cover
Article Per Year (5 Year)
All
Home Page
OAI Link
Editorial Team
Contact
Reviewer
Google Scholar
Contact Name
Lala Jelita Ananda
Contact Email
ljananda.84@gmail.com
Phone
+6281260334089
Journal Mail Official
elementary_pgsd@unimed.ac.id
Editorial Address
Department Of PPSD FIP UNIMED William Iskandar Street Pasar V Medan Estate Kode Pos : No. 1589-Medan 20221 Phone: 081260334089-087869010027 / Fax. 061-6614002
Location
Kota medan,
Sumatera utara
INDONESIA
ELEMENTARY SCHOOL JOURNAL PGSD FIP UNIMED
Published by Universitas Negeri Medan
ISSN : 24074934     EISSN : 23551747     DOI : https://doi.org/10.24114/esjpgsd
Core Subject : Education,
Languange, Linguistic, Communication & Media
Article written for the journal includes research result education, learning, and public service at preschool and primary school.
Arjuna Subject : Umum - Umum
Articles 548 Documents
 27   28   29   30   31 
PENGEMBANGAN MODEL PROBLEM BASED LEARNING BERBASIS STRATEGI SCAFFOLDING PADA PEMBELAJARAN MENENTUKAN IDE POKOK Isti Nur Hayanah; Ghaida Nisa; Sylvia Ervina Safitri; Shabrina Caesharah Aulia; Wiwi Isnaeni; Ellianawati Ellianawati
ELEMENTARY SCHOOL JOURNAL PGSD FIP UNIMED Vol 9, No 2 (2019): ELEMENTARY SCHOOL JOURNAL PGSD FIP UNIMED
Publisher : FIP Unimed

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.24114/esjpgsd.v9i2.14324

Abstract

ABSTRACT This study aims to improve the ability of students to determine the main ideas through the Problem Based Learning model with scaffolding strategies. The subjects of this study were the fifth grade students of Sidomulyo 04 Elementary School, which amounted to 39 students, Gedanganak State Elementary School 03 which amounted to 31 students, and Kalirejo 02 Elementary School totaling 30 students. Data collection uses the method of observation, interviews, questionnaires, documentation and tests. The data analysis technique used is descriptive. The results of the study can be concluded that the application of the Problem Based Learning model based on the scaffolding strategy improves the ability to determine the main idea in the fifth grade elementary school students of Class R.A. Kartini Semarang Regency.Keywords: Problem Based Learning; Scaffolding Strategy ABSTRAKPenelitian ini bertujuan untuk meningkatkan kemampuan siswa dalam menentukan ide pokok melalui model Problem Based Learning dengan strategi scaffolding. Subjek penelitian ini adalah siswa kelas V SD Negeri Sidomulyo 04 yang berjumlah 39 siswa, SD Negeri Gedanganak 03 yang berjumlah 31 siswa, dan SD Negeri Kalirejo 02 yang berjumlah 30 siswa. Pengumpulan data menggunakan metode observasi, wawancara, angket, dokumentasi dan tes. Teknik analisis data yang digunakan adalah deskriptif. Hasil penelitian dapat disimpulkan bahwa penerapan model Problem Based Learning berbasis strategi scaffolding meningkatkan kemampuan menentukan ide pokok pada siswa kelas V SD Gugus R.A. Kartini Kabupaten Semarang.         Kata Kunci: Problem Based Learning; Strategi Scaffolding
MENINGKATKAN MOTIVASI BELAJAR SISWA DENGAN MENGGUNAKAN MODEL KOOPERATIF TIPE STUDENT TEAMS ACHIEVEMENT DIVISION (STAD) PADA MATA PELAJARAN IPS DI KELAS V SDN 107402 SAENTIS Herawaty Bukit
ELEMENTARY SCHOOL JOURNAL PGSD FIP UNIMED Vol 5, No 2 (2016): ELEMENTARY SCHOOL JOURNAL PGSD FIP UNIMED
Publisher : FIP Unimed

