cover
Article Per Year (5 Year)
All
Home Page
OAI Link
Editorial Team
Contact
Reviewer
Google Scholar
Contact Name
-
Contact Email
-
Phone
-
Journal Mail Official
-
Editorial Address
-
Location
Kota surakarta,
Jawa tengah
INDONESIA
JURNAL ILMIAH PENJAS (Penelitian, Pendidikan dan Pengajaran)
Published by Universitas Tunas Pembangunan
ISSN : 24423874     EISSN : 27757609     DOI : https://doi.org/10.36728/jip
Core Subject : Education,
Education
Jurnal penelitian, pendidikan dan pengajaran yang diterbitkan oleh Prodi Pendidikan Jasmani Kesehatan dan Rekreasi FKIP UTP Surakarta.
Arjuna Subject : -
Articles 223 Documents
 19   20   21   22   23 
PENGARUH COMPETITIVE ANXIETY PADA PERMAINAN KASTI TERHADAP SISWA/I SDN 2 LAMCOT ACEH BESAR Muhammad Jaidan Nafis; Irfandi; Irwandi
JURNAL ILMIAH PENJAS (Penelitian, Pendidikan dan Pengajaran) Vol 12 No 2 (2026): Jurnal Ilmiah Penjas
Publisher : UNIVERSITAS TUNAS PEMBANGUNAN SURAKARTA (UTP)

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.36728/jip.v12i2.6594

Abstract

This study aims to determine the effect of competitive anxiety on the performance of rounders games among students at SDN 2 Lamcot Aceh Besar. Competitive anxiety is a condition of anxiety that arises when students face competitive situations or matches, which can affect performance, concentration, and self-confidence during the game. This research used a quantitative approach with a survey method. The population consisted of students of SDN 2 Lamcot Aceh Besar who participated in rounders games activities, while the sampling technique used purposive sampling. The research instruments included a competitive anxiety questionnaire and a rounders game observation sheet. The data were analyzed using descriptive statistics and simple regression tests to determine the effect between variables. The results showed that competitive anxiety has an effect on students’ rounders playing ability. High levels of anxiety tend to reduce concentration, movement coordination, and students’ confidence in making decisions during the game. In contrast, students with lower anxiety levels demonstrated better playing performance and greater self-confidence. Therefore, it can be concluded that managing competitive anxiety is very important in improving students’ abilities and achievements in rounders games at the elementary school level.
TINGKAT KEBUGARAN JASMANI SISWA SMKN KOTA MALANG KELAS X PROGRAM KEAHLIAN TKR (TEKNIK KENDARAAN RINGAN) Nanda Noveal Ferdiansyah; Eko Hariyanto; Dwi Novianto
JURNAL ILMIAH PENJAS (Penelitian, Pendidikan dan Pengajaran) Vol 12 No 2 (2026): Jurnal Ilmiah Penjas
Publisher : UNIVERSITAS TUNAS PEMBANGUNAN SURAKARTA (UTP)

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.36728/jip.v12i2.6774

Abstract

Berdasarkan hasil observasi awal di SMKN Kota Malang, sebagian siswa kelas X jurusan Teknik Kendaraan Ringan (TKR) menunjukkan tingkat kebugaran jasmani yang belum optimal, ditandai dengan mudah lelah saat pembelajaran praktik dan rendahnya aktivitas fisik harian. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui tingkat kebugaran jasmani siswa kelas X jurusan TKR di SMKN Kota Malang. Penelitian menggunakan pendekatan kuantitatif dengan metode survei dan desain deskriptif. Sampel penelitian berjumlah 134 siswa yang ditentukan menggunakan teknik total sampling, sehingga seluruh populasi dijadikan subjek penelitian. Instrumen yang digunakan adalah Tes Kebugaran Siswa Indonesia (TKSI) usia 16–19 tahun yang meliputi Hand Eye Coordination Test, Hand Touch Reaction Test, T-Test, Vertical Jump, Dipping Test, dan Multi-Stage Fitness Test. Data dikumpulkan melalui tes dan pengukuran langsung di lapangan, kemudian dianalisis menggunakan statistik deskriptif dalam bentuk persentase. Hasil penelitian menunjukkan bahwa tingkat kebugaran jasmani siswa didominasi kategori kurang (58,96%), diikuti kategori sedang (26,12%), sangat kurang (13,43%), dan baik (1,49%), serta tidak terdapat siswa pada kategori sangat baik. Dengan demikian, tingkat kebugaran jasmani siswa kelas X jurusan TKR di SMKN Kota Malang secara umum berada pada kategori kurang, sehingga diperlukan program aktivitas fisik yang terencana dan berkelanjutan untuk meningkatkan kebugaran jasmani siswa.
KARAKTERISTIK GAYA BELAJAR SISWA SMK SEBAGAI DASAR PEMBELAJARAN BERDIFERENSIASI DALAM PJOK KELAS X TKJ Aji Pradana Hadi Saputra; Eko Hariyanto; Dwi Novianto
JURNAL ILMIAH PENJAS (Penelitian, Pendidikan dan Pengajaran) Vol 12 No 2 (2026): Jurnal Ilmiah Penjas
Publisher : UNIVERSITAS TUNAS PEMBANGUNAN SURAKARTA (UTP)

