Articles
129 Documents
<![CDATA[MENINGKATKAN HASIL BELAJAR SISWA PADA MATERI BANGUN RUANG MENGGUNAKAN TEORI BELAJAR VAN HIELE DI KELAS VI SD NEGERI 87 KENDARI ]]>
<![CDATA[Wa Mpika Wa Mpika]]>
<![CDATA[ Gema Pendidikan Vol 27, No 2 (2020): Juli, Gema Pendidikan ]]>
Publisher : <![CDATA[Universitas Halu Oleo ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.36709/gapend.v27i2.12944
<![CDATA[Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan hasil belajar siswa pada materi bangun ruang menggunakan teori belajar van hiele pada siswa kelas VI SD Negeri 87 Kendari. Penelitian ini adalah Penelitian Tindakan Kelas yang dilaksanakan pada semester II (genap) T.A. 2019/2020. Subjek penelitian ini adalah seluruh siswa kelas VI SD Negeri 87 Kendari dengan jumlah siswa 20 orang. Data dalam penelitian ini dihimpun dari hasil tindakan yang dilakukan pada observasi proses pembelajaran dan hasil belajar siswa. Prosedur penelitian tindakan kelas ini yaitu Perencanaan, pelaksanaan, observasi dan refleksi.Penerapan penelitian tindakan kelas terdiri dari dua siklus, setiap siklusnya terdiri dari dua pertemuan. Hasil penelitian ini adalah persentase perbaikan pembelajaran yang diperoleh setiap siklusnya yaitu pada siklus I sebesar 55% dan siklus II mengalami peningkatan yaitu 85%. Kesimpulan dari penelitian ini adalah pembelajaran teori belajar Van Hiele dapat meningkatkan hasil belajar siswa pada materi Bangun Ruang di kelas VI SD Negeri 87 Kendari. Saran peneliti dalam penelitian ini adalah mengharapkan pihak terkait baik sekolah, guru maupun rekan-rekan untuk menerapkan pembelajaran teori belajar Van Hiele ini karena dapat meningkatkan hasil belajar siswa]]>
<![CDATA[PERBEDAAN KEMAMPUAN PEMECAHAN MASALAH MATEMATIKA BERDASARKAN PERBEDAAN JENIS KELAMIN ]]>
<![CDATA[Rahmat Rahmat]]>
<![CDATA[ Gema Pendidikan Vol 27, No 2 (2020): Juli, Gema Pendidikan ]]>
Publisher : <![CDATA[Universitas Halu Oleo ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.36709/gapend.v27i2.12941
<![CDATA[Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui apakah ada perbedaan kemampuan pemecahan masalah matematika antara siswa laki-laki dan siswa perempuan jika diberikan model pembelajaan yang berbeda. Populasi penelitian ini adalah seluruh siswa SMP Negeri 8 Kendari kelas VIII, terdiri atas 6 kelas paralel. Jenis penelitian ini adalah Quasi Eksperimental Design. Perlakuan yang diberikan berupa pembelajaran dengan menggunakan dua model yang berbeda. Hasil penelitian menunjukkan: (1) Terdapat berbedaan kemampaun pemecahan masalah matematika siswa laki-laki yang diajar dengan model inkuiri terbimbing dan yang diajar dengan model pembelajaran langsung. (2) Tidak ada perbedaan kemampuan pemecahan masalah matematika pada siswa perempuan yang diberikan pembelajaran inkuiri terbimbing dan pembelajaran langsung. (3) Pada kelompok siswa yang diberikan model pembelajaran inkuri terbimbing, kemampuan pemecahan masalah matematika antara siswa laki-laki dan perempuan tidak ada perbedaan. (4) Pada kelompok siswa yang diberikan model pembelajaran langsung, kemampuan pemecahan masalah matematika antara siswa laki-laki dan perempuan tidak ada perbedaan.]]>
<![CDATA[PENGARUH LAYANAN KONSELING KELOMPOK BEHAVIORAL MELALUI TEKNIK SOSIODRAMA TERHADAP KEMAMPUAN MANAJEMEN KONFLIK SISWA ]]>
<![CDATA[Firdayanti Rukmana]]>;
<![CDATA[Albert Tigor Arifyanto]]>;
<![CDATA[Abas Rudin]]>
<![CDATA[ Gema Pendidikan Vol 27, No 2 (2020): Juli, Gema Pendidikan ]]>
Publisher : <![CDATA[Universitas Halu Oleo ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.36709/gapend.v27i2.12937