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.24114/esjpgsd.v5i2.4470

Abstract

ABSTRAK Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan motivasi belajar siswa pada pembelajaran IPS dengan menggunakan model pembelajaran Student Teams Achievement Division (STAD) di kelas V SD Negeri 107402 Saentis. Subjek penelitian ini adalah siswa kelas V SD Negeri 107402 Saentis yang berjumlah 33 orang. Data hasil observasi kegiatan guru pada Siklus I pertemuan 1 dengan rata-rata rendah 58,30%, Siklus I pertemuan 2 dengan rata-rata tinggi 73,61%, Siklus II pertemuan 1 dengan rata-rata sangat tinggi  84,72%, Siklus II pertemuan 2 dengan rata-rata sangat tinggi 91,66%. Dari data observasi siswa pada Siklus I Pertemuan 1 motivasi belajar siswa rendah dengan rata-rata 50%, Siklus I Pertemuan 2 motivasi belajar siswa tinggi dengan rata-rata 62,5%, Siklus II Pertemuan 1 motivasi belajar siswa tinggi dengan rata-rata 75,09%, dan Siklus II Pertemuan 2 motivasi belajar siswa sangat tinggi dengan rata-rata 84,84%. Dari hasil data yang diperoleh dapat dilihat terjadi peningkatan motivasi belajar siswa, sehingga disimpulkan bahwa dengan menggunakan model pembelajaran Student Teams Achievement Division (STAD) dapat meningkatkan motivasi belajar IPS siswa kelas V di Negeri 107402 Saentis. Kata Kunci : Model Pembelajaran, Motivasi Belajar, STAD
CHILDREN’S ACQUISITION OF INFORMATION QUESTION CITRA ANGGIA PUTRI; FARIDA HANIM SARAGIH
ELEMENTARY SCHOOL JOURNAL PGSD FIP UNIMED Vol 2, No 2 (2014): ELEMENTARY SCHOOL JOURNAL PGSD FIP UNIMED
Publisher : FIP Unimed

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.24114/esjpgsd.v2i2.2046

Abstract

The main objective of this article was to discover the children’s information questions. The instrument used were observations of the children use of information questions and interview sessions with their parents. The subjects were three children of two years old, two females and one male. A qualitative research was applied. The result of the findings shows that the three children were able to use the information questions in Bahasa Indonesia but (what) was first commonly used by them and they functioned as question for asking about something for the children’s use of information questions, their developments seem to be very much concerned with the influence of the people around them. Thus, special care and attention should be given to children. Their language developments very much influenced by the people around them. This article implies that in the process of language acquisition, parent(s) should give special attention so that the children’s skill in using information questions would be more focused and developed in accordance with the children’s development.   Keywords : Language acquisition, information question, and interview session
PROJECT BASED LEARNING ACTIVITIES : MEDIA POWTOON DALAM PEMBELAJARAN IPA SD UNTUK MENGANALISIS KETERAMPILAN BERFIKIR KREATIF MAHASISWA Imelda Free Unita Manurung
ELEMENTARY SCHOOL JOURNAL PGSD FIP UNIMED Vol 10, No 1 (2020): ELEMENTARY SCHOOL JOURNAL PGSD FIP UNIMED
Publisher : FIP Unimed

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.24114/esjpgsd.v10i1.19286

Abstract

ABSTRACT This study aims to determine the creative thinking skills possessed by students through project based learning activities in the form of making media powtoon. This research is a descriptive study to see how far students are able to think creatively to produce a product in learning science in elementary school. The analysis results obtained based on the percentage results show that the creative thinking skills possessed by students are quite good when viewed from the products produced. The percentage value of creative thinking skills from project learning activities obtained included group 1 by 27%, group 2 by 25%, group 3 by 30%, and group 4 by 18%.Keywords: Project Based Learning Activities, Powtoon ABSTRAK Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui keterampilan berfikir kreatif yang dimiliki oleh mahasiswa melalui project based learning activities berupa pembuatan media powtoon. Penelitian ini merupakan penelitian deskriptif untuk melihat sejauhmana mahasiswa mampu berfikir kreatif untuk menghasilkan sebuah produk dalam pembelajaran IPA di SD. Hasil analisis yang diperoleh berdasarkan hasil presentase menunjukan bahwa keterampilan berfikir kreatif yang dimiliki oleh mahasiswa sudah cukup baik jika dilihat dari produk yang dihasilkan.  Nilai presentase keterampilan berfikir kreatif dari aktivitas pembelajaran proyek yang diperoleh antara lain kelompok 1 sebesar  27%, kelompok 2 sebesar 25%, kelompok 3 sebesar 30%, dan kelompok 4 sebesar 18%. Kata Kunci : Project Based Learning Activities, Powtoon
METODE PEMBELAJARAN ROLE PLAYING DALAM MENINGKATKAN HASIL BELAJAR SISWA PADA MATA PELAJARAN PKN DI KELAS I-B SD NEGERI NO. 105300 SUKA MAKMUR KEC. DELITUA maria beru barus
ELEMENTARY SCHOOL JOURNAL PGSD FIP UNIMED Vol 3, No 2 (2015): ELEMENTARY SCHOOL JOURNAL PGSD FIP UNIMED
Publisher : FIP Unimed

