cover
Article Per Year (5 Year)
All
Home Page
OAI Link
Editorial Team
Contact
Reviewer
Google Scholar
Contact Name
Umi Kholifah
Contact Email
umikholifah@unipma.ac.id
Phone
-
Journal Mail Official
jupiter@unipma.ac.id
Editorial Address
https://e-journal.unipma.ac.id/index.php/JUPITER/about/editorialTeam
Location
Kota madiun,
Jawa timur
INDONESIA
JUPITER (Jurnal Pendidikan Teknik Elektro)
Published by Universitas PGRI Madiun
ISSN : 24778346     EISSN : 24778354     DOI : https://search.crossref.org/?from_ui=&q=2477-8354
Core Subject : Education, Engineering,
Education Engineering Other
Focus and scope of the journal: Electronic Engineering Education Media Development and Learning Models of Electronic Engineering Education Evaluation and Assessment of Electronic Engineering Education Electronic Engineering Electromagnetic Field Robotic Vocational
Arjuna Subject : Teknik (semua kategori) - Teknik (Lain-Lain)
Articles 150 Documents
 11   12   13   14   15 
Perancangan Alat Ukur Berat Dan Panjang Badan Otomatis Berbasis Android Dan Arduino Uno Sebagai Dasar Pengembangan Teknologi Plastik Di Masa Depan Latifah Listyalina
JUPITER (JURNAL PENDIDIKAN TEKNIK ELEKTRO) Vol. 11 No. 1 (2026)
Publisher : Universitas PGRI Madiun

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Pengukuran manual berat dan panjang badan bayi sering kali memerlukan dua tahap untuk verifikasi, yaitu pengukuran langsung panjang badan bayi kemudian dilakukan pengukuran ulang menggunakan alat ukur lain untuk memastikan keakuratannya. Penggunaan beberapa alat berbeda menyebabkan waktu pengukuran menjadi lebih lama bagi tenaga medis, terutama di fasilitas kesehatan dengan jumlah pasien yang tinggi. Oleh karena itu, diperlukan alat ukur gabungan yang lebih praktis dan terintegrasi. Spesifikasi alat yang dirancang meliputi mikrokontroler Arduino Uno sebagai unit kendali yang beroperasi pada tegangan 4,8–5 V, sensor beban (load cell) 10 kg sebagai pendeteksi berat (3,3–5 V), sensor ultrasonik HC-SR04 sebagai pendeteksi panjang badan (4,7–5 V), modul Bluetooth HC-06 (3,3 V), serta smartphone Android yang menggunakan aplikasi Blynk sebagai unit tampilan. Dari hasil pengujian, alat ini mampu mengukur berat dan panjang badan bayi serta menentukan apakah hasil tersebut berada pada kategori ideal. Pengguna dapat memasukkan data usia bayi melalui smartphone, yang kemudian diproses oleh mikrokontroler untuk menjalankan proses pengukuran. Data hasil pengujian menunjukkan bahwa alat ini berfungsi dengan baik dan dapat dijadikan referensi untuk pengembangan lebih lanjut, khususnya dalam penerapan teknologi plastik inovatif di masa mendatang untuk meningkatkan efisiensi, ergonomi, dan keberlanjutan alat
Pengaruh Model Pembelajaran Discovery Learning Terhadap Hasil Belajar Dasar Listrik dan Elektronika di SMK Lutfi Reza Saputra
JUPITER (JURNAL PENDIDIKAN TEKNIK ELEKTRO) Vol. 11 No. 1 (2026)
Publisher : Universitas PGRI Madiun