<![CDATA[Pengaruh Layanan Konseling Kelompok Perilaku Melalui Teknik Sosiodrama Terhadap Kemampuan Manajemen Konflik Siswa SMAN 1 Tanggetada. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui apakah layanan konseling kelompok perilaku melalui teknik sosiodrama dapat meningkatkan kemampuan menejemen konflik siswa SMAN 1 Tanggetada. Subyek dalam penelitian ini adalah 5 siswa. Penelitian ini adalah eksperimen kuantitatif dengan evaluasi pra-eksperimen dengan desain satu kelompok pre test dan post test . Metode pengumpulan data menggunakan angket kemampuan mengelola konflik. Metoda analisa data menggunakan uji Wilcoxon Signed Rank . Hasil penelitian menunjukkan bahwa diperoleh nilai sig. 0,043 <nilai 0,05, ini berarti H0 ditolak Dan H a diterima. Peningkatan manajemen konflik pada subjek penelitian meningkat sebesar 39%, menantang bahwa layanan konseling kelompok perilaku melalui teknik sosiodrama dapat meningkatkan kemampuan manajemen konflik siswa SMAN 1 Tanggetada. ]]>
<![CDATA[PEMBUATAN VIDEO TIKTOK UNTUK MENINGKATKAN MOTIVASI BELAJAR PADA MATERI GUGUS FUNGSI KARBON ]]>
<![CDATA[lailatur rohmah]]>
<![CDATA[ Gema Pendidikan Vol 28, No 1 (2021): Januari, Gema Pendidikan ]]>
Publisher : <![CDATA[Universitas Halu Oleo ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.36709/gapend.v28i1.15178
<![CDATA[Tujuan dari penelitian ini adalah untuk mengetahui bagaimana peningkatan motivasi belajar siswa ketika mereka membuat Video TikTok sebagai proyek pada Pembelajran Berbasis Proyek materi gugus fungsi senyawa karbon. Latar belakang dari penelitian ini adalah karena pada masa. Mereka mudah bosen dan lelah dengan pembelajaran online yang berlangsung lama dan tidak ada inovasi dari guru. Pemilihan TikTok dalam pembelajaran adalah ide yang baik karena tidak ada siswa yang tidak tahu TikTok dan sangat terkenal sekarang tetapi hal ini baru sebatas untuk media hiburan saja. Penelitian ini adalah Penelitian Tindakan Kelas dengan dua siklus. Instrumen penelitian yang digunakan adalah angket respon siswa, tes evaluasi, dan penilaian produk. Hasilnya didapatkan bahwa motivasi siswa dalam pembelajaran mencapai 82,6% dan 90,9%. Jumlah siswa yang tuntas pada tes evaluasi adalah 69,4% pada siklus 1 dan 80,5% pada siklus 2 sedangkan ketuntasan klasikal mengakami peningkatan dari 75,19 mejadi 78,61. Untuk penilaian produk Video TikTok mendapat rata-rata 82,39% dan meningkat pada siklus 2 menjadi 94,78. Sehingga dapat disimpulkan bahwa penelitian ini dapat dilakukan oleh guru pada semua mata pelajaran karena terbukti dalam meningkatkan motivasi belajar siiswa serta prestasi belajar]]>
<![CDATA[MODEL PEMBELAJARAN PROBLEM BASED LEARNING TERINTEGRASI LESSON STUDY UNTUK MENINGKATKAN SIKAP ILMIAH SISWA SMA ]]>
<![CDATA[Tenggarudin Tenggarudin]]>;
<![CDATA[Kasman Arifin]]>
<![CDATA[ Gema Pendidikan Vol 28, No 1 (2021): Januari, Gema Pendidikan ]]>
Publisher : <![CDATA[Universitas Halu Oleo ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.36709/gapend.v28i1.15810
<![CDATA[This study aims at describing the tendency of scientific attitudes of state high school students in Kendari City after going through the integrated problem-based learning (PBL) lesson study. The research subjects were class X students who came from three public high schools in Kendari. The learning activities in each class were carried out in three meetings (using three lesson plans) which were designed using a pre-experimental design One Group Pretest-Posttest Design. The results showed that the implementation of the integrated lesson study PBL learning model in each school tended to improve students' scientific attitudes. The obstacles faced by students in learning were mainly related to the limited time available each time they met face to face, and the internet facilities in schools less guarantee to find the information needed by students.]]>
