosial di RA An Nawaa 3 Kota Cirebon. Penelitian ini dilatar belakangi oleh data hasil survey salah satu lembaga sosial di Indonesia yang menunjukkan bahwa kemampuan memiliki rasa empati pada anak muda menurun 40% selama 10 tahun terakhir, seiring dengan perkembangan teknologi dan internet. Penelitian ini menggunakan pendekatan deskriptif kualitatif. Beberapa informan yang dijadikan sumber data yaitu kepala sekolah, guru kelas B1, B2, B3, A1, dan A2. Hasil penelitian menunjukkan bahwa guru telah menjalankan perannya dalam menanamkan nilai karakter peduli sosial pada anak. Beberapa peran guru tersebut diantaranya guru sebagai sumber belajar, fasilitator, pengelola, demonstrator, pembimbing, motivator, evaluator, dan mediator. Faktor pendukungnya adalah antusias belajar anak yang tinggi, pelaksanaan program sekolah, dan dukungan dari orang tua murid. Sedangkan faktor penghambatnya yaitu emosi anak yang belum stabil dan adanya kendala pada waktu pelaksanaan program sekolah.
Penggunaan Media Busy Book Terhadap Kognitif Pengenalan Kemampuan Berhitung pada Anak Usia Dini Humaida, Rifka Toyba; Abidin, Muhammad Zainal
ThufuLA: Jurnal Inovasi Pendidikan Guru Raudhatul Athfal Vol 9, No 1 (2021): ThufuLA: Jurnal Inovasi Pendidikan Guru Raudhatul Athfal
Publisher : PIAUD IAIN Kudus

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.21043/thufula.v9i1.10293

Abstract

Kemampuan kognitif adalah kemampuan yang lebih menekankan pada kemampuan intelektual manusia. Perkembangan kognitif anak usia dini dalam mengenaliKonsep bilangan yaitu: 1) menghitung dan memanggil urutan 1-10. 2) menghitung 1-10 dengan menunjukkan objek. 3) menunjukkan urutan angka 1-10 dengan objek. 4)hubungkan atau pasangkan simbol angka 1-10 dengan objek. 5) menunjukkan dua set yang sama, tidak sama, lebih banyak, dan lebih sedikit. Media pembelajaran buku sibuk adalah buku yang terbuat dari kain dan berisi aktivitas permainan sederhana yang dirancang secara kreatif sebagai alat peraga. Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan kemampuan kognitif anak dalam mengenal konsep di TK Thoyyibah kemampuan anak dalam berhitung menggingat kemampuan anak di TK Thoyyiban belum berkembang sesuai STTPA (Setandar Tingkat Perkembangan Anak).  penelitian deskriptif kualitatif dengan subjek penelitian yaitu: Sekelompok  anak di Tk Thoyyibah. Teknik pengumpulan data yang peneliti gunakan adalah observasi, wawancara, dan dokumentasi. Hasil penelitian dalam meningkatkan kemampuan mengenali kognitif. Konsep bilangan melalui media pembelajaran buku sibuk menunjukkan bahwa ada peningkatan kemampuan kognitif anak usia dini dalam mengenal konsep angka di TK Thoyyibah  setelah belajar mengenal konsep bilangan mengunakan media busy book untuk media pembelajaran.  
Peran Humas Pendidikan Anak Usia Dini Islam Pancaningrum, Novita; Hasanah, Nur
ThufuLA: Jurnal Inovasi Pendidikan Guru Raudhatul Athfal Vol 8, No 2 (2020): ThufuLA: Jurnal Inovasi Pendidikan Guru Raudhatul Athfal
Publisher : PIAUD IAIN Kudus