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Rendahnya hasil belajar siswa pada mata pelajaran Dasar-Dasar Listrik dan Elektronika di SMKN 1 Darul Kamal disebabkan oleh pembelajaran yang masih berpusat pada guru. Pola pembelajaran tersebut membuat siswa kurang aktif, cenderung pasif, serta mengalami kesulitan dalam memahami konsep yang diajarkan. Untuk mengatasi permasalahan tersebut, diterapkan model pembelajaran Discovery Learning yang berorientasi pada keterlibatan aktif siswa, di mana siswa didorong untuk menemukan pengetahuan dan konsep secara mandiri melalui proses bertanya, mengamati, menalar, serta menarik kesimpulan. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui penerapan model Discovery Learning terhadap hasil belajar siswa serta respon mereka dalam proses pembelajaran. Penelitian ini menggunakan metode One Shot Case Study. Hasil penelitian menunjukkan nilai posttest siswa berada pada rentang 70–90 dengan rata-rata 70,95. Dari total 21 siswa, sebanyak 12 orang (77,50%) mencapai ketuntasan belajar (≥75), sehingga memenuhi kriteria ketuntasan klasikal. Selain itu, respon siswa terhadap pembelajaran mencapai skor rata-rata 73,15% yang termasuk dalam kategori “tertarik”. Berdasarkan data tersebut disimpulkan bahwa penerapan model pembelajaran Discovery Learning berpengaruh positif serta efektif dalam meningkatkan hasil belajar Dasar-Dasar Listrik dan Elektronika, sekaligus memperoleh respon yang baik dari siswa. Dengan demikian, Discovery Learning layak dijadikan alternatif model pembelajaran untuk meningkatkan mutu pembelajaran di SMK, terutama pada mata pelajaran Dasar-dasar Listrik dan Elektronika
The articel Desain E-Modul Sistem Instalasi Kelistrikan Cerdas Berbasis IoT pada Mata Kuliah Teknik Instalasi Listrik: Desain, E-modul, Sistem Kelistrikan Cerdas, Teknik Instalasi Listrik, Alessi Trollip, Internet of Things riza rahmad qadri; Sadrina
JUPITER (JURNAL PENDIDIKAN TEKNIK ELEKTRO) Vol. 11 No. 1 (2026)
Publisher : Universitas PGRI Madiun

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Mata kuliah Teknik Instalasi Listrik merupakan salah satu kompetensi penting dalam bidang Pendidikan Teknik Elektro, khususnya dalam pembelajaran sistem instalasi listrik. Namun, keterbatasan media pembelajaran yang representatif dan mudah dipahami sering menjadi kendala dalam proses pembelajaran. Penelitian ini bertujuan untuk mendesain e-modul sistem instalasi kelistrikan cerdas berbasis IoT yang dapat digunakan sebagai media pembelajaran dalam praktikum mata kuliah Teknik Instalasi Listrik. Penelitian ini menggunakan metode Research and Development (R&D) dengan Model Alessi dan Trollip yang memiliki tiga langkah pengembangan yaitu Standar, On going Evaluation dan poject menagement. Prosedur pengembangan Alessi dan Trollip meliputi tiga tahap penting yaitu Planing, Design, dan Development. Instrumen penelitian yang dilakukan oleh peneliti adalah validasi ahli media, materi dan bahasa untuk menguji kelayakan hasil dari desain e-modul sistem instalasi kelistrikan cerdas berbasis IoT. Hasil Validasi ahli media mendapatkan 86%, ahli materi 87% dan ahli bahasa 85%. Berdasarkan hasil validasi tersebut, dapat disimpulkan bahwa e-modul sistem instalasi kelistrikan cerdas berbasis IoT yang telah didesain sangat layak diterapkan pada praktikum mata kuliah Teknik Instalasi Listrik.
Pengaruh Model Pembelajaran Problem Solving Berbasis Eksperimen terhadap Keterampilan Peserta Didik dalam Merakit Rangkaian Elektronika T. Auli Rizky
JUPITER (JURNAL PENDIDIKAN TEKNIK ELEKTRO) Vol. 11 No. 1 (2026)
Publisher : Universitas PGRI Madiun

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Pendidikan kejuruan dituntut mampu menghasilkan peserta didik yang kompeten dan adaptif terhadap perkembangan teknologi. Namun, pada pembelajaran Elektronika Dasar masih ditemukan rendahnya hasil belajar peserta didik, terutama dalam keterampilan merakit rangkaian elektronika, akibat metode pembelajaran yang kurang efektif dan minimnya keterlibatan praktikum. Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan hasil belajar peserta didik melalui penerapan model pembelajaran Problem Solving. Metode penelitian yang digunakan adalah Penelitian Tindakan Kelas (PTK) yang dilaksanakan dalam dua siklus. Hasil penelitian menunjukkan bahwa penerapan model Problem Solving berbasis eksperimen secara signifikan meningkatkan hasil belajar dan keterampilan praktis peserta didik. Dengan demikian, model pembelajaran Problem Solving efektif dan direkomendasikan untuk diterapkan secara berkelanjutan dalam pembelajaran Elektronika Dasar.
Pengembangan Modul Pembelajaran Dasar Listrik Dan Elektronika Dengan Aplikasi PHET Simulation Dalam Mata Pelajaran Dasar Listrik Dan Elektronika Kelas X Teknik Instalasi Tenaga Listrik di SMK 4 Kota Tangerang. aditya dwi raja kamansastra
JUPITER (JURNAL PENDIDIKAN TEKNIK ELEKTRO) Vol. 11 No. 1 (2026)
Publisher : Universitas PGRI Madiun