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.36728/jip.v12i2.6776

Abstract

Mata pelajaran Pendidikan Jasmani, Olahraga, dan Kesehatan (PJOK) selama ini masih kerap dipandang identik dengan aktivitas fisik berbasis gerak tubuh, sehingga kebutuhan siswa dengan kecenderungan belajar visual maupun auditori sering kali tidak mendapat perhatian yang memadai dalam proses perencanaan pembelajaran. Kondisi ini bermasalah karena ketika pendekatan mengajar guru tidak sesuai dengan cara siswa menyerap informasi, hasil belajar yang diperoleh tidak akan optimal. Penelitian ini dilaksanakan di SMK N 11 Malang dengan fokus mendeskripsikan kecenderungan gaya belajar—meliputi aspek visual, auditori, dan kinestetik—pada siswa kelas X Teknik Komputer dan Jaringan (TKJ) dalam pembelajaran PJOK. Jenis penelitian yang digunakan adalah deskriptif kuantitatif dengan metode survei. Sebanyak 124 siswa kelas X TKJ dijadikan subjek penelitian dengan menerapkan teknik total sampling. Pengumpulan data menggunakan angket berbasis skala Likert yang validitas dan reliabilitasnya telah diverifikasi. Data yang terkumpul dianalisis melalui distribusi frekuensi dan penghitungan persentase. Hasil penelitian menunjukkan pola distribusi gaya belajar yang relatif berimbang di antara ketiga kategori: kinestetik menempati proporsi tertinggi sebesar 36%, sedangkan visual dan auditori masing-masing mencapai 32%. Meskipun kinestetik menjadi yang terdepan, selisih angka yang sangat tipis mencerminkan keragaman yang substansial dalam preferensi belajar di kelas tersebut.

Page 23 of 23 | Total Record : 223

 19   20   21   22   23 

Filter by Year

2015 2026


Reset
Filter By Issues
All Issue Vol 12 No 2 (2026): Jurnal Ilmiah Penjas Vol 12 No 1 (2026): Jurnal Ilmiah Penjas Vol 11 No 2 (2025): Jurnal Ilmiah Penjas Vol 11 No 1 (2025): Jurnal Ilmiah Penjas Vol. 11 No. 1 (2025): Jurnal Ilmiah Penjas Vol. 10 No. 2 (2024): Jurnal Ilmiah Penjas Vol. 10 No. 1 (2024): Jurnal Ilmiah Penjas Vol. 9 No. 2 (2023): Jurnal Ilmiah Penjas Vol. 9 No. 1 (2023): Jurnal Ilmiah Penjas Vol. 8 No. 2 (2022): Jurnal Ilmiah Penjas Vol. 8 No. 1 (2022): Jurnal Ilmiah Penjas Vol. 7 No. 2 (2021): Jurnal Ilmiah Penjas Vol. 7 No. 1 (2021): Jurnal Ilmiah Penjas Vol. 6 No. 2 (2020): Jurnal Ilmiah Penjas Vol. 6 No. 1 (2020): Jurnal ILmiah Penjas Vol 6 No 1 (2020): Jurnal Ilmiah Penjas Vol. 5 No. 2 (2019): Jurnal Ilmiah Penjas Vol 5 No 2 (2019): Jurnal Ilmiah Penjas Vol. 5 No. 1 (2019): JURNAL ILMIAH PENJAS Vol. 4 No. 3 (2018): JURNAL ILMIAH PENJAS Vol 4, No 3 (2018): JURNAL ILMIAH PENJAS Vol. 4 No. 2 (2018): JURNAL ILMIAH PENJAS Vol. 4 No. 1 (2018): JURNAL ILMIAH PENJAS Vol. 3 No. 2 (2017): JURNAL ILMIAH PENJAS Vol. 3 No. 1 (2017): JURNAL ILMIAH PENJAS Vol. 2 No. 2 (2016): JURNAL ILMIAH PENJAS Vol. 2 No. 1 (2016): JURNAL ILMIAH PENJAS Vol. 1 No. 2 (2015): JURNAL ILMIAH PENJAS Vol. 1 No. 1 (2015): JURNAL ILMIAH PENJAS Vol 1, No 1 (2015): JURNAL ILMIAH PENJAS More Issue