<![CDATA[ANALISIS VIDEO PEMBELAJARAN DARING DALAM PERMASALAHAN SISTEM PERSAMAAN LINEAR TIGA VARIABEL ]]>
<![CDATA[Nurlayli Nurlayli]]>;
<![CDATA[Djatmiko Hidajat]]>;
<![CDATA[Ethina Primasari]]>
<![CDATA[ Gema Pendidikan Vol 28, No 1 (2021): Januari, Gema Pendidikan ]]>
Publisher : <![CDATA[Universitas Halu Oleo ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.36709/gapend.v28i1.15809
<![CDATA[This research is a descriptive qualitative type of research which aims to determine mathematics learning achievement in the online learning by using video material process in three-variable linear equation system problems which is carried out due to the presence of Coronavirus-Diseases (COVID 19) in class X at Senior High School of Veteran 1 Sukoharjo so that it can be seen that student achievement is decreased or increased. The subject of this study were the result of tests and interviews. The data collection strategy was done by using the test method. Data validation by triangulation namely by comparing the results of test data.. Qualitative data anlysisi techniques which include the stages of data reduction. Data presentation, and verification and drawing coclusions. Based on the result of this study, it can be seen that student achievemenet in the three variable linear equation system material increases with online learning using the material video method. So, it can be said that this method is effective to implement.]]>
<![CDATA[Meningkatkan Hasil Belajar Siswa pada Materi Sifat Keperiodikan Unsur Melalui Discovery Learning ]]>
<![CDATA[Joni Suso Appulembang]]>
<![CDATA[ Gema Pendidikan Vol 28, No 1 (2021): Januari, Gema Pendidikan ]]>
Publisher : <![CDATA[Universitas Halu Oleo ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.36709/gapend.v28i1.15164
<![CDATA[This study aims to determine the improvement of student learning outcomes through online discovery learning models. This research is a Classroom Action Research which is conducted in three cycles, each cycle consisting of 4 stages, namely: planning, action, observation, and reflection. The research subjects were 11 students of SMA Negeri 4 Gorontalo Utara, amounting to 11 people. The data sources came from teachers and students. Data collection techniques are by means of tests and non-tests. Data analysis used quantitative descriptive analysis techniques. The results showed an increase in student learning outcomes in the first cycle of 54.5% an average of 62.27; cycle II 81.8% an average of 71.8 and cycle III 81.8% an average of 73.63. The aspect of student activity in the I-II cycle is 70.5%; 82.5%; and 87.5% while the teacher in cycle I-III was 77.0%; 87.5%; and 93.75%. Based on the results of the study, it can be concluded that the application of the discoveri learning (discovery) learning model can improve student learning outcomes on the material periodic properties of elements, elemental stability and ionic bonds. Therefore, it is suggested that teachers in teaching subject matter should prioritize the use of the Discovery Learning (discovery) learning model. ]]>
<![CDATA[PENGARUH PENGGUNAAN MEDIA GAMBAR BERSERI TERHADAP KEMAMPUAN MENULIS TEKS RECOUNT DALAM BAHASA INGGRIS SISWA KELAS X SMAS DDI KENDARI ]]>
<![CDATA[La Ode Fendi Donga]]>;
<![CDATA[Ader Laepe]]>
<![CDATA[ Gema Pendidikan Vol 28, No 1 (2021): Januari, Gema Pendidikan ]]>
Publisher : <![CDATA[Universitas Halu Oleo ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.36709/gapend.v28i1.16515