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.21043/thufula.v8i2.8811

Abstract

The objectives of this study are (1) to determine the role of PR (Public Relations) of PAUD Islam in the former area of Pati (2) to determine the implementation of Public Relations of Islamic PAUD in the area of the former Residency of Pati (3) to determine the obstacles in carrying out the role of PR of PAUD Islam in the former Karisidenan Pati. The type of research used is qualitative with a field research approach. Methods of data collection using interviews, observation and documentation. Data validity using data triangulation. The results showed (1) Public relations played an important role in the progress of Islamic PAUD in the former Pati Karisidenan area. The activities carried out were starting from the admission of new students, parenting. (2) Implementation of PR in the former Pati Karisidenan starts from planning, implementation and the last is evaluation. (3) Obstacles in implementing public relations include parents and the community who do not participate in public relations activities, to deal with this problem the school provides guidance to parents through parenting activities which are carried out regularly.
Problem Based Learning (PBL) Model dalam Melatih Sikap Mandiri Anak Luar Biasa ulfa, maria
ThufuLA: Jurnal Inovasi Pendidikan Guru Raudhatul Athfal Vol 8, No 2 (2020): ThufuLA: Jurnal Inovasi Pendidikan Guru Raudhatul Athfal
Publisher : PIAUD IAIN Kudus

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.21043/thufula.v8i2.6702

Abstract

Sikap mandiri sangat penting bagi anak usia dini hususnya anak luar biasa. Sikap mandiri ini tidak tumbuh dengan sendirinya, Hal ini memerlukan latihan dan metode yang tepat. Metode tersebut ialah Pembelajaran Berbasis Masalah yang di terapkan pada anak usia dini di sekolah Inklusi. Sekolah Inklusi merupakan sekolah yang menggabungkan antara anak biasa dan luar biasa. Peneliti selanjutnya melakukan penelitian dengan menggunakan pendekatan psikologis, metode kualitatif deskriptif, di TK Inklusi Pelangi Anak Negri Jogjakarta. Pemerolehan data di sekolah ini melalui 3 cara yaitu, observasi, dokumentasi dan wawancara. Peneliti mengamati dan terlibat langsung dengan anak-anak saat proses bermain, belajar, dan kegiatan lainnya. Peneliti kemudian mengamati setiap fenomena yang terjadi. Kesimpulan dalam penelitian ini, bahwa model pembelajaran berbasis masalah dapat melatih sikap mandiri anak luar biasa sejak usia dini.
Implementasi Layanan Kesehatan, Gizi, dan Perawatan dalam Menanamkan Disiplin Hidup Sehat Ulfadhilah, Khairunnisa; Nurhayati, Eti; Ulfah, Maulidya
ThufuLA: Jurnal Inovasi Pendidikan Guru Raudhatul Athfal Vol 9, No 1 (2021): ThufuLA: Jurnal Inovasi Pendidikan Guru Raudhatul Athfal
Publisher : PIAUD IAIN Kudus

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.21043/thufula.v9i1.10288

Abstract

Early childhood health services, have routine activities of washing hands, maintaining personal health and protecting the environment. Nutritional services have routine activities, namely the provision of balanced nutritional meals in schools. Care services have first aid management and control the child's physical condition (body temperature and injuries). However, in reality there is no balance between school and home, while schools implement health, nutrition and care services. This research was conducted to familiarize yourself with health, nutrition and care services at An-Nur Cirebon PAUD; early childhood healthy life discipline; and the results of instilling the discipline of healthy life in early childhood. This research uses qualitative descriptive research, this research was chosen because it wanted to reveal more detail and clearly about health services, nutrition, care in instilling the discipline of a healthy life at PAUD An-Nur Cirebon. This research data collection technique is divided into 3 parts, namely observation, interviews, and documentation. The data analysis technique of this research is divided into 2, namely data reduction and triangulation.    Keywords: Health Services, Nutrition, Nursing, and Healthy Living Disciplines.
Outdoor Learning Terhadap Literasi Numerasi Anak Usia Dini Ratnasari, Eka Mei
ThufuLA: Jurnal Inovasi Pendidikan Guru Raudhatul Athfal Vol 8, No 2 (2020): ThufuLA: Jurnal Inovasi Pendidikan Guru Raudhatul Athfal
Publisher : PIAUD IAIN Kudus