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengembangkan modul pembelajaran Dasar Listrik dan Elektronika berbasis aplikasi PhET Simulation pada siswa kelas X Teknik Instalasi Tenaga Listrik. Metode penelitian yang digunakan adalah Research and Development (R&D) dengan model ADDIE yang meliputi tahap Analysis, Design, Development, Implementation, dan Evaluation. Subjek penelitian berjumlah 30 siswa kelas X TITL di SMK negeri 4 Kota Tangerang. Instrumen penelitian berupa lembar validasi ahli materi dan media, angket respon siswa, serta tes hasil belajar. Hasil validasi ahli materi memperoleh skor rata-rata 3,40 dan ahli media 3,45 dengan kategori sangat baik. Berdasarkan hasil tersebut, modul dinyatakan valid, praktis, dan efektif sehingga layak digunakan dalam pembelajaran
PENENTUAN SAIDI-SAIFI PADA PEMASANGAN LOAD BREAK SWITCH (LBS) THREEWAY PENYULANG GY13 DAN DD01 GI 150/20 KV TAKENGON ACEH TENGAH Prysella Theresia Sitanggang
JUPITER (JURNAL PENDIDIKAN TEKNIK ELEKTRO) Vol. 10 No. 1 (2025)
Publisher : Universitas PGRI Madiun

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Permasalahan yang terjadi pada sistem distribusi 20 kV adalah seringnya terjadi gangguan pemadaman pada penyulang tersebut dan lamanya proses pemulihan gangguan yang dapat menyebabkan terganggunya kontinuitas pelayanan saluran tenaga listrik yang berdampak tidak lancarnya acara, seperti acara berskala nasional yaitu Pekan Olahraga Nasional (PON) XXI. Solusi terhadap permasalahan tersebut adalah perlu dilakukan langkah preventif berupa pemasangan Load Break Switch (LBS) Threeway pada penyulang. Hal ini dilakukan melalui manuver pasokan listrik dari 2 penyulang. Penelitian ini bertujuan mengevaluasi tingkat keandalan sistem distribusi tenaga listrik dengan fokus pada perhitungan SAIDI-SAIFI dan Energy Not Supplied (ENS). Model ditentukan sebagai Single Line Diagram (SLD) penyulang GY13 Pegasing dan DD01 Asir-Asir wilayah kerja PT PLN (Persero) ULP Takengon, Kabupaten Aceh Tengah dengan pelanggan terbesar arena olahraga Pacuan Kuda dan Bridge. Parameter yang ditentukan: tegangan, jumlah pelanggan, arus penyulang dan rekap gangguan. Metode penelitian dilakukan dengan meninjau data gangguan pada sebelum dan sesudah pemasangan LBS Threeway, perhitungan SAIDI-SAIFI dan perhitungan ENS berupa metode kuantitatif. Hasil menunjukkan bahwa metode kuantitatif mampu digunakan untuk perhitungan SAIDI-SAIFI dan ENS akibat pemasangan LBS Threeway. Hal ini dibuktikan pada Penyulang GY13 Pegasing terjadi penurunan nilai SAIDI sebesar 99,74%, SAIFI sebesar 45,90% dan ENS sebesar 1.995,84 kWh. Sedangkan pada Penyulang DD01 Asir-Asir penurunan SAIDI sebesar 75%, SAIFI sebesar 40% dan ENS sebesar 348,49 kWh. Hal ini menunjukkan bahwa pemasangan LBS Threeway berdampak pada meningkatnya kualitas keandalan sistem distribusi tenaga listrik.
Students Understanding of the Use of Multimeters in Basic Electronics Lab At Sriwijaya State Polytechnic Dicky Wahyu; Zidni Ma'ruf; Sopa Tarwiyah; Raju Akbar
JUPITER (JURNAL PENDIDIKAN TEKNIK ELEKTRO) Vol. 11 No. 2 (2026)
Publisher : Universitas PGRI Madiun