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.24114/esjpgsd.v3i2.5987

Abstract

ABSTRAK Salah satu mata pelajaran yang dipelajari di Sekolah Dasar adalah Pendidikan Kewarganegaraan. Dalam kaitannya dengan pembentukan warga negara Indonesia yang demokratis dan bertanggung jawab, mata pelajaran Pendidikan Kewarganegaraan (PKn) memiliki peranan yang strategis dan penting, yaitu dalam membentuk pribadi peserta didik maupun sikap dalam berperilaku keseharian, sehingga diharapkan setiap individu mampu menjadi pribadi yang baik. Melalui mata pelajaran PKn ini, diharapkan peserta didik sebagai warga negara dapat mengkaji dan memahami hak, kewajiban dan tanggung jawabnya sebagai anggota keluarga dan warga negara. Berdasarkan hasil observasi bahwa dalam pelaksanaan guru cenderung menggunakan metode ceramah sehingga peserta didik pasif dan menimbulkan proses belajar yang monoton, kurang menarik dan hanya terpusat pada buku (teks book), hal ini berdampak pada hasil belajar peserta didik yang rendah. Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan hasil belajar siswa. Subjek  penelitian ini  diambil di kelas I-B SD Negeri No 105300 Suka Makmur dengan jumlah siswa 29 orang. Berdasarkan penelitian yang dilakukan didapat kesimpulan sebagai berikut: 1) Hasil belajar siswa mengalami peningkatan dari siklus ke siklus pada mata pelajaran PKN. Data hasil belajar siswa pada siklus I 14 orang siswa tuntas berhasil mendapat dibatas KKM 70 dengan ketuntasan klasikal sebesar 34 %, hasil belajar pada siklus I nilai rata-rata 76, nilai terendah 40 dan nilai tertinggi 100 dan 15 orang siswa belum tuntas mendapat nilai di batas KKM. Pada siklus II siswa yang mendapat nilai di atas KKM meningkat menjadi 26 orang siswa dengan ketuntasan klasikal sebesar 89 %, nilai terendah pada siklus II 60 dan tertinggi adalah 100 dengan 3 orang siswa yang memperoleh nilai di bawah kriteria ketuntasan.   kata kunci: metode pembelajaran role playing, hasil belajar
MENINGKATKAN HASIL BELAJAR SISWA PADA KONSEP PERUBAHAN SIFAT BENDA MELALUI PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN INKUIRI DI KELAS VA SDN 064960 KECAMATAN MEDAN POLONIA Megawati Megawati
ELEMENTARY SCHOOL JOURNAL PGSD FIP UNIMED Vol 7, No 4 (2018): ELEMENTARY SCHOOL JOURNAL PGSD FIP UNIMED
Publisher : FIP Unimed