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.21043/thufula.v8i2.8003

Abstract

Outdoor learning adalah tentang melibatkan anak dalam berbagai cara. Pengalaman belajar di luar ruangan dapat diingat seumur hidup. Pengintegrasian pembelajaran dan pengalaman belajar diluar melalui bermain langsung akan memberikan relevansi kurikulum dengan cara  tertentu yang sulit dicapai apabila dilakukan di dalam ruangan. Belajar di luar ruangan terasa menyenangkan, kreatif, menantang serta membantu anak belajar dari pengalaman. Penelitian ini akan mengkaji tentang outdoor learning terhadap literasi numerasi anak usia dini.  Jenis penelitian yang digunakan adalah quasi-eksperimen. Subjek penelitian dalam penelitian ini merupakan anak yang ada pada  kelompok B TK Restu Bunda sebanyak 34 anak. Teknik pengambilan sampel menggunakan purposive sampel, kelompok eksperimen berada di kelas B1  dan  B2 merupakan kelompok kontrolnya. Teknik analisis data menggunakan uji t-test melalui program komputer SPSS for Windows versi 16 dalam melihat perkembangan literasi numerasi anak pada  kedua kelompok. Hasil penelitian menunjukkan bahwa terdapat pengaruh signifikan terhadap literasi numerasi anak melalui outdoor learning.

Page 21 of 45 | Total Record : 450

 19   20   21   22   23 

Filter by Year

2013 2024


Reset
Filter By Issues
All Issue Vol 12, No 1 (2024): ThufuLA: Jurnal Inovasi Pendidikan Guru Raudhatul Athfal Vol 11, No 2 (2023): ThufuLA: Jurnal Inovasi Pendidikan Guru Raudhatul Athfal Vol 11, No 1 (2023): ThufuLA: Jurnal Inovasi Pendidikan Guru Raudhatul Athfal Vol 10, No 2 (2022): ThufuLA: Jurnal Inovasi Pendidikan Guru Raudhatul Athfal Vol 10, No 1 (2022): ThufuLA: Jurnal Inovasi Pendidikan Guru Raudhatul Athfal Vol 9, No 2 (2021): ThufuLA: Jurnal Inovasi Pendidikan Guru Raudhatul Athfal Vol 9, No 1 (2021): ThufuLA: Jurnal Inovasi Pendidikan Guru Raudhatul Athfal Vol 8, No 2 (2020): ThufuLA: Jurnal Inovasi Pendidikan Guru Raudhatul Athfal Vol 8, No 1 (2020): ThufuLA: Jurnal Inovasi Pendidikan Guru Raudhatul Athfal Vol 7, No 2 (2019): ThufuLA: Jurnal Inovasi Pendidikan Guru Raudhatul Athfal Vol 7, No 1 (2019): ThufuLA: Jurnal Inovasi Pendidikan Guru Raudhatul Athfal Vol 6, No 2 (2018): ThufuLA: Jurnal Inovasi Pendidikan Guru Raudhatul Athfal Vol 6, No 1 (2018): ThufuLA: Jurnal Inovasi Pendidikan Guru Raudhatul Athfal Vol 5, No 2 (2017): ThufuLA: Jurnal Inovasi Pendidikan Guru Raudhatul Athfal Vol 5, No 1 (2017): ThufuLA: Jurnal Inovasi Pendidikan Guru Raudhatul Athfal Vol 5, No 1 (2017): THUFULA Vol 4, No 2 (2016): ThufuLA: Jurnal Inovasi Pendidikan Guru Raudhatul Athfal Vol 4, No 1 (2016): ThufuLA: Jurnal Inovasi Pendidikan Guru Raudhatul Athfal Vol 3, No 2 (2015): ThufuLA: Jurnal Inovasi Pendidikan Guru Raudhatul Athfal Vol 3, No 2 (2015): ThufuLA Vol 3, No 1 (2015): ThufuLA Vol 3, No 1 (2015): ThufuLA: Jurnal Inovasi Pendidikan Guru Raudhatul Athfal Vol 2, No 2 (2014): ThufuLA Vol 2, No 2 (2014): ThufuLA: Jurnal Inovasi Pendidikan Guru Raudhatul Athfal Vol 2, No 1 (2014): THUFULA Vol 2, No 1 (2014): ThufuLA: Jurnal Inovasi Pendidikan Guru Raudhatul Athfal Vol 1, No 1 (2013): Jurnal Thufula Vol 1, No 1 (2013): ThufuLA: Jurnal Inovasi Pendidikan Guru Raudhatul Athfal Vol 1, No 1 (2013): THUFULA More Issue