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Multimeters are fundamental measuring instruments in electrical engineering education, used to measure voltage, current, resistance, and other electrical quantities. However, students frequently struggle with their proper use, making errors such as selecting incorrect scales, misidentifying measurement functions, and misreading results. This study examines students’ proficiency in using multimeters during basic electronics laboratory practicals and identifies the factors contributing to measurement errors. The research employs an observational and descriptive method, analyzing student performance during practical sessions in an electrical engineering department. The results indicate that many students lack sufficient mastery of multimeter operation, which negatively impacts the effectiveness of laboratory activities. Practical work plays a crucial role in bridging theoretical concepts with real-world application, and the inability to properly operate measuring instruments undermines this learning objective. Targeted instructional guidance and structured practical modules are recommended to improve students’ measurement competencies. Enhancing multimeter proficiency is essential for optimizing laboratory learning outcomes and developing students’ analytical and practical skills in electrical engineering education
Pengembangan Bahan Ajar Berbasis Aplikasi Android Glideapps Untuk Meningkatkan Kemampuan Kognitif Siswa Pada Mata Pelajaran Dasar-Dasar Ketenagalistrikan di SMKS Antartika Surabaya Aditya Setya Wahyudi
JUPITER (JURNAL PENDIDIKAN TEKNIK ELEKTRO) Vol. 11 No. 2 (2026)
Publisher : Universitas PGRI Madiun

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Tujuan dari dilakukannya penelitian ini ialah guna membuat pengembangan bahan ajar dengan basis aplikasi Android GlideApps guna menambah kemampuan kognitif dari para siswa pada mata pelajaran Dasar-Dasar Ketenagalistrikan di SMKS Antartika Surabaya. Penelitian dilakukan dengan memanfaatkan metode Research and Development (R&D) dengan model ADDIE, yang di dalamnya meliputi tahapan menganalisis, mendesain, mengembangkan, menerapkan, serta mengevaluasi. Siswa kelas X Teknik Instalasi Tenaga Listrik (TITL) tahun akademik 2025-2025 adalah subjek dari penelitian ini. Alat yang dimanfaatkan pada penelitian ini yakni mencakup lembar validasi media, lembar validasi materi, lembar validasi soal, lembar validasi angket, serta tes pre- dan juga post test. Hasil dari penelitian memperlihatkan bahwasanya bahan ajar yang dilakukan pengembangan sangat valid, dengan presentase validasi materi yakni sebanyak 96,70%, validasi media sebesar 94,20%, validasi soal sebesar 96,30%, dan validasi angket sebesar 96,00%. Selain itu, presentase respons siswa terhadap penggunaan bahan ajar sebesar 88,00%. Hasil uji dari Wilcoxon Signed Rank Test menunjukkan nilai Asymp.Sig. (2-tailed) < 0,001, yang menunjukkan bahwa terdapat hal yang beda secara signifikan antara hasil pretest dan juga hasil posttest. Nilai rata-rata dari para siswa mengalami peningkatan yakni yang semula 56,4 menjadi 90,6, dengan nilai N-Gain sebanyak 0,79 untuk kategori yang paling tinggi. Hasil dari dilakukannya penelitian ini memperlihatkan bahwasannya bahan ajar dengan basis GlideApps praktis, valid, serta efektif guna menambah serta meningkatkan kemampuan kognitif para siswa dalam mata pelajaran dasar ketenagalistrikan.
Pengaruh Media Pembelajaran Interaktif Berbasis ZepQuiz Terhadap Penguasaan Konsep dan Motivasi Belajar Siswa Kelas X TITL Laura Megaretha
JUPITER (JURNAL PENDIDIKAN TEKNIK ELEKTRO) Vol. 11 No. 2 (2026)
Publisher : Universitas PGRI Madiun