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.24114/esjpgsd.v7i4.10328

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk (1) Meningkatkan Hail belajar peserta didik dalam kegiatan belajar mengajar melalui penerapan model pembelajaran inkuri. (2) Mengetahui peningkatan hasil belajar matematika pada peserta didik kelas V-A SDN 064960 Medan setelah menggunakan media konkret sedotan. Metode yang digunakan oleh peneliti adalah menggunakan rancangan penelitian tindakan kelas (PTK) yang berusaha memecahkan atau menjawab permasalahan yang dihadapi pada situasi sekarang. Untuk teknik pengumpulan data yang digunakan adalah observasi dan tes. Sedangkan dalam penelitian ini menggunakan analisis data persentase klasikal dan N-Gain. Hasil penelitian menunjukkan bahwa Dengan perencanaan yang matang, hasil belajar siswa pada konsep perubahan sifat benda dengan menggunakan model pembelajaran inkuiri dapat meningkat. Hal ini terlihat dari persentase penguasaan materi (KKM) dimana pada pertemuan pertama (sebelum model diujucobakan) hanya ada 10 siswa (35,7%) dari 28 orang yang lulus KKM. Pada siklus I (setelah model diujicobakan) ada 17 orang siswa (60,7%) yang lulus KKM dan pada siklus II siswa yang lulus KKM mencapai 23 orang (82,2%).Kata Kunci: Model Belajar Inkuiri, Hasil belajar, Perubahan Sifat Benda
PENGEMBANGAN MEDIA PEMBELAJARAN INTERAKTIF MENGGUNAKAN ADOBE FLASH CS5 PADA TEMA 8 LINGKUNGAN SAHABAT KITA SUBTEMA 1 MANUSIA DAN LINGKUNGAN KELAS V SD NEGERI 104208 CINTA RAKYAT T.A 2019/2020 Demu Karo-karo; Irsan Rangkuti; Putri Panca Wardhani
ELEMENTARY SCHOOL JOURNAL PGSD FIP UNIMED Vol 10, No 3 (2020): ELEMENTARY SCHOOL JOURNAL PGSD FIP UNIMED
Publisher : FIP Unimed

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.24114/esjpgsd.v10i3.22977

Abstract

The porpose of this study was to develop interactive learning media using Adobe Flash was appropriate for class V student SD Negeri 104208 Cinta Rakyat T.A 2019/2020. The type of research used is Research and Development with the ADDIE model through 4 stages, namely the Define, Design, Development, and Desseminate. The subject in the study were all studentsof class V SD Negeri 104208 Cinta Rakyat. The results of the study on aspects of media assessment got a score of 93 % with a very decent category.Keywords: Interactive Media, Adobe Flash
MENINGKATKAN KEMAMPUAN BERBICARA PADA PELAJARAN BAHASA INDONESIA DENGAN MENGGUNAKAN METODE SOSIODRAMA SISWA KELAS V SD NEGERI 104214 DELI TUA Erlinda Simanungkalit
ELEMENTARY SCHOOL JOURNAL PGSD FIP UNIMED Vol 7, No 2 (2017): ELEMENTARY SCHOOL JOURNAL PGSD FIP UNIMED
Publisher : FIP Unimed

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.24114/esjpgsd.v7i2.7271

Abstract

The purpose of this study is to improve students' speaking ability by applying the sociodrama method through learning Indonesian in grade V SD Negeri 104214 Deli Tua. This type of research is collaborative action research (PTK). Data collection methods used are observation, and documentation. Based on observation result of first ability of researcher with teacher of class 38 people from 26 students there are 5 students who able to speak with percentage (13,1%) and 33 students who have not able to speak with percentage (86,9%), with mean value Class 23.68. Keywords: Ability, Speaking, Sociodrama
PENINGKATAN KUALITAS PEMBELAJARAN PKn MELALUI MODEL COOPERATIVE LEARNING TIPE NHT DENGAN MEDIA PEMBELAJARAN PADA SISWA KELAS IV SD NEGERI 060898 MEDAN MAIMUN Derliana Siregar
ELEMENTARY SCHOOL JOURNAL PGSD FIP UNIMED Vol 8, No 2 (2018): ELEMENTARY SCHOOL JOURNAL PGSD FIP UNIMED
Publisher : FIP Unimed