<![CDATA[ Students' abilities are the ability to write paragraphs, write according to grammar rules, sentence structure, choose the right words and the ability to use punctuation marks correctly. This research uses experimental methods. The number of population is in accordance with the number of samples, namely 40 class X people consisting of 2 classes. The sample class consists of the experimental class and the control class. Data were collected using tests. Then the data were analyzed quantitatively and qualitatively using statistical analysis, namely the t-test and two-way test at the 0.05 significance level. The results showed that there was a significant difference between students' writing skills based on serial pictures and without using serial pictures. Through data analysis it was found that the t-test value was greater (5.57) than the t-table (2.09) for the 0.05 percent significance level. The results of the study support the hypothesis which states that tenth grade students can write recount text well based on serial images. ]]>
<![CDATA[PENERAPAN NFCM DALAM PEMBELAJARAN DARING UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR MATERI BENTUK MOLEKUL ]]>
<![CDATA[mus indriana]]>
<![CDATA[ Gema Pendidikan Vol 28, No 1 (2021): Januari, Gema Pendidikan ]]>
Publisher : <![CDATA[Universitas Halu Oleo ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.36709/gapend.v28i1.15163
<![CDATA[Shape of molecule is material that is abstract or cannot be seen directly. That's why this material requires a model to be observed directly. It is feared that online learning will increase the difficulty level of understanding this material. The purpose of this classroom action research is to find out that NFCM in online learning can improve learning outcomes in shape of molecule material for class X MIPA 6 students of SMAN 1 Gresik during the Covid-19 pandemic. This research is a classroom action research which takes place in 3 cycles. The results showed that the percentage of learning completeness, the average test score for each cycle, and the activeness of students in each cycle increased from cycle to cycle. Based on these results it can be concluded that the application of NFCM in class X MIPA 6 SMAN 1 Gresik has succeeded in increasing student learning outcomes in shape of molecule material. Because of this success NFCM can be applied to other materials or other classes during this online learning.]]>
<![CDATA[Penerapan CBT (Competency Based Training ) Dalam Meningkatkan Prestasi Belajar Nilai dan Norma Sosial Pada Siswa Kelas X Ilmu Sosial 1 SMA Negeri 1 Sampara ]]>
<![CDATA[Muna Muna]]>
<![CDATA[ Gema Pendidikan Vol 28, No 1 (2021): Januari, Gema Pendidikan ]]>
Publisher : <![CDATA[Universitas Halu Oleo ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.36709/gapend.v28i1.16514
<![CDATA[Implementation of CBT (Competency Based Training) in Improving Learning Achievement of Social Values and Norms in Class X Social Sciences 1 SMA Negeri 1 Sampara Students "by Dra. Muna, M. Pd. The formulation of the problem is whether the application of the Competency Based Training learning approach can improve the learning achievement of social values and norms in class X Social Sciences 1 SMA Negeri 1 Sampara students? The data collection tools used were observation guidelines and tests for students. The findings in this study were that the Compotency Based Training learning approach could improve the learning achievement of class X Social Sciences 1 SMA Negeri 1 Sampara students on the subject matter of Social Values and Norms. Besides that, this approach can also increase students' knowledge about how to learn through observation and how to learn in groups. The recommendation of this research is that the CBT approach is one of the learning models that should be used in implementing learning in schools. This is done because the CBT approach can improve students' abilities and skills to learn together and solve problems faced together.]]>