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Studi ini dilakukan dengan rendahnya penguasaan konsep dasar listrik dan motivasi belajar siswa kelas X TITL SMKS Antartika Surabaya. Kondisi tersebut dipengaruhi oleh karakteristik materi kelistrikan yang cenderung abstrak serta proses pembelajaran terus menggunakan teknik tradisional sehingga keterlibatan siswa belum optimal. Tujuan dari penelitian ini ialah guna memeriksa pengaruh media pembelajaran interaktif dengan basis GameEdu Zep Quiz terhadap penguasaan konsep dasar listrik dan motivasi belajar, serta mengetahui hubungan antara kedua variabel tersebut. Penelitian menggunakan desain pra-eksperimental Pretest–Posttest satu kelompok secara kuantitatif. Peserta penelitian terdiri atas 36 murid di kelas X TITL SMKS Antartika Surabaya. Data dikumpulkan melalui pretest dan posttest, kuesioner motivasi belajar, dan lembar observasi implementasi pembelajaran. Temuan penelitian menunjukkan bahwa penerapan media GameEdu Zep Quiz memiliki pengaruh signifikan pada penguasaan konsep dasar listrik yang nilai signifikansinya < 0,001, nilai N-Gain 0,86 berkategori tinggi. Penggunaan media tersebut juga memberikan dampak substansial dengan nilai signifikan terhadap motivasi belajar siswa < 0,001 dan nilai N-Gain 0,84 berkategori tinggi. Temuan uji Spearman menunjukkan hubungan yang menguntungkan dan kuat pada penguasaan konsep dasar listrik dengan motivasi belajar siswa. Dengan demikian, GameEdu Zep Quiz bisa digunakan sebagai media pendidikan yang berbeda dan mutakhir untuk meningkatkan efektivitas pendidikan dasar kelistrikan di SMK.
Pengembangan Media Pembelajaran Berbasis Permainan (Gamifikasi) untuk Meningkatkan Pemahaman Konsep Komponen Instalasi Penerangan Listrik Siswa Kelas X TITL Rachmenia Herdamayanti
JUPITER (JURNAL PENDIDIKAN TEKNIK ELEKTRO) Vol. 11 No. 2 (2026)
Publisher : Universitas PGRI Madiun

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Studi ini mempunyai tujuan yaitu guna membantu siswa kelas X Teknik Instalasi Tenaga Listrik (TITL) di SMK Antartika Surabaya lebih memahami konsep Komponen Instalasi Penerangan Listrik, dilakukannya penelitian ini bertujuan untuk membuat sebuah rencana media belajar mengajar dengan dasar permainan (gamifikasi) yang disebut Kantin Kilat. Pendekatan penelitian yang peneliti manfaatkan adalah R&D (Research and Development) dan modelnya adalah ADDIE yang mencakup tahapan Analysis, Design, Development, Implementation, dan Evaluation . Penelitian ini di dalamnya melibatkan tiga ahli guna menguji validitas media serta instrumen penelitian. Hasil validasi menunjukkan kategori yang sangat valid dengan persentase validasi materi sebesar 97,4%, media 99,1%, soal 95,8%, dan kuesioner 95,1%. Sebanyak 91% siswa yang menanggapi media termasuk dalam kategori sangat setuju. Pada Uji normalitas Shapiro-Wilk menunjukkan bahwa data posttest tidak terdistribusi normal, yang akhirnya dipakai uji Wilcoxon Signed Rank Test guna membandingkan hasil belajar siswa sesudahnya dan sebelum penggunaan media pembelajaran berbasis gamifikasi. Menurut hasil penelitian, nilai rata-rata siswa meningkat dari 30,6 pada pretest menjadi 85,2 pada posttest . Perhitungan N-Gain menghasilkan nilai tinggi yaitu 0,78. Bersumber dari hasil penelitian tersebut, media pembelajaran berbasis gamifikasi Kantin Kilat dinyatakan layak digunakan serta efektif meningkatkan pemahaman konsep siswa dalam materi komponen instalasi penerangan listrik melalui pembelajaran yang interaktif dan mendorong keterlibatan aktif siswa selama proses pembelajaran berlangsung di dalam kelas maupun saat evaluasi pembelajaran.

Page 15 of 15 | Total Record : 150

 11   12   13   14   15 

Filter by Year

2016 2026


Reset
Filter By Issues
All Issue Vol. 11 No. 2 (2026) Vol. 11 No. 1 (2026) Vol. 10 No. 2 (2025) Vol. 10 No. 1 (2025) Vol. 9 No. 2 (2024) Vol. 9 No. 1 (2024) Vol. 8 No. 2 (2023) Vol. 8 No. 1 (2023) Vol. 7 No. 2 (2022) Vol. 7 No. 1 (2022) Vol. 6 No. 2 (2021) Vol. 6 No. 1 (2021) Vol. 5 No. 2 (2020) Vol. 5 No. 1 (2020) Vol. 4 No. 2 (2019) Vol. 4 No. 1 (2019) Vol. 3 No. 2 (2018) Vol. 3 No. 1 (2018) Vol. 2 No. 2 (2017) Vol. 2 No. 1 (2017) Vol. 1 No. 2 (2016) Vol. 1 No. 1 (2016) Vol 1, No 1 (2016) More Issue