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.24114/esjpgsd.v8i2.10379

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan peningkatan kualitas pembelajaran Pkn melalui model Cooperative Learning tipe NHT dengan media pembelajaran pada siswa kelas V SD N 060898 Kecamatan Medan Maimun. Subjek penelitian adalah siswa kelas V SD N 060898 Kecamatan Medan Maimun berjumlah 36 siswa. Adapun indikator keberhasilan tindakan ditandai dengan ≥75% dari jumlah siswa yang mengikuti proses pembelajaran telah memperoleh nilai ≥70. Pada siklus I siswa yang memperoleh nilai  ≥70 mengalami peningkatan sebesar 25% dengan kondisi awal 44% meningkat menjadi 69% dan pada siklus II mengalami peningkatan sebesar 28% menjadi 97%. Nilai rata-rata hasil belajar pada siklus I mengalami peningkatan sebesar 8,75% dengan kondisi awal 66,53 meningkat menjadi 75,27 dan pada siklus II mengalami peningkatan sebesar 10,97% menjadi 86,25. Kata Kunci : Hasil Belajar, Model Cooperative Learning Tipe NHT, Media Pembelajaran
PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN CONTEXTUAL TEACHING AND LEARNING (CTL) UNTUK MENINGKATKAN AKTIVITAS BELAJAR MATA PELAJARAN IPS SISWA KELAS VII-H SMP NEGERI 1 LUBUK PAKAM Masdeliana Harahap
ELEMENTARY SCHOOL JOURNAL PGSD FIP UNIMED Vol 4, No 2 (2015): ELEMENTARY SCHOOL JOURNAL PGSD FIP UNIMED
Publisher : FIP Unimed

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.24114/esjpgsd.v4i2.3962

Abstract

ABSTRAK Penelitian ini bertujuan untuk melihat efektifitas pembelajaran siswa yang mencakup aktivitas belajar siswa saat bekerja dalam kelompok di kelas pada mata pelajaran IPS yang bermuara pada peningkatan hasil belajar siswa dengan menerapkan model pembelajaran Contextual Teaching and Learning (CTL). Subjek  penelitian ini  diambil di kelas VII-H SMP Negeri 1 Lubuk Pakam dengan jumlah siswa 36 orang. Awal KBM dilakukan tes hasil belajar (Pretes), dengan data rata-rata 25 hal tersebut menunjukkan bahwa rata-rata siswa jarang membaca buku sebelum  pembelajaran di sekolah. Kemudian dilanjutkan KBM, akhir KBM  ke II dan  KBM ke IV dilakukan  tes hasil belajar  formatif I dan formatif II  hasilnya  masing-masing menunjukkan rata-rata 69 dan 84. Melihat data tersebut ada perubahan dan perubahan tersebut akibat tindakan guru selama KBM pada siklus II. Penerapan model pembelajaran Contextual Teaching and Learning (CTL) selama KBM membuat siswa sangat senang, sangat antusias.   Kata Kunci : Contextual Teaching Learning, Akifitas, IPS

Page 29 of 55 | Total Record : 548

 27   28   29   30   31 

Filter by Year

2013 2024


Reset
Filter By Issues
All Issue Vol. 14 No. 2 (2024): ELEMENTARY SCHOOL JOURNAL PGSD FIP UNIMED Vol 14, No 2 (2024): ELEMENTARY SCHOOL JOURNAL PGSD FIP UNIMED Vol 14, No 1 (2024): ELEMENTARY SCHOOL JOURNAL PGSD FIP UNIMED Vol. 14 No. 1 (2024): ELEMENTARY SCHOOL JOURNAL PGSD FIP UNIMED Vol 13, No 4 (2023): ELEMENTARY SCHOOL JOURNAL PGSD FIP UNIMED Vol. 13 No. 4 (2023): ELEMENTARY SCHOOL JOURNAL PGSD FIP UNIMED Vol 13, No 3 (2023): ELEMENTARY SCHOOL JOURNAL PGSD FIP UNIMED Vol 13, No 2 (2023): ELEMENTARY SCHOOL JOURNAL PGSD FIP UNIMED Vol 13, No 1 (2023): ELEMENTARY SCHOOL JOURNAL PGSD FIP UNIMED Vol 12, No 4 (2022): ELEMENTARY SCHOOL JOURNAL PGSD FIP UNIMED Vol. 12 No. 4 (2022): ELEMENTARY SCHOOL JOURNAL PGSD FIP UNIMED Vol 12, No 3 (2022): ELEMENTARY SCHOOL JOURNAL PGSD FIP UNIMED Vol 12, No 2 (2022): ELEMENTARY SCHOOL JOURNAL PGSD FIP UNIMED Vol 12, No 1 (2022): ELEMENTARY SCHOOL JOURNAL PGSD FIP UNIMED Vol 11, No 4 (2021): ELEMENTARY SCHOOL JOURNAL PGSD FIP UNIMED Vol 11, No 3 (2021): ELEMENTARY SCHOOL JOURNAL PGSD FIP UNIMED Vol 11, No 2 (2021): ELEMENTARY SCHOOL JOURNAL PGSD FIP UNIMED Vol 11, No 1 (2021): ELEMENTARY SCHOOL JOURNAL PGSD FIP UNIMED Vol 10, No 4 (2020): ELEMENTARY SCHOOL JOURNAL PGSD FIP UNIMED Vol 10, No 3 (2020): ELEMENTARY SCHOOL JOURNAL PGSD FIP UNIMED Vol 10, No 2 (2020): ELEMENTARY SCHOOL JOURNAL PGSD FIP UNIMED Vol 10, No 1 (2020): ELEMENTARY SCHOOL JOURNAL PGSD FIP UNIMED Vol 9, No 4 (2019): ELEMENTARY SCHOOL JOURNAL PGSD FIP UNIMED Vol 9, No 3 (2019): ELEMENTARY SCHOOL JOURNAL PGSD FIP UNIMED Vol 9, No 2 (2019): ELEMENTARY SCHOOL JOURNAL PGSD FIP UNIMED Vol 9, No 1 (2019): ELEMENTARY SCHOOL JOURNAL PGSD FIP UNIMED Vol 8, No 4 (2018): ELEMENTARY SCHOOL JOURNAL PGSD FIP UNIMED Vol 8, No 3 (2018): ELEMENTARY SCHOOL JOURNAL PGSD FIP UNIMED Vol 8, No 2 (2018): ELEMENTARY SCHOOL JOURNAL PGSD FIP UNIMED Vol 8, No 1 (2018): ELEMENTARY SCHOOL JOURNAL PGSD FIP UNIMED Vol 7, No 4 (2018): ELEMENTARY SCHOOL JOURNAL PGSD FIP UNIMED Vol 7, No 3 (2017): ELEMENTARY SCHOOL JOURNAL PGSD FIP UNIMED Vol 7, No 2 (2017): ELEMENTARY SCHOOL JOURNAL PGSD FIP UNIMED Vol 7, No 1 (2017): ELEMENTARY SCHOOL JOURNAL PGSD FIP UNIMED Vol 6, No 2 (2016): ELEMENTARY SCHOOL JOURNAL PGSD FIP UNIMED Vol 6, No 1 (2016): ELEMENTARY SCHOOL JOURNAL PGSD FIP UNIMED Vol 5, No 2 (2016): ELEMENTARY SCHOOL JOURNAL PGSD FIP UNIMED Vol 5, No 1 (2016): ELEMENTARY SCHOOL JOURNAL PGSD FIP UNIMED Vol 4, No 2 (2015): ELEMENTARY SCHOOL JOURNAL PGSD FIP UNIMED Vol 4, No 1 (2015): ELEMENTARY SCHOOL JOURNAL PGSD FIP UNIMED Vol 3, No 2 (2015): ELEMENTARY SCHOOL JOURNAL PGSD FIP UNIMED Vol 3, No 1 (2015): ELEMENTARY SCHOOL JOURNAL PGSD FIP UNIMED Vol 2, No 2 (2014): ELEMENTARY SCHOOL JOURNAL PGSD FIP UNIMED Vol 2, No 1 (2014): ELEMENTARY SCHOOL JOURNAL PGSD FIP UNIMED Vol 1, No 2 (2013): ELEMENTARY SCHOOL JOURNAL PGSD FIP UNIMED Vol 1, No 1 (2013): ELEMENTARY SCHOOL JOURNAL PGSD FIP UNIMED More